人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法專項(xiàng)試卷（一）

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法專項(xiàng)試卷單選題（總共40題）1.托蘭斯測(cè)驗(yàn)主要用于測(cè)量人的()(1分)A、文書(shū)能力B、運(yùn)動(dòng)能力C、創(chuàng)造能力D、智力水平答案：C解析：

暫無(wú)解析2.在工作情景模擬測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的測(cè)評(píng)形式是()(1分)A、心理測(cè)驗(yàn)B、面試C、紙筆測(cè)驗(yàn)D、評(píng)價(jià)中心答案：D解析：

暫無(wú)解析3.根據(jù)考試的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)不同,知識(shí)考試包含下列哪一項(xiàng)?()(1分)A、情境面試B、壓力面試C、外語(yǔ)考試D、定向考試答案：C解析：

暫無(wú)解析4.在原始分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)之上通過(guò)一定的處理而得到的分?jǐn)?shù),叫做()(1分)A、常模參照性分?jǐn)?shù)B、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C、目標(biāo)參照性分?jǐn)?shù)D、差異分?jǐn)?shù)答案：B解析：

暫無(wú)解析5.明尼蘇達(dá)辦事員能力測(cè)試屬于()(1分)A、創(chuàng)造力測(cè)試B、機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)C、技能技巧測(cè)驗(yàn)D、文書(shū)能力測(cè)驗(yàn)答案：D解析：

暫無(wú)解析6.績(jī)效考評(píng)的具體應(yīng)用表述不正確的是()(1分)A、非生產(chǎn)性工作的績(jī)效考評(píng)B、生產(chǎn)性工作的績(jī)效考評(píng)C、中高層管理人員工作的績(jī)效考評(píng)D、行為基礎(chǔ)型答案：D解析：

暫無(wú)解析7.角色扮演是一種以評(píng)價(jià)被測(cè)評(píng)者人際關(guān)系處理能力的情景模擬活動(dòng)這句話是否表述正確()(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)答案：A解析：

暫無(wú)解析8.素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)界報(bào)告的方式,按形式分常見(jiàn)的有分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)告、評(píng)語(yǔ)報(bào)告和()(1分)A、口頭報(bào)告B、綜合報(bào)告C、分項(xiàng)報(bào)告D、圖表擬告答案：A解析：

暫無(wú)解析9.提高人員素質(zhì)測(cè)評(píng)效用的原則不正確的有()(1分)A、要素有用原則、能位對(duì)應(yīng)原則B、互補(bǔ)增值原則、動(dòng)態(tài)適應(yīng)原則C、彈性冗余原則、氣質(zhì)絕對(duì)性原則D、客觀原則、量化原則答案：D解析：

暫無(wú)解析10.先對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的得分進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)大或縮小,再累加總分是什么方法()(1分)A、累加法B、平均連乘法C、連乘綜合法D、加權(quán)綜合法答案：D解析：

暫無(wú)解析11.整體的差異程度主要由差異量數(shù)來(lái)表達(dá),不包括()(1分)A、兩級(jí)差、平均差B、方差、標(biāo)準(zhǔn)差C、差異系數(shù)D、倍數(shù)答案：D解析：

暫無(wú)解析12.專家咨詢法又稱為()(1分)A、層次分析法B、多元分析法C、德?tīng)柗欠―、主觀經(jīng)驗(yàn)法答案：C解析：

暫無(wú)解析13.評(píng)測(cè)指標(biāo)權(quán)重的數(shù)量表示即為權(quán)數(shù),相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位,它在總體中的()(1分)A、積B、差C、和D、比重值答案：D解析：

暫無(wú)解析14.素質(zhì)溯評(píng)結(jié)果報(bào)告的方式按形式劃分,主要有口頭報(bào)告、分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)告和()(1分)A、分項(xiàng)報(bào)告B、綜合報(bào)告C、評(píng)語(yǔ)報(bào)告D、圖表報(bào)告答案：C解析：

