2017年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考試試題及答案-專業(yè)技術人員繼續(xù)教育《溝通與協(xié)調能力》

2017年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育考試全部試題

所有題庫匯總

單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確

I.哪種情況下，為上級出謀劃策最好()

(A)別人聽從指揮的時候(B)你的建議是有利手工作進展的

(C)別人在越級時(D)上司對你刮目相看時

正確答案B

2.在關鍵時候表現(xiàn)自己是說()

(A)在關鍵時候發(fā)現(xiàn)I：司的錯誤要勇敢的提出來

(B)在關鍵時候發(fā)現(xiàn)事態(tài)嚴重的問題要不顧一切的提出

(C)在關鍵時候發(fā)現(xiàn)上司的錯誤如果改正能使公司免受損失，則勇敢的提出來

(D)在關鍵時候在你懷疑上司能力的情況下勇敢提出你的建議

正確答案B

3.“欲交易，必先交友”是()的表現(xiàn)

(A)阿拉伯商人(B)土耳其商人(。北歐商人(D)愛爾蘭商人

正確答案A

4.曹操在清理從袁紹軍營中收繳來的文書材料時，發(fā)現(xiàn)了自己下屬的那些信件。他連看也不看，命令立即全部燒掉的做法有什么意義()

(A)曹操的心胸很大

(B)曹操自己都擔心不能自保

(C)它將已經(jīng)開始離心的勢力又收攏回來

(D)對于那些無關大局的事情，不要同下屬錨銖必較

正確答案C

5.高團隊績效的根本保證是()

(A)激發(fā)中低水平的惡性沖突(B)解決沖突(C)避免沖突(D)激發(fā)良性沖突

正確答案C

6.與同事相處不應()

(A)為別人保全面子(B)友好協(xié)作

(C)表現(xiàn)自己的優(yōu)越感(D)做出讓別人認可和敬佩的事情

正確答案C

7.各種具體的利益沖突是引發(fā)突發(fā)性群體事件的()

(A)基礎性根源(B)政治因素(C)文化因素(D)導火索

正確答案A

8.下面那些做法不是協(xié)調與上級關系的藝術做法()

(A)展其長，避其短(B)及時匯報，反復疏通

(C)大事講原則，小事講風格(D)完全服從指揮

正確答案D

9.領導者在處理下屬人際沖突時不應()

(A)冷靜公正(B)曉以大義(C)坐山觀虎斗(D)折中調和

正確答案C

10.人民群眾向政府表達意愿的制度不包括()

(A)信息公開制度

(B)請愿制度

(C)信訪制度

(D)申訴制度

正確答案D

11.兩個領導職位對某人都有同等重要的吸引力，但他只能選其屬于()

(A)雙趨向型

(B)雙回避型

(C)趨避型

(D)角色型

正確答案A

12.關于信息溝通說法不正確的是(b)

(A)是實施領導的基本條件

(B)是統(tǒng)一下屬意志不可缺少的領導藝術

(C)基本要素有信息傳播者，信息接收者，信息內容，信息傳播媒介和方式

(D)是人們之間傳達、反饋思想、觀念以及情報、信息的過程

13.從心理學的角度講，()是直接影響人們順利有效地完成活動的主觀特征

(A)心理狀態(tài)

(B)能力

(C)氣質

(D)性格

正確答案A

14.組織系統(tǒng)部門間出現(xiàn)矛盾沖突時，如果涉及范圍小，可以()

(A)不予理會

(B)協(xié)調解決

(C)仲裁解決

(D)訴訟解決正確答案B

15.論述式考試的缺點是()

(A)試題靈活

(B)考查內容層次深

(C)評分困難

(D)標準絕對正確答案C

16.提出一個被別人接受的遠景目標，組建組織是()管理

(A)溝通

(B)信息

(C)自我

(D)注意力

正確答案A

17.管理游戲的優(yōu)點在于(b)

(A)操作不便

(B)具有趣味性

(C)準備時間短

(D)容易觀察

18.領導協(xié)調的根本目的不在于(c)

