2024年廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．（10分）默寫(xiě)古詩(shī)文。（1），對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）（2）莫聽(tīng)穿林打葉聲，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）采菊東籬下，。山氣日夕佳，。（陶淵明《飲酒》）（4）《魚(yú)我所欲也》中，在孟子看來(lái)即使遇到禍患也會(huì)挺身而出是因?yàn)椋海?。?）請(qǐng)將《＜論語(yǔ)＞十二章》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。上聯(lián)：謝道韞詠驟雪形神兼?zhèn)湎侣?lián)：顏?zhàn)訙Y志向難移（6）。風(fēng)休住，?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（7）讀古詩(shī)文，不單要讀語(yǔ)言，更要讀意蘊(yùn)。讀文天祥《過(guò)零丁洋》的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”，我們讀到了忠貞愛(ài)國(guó)、寧死不屈的民族氣節(jié)；讀李白《行路難（其一）》的“，”，我們讀到了即使面對(duì)人生中的困難和挫折，也一定要對(duì)未來(lái)充滿信心和希望的樂(lè)觀情懷。2．（2分）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地”（范仲淹《漁家傲?秋思》）中的“羌管”是古詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象。請(qǐng)你根據(jù)詞的內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片，分析“羌管”營(yíng)造了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情。知識(shí)卡片羌管也稱羌笛，是一種擁有兩千多年歷史的單簧氣鳴樂(lè)器。在古代的邊塞詩(shī)中，羌管經(jīng)常作為寄托著思鄉(xiāng)之情的意象出現(xiàn)。如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”（王之渙《涼州詞》）；“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。3．（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。徘徊在guǎngmào的語(yǔ)文天地里：讀古詩(shī)文，讓我們與李白pāntán，與蘇軾交友，與徐霞客同游；讀小說(shuō)，羅貫中帶我們看三國(guó)的戰(zhàn)火紛飛，魯迅帶我們看故鄉(xiāng)的滄桑變化，莫泊桑帶我們感受人情冷暖；讀議論文，陶行知告訴我們?nèi)巳耸莿?chuàng)造之人，顧頡剛告訴我們做學(xué)問(wèn)須懷疑精神，梁?jiǎn)⒊嬖V我們敬業(yè)樂(lè)業(yè)是生活的不二法門(mén)……lǐzhìyìmíng，語(yǔ)文的世界精彩紛呈，語(yǔ)文的魅力非凡無(wú)窮，語(yǔ)文的可愛(ài)無(wú)以言表。語(yǔ)文不僅讓我們知識(shí)雄厚，而且讓我們精神淵博。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。guǎngmàopāntánlǐzhìyìmíng（2）文段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．徘徊B．同游C．不二法門(mén)D．精彩紛呈（3）語(yǔ)段中劃線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．語(yǔ)文不僅讓我們精神淵博，而且讓我們知識(shí)雄厚。B．語(yǔ)文不僅讓我們精神愉悅，而且讓我們知識(shí)雄厚。C．語(yǔ)文不僅讓我們知識(shí)淵博，而且讓我們精神雄厚。D．語(yǔ)文不僅讓我們知識(shí)淵博，而且讓我們精神富足。4．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。2023年4月15日—5月3日，“第四屆銅官窯國(guó)風(fēng)焰火節(jié)暨首屆長(zhǎng)沙華服文化節(jié)”活動(dòng)正在進(jìn)行，邀請(qǐng)您赴一場(chǎng)國(guó)風(fēng)之約，請(qǐng)根據(jù)材料完成相關(guān)任務(wù)。【材料一】??“國(guó)風(fēng)焰火節(jié)”有三大看點(diǎn)：①璀璨綻放的煙花、翼長(zhǎng)七米的火鳳凰在銅官窯的夜空中閃耀飛舞，游人們與盛焰為伴，遨游在銅官古鎮(zhèn)的大街小巷。②最盛大的夢(mèng)幻焰火在古鎮(zhèn)告白星城，最浪漫的好景與最特別的人一起看。③傳統(tǒng)非遺“打鐵花”震撼上演，朵朵金花似滿天星光凌空綻放，束束花火點(diǎn)綴不夜銅官?！静牧隙??漢服是指漢族的傳統(tǒng)民族服飾。漢服自黃帝而始，止于清代，并非人們誤以為的“漢朝的衣服”。漢服延續(xù)千年，其中以唐、宋為代表。襦裙是唐代婦女的主要服式。婦女上襦下裙，裙腰高系，給人一種俏麗修長(zhǎng)的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)最流行的婦女服裝之一是袒胸大袖衫襦，總體表現(xiàn)出袒露寬闊的特點(diǎn)。裙上可繡花、作畫(huà)，可鑲金、穿珠，色彩之艷，式樣之多，裝飾之精令人眼花繚亂。當(dāng)時(shí)婦女的服飾從不同方面展現(xiàn)了盛唐的開(kāi)放氣象與高度的物質(zhì)文明。到了宋代，婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。??同時(shí)錦羅加以刺繡，貴族以紫紅色為主。由于宋朝常年處于內(nèi)憂外患之中，又因程朱理學(xué)禁銦人的思想，這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄。（1）為加大銅官窯古鎮(zhèn)旅游的宣傳力度，請(qǐng)根據(jù)【材料一】中的介紹，仿照下面示例，補(bǔ)寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。示例：①火風(fēng)飛舞，遨游古鎮(zhèn)②夢(mèng)幻焰火，告白星城③（2）在“華服文化展演”中，小望欣賞了下圖服飾，請(qǐng)參考【材料二】，判斷下圖漢服屬于哪個(gè)朝代，并說(shuō)明理由。這是屬于①（朝代）的衣服。理由是②5．（2分）下列《海底兩萬(wàn)里》中人物與情節(jié)描述對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．尼摩印度洋肉搏鯊魚(yú) B．尼德?蘭將最后一點(diǎn)氧氣讓給教授 C．康賽爾勸導(dǎo)暴躁的尼德?蘭 D．阿龍納斯與船長(zhǎng)在海底森林狩獵6．（4分）小說(shuō)既有描摹鮮明個(gè)人形象的，也多有刻畫(huà)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的。請(qǐng)從下列作品中選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì)，仿照示例進(jìn)行概括和評(píng)點(diǎn)（答題要素：團(tuán)隊(duì)組成、相關(guān)情節(jié)、團(tuán)隊(duì)作用）。A.《海底兩萬(wàn)里》B.