暫無(wú)解析15.評(píng)價(jià)中心的情境設(shè)計(jì)應(yīng)注意相似性,它是指所設(shè)計(jì)的情境應(yīng)該和擬聘職位的工作實(shí)際具有高度的相似性這句話是否正確()(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)答案：A解析：

暫無(wú)解析16.從近幾年面試的實(shí)踐來(lái)看,面試的發(fā)展出現(xiàn)的趨勢(shì)是()(1分)A、形式多樣化B、內(nèi)容全面性C、面試考官專業(yè)化D、結(jié)構(gòu)化答案：A解析：

暫無(wú)解析17.某人擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)集合是(1分)A、要素B、職責(zé)C、職位D、職務(wù)答案：B解析：

暫無(wú)解析18.效度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果與測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡?)(1分)A、可信程度B、相符程度C、一致性D、穩(wěn)定性答案：B解析：

暫無(wú)解析19.等距量化不但要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有強(qiáng)弱、大小、先后等順序的關(guān)系，而且要求任何兩個(gè)素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象間的差異(1分)A、相等B、不相等C、相反D、相似答案：A解析：

暫無(wú)解析20.指某人擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)集合的是()(1分)A、耍素B、任務(wù)C、職責(zé)D、職務(wù)答案：C解析：

暫無(wú)解析21.素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告的方式,按形式分常見(jiàn)的()和分?jǐn)?shù)報(bào)告、等級(jí)報(bào)告和評(píng)語(yǔ)報(bào)告(1分)A、口頭報(bào)告B、綜合報(bào)告C、分?jǐn)?shù)D、圖表報(bào)告答案：A解析：

暫無(wú)解析22.職業(yè)生涯表述正確的是()(1分)A、是指一個(gè)人在其生活中所經(jīng)歷的一系列職位、職務(wù)或職業(yè)的總稱B、職業(yè)即不同時(shí)間不同組織中同類工作群的統(tǒng)稱C、即某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或數(shù)個(gè)責(zé)任的集合D、即某人擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)集合答案：A解析：

暫無(wú)解析23.人力素質(zhì)測(cè)評(píng)的特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的是()(1分)A、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是心理測(cè)量,而不是物理測(cè)量B、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是抽樣測(cè)量,而不是具體測(cè)量C、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是相對(duì)測(cè)量,而不是絕對(duì)測(cè)量D、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是間接測(cè)量,而是直接測(cè)量答案：D解析：

暫無(wú)解析24.個(gè)體不以活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特性是()(1分)A、氣質(zhì)B、態(tài)度C、行為D、智力答案：A解析：

暫無(wú)解析25.數(shù)據(jù)綜合的主要方法不包括()(1分)A、累加法B、平均綜合法C、加權(quán)綜合法D、分析法答案：D解析：

暫無(wú)解析26.所有測(cè)評(píng)指標(biāo)的絕對(duì)權(quán)數(shù)之和為總分,而所有測(cè)評(píng)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)數(shù)之和則為()(1分)A、0B、1C、2D、3答案：B解析：

暫無(wú)解析27.評(píng)價(jià)中心的特點(diǎn)不包括()(1分)A、綜合性、情景模擬性B、動(dòng)態(tài)性、標(biāo)準(zhǔn)化C、全面性D、多面性答案：D解析：

暫無(wú)解析28.南加利福尼亞大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)的編制者是()(1分)A、瑟斯頓B、吉爾福特C、托蘭斯D、摩爾根答案：B解析：

暫無(wú)解析29.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的類型按不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分,從測(cè)評(píng)時(shí)間來(lái)看,表述錯(cuò)誤的是()(1分)A、定期測(cè)評(píng)B、不定期測(cè)評(píng)C、日常測(cè)評(píng)D、單項(xiàng)測(cè)評(píng)答案：B解析：