(A)實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展

(B)高效率地實現(xiàn)領導目標

(C)最大限度利用員工價值

(D)提高組織的整體效能

19.與外國人溝通時哪些話能說，哪些話不能說取決于()

(A)個人喜好

(B)特定人群

(C)場合

(D)文化背景正確答案D

20.導致沖突的潛在區(qū)域在于()

(A)完全了解自己的動向

(B)過多了解別人的動向

(C)所作所為較多考慮他人的處境

(D)個人了解自己而不了解他人的動向正確答案D

21.世界上找不到相同的兩個人，因此，溝通要堅持()

(A)針對原則

(B)合作原則

(C)及時原則

(D)擇機原則正確答案A

22.在彈性空間內，被領導者(b)

(A)有明顯的受控感

(B)可以充分發(fā)揮創(chuàng)造性

(C)不被信任

(D)受到外在力量的干涉

23.跨文化溝通的精髓是(c)

(A)開展文化交流

(B)了解對方國情

(C)具體溝通對象具體分析

(D)向對方宣傳本國文化

24.甲傳乙，由乙再傳丙，由丙傳丁……依次傳下去，這種情形屬于哪種非正式溝通系統(tǒng)(b)

(A)饒舌型

(B)隨機型

(C)單串型

(D)集聚型

25.哪種防范體制能夠釋放社會成員所承擔的社會風險(d)

(A)要建立健全社會安全閥系統(tǒng)

(B)要堅持社會公正原則，協(xié)調利益關系

(C)要建立社會道德思想教育的體系

(D)要建立明察秋毫的社會監(jiān)控與預警機制

26.語言是()的載體

(A)思想

(B)性格

(C)氣質

(D)思維正確答案A

27.下列哪些不是領導目標的特點(a)

(A)目標協(xié)調

(B)目標是一種有效激勵

(C)目標促進管理

(D)目標指明方向

28.下列哪一項不是李瑞概括的人際關系的行為模式(d)

(A)反抗——攻擊

(B)炫耀---自卑

(C)攻擊——敵對

(D)害羞——控制

29.同事間出現(xiàn)意見分歧，不能()

(A)以商量的口氣提出自己的建議

(B)在公開場合對同事的錯誤提出批評意見

(C)有理也不要過分盛氣凌人

(D)要成人之美正確答案D

30.一人決斷目標是否正確，首先要看是否符合()

(A)法律規(guī)定

(B)領導者的意圖

(C)集體的利益

(D)上級的認可正確答案C

多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少

8.基本的溝通方式有哪些()

(A)電話溝通

(B)當面溝通

(C)書信溝通

(D)公文溝通正確答案ABCD

9.按協(xié)調過程為標準，協(xié)調可分為()

(A)事前協(xié)調

(B)預先協(xié)調

(C)事中協(xié)調

(D)事后協(xié)調正確答案ACD

10.增強自身文化底蘊的結果有()

(A)視野和思路越開闊

(B)溝通更有效果

(C)說起話來，會妙語連珠

(D)撰寫出來的文章，會越有品位正確答案ABC

11.有些思想問題是由()導致的

(A)意識問題

(B)心理問題

(C)認識問題

(D)現(xiàn)實問題正確答案ABCD

12.選擇溝通方式應注意()

(A)場合

(B)溝通內容的性質

(C)溝通數(shù)量

(D)消除可能產(chǎn)生的障礙正確答案AB

16.怎樣通過讀書學習來增強自身的文化底蘊？()

(A)要培養(yǎng)理論學習的興趣和熱情

(B)掌握正確的讀書學習方法

(C)天天學習

(D)要做到不動筆墨不讀書正確答案AB

18.下面哪些屬于溝通能力的特征()

(A)綜合性

(B)動態(tài)性

(C)實踐性

(D)經(jīng)驗性正確答案ABCD

19.協(xié)調與上級關系的準則包括()