《紅星照耀中國(guó)》示例：《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)主要由唐僧師徒四人組成。唐僧善良慈悲、堅(jiān)韌執(zhí)著，是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；孫悟空武藝高強(qiáng)、重情重義，一路斬妖除魔，保護(hù)唐僧眾人：豬八戒言聽(tīng)計(jì)從、憨厚單純，是孫悟空的得力助手；沙僧任勞任怨，后勤服務(wù)工作周到。師徒四人目標(biāo)明確，分工合理，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一路斬妖除魔，三打白骨精、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇……克服九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果。二、閱讀（40分）7．（16分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①行拂亂其所為②人恒過(guò)③征于色（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。【乙】上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難既已往矣守成之難方當(dāng)與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草味：蒙昧，模糊不定的狀態(tài)。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.與群雄并起角力而后臣之/群臣進(jìn)諫B.征與吾共安天下/爾安敢輕吾射C.故知守成之難/然后知生于憂患而死于安樂(lè)也D.四海之福也/神弗福也（4）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。然創(chuàng)業(yè)之難既已往矣守成之難方當(dāng)與諸公慎之。（5）請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。我讀出了唐朗初年唐太宗得以開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”的原因之一是：。你說(shuō)得對(duì)，還有一個(gè)原因是：。8．（10分）閱讀下文，回答問(wèn)題。話說(shuō)“從眾”??①?gòu)谋娛且环N比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象，通俗的說(shuō)法就是“隨大流”。有從眾心理的人篤信：跟著大家走，總不會(huì)錯(cuò)。這種想法也不是完全沒(méi)道理，但不做獨(dú)立思考，不顧是非曲直地一概從眾、跟風(fēng)，則是不可取的。??②豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫(xiě)：有一回我畫(huà)一個(gè)人牽?jī)芍谎?，?huà)了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫(huà)一根。牽了一只羊，后面的都會(huì)跟來(lái)?！蔽一形蜃约洪啔v太少。后來(lái)留心觀察，果然。前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。哪怕走向屠場(chǎng)，也沒(méi)有一只羊肯離群另覓生路。??③羊有盲目從眾的習(xí)性，人也不例外。一天，蘇格拉底掏出一個(gè)蘋(píng)果對(duì)學(xué)生說(shuō)：“大家集中精力，嗅聞空氣中的氣味?！比缓髥?wèn)，“哪位同學(xué)聞到了蘋(píng)果的味道？”幾位同學(xué)回答：“我聞到了，淡淡的蘋(píng)果香味！”其他同學(xué)你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉著蘋(píng)果從學(xué)生中走過(guò)：“請(qǐng)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅聞空氣中的味道。”回到講臺(tái)，他問(wèn)，“大家聞到蘋(píng)果的味道了嗎？”學(xué)生們異口同聲回答：“聞到了！”蘇格拉底說(shuō)：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋(píng)果。”這時(shí)，學(xué)生們才恍然大悟，自己被從眾心理裹挾了。??④許多時(shí)候，人們明知一件事情是違背公德的，自己一個(gè)人時(shí)可能不會(huì)去做，但是如果一群人中有人已經(jīng)做了，在從眾心理的裹挾下，人性“惡”的一面被誘發(fā)了出來(lái)，人們可能會(huì)跟著去做。??⑤譬如，網(wǎng)上曾報(bào)道有搶蘋(píng)果的、搶小龍蝦的……通常是大貨車發(fā)生事故，貨物散落，周邊有人聞?dòng)嵍?，只要有人試探著搬走散落的貨物，就有有人?huì)因從眾心理而跟風(fēng)。??⑥可見(jiàn)，盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨(dú)立意識(shí)，喪失最基本的道德感與思考能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，盲目從眾的行為隨處可見(jiàn)。比方說(shuō)缺乏判斷，一只股票被莊家炒作暴漲，投機(jī)者就會(huì)紛紛跟進(jìn)，企圖大賺一筆，結(jié)果成了炮灰；超市買(mǎi)菜，哪里人多，人們就往哪里走，人擠人，你爭(zhēng)我搶，好像沒(méi)買(mǎi)到就吃了大虧；家庭教育亦如此，為了讓孩子“贏在人生的起跑線上”，看到朋友的孩子學(xué)鋼琴、學(xué)跆拳道等，有人就迫不及待讓自己的小孩也學(xué)，全然不管孩子有無(wú)興趣，愿不愿意。結(jié)果孩子學(xué)得辛苦，怨聲載道，大人身心疲憊，備受煎熬。??⑦元朝詩(shī)人王惲有一首《如夢(mèng)令》：“半世隨波從眾，幾被狙翁調(diào)弄?！痹掚m這么說(shuō)，但王惲一生為官，卻不從眾，在渾濁的官場(chǎng)里，剛直不阿，堅(jiān)守自我。歐陽(yáng)修在《尹師魯墓志銘》中褒贊師魯：“其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨?！??⑧生活中，我們也應(yīng)以古人為榜樣，不盲從，不跟風(fēng)，不惑于外物，不困于內(nèi)心，才能看見(jiàn)最美好的自己。（選自《寧夏日?qǐng)?bào)》2023年4月10日，有刪改）（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是A.本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，先拋出論點(diǎn)，進(jìn)而分析說(shuō)理，點(diǎn)明盲目從眾的危害，論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B.第③段運(yùn)用了舉例論證的方法，用蘇格拉底教育學(xué)生的事例，證明了“人和動(dòng)物一樣會(huì)形成盲目從眾的習(xí)性”的觀點(diǎn)。C.第④段運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，論證了人們?cè)凇皬谋娦睦怼钡墓鼟断拢菀兹プ鲞`背公德的事情。D.第⑦段引用古詩(shī)文，意在勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)王惲和歐陽(yáng)修的品質(zhì)，做一個(gè)不盲從、不跟風(fēng)，有獨(dú)立思考能力的人。