暫無(wú)解析30.量化測(cè)量的效度不包含下列哪一項(xiàng)?()(1分)A、內(nèi)容效度B、結(jié)構(gòu)效度C、關(guān)聯(lián)效度D、理論型效度答案：D解析：

暫無(wú)解析31.韋克斯勒編量表主要用于測(cè)量人的(1分)A、能力B、性格C、氣質(zhì)D、智力答案：D解析：

暫無(wú)解析32.考核性測(cè)評(píng)表述正確是()(1分)A、又稱鑒定性測(cè)評(píng),是以鑒定與驗(yàn)證某種(些)素質(zhì)是否具備或者具備程度,大小為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)B、是以服務(wù)與了解素質(zhì)現(xiàn)狀或素質(zhì)開(kāi)發(fā)問(wèn)題為目的的素質(zhì)測(cè)評(píng)C、是一種以開(kāi)發(fā)人才素質(zhì)為目的的測(cè)評(píng)D、是人力資源管理中除選撥性測(cè)評(píng)以外最常見(jiàn)的另一種素質(zhì)測(cè)評(píng),它以人事合理配置為目的答案：A解析：

暫無(wú)解析33.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是由瑞士精神病學(xué)家羅夏創(chuàng)立于(1分)A、1906年B、1921年C、1938年D、1941年答案：B解析：

暫無(wú)解析34.權(quán)重的種類不正確的是()(1分)A、簡(jiǎn)單加權(quán)B、綜合加權(quán)C、縱向加權(quán)D、橫向加權(quán)答案：A解析：

暫無(wú)解析35.角色扮演是一種以評(píng)價(jià)被測(cè)評(píng)者人際關(guān)系處理能力的情景模擬活動(dòng)這句話是否表述正確()(1分)A、對(duì)B、錯(cuò)答案：A解析：

暫無(wú)解析36.自然素質(zhì)主要指被測(cè)者的()(1分)A、心理素質(zhì)B、身體素質(zhì)C、審關(guān)素質(zhì)D、道德素質(zhì)答案：B解析：

暫無(wú)解析37.問(wèn)的基本技巧不包括()(1分)A、封閉式、舉例式B、開(kāi)放式、引導(dǎo)式C、假設(shè)式、舉例式D、靈活式、互動(dòng)式答案：D解析：

暫無(wú)解析38.指某一時(shí)間內(nèi)個(gè)體所負(fù)擔(dān)的一個(gè)或數(shù)個(gè)責(zé)任的集合的是()(1分)A、要素B、任務(wù)C、職位D、職務(wù)答案：C解析：

暫無(wú)解析39.素質(zhì)大體不包括()(1分)A、自然素質(zhì)B、心理素質(zhì)C、社會(huì)素質(zhì)D、道德素質(zhì)答案：D解析：

暫無(wú)解析40.科技人才的評(píng)測(cè)方法不包括()(1分)A、案例研究法測(cè)評(píng)B、觀察法測(cè)評(píng)C、調(diào)查法測(cè)評(píng)D、層次分析測(cè)評(píng)答案：D解析：

暫無(wú)解析判斷題（總共6題）1.類別量化的測(cè)評(píng)對(duì)象是那些界限明確,且測(cè)評(píng)者能完全把握的素質(zhì)特征。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析2.[模糊量化]的測(cè)評(píng)對(duì)象是那些界限無(wú)法明確,或測(cè)評(píng)者認(rèn)識(shí)模糊和無(wú)法把握的素質(zhì)特征。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析3.類別量化的測(cè)評(píng)對(duì)象是那些界限無(wú)法明確,或測(cè)評(píng)者認(rèn)識(shí)模糊和無(wú)法把握的素質(zhì)特征。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析4.評(píng)價(jià)中心的情境設(shè)計(jì)應(yīng)注意相似性,它是指所設(shè)計(jì)的情境應(yīng)該和擬聘職位的工作實(shí)際具有高度的【相似性