(A)迎合上級

(B)尊重上級

(C)服從上級

(D)體諒上級正確答案ABCD

20.矛盾和沖突來源于()

(A)性格的差異

(B)知識水平的差異

(C)工作動機的差異

(D)需求的差異正確答案ABCD

三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項為A和B,則正確選A,錯

《溝通與協(xié)調能力》復習試題及答案完整版

2010-06-2710:44

《溝通與協(xié)調能力》復習試題及答案

-、單項選擇題

1、現(xiàn)代意義上的溝通，就是人們?yōu)橹撤N交際目的，所進行的信息傳遞與接受的過程。這種信息可以是(D)。

A、言語信息B、文字信息C、態(tài)勢語言信息D、以上都正確

2、溝通的信息因素是指(D),它是溝通活動得以進行的最基本因素。

A、將所要傳遞的信息，按照一定的編碼規(guī)則，編制為信號B、信息發(fā)送的主體

C、信息接收的主體D、能被接收者的感覺器官所接收到的刺激

3、(B)就是面對面交流的溝通交流方法，上下級之間布置、報告工作，同事之間溝通協(xié)調問題，一般都采用這種方

法。

A、公文溝通B、當面溝通C、電話溝通D、會議溝通

4、以下選項中，不屬于溝通的基本原則的一項是(B).

A、針對原則B、公平原則C、及時原則D、合作原則

5、溝通能力具有的突加特征是(D)。

A、綜合性B、動態(tài)性C、實踐性D、以上都是

6、領導者要做好領導工作，實現(xiàn)理想目標，必須獲得(A)。

A、人民群眾的認同和擁護B、上級領導的認可

C、基層干部的認同D、國家資格考試認證通過

7、通過讀書學習來增強自身的文化底蘊，應該找到(D)。

A、掌握正確的讀書學習方法B、做到不動筆墨不讀書

C、培養(yǎng)理論學習的興趣和熱情D、以上都應該做到

8、所謂(B),就是存在于人頭腦中的認知框架。

A、行動定式B、思維定式C、經(jīng)驗定式D、學習定式

9、溝通能力的(C)特征要求溝通者注意博學多識，具有合理的知識結構，提升各方面的素養(yǎng)，成為“通才”。A、

創(chuàng)新性B、權威性C、綜合性D、多樣性

10、以下拒絕上級的做法中，正確的一項是(C)。

A、為上級出謀劃策B、直接告訴上級說“我不去”、“我干不了”