（2）下面兩則材料，哪一則更適合作為第⑥段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。a三人成虎：有三個(gè)人謊報(bào)城市街道上出現(xiàn)了老虎，聽(tīng)到消息的人信以為真。b邯鄲學(xué)步：壽陵少年聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路很好看，就到邯鄲去跟人家學(xué)習(xí)步法。但結(jié)果不僅沒(méi)有掌握邯鄲人走路的獨(dú)特技能，而且忘記了自己原來(lái)走路的步法，只好爬著回家了。（3）受日本核污水排放事件的影響，社會(huì)上出現(xiàn)了食鹽搶購(gòu)風(fēng)波。你的爺爺也打算去超市搶購(gòu)食鹽，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，勸說(shuō)爺爺不要盲目從眾。【鏈接材料】??中鹽集團(tuán)指出，我國(guó)的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為：井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%，占比達(dá)90%的井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)，均不受日本核污染水影響。日本啟動(dòng)核污水排海，對(duì)我國(guó)食鹽生產(chǎn)造成的影響有限。9．（14分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。遠(yuǎn)方，有我的父親①每當(dāng)在街頭看著蜷縮在路邊、眼里寫(xiě)滿期待的農(nóng)民工，酸澀會(huì)立刻浸透我的心扉；每當(dāng)走過(guò)塵土飛揚(yáng)的工地，看到在烈日下或寒風(fēng)中揮汗如雨的打工者，涌上心頭的，便是他們?cè)谀吧某鞘惺侨绾蔚钠D辛和卑微。因?yàn)?，他們之中，有我的父親……②曾經(jīng)，我對(duì)父親漠不關(guān)心。他長(zhǎng)年在外到底是怎樣過(guò)活的？他一年比一年的消瘦和蒼老到底是為什么？他脊梁上、手臂上的傷疤是哪來(lái)的？還有，他過(guò)得真的像信上寫(xiě)的那樣“很好”嗎？我一直以為，我是沒(méi)有必要去為這些問(wèn)題傷腦筋的。我更熱衷的是整日盤(pán)算怎么來(lái)說(shuō)服母親讓我多看會(huì)兒電視，用什么辦法來(lái)隱藏自己日益可憐的考試成績(jī)，甚至買(mǎi)來(lái)假獎(jiǎng)狀寄給父親，讓他相信他的女兒依舊像以前一樣的優(yōu)秀。這樣的情形持續(xù)了兩年，直到我初中三年級(jí)那年的冬天……③和往常一樣，作業(yè)做了一半，我就坐到了電視機(jī)前。正在看電視的母親看了我一眼，欲言又止。正當(dāng)我慶幸又躲過(guò)了一次母親的數(shù)落時(shí)，眼睛卻被電視上的一幕深深地刺了一下。那是一排排水泥板搭建的簡(jiǎn)易民房，四面透風(fēng)的小屋里擠滿了端著水煮白菜狼吞虎咽的農(nóng)民工，我看得有些心酸。④母親起身關(guān)了電視，注視著我的眼睛問(wèn)：“很可憐，對(duì)嗎？”⑤“他們真的不容易?！蔽覒?yīng)聲說(shuō)。⑥“那里有你的父親！”母親一字一頓地說(shuō)。⑦正準(zhǔn)備大談一番感想的我，在那一刻，腦海里一片空白。母親不知何時(shí)走了出去，偌大的屋子只剩下我一個(gè)人，霎時(shí)空落得人心里難受。想起父親，想起被我可憐的那群人里居然有我的父親，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心頭。⑧我曾為某部小說(shuō)中主人公的悲慘命運(yùn)而慷慨灑淚，也不止一次對(duì)流浪在外、無(wú)家可歸的孩童生出同情，獨(dú)獨(dú)對(duì)我的父親——這個(gè)世界上最疼我愛(ài)我的人，冷酷得近乎殘忍。他的關(guān)愛(ài)和付出被我視作理所應(yīng)當(dāng)，我肆無(wú)忌憚地向他索取了十幾年。從可口的零食到漂亮的衣服，從小時(shí)候被我視為炫耀資本的零花錢(qián)到中學(xué)時(shí)幾千元的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，從無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)到今天所謂的自由空間，我的胃口越來(lái)越大，大到父親日漸力不從心，大到他不得不離開(kāi)家到不屬于他的城市揮灑汗水，像一只城市里的鄉(xiāng)下鳥(niǎo)，不停地奔波，不停地找尋，找尋的，是女兒的未來(lái)。⑨他也許從來(lái)不曾想過(guò)，他所認(rèn)為的“懂事”的女兒，竟會(huì)一面不屑著他的同伴們，一面心安理得地“騙取”著他的愛(ài)。他從未有過(guò)半句怨言，只因?yàn)?，我喊他“父親”。也許他覺(jué)得，父親的愛(ài)就該博大深沉，始終無(wú)言。我一時(shí)無(wú)語(yǔ)凝噎，淚如雨下。⑩“那里有你的父親！”就是這句話，讓我在兩天后的中考志愿書(shū)上填上了重點(diǎn)中學(xué)的名字——市一中。四面八方懷疑的目光讓我清醒地認(rèn)識(shí)到：三個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)齊荒廢兩年的功課幾乎是個(gè)夢(mèng)想。就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，三個(gè)月的時(shí)間我沒(méi)有一天睡眠超過(guò)四小時(shí)；就是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，讓我一夜之間和過(guò)去被我視為知己的同學(xué)形同陌路；正是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我手臂上為了防止犯困而用圓規(guī)扎的小孔不下一百個(gè)。?終于，中考過(guò)去了，父親也因工期結(jié)束回到家。見(jiàn)到我，他的第一句話不是問(wèn)我的成績(jī)，而是心疼地問(wèn)：“丫頭，怎么瘦成這樣？”摸著手臂上還隱隱作痛的千瘡百孔，我告訴父親：重點(diǎn)線還差21分。父親故作輕松地說(shuō)，考不上，他就給我買(mǎi)上，反正他已經(jīng)掙夠了我的學(xué)費(fèi)。望著父親日漸蒼老的面龐，我再也控制不住自己，轉(zhuǎn)過(guò)身，淚如雨下。?高中開(kāi)學(xué)的日子到了。收拾好書(shū)本，我又一次走進(jìn)了初中校園，因?yàn)槲乙尭赣H有一天能拿著女兒的大紅喜報(bào)，而不是比別人多出幾倍的血汗錢(qián)。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我付出了所有的努力，而父親，直埋頭于千千萬(wàn)萬(wàn)的民工大潮中?？崾铍y當(dāng)?shù)钠咴聛?lái)了，父親也從那個(gè)遙遠(yuǎn)的南方都市回了家，當(dāng)他得知我以超出重點(diǎn)線28分的成績(jī)被市一中錄取，又黑又瘦的父親笑了，我卻哭了。?今天，17歲的我坐在高二的教室內(nèi)想起了我的父親，昨天他從遙遠(yuǎn)的廣東打來(lái)了電話，讓母親轉(zhuǎn)告我，今年過(guò)年一定回家，讓我安心。淚水朦朧中，我仿佛看到在歸家的民工隊(duì)伍里，父親的臉上寫(xiě)滿了急切和期待。站在一旁的母親手指向人群，充滿安慰地說(shuō)：“孩子，那里有你的父親！”?那里，有我的父親。我的父親，一直在遠(yuǎn)方。（1）母親的那句“那里有你的父親”讓“我”徹底懂事了，為了這句話，“我”做了哪兩件徹底“悔改”的事？（2）用恰當(dāng)?shù)脑~填入下列橫線上，表明“我”對(duì)父親的心路變化歷程?！没凇А屑ぃ?）根據(jù)要求回答下面問(wèn)題。①請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線的句子。我的胃口越來(lái)越大；大到父親日漸力不從心，大到他不得不離開(kāi)家到不屬于他的城市揮灑汗水，像一只城市里的鄉(xiāng)下鳥(niǎo)，不停地奔波，不停地找尋，找尋的是女兒的未來(lái)。②文章的最后一段有何作用？試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。那里，有我的父親。我的父親，一直在遠(yuǎn)方。（4）可憐天下父母心，經(jīng)典之作總是以其內(nèi)蘊(yùn)的魅力引發(fā)讀者的感動(dòng)?！侗秤啊肥钦Z(yǔ)文教材中的經(jīng)典篇目，其感人之處自是不難體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文《遠(yuǎn)方，有我的父親》后的感悟。三、作文（50分）10．（50分）讀提示語(yǔ)，按要求寫(xiě)作。人生的路，一程又一程。經(jīng)歷風(fēng)雨，仍心懷希望；收獲成功，又放眼遠(yuǎn)方。這一程，有人陪你走；這一程，你只身前行。這一程的風(fēng)景，這一程的故事，這一程的成長(zhǎng)……請(qǐng)以《這一程，》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得透漏姓名、學(xué)校等個(gè)人身份信息。

2024年廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（30分）1．（10分）默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）（2）莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒》）（4）《魚(yú)我所欲也》中，在孟子看來(lái)即使遇到禍患也會(huì)挺身而出是因?yàn)椋核鶒河猩跤谒勒?，故患有所不辟也。?）請(qǐng)將《＜論語(yǔ)＞十二章》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。上聯(lián)：謝道韞詠驟雪形神兼?zhèn)湎侣?lián)：顏?zhàn)訙Y居陋巷志向難移（6）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（7）讀古詩(shī)文，不單要讀語(yǔ)言，更要讀意蘊(yùn)。讀文天祥《過(guò)零丁洋》的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我們讀到了忠貞愛(ài)國(guó)、寧死不屈的民族氣節(jié)；讀李白《行路難（其一）》的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我們讀到了即使面對(duì)人生中的困難和挫折，也一定要對(duì)未來(lái)充滿信心和希望的樂(lè)觀情懷?！窘獯稹看鸢福海?）當(dāng)窗理云鬢（注意“鬢”的書(shū)寫(xiě)）（2）何妨吟嘯且徐行（注意“嘯”的書(shū)寫(xiě)）（3）悠然見(jiàn)南山飛鳥(niǎo)相與還（注意“悠”的書(shū)寫(xiě)）（4）所惡有甚于死者故患有所不辟也（注意“辟”的書(shū)寫(xiě)）（5）居陋巷（6）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的書(shū)寫(xiě)）（7）留取丹心照汗青長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書(shū)寫(xiě)）2．（2分）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地”（范仲淹《漁家傲?秋思》）中的“羌管”是古詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象。請(qǐng)你根據(jù)詞的內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片，分析“羌管”營(yíng)造了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情。知識(shí)卡片羌管也稱羌笛，是一種擁有兩千多年歷史的單簧氣鳴樂(lè)器。在古代的邊塞詩(shī)中，羌管經(jīng)常作為寄托著思鄉(xiāng)之情的意象出現(xiàn)。如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”（王之渙《涼州詞》）；“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。【解答】答案：“羌管”這一意象的運(yùn)用，營(yíng)造了一種深沉而蒼涼的氛圍。反映了作者身處邊塞的艱辛與孤寂，更深入地表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念和對(duì)功業(yè)未成的無(wú)奈。3．（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。徘徊在guǎngmào的語(yǔ)文天地里：讀古詩(shī)文，讓我們與李白pāntán，與蘇軾交友，與徐霞客同游；讀小說(shuō)，羅貫中帶我們看三國(guó)的戰(zhàn)火紛飛，魯迅帶我們看故鄉(xiāng)的滄桑變化，莫泊桑帶我們感受人情冷暖；讀議論文，陶行知告訴我們?nèi)巳耸莿?chuàng)造之人，顧頡剛告訴我們做學(xué)問(wèn)須懷疑精神，梁?jiǎn)⒊嬖V我們敬業(yè)樂(lè)業(yè)是生活的不二法門(mén)……lǐzhìyìmíng，語(yǔ)文的世界精彩紛呈，語(yǔ)文的魅力非凡無(wú)窮，語(yǔ)文的可愛(ài)無(wú)以言表。語(yǔ)文不僅讓我們知識(shí)雄厚，而且讓我們精神淵博。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。guǎngmào廣袤pāntán攀談lǐzhìyìmíng理至易明（2）文段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA．徘徊B．同游C．不二法門(mén)D．精彩紛呈（3）語(yǔ)段中劃線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．語(yǔ)文不僅讓我們精神淵博，而且讓我們知識(shí)雄厚。B．語(yǔ)文不僅讓我們精神愉悅，而且讓我們知識(shí)雄厚。C．語(yǔ)文不僅讓我們知識(shí)淵博，而且讓我們精神雄厚。D．語(yǔ)文不僅讓我們知識(shí)淵博，而且讓我們精神富足?！窘獯稹看鸢福海?）廣袤攀談理至易明（2）A（3）D4．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。2023年4月15日—5月3日，“第四屆銅官窯國(guó)風(fēng)焰火節(jié)暨首屆長(zhǎng)沙華服文化節(jié)”活動(dòng)正在進(jìn)行，邀請(qǐng)您赴一場(chǎng)國(guó)風(fēng)之約，請(qǐng)根據(jù)材料完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧??“國(guó)風(fēng)焰火節(jié)”有三大看點(diǎn)：①璀璨綻放的煙花、翼長(zhǎng)七米的火鳳凰在銅官窯的夜空中閃耀飛舞，游人們與盛焰為伴，遨游在銅官古鎮(zhèn)的大街小巷。②最盛大的夢(mèng)幻焰火在古鎮(zhèn)告白星城，最浪漫的好景與最特別的人一起看。③傳統(tǒng)非遺“打鐵花”震撼上演，朵朵金花似滿天星光凌空綻放，束束花火點(diǎn)綴不夜銅官。【材料二】??漢服是指漢族的傳統(tǒng)民族服飾。漢服自黃帝而始，止于清代，并非人們誤以為的“漢朝的衣服”。漢服延續(xù)千年，其中以唐、宋為代表。襦裙是唐代婦女的主要服式。婦女上襦下裙，裙腰高系，給人一種俏麗修長(zhǎng)的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)最流行的婦女服裝之一是袒胸大袖衫襦，總體表現(xiàn)出袒露寬闊的特點(diǎn)。裙上可繡花、作畫(huà)，可鑲金、穿珠，色彩之艷，式樣之多，裝飾之精令人眼花繚亂。當(dāng)時(shí)婦女的服飾從不同方面展現(xiàn)了盛唐的開(kāi)放氣象與高度的物質(zhì)文明。到了宋代，婦女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。??同時(shí)錦羅加以刺繡，貴族以紫紅色為主。由于宋朝常年處于內(nèi)憂外患之中，又因程朱理學(xué)禁銦人的思想，這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄。（1）為加大銅官窯古鎮(zhèn)旅游的宣傳力度，請(qǐng)根據(jù)【材料一】中的介紹，仿照下面示例，補(bǔ)寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。示例：①火風(fēng)飛舞，遨游古鎮(zhèn)②夢(mèng)幻焰火，告白星城③非遺“鐵花”，震撼上演（2）在“華服文化展演”中，小望欣賞了下圖服飾，請(qǐng)參考【材料二】，判斷下圖漢服屬于哪個(gè)朝代，并說(shuō)明理由。這是屬于①宋（朝代）的衣服。理由是②因?yàn)樗未鷭D女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄?！窘獯稹看鸢福海?）非遺“鐵花”，震撼上演（2）①宋②因?yàn)樗未鷭D女服飾以窄為美，襦衣窄小，袖端細(xì)長(zhǎng)，衣服前襟左右相交，表現(xiàn)出小家碧玉之感。這時(shí)期的服飾崇尚簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、含蓄。5．（2分）下列《海底兩萬(wàn)里》中人物與情節(jié)描述對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A．尼摩印度洋肉搏鯊魚(yú) B．尼德?蘭將最后一點(diǎn)氧氣讓給教授 C．康賽爾勸導(dǎo)暴躁的尼德?蘭 D．阿龍納斯與船長(zhǎng)在海底森林狩獵【解答】ACD．正確；B．有誤，將最后一點(diǎn)氧氣讓給教授的人是康賽爾。故選：B。6．（4分）小說(shuō)既有描摹鮮明個(gè)人形象的，也多有刻畫(huà)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的。請(qǐng)從下列作品中選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì)，仿照示例進(jìn)行概括和評(píng)點(diǎn)（答題要素：團(tuán)隊(duì)組成、相關(guān)情節(jié)、團(tuán)隊(duì)作用）。A.《海底兩萬(wàn)里》B.《紅星照耀中國(guó)》示例：《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)主要由唐僧師徒四人組成。唐僧善良慈悲、堅(jiān)韌執(zhí)著，是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者；孫悟空武藝高強(qiáng)、重情重義，一路斬妖除魔，保護(hù)唐僧眾人：豬八戒言聽(tīng)計(jì)從、憨厚單純，是孫悟空的得力助手；沙僧任勞任怨，后勤服務(wù)工作周到。師徒四人目標(biāo)明確，分工合理，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一路斬妖除魔，三打白骨精、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇……克服九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記及拓展應(yīng)用。聯(lián)系示例可知，明確所選名著的團(tuán)隊(duì)，接下來(lái)點(diǎn)明團(tuán)隊(duì)中人物的特點(diǎn)，最后點(diǎn)明“團(tuán)隊(duì)”所做事件、作用。如寫(xiě)《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)、生物學(xué)家阿龍納斯等組成的核心團(tuán)隊(duì)，他們能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、各盡所能。又如寫(xiě)《紅星照耀中國(guó)》以毛澤東為首的紅軍核心領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)人民軍隊(duì)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。示例：《海底兩萬(wàn)里》中有冷靜勇敢的尼摩船長(zhǎng)，有知識(shí)淵博的法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯，熱情善良的仆人康賽爾、堅(jiān)毅勇猛的捕鯨手尼德蘭。他們?cè)谥苡魏５资澜缤緩教窖髸r(shí)，遇到了一名印度采珠人，正當(dāng)采珠人全神貫注采珠時(shí)，被一條張著巨大嘴巴的成年鯊魚(yú)襲擊。勇敢的尼摩船長(zhǎng)隨身攜帶短刀沖出去與鯊魚(yú)展開(kāi)生死搏斗，就在船長(zhǎng)生命垂危時(shí)，尼?德蘭補(bǔ)刀，戳中了鯊魚(yú)的心臟，將其一刀致命。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。答案：示例一：《海底兩萬(wàn)里》講述冷靜機(jī)智的尼摩船長(zhǎng)、樂(lè)觀博學(xué)的法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯、熱情善良的仆人康賽爾、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的捕鯨手尼德蘭，四人核心團(tuán)隊(duì)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇周游海底冒險(xiǎn)的故事。四人性格迥異，時(shí)有矛盾和摩擦，但一遇到土著攻擊，鯊魚(yú)、章魚(yú)襲擊，冰山封路等危機(jī)時(shí)，四人卻能互相體諒關(guān)照，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各盡所能，化險(xiǎn)為夷，最終尼摩船長(zhǎng)繼續(xù)海底冒險(xiǎn)，其余三人成功登岸。示例二：《紅星照耀中國(guó)》報(bào)道了以精力過(guò)人、善于謀斷的毛澤東，審慎務(wù)實(shí)、堅(jiān)持原則的周恩來(lái)，軍事指揮才干出眾的朱德和彭德懷為團(tuán)隊(duì)核心的中國(guó)共產(chǎn)黨員和中國(guó)紅軍。正是以他們?yōu)榇淼闹袊?guó)共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，才建立了中國(guó)工農(nóng)武裝，成功實(shí)現(xiàn)了抵制國(guó)名黨反動(dòng)派的次次圍剿，強(qiáng)渡大渡河，翻雪山、過(guò)草地，戰(zhàn)勝寒冷饑餓，順利完成長(zhǎng)征，并不計(jì)前嫌嘗試第二次國(guó)共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。二、閱讀（40分）7．（16分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①行拂亂其所為選拔，任用②人恒過(guò)犯錯(cuò)誤③征于色征驗(yàn)，表現(xiàn)（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。【乙】上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難既已往矣守成之難方當(dāng)與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！保ㄟx自《資治通鑒?唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草味：蒙昧，模糊不定的狀態(tài)。（3）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是CA.與群雄并起角力而后臣之/群臣進(jìn)諫B.征與吾共安天下/爾安敢輕吾射C.故知守成之難/然后知生于憂患而死于安樂(lè)也D.四海之福也/神弗福也（4）請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。然創(chuàng)業(yè)之難既已往矣守成之難方當(dāng)與諸公慎之。（5）請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。我讀出了唐朗初年唐太宗得以開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”的原因之一是：唐太宗是個(gè)有憂患意識(shí)，居安思危，從善如流，常念“守成之難”的明君。你說(shuō)得對(duì)，還有一個(gè)原因是：朝廷內(nèi)有“法家拂士”，房玄齡、魏征等忠臣能進(jìn)行理性睿智的進(jìn)諫。。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①句意：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用。舉：選拔，任用。②句意：人常常犯錯(cuò)。過(guò)：犯錯(cuò)誤。③句意：心緒顯露在臉色上。征：征驗(yàn)，表現(xiàn)。（2）本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞：所以，用來(lái)；動(dòng)，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……驚動(dòng)；忍，形容詞的使動(dòng)用法，使……堅(jiān)韌；曾，同“增”。句意：通過(guò)這些使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以增強(qiáng)他的才干。②重點(diǎn)詞：然后，這樣之后。句意：這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡的道理了。（3）本題考查文言文一詞多義。A.使……臣服/大臣；B.安定/怎么；C.知道；D.福氣/賜福。故選：C。（4）本題考查文言文斷句。句意：然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過(guò)去的往事，守成的艱難，正應(yīng)當(dāng)與諸位慎重對(duì)待，斷句：然創(chuàng)業(yè)之難/既已往矣/守成之難/方當(dāng)與諸公慎之。（5）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)甲文“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也”可知，孟子強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)對(duì)于國(guó)家生存的重要性。根據(jù)乙文“驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難”可知，唐太宗強(qiáng)調(diào)居安思危，不在富貴時(shí)驕奢淫逸，認(rèn)為治理國(guó)家要有“憂患意識(shí)”，不要“安逸享樂(lè)”。根據(jù)乙文“房玄齡曰：‘草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！’魏征曰：‘自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣’”可知，朝廷內(nèi)有“法家拂士”，房玄齡、魏征等忠臣能進(jìn)行理性睿智的進(jìn)諫。答案：（1）①選拔，任用；②犯錯(cuò)誤；③征驗(yàn)，表現(xiàn)。（2）①通過(guò)這些使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以增強(qiáng)他的才干。②這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡的道理了。（3）C（4）然創(chuàng)業(yè)之難/既已往矣/守成之難/方當(dāng)與諸公慎之。（5）①唐太宗是個(gè)有憂患意識(shí)，居安思危，從善如流，常念“守成之難”的明君。②朝廷內(nèi)有“法家拂士”，房玄齡、魏征等忠臣能進(jìn)行理性睿智的進(jìn)諫。8．（10分）閱讀下文，回答問(wèn)題。話說(shuō)“從眾”??①?gòu)谋娛且环N比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象，通俗的說(shuō)法就是“隨大流”。有從眾心理的人篤信：跟著大家走，總不會(huì)錯(cuò)。這種想法也不是完全沒(méi)道理，但不做獨(dú)立思考，不顧是非曲直地一概從眾、跟風(fēng)，則是不可取的。??②豐子愷在《靜觀人生》里有一段關(guān)于羊的描寫(xiě)：有一回我畫(huà)一個(gè)人牽?jī)芍谎?，?huà)了兩根繩子。有一位先生教我：“繩子只要畫(huà)一根。牽了一只羊，后面的都會(huì)跟來(lái)。”我恍悟自己閱歷太少。后來(lái)留心觀察，果然。前頭牽了一只羊走，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。哪怕走向屠場(chǎng)，也沒(méi)有一只羊肯離群另覓生路。??③羊有盲目從眾的習(xí)性，人也不例外。一天，蘇格拉底掏出一個(gè)蘋(píng)果對(duì)學(xué)生說(shuō)：“大家集中精力，嗅聞空氣中的氣味。”然后問(wèn)，“哪位同學(xué)聞到了蘋(píng)果的味道？”幾位同學(xué)回答：“我聞到了，淡淡的蘋(píng)果香味！”其他同學(xué)你望望我，我看看你，都不作聲。蘇格拉底再次舉著蘋(píng)果從學(xué)生中走過(guò)：“請(qǐng)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅聞空氣中的味道?！被氐街v臺(tái)，他問(wèn)，“大家聞到蘋(píng)果的味道了嗎？”學(xué)生們異口同聲回答：“聞到了！”蘇格拉底說(shuō)：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋(píng)果?！边@時(shí)，學(xué)生們才恍然大悟，自己被從眾心理裹挾了。??④許多時(shí)候，人們明知一件事情是違背公德的，自己一個(gè)人時(shí)可能不會(huì)去做，但是如果一群人中有人已經(jīng)做了，在從眾心理的裹挾下，人性“惡”的一面被誘發(fā)了出來(lái)，人們可能會(huì)跟著去做。??⑤譬如，網(wǎng)上曾報(bào)道有搶蘋(píng)果的、搶小龍蝦的……通常是大貨車發(fā)生事故，貨物散落，周邊有人聞?dòng)嵍?，只要有人試探著搬走散落的貨物，就有有人?huì)因從眾心理而跟風(fēng)。??⑥可見(jiàn)，盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨(dú)立意識(shí)，喪失最基本的道德感與思考能力?，F(xiàn)實(shí)生活中，盲目從眾的行為隨處可見(jiàn)。比方說(shuō)缺乏判斷，一只股票被莊家炒作暴漲，投機(jī)者就會(huì)紛紛跟進(jìn)，企圖大賺一筆，結(jié)果成了炮灰；超市買(mǎi)菜，哪里人多，人們就往哪里走，人擠人，你爭(zhēng)我搶，好像沒(méi)買(mǎi)到就吃了大虧；家庭教育亦如此，為了讓孩子“贏在人生的起跑線上”，看到朋友的孩子學(xué)鋼琴、學(xué)跆拳道等，有人就迫不及待讓自己的小孩也學(xué)，全然不管孩子有無(wú)興趣，愿不愿意。結(jié)果孩子學(xué)得辛苦，怨聲載道，大人身心疲憊，備受煎熬。??⑦元朝詩(shī)人王惲有一首《如夢(mèng)令》：“半世隨波從眾，幾被狙翁調(diào)弄?！痹掚m這么說(shuō)，但王惲一生為官，卻不從眾，在渾濁的官場(chǎng)里，剛直不阿，堅(jiān)守自我。歐陽(yáng)修在《尹師魯墓志銘》中褒贊師魯：“其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨?！??⑧生活中，我們也應(yīng)以古人為榜樣，不盲從，不跟風(fēng)，不惑于外物，不困于內(nèi)心，才能看見(jiàn)最美好的自己。（選自《寧夏日?qǐng)?bào)》2023年4月10日，有刪改）（1）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是DA.本文采用“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，先拋出論點(diǎn)，進(jìn)而分析說(shuō)理，點(diǎn)明盲目從眾的危害，論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B.第③段運(yùn)用了舉例論證的方法，用蘇格拉底教育學(xué)生的事例，證明了“人和動(dòng)物一樣會(huì)形成盲目從眾的習(xí)性”的觀點(diǎn)。C.第④段運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，論證了人們?cè)凇皬谋娦睦怼钡墓鼟断拢菀兹プ鲞`背公德的事情。D.第⑦段引用古詩(shī)文，意在勸勉讀者應(yīng)學(xué)習(xí)王惲和歐陽(yáng)修的品質(zhì)，做一個(gè)不盲從、不跟風(fēng)，有獨(dú)立思考能力的人。（2）下面兩則材料，哪一則更適合作為第⑥段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。a三人成虎：有三個(gè)人謊報(bào)城市街道上出現(xiàn)了老虎，聽(tīng)到消息的人信以為真。b邯鄲學(xué)步：壽陵少年聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路很好看，就到邯鄲去跟人家學(xué)習(xí)步法。但結(jié)果不僅沒(méi)有掌握邯鄲人走路的獨(dú)特技能，而且忘記了自己原來(lái)走路的步法，只好爬著回家了。（3）受日本核污水排放事件的影響，社會(huì)上出現(xiàn)了食鹽搶購(gòu)風(fēng)波。你的爺爺也打算去超市搶購(gòu)食鹽，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，勸說(shuō)爺爺不要盲目從眾。【鏈接材料】??中鹽集團(tuán)指出，我國(guó)的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為：井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%，占比達(dá)90%的井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)，均不受日本核污染水影響。日本啟動(dòng)核污水排海，對(duì)我國(guó)食鹽生產(chǎn)造成的影響有限。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ABC.正確；D.有誤，第⑦段引用古詩(shī)文，意通過(guò)王惲的言行對(duì)比，表現(xiàn)王惲剛直不阿、堅(jiān)守自我的優(yōu)秀品質(zhì)。故選：D。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“可見(jiàn)，盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨(dú)立意識(shí)，喪失最基本的道德感與思考能力。現(xiàn)實(shí)生活中，盲目從眾的行為隨處可見(jiàn)。比方說(shuō)缺乏判斷，一只股票被莊家炒作暴漲，投機(jī)者就會(huì)紛紛跟進(jìn)，企圖大賺一筆，結(jié)果成了炮灰；超市買(mǎi)菜，哪里人多，人們就往哪里走，人擠人，你爭(zhēng)我搶，好像沒(méi)買(mǎi)到就吃了大虧……”可知，第⑥段的觀點(diǎn)是：盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨(dú)立意識(shí)，喪失最基本的道德感與思考能力。a不適合，該材料突出的是相信謠言的結(jié)果，不能證明盲目從眾的害處。b適合，材料中的壽陵少年盲目學(xué)習(xí)邯鄲人走路的獨(dú)特技能不得，反而忘記了自己原來(lái)走路的步法，只好爬著回家。這個(gè)故事證明了盲目從眾的害處。故選：b。（3）本題考查勸說(shuō)。根據(jù)【鏈接材料】“中鹽集團(tuán)指出，我國(guó)的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為：井礦鹽87%、海鹽10%、湖鹽3%，占比達(dá)90%的井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)，均不受日本核污染水影響。日本啟動(dòng)核污水排海，對(duì)我國(guó)食鹽生產(chǎn)造成的影響有限”可知，日本啟動(dòng)核污水排海，對(duì)我國(guó)食鹽生產(chǎn)造成的影響有限?？蓳?jù)此對(duì)爺爺進(jìn)行勸說(shuō)，注意表達(dá)得體。答案：（1）D（2）b。理由：材料中的壽陵少年盲目學(xué)習(xí)邯鄲人走路的獨(dú)特技能不得，反而忘記了自己原來(lái)走路的步法，只好爬著回家。這個(gè)故事證明了第⑥段的觀點(diǎn)的“盲目從眾的最大害處，就是喪失自我，喪失獨(dú)立意識(shí)，喪失最基本的道德感與思考能力”。（3）示例：爺爺，我們吃的食鹽以井礦鹽和湖鹽為主，這兩種鹽的生產(chǎn)均不受日本核污染水影響。日本啟動(dòng)核污水排海，對(duì)我國(guó)食鹽生產(chǎn)造成的影響有限。所以，您沒(méi)有必要去超市搶購(gòu)食鹽。9．（14分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。遠(yuǎn)方，有我的父親①每當(dāng)在街頭看著蜷縮在路邊、眼里寫(xiě)滿期待的農(nóng)民工，酸澀會(huì)立刻浸透我的心扉；每當(dāng)走過(guò)塵土飛揚(yáng)的工地，看到在烈日下或寒風(fēng)中揮汗如雨的打工者，涌上心頭的，便是他們?cè)谀吧某鞘惺侨绾蔚钠D辛和卑微。因?yàn)?，他們之中，有我的父親……②曾經(jīng)，我對(duì)父親漠不關(guān)心。他長(zhǎng)年在外到底是怎樣過(guò)活的？他一年比一年的消瘦和蒼老到底是為什么？他脊梁上、手臂上的傷疤是哪來(lái)的？還有，他過(guò)得真的像信上寫(xiě)的那樣“很好”嗎？我一直以為，我是沒(méi)有必要去為這些問(wèn)題傷腦筋的。我更熱衷的是整日盤(pán)算怎么來(lái)說(shuō)服母親讓我多看會(huì)兒電視，用什么辦法來(lái)隱藏自己日益可憐的考試成績(jī)，甚至買(mǎi)來(lái)假獎(jiǎng)狀寄給父親，讓他相信他的女兒依舊像以前一樣的優(yōu)秀。這樣的情形持續(xù)了兩年，直到我初中三年級(jí)那年的冬天……③和往常一樣，作業(yè)做了一半，我就坐到了電視機(jī)前。正在看電視的母親看了我一眼，欲言又止。正當(dāng)我慶幸又躲過(guò)了一次母親的數(shù)落時(shí)，眼睛卻被電視上的一幕深深地刺了一下。那是一排排水泥板搭建的簡(jiǎn)易民房，四面透風(fēng)的小屋里擠滿了端著水煮白菜狼吞虎咽的農(nóng)民工，我看得有些心酸。④母親起身關(guān)了電視，注視著我的眼睛問(wèn)：“很可憐，對(duì)嗎？”⑤“他們真的不容易?！蔽覒?yīng)聲說(shuō)。⑥“那里有你的父親！”母親一字一頓地說(shuō)。⑦正準(zhǔn)備大談一番感想的我，在那一刻，腦海里一片空白。母親不知何時(shí)走了出去，偌大的屋子只剩下我一個(gè)人，霎時(shí)空落得人心里難受。想起父親，想起被我可憐的那群人里居然有我的父親，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心頭。⑧我曾為某部小說(shuō)中主人公的悲慘命運(yùn)而慷慨灑淚，也不止一次對(duì)流浪在外、無(wú)家可歸的孩童生出同情，獨(dú)獨(dú)對(duì)我的父親——這個(gè)世界上最疼我愛(ài)我的人，冷酷得近乎殘忍。他的關(guān)愛(ài)和付出被我視作理所應(yīng)當(dāng)，我肆無(wú)忌憚地向他索取了十幾年。從可口的零食到漂亮的衣服，從小時(shí)候被我視為炫耀資本的零花錢(qián)到中學(xué)時(shí)幾千元的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，從無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)到今天所謂的自由空間，我的胃口越來(lái)越大，大到父親日漸力不從心，大到他不得不離開(kāi)家到不屬于他的城市揮灑汗水，像一只城市里的鄉(xiāng)下鳥(niǎo)，不停地奔波，不停地找尋，找尋的，是女兒的未來(lái)。⑨他也許從來(lái)不曾想過(guò)，他所認(rèn)為的“懂事”的女兒，竟會(huì)一面不屑著他的同伴們，一面心安理得地“騙取”著他的愛(ài)。他從未有過(guò)半句怨言，只因?yàn)?，我喊他“父親”。也許他覺(jué)得，父親的愛(ài)就該博大深沉，始終無(wú)言。我一時(shí)無(wú)語(yǔ)凝噎，淚如雨下。⑩“那里有你的父親！”就是這句話，讓我在兩天后的中考志愿書(shū)上填上了重點(diǎn)中學(xué)的名字——市一中。四面八方懷疑的目光讓我清醒地認(rèn)識(shí)到：三個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)齊荒廢兩年的功課幾乎是個(gè)夢(mèng)想。就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，三個(gè)月的時(shí)間我沒(méi)有一天睡眠超過(guò)四小時(shí)；就是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，讓我一夜之間和過(guò)去被我視為知己的同學(xué)形同陌路；正是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我手臂上為了防止犯困而用圓規(guī)扎的小孔不下一百個(gè)。?終于，中考過(guò)去了，父親也因工期結(jié)束回到家。見(jiàn)到我，他的第一句話不是問(wèn)我的成績(jī)，而是心疼地問(wèn)：“丫頭，怎么瘦成這樣？”摸著手臂上還隱隱作痛的千瘡百孔，我告訴父親：重點(diǎn)線還差21分。父親故作輕松地說(shuō)，考不上，他就給我買(mǎi)上，反正他已經(jīng)掙夠了我的學(xué)費(fèi)。望著父親日漸蒼老的面龐，我再也控制不住自己，轉(zhuǎn)過(guò)身，淚如雨下。?高中開(kāi)學(xué)的日子到了。收拾好書(shū)本，我又一次走進(jìn)了初中校園，因?yàn)槲乙尭赣H有一天能拿著女兒的大紅喜報(bào)，而不是比別人多出幾倍的血汗錢(qián)。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我付出了所有的努力，而父親，直埋頭于千千萬(wàn)萬(wàn)的民工大潮中?？崾铍y當(dāng)?shù)钠咴聛?lái)了，父親也從那個(gè)遙遠(yuǎn)的南方都市回了家，當(dāng)他得知我以超出重點(diǎn)線28分的成績(jī)被市一中錄取，又黑又瘦的父親笑了，我卻哭了。?今天，17歲的我坐在高二的教室內(nèi)想起了我的父親，昨天他從遙遠(yuǎn)的廣東打來(lái)了電話，讓母親轉(zhuǎn)告我，今年過(guò)年一定回家，讓我安心。淚水朦朧中，我仿佛看到在歸家的民工隊(duì)伍里，父親的臉上寫(xiě)滿了急切和期待。站在一旁的母親手指向人群，充滿安慰地說(shuō)：“孩子，那里有你的父親！”?那里，有我的父親。我的父親，一直在遠(yuǎn)方。（1）母親的那句“那里有你的父親”讓“我”徹底懂事了，為了這句話，“我”做了哪兩件徹底“悔改”的事？（2）用恰當(dāng)?shù)脑~填入下列橫線上，表明“我”對(duì)父親的心路變化歷程。漠視→懊悔→愧疚→悲哀→理解→感激（3）根據(jù)要求回答下面問(wèn)題。①請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線的句子。我的胃口越來(lái)越大；大到父親日漸力不從心，大到他不得不離開(kāi)家到不屬于他的城市揮灑汗水，像一只城市里的鄉(xiāng)下鳥(niǎo)，不停地奔波，不停地找尋，找尋的是女兒的未來(lái)。②文章的最后一段有何作用？試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。那里，有我的父親。我的父親，一直在遠(yuǎn)方。（4）可憐天下父母心，經(jīng)典之作總是以其內(nèi)蘊(yùn)的魅力引發(fā)讀者的感動(dòng)?！侗秤啊肥钦Z(yǔ)文教材中的經(jīng)典篇目，其感人之處自是不難體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文《遠(yuǎn)方，有我的父親》后的感悟?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的概括。根據(jù)“‘那里有你的父親’就是這句話，讓我在兩天后的中考志愿書(shū)上填上了重點(diǎn)中學(xué)的名字市一中”可知，為了這句話，“我”在中考志愿上填上重點(diǎn)中學(xué)的名字一市一高。根據(jù)“高中開(kāi)學(xué)的日子到了，收拾好書(shū)本，我又一次走進(jìn)了初中校園，因?yàn)槲乙尭赣H有一天能拿著女兒的大紅喜報(bào)，而不是比別人多出幾倍的血汗錢(qián)。一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我付出了所有的努力，以超出重點(diǎn)線28分的成績(jī)被一中錄取”可知，為了這