C、以委婉的方式表達自己的立場D、為了表現(xiàn)自己或擔心得罪上級而一味地聽從

11、(A)是表明人們對某件事的基本態(tài)度，一般與一定的身份相聯(lián)系，超越身份胡亂表態(tài)，是不負責的表現(xiàn)，是無

效的。A、表態(tài)B、決策C、決定D、表明

12、良好的溝通能力，并不是天生具備的，而是通過(C)獲得的。

A、上級培養(yǎng)B、領導賦予C、學習D、后天移植

13、在處理具體矛盾時，作為領導必須做到(A)。

A、冷靜公允、不偏不倚B、幫理不幫親，幫親不幫理

C、冷處理，不摻和D、以上都不正確

14、以下有關同事之間相處的方法中，不正確的一項是（C）。

A、與同事一點?滴的日常交往中為自己積累最大限度的“人緣”，同時也會給對方留有相當大的回旋余地。

B、給別人留面子，其實也是給自己掙面子。

C、常喜歡擺架子、我行我素、挑剔、恫嚇、在眾人面前指責同事或下屬

D、應努力營造愉快融洽的氣氛，學會與同事和平相處、友好合作。

15、廣義上的領導是個人（或集團）用來影響團體成員，以實現(xiàn)團體目標的一個過程，并且團體成員認為這種影響是合

理的，它由（C）構成。

A、領導者、被領導者、領導目標三個要素B、領導者、被領導者、領導環(huán)境三個要素

C、領導者、被領導者、領導目標、領導環(huán)境四個要素

D、領導者、被領導者、領導目標、領導過程四個要素

16、（B）就是領導者采取一定的措施和辦法，使其所領導的組織同環(huán)境、組織內各個部分以及組織內外人員等協(xié)同

一致，相互配合，以便高效率地實現(xiàn)領導目標的行為。

A、領導藝術B、領導協(xié)調C、領導目標D、領導環(huán)境

17、領導協(xié)調的根本目的在于（D）,即高效率地實現(xiàn)領導目標。

A、關心下級的工作和生活B、指揮生產(chǎn)，協(xié)調工作進程

C、協(xié)調各部門工作D、提高組織的整體效能

18、領導協(xié)調能力是一種（A）?，F(xiàn)實的領導協(xié)調能力，總是存在于具體的領導協(xié)調活動中并通過這些活動表現(xiàn)出

來。A、專門能力B、個人能力C、?般能力D、特殊能力

19、領導者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調，而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調。這是指良好認知能力中

的（C）。A、協(xié)調性B、準確性C、深入性D、敏感性

20、領導者（C）是對全局進行調節(jié)的基礎和前提。

A、置身其外B、協(xié)調全局C、駕馭全局D、統(tǒng)觀全局

21、沖突認知后，解決沖突的難度將加大。因此，應力爭把沖突解決在（D）。

A、結果階段B、行為出現(xiàn)階段C、認知階段D、潛在階段

22、所謂（B）是指在正式溝通渠道之外的信息傳遞與交流。

A、口頭溝通B、非正式溝通C、電話溝通D、公文溝通

23、說理是進行思想?yún)f(xié)調的重要手段，要做到（D），必須說理充分透徹，即把自己所講的道理的含義要講準，內

容要講清，實質要講透。

A、以己服人B、以權服人C、以德服人D、以理服人

24、所謂（C）過程，就是人腦反映客觀的過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等過程。

A、問道B、學習C、認識D、領會

25、（B）的產(chǎn)生，實質上是對領導者和宣傳教育者的不信任的表現(xiàn)。

A、藐視心理B、逆反心理C、憂郁心理D、反抗心理

26、（A）和嚴格組織紀律相結合，是中國共產(chǎn)黨長期進行思想工作的一個重要方法，也是搞好思想工作必須堅持的

一條重要原則。

A、耐心說服教育B、以德服人精神C、言傳身教D、物質鼓勵和精神鼓勵

27、由溝通造成的沖突主要來自（D）等。

A、語言表達困難B、誤解C、溝通渠道中的干擾D、以上都是

28、（B）也稱統(tǒng)合，指沖突雙方均希望滿足兩方共同利益，并合作尋求相互受益的結果。

A、統(tǒng)籌B、協(xié)作C、協(xié)調D、整合

29、人際關系的重要特點是（D）,不同的人際關系會引起不同的情緒體驗。

A、個別性B、差異性C、獨立性D、情緒性

30、（A）是我們黨歷來奉行的組織原則。

A、下級服從上級B、下級尊重上級C、下級體諒上級D、以上都正確

31、（B）是指當下級之間發(fā)生利益沖突或機會沖突時;資歷因素常常使領導者自覺不自覺地偏離公正原則。

A、輿論效應B、資歷效應C、感情效應D、背景效應

32、（C）是領導素養(yǎng)的?項重要內容，其水平高低對領導活動的成敗具有決定性意義。

A、領導協(xié)調素養(yǎng)B、領導協(xié)調能力C、領導協(xié)調素養(yǎng)與能力D、領導協(xié)調水平

33、領導者要注意在協(xié)調各階層利益關系、正確處理（A）中鍛煉提高自己的領導協(xié)調能力。

A、人民內部矛盾B、階級矛盾C、社會矛盾D、工作矛盾

34、(D)是指在較短時間內突然爆發(fā)的，群體與群體之間、群體與領導之間、群體與企事業(yè)單位之間的，以經(jīng)濟利

益為主要內容的，采取圍攻、靜坐、游行、集會等方式對抗黨政機關甚至破壞社會公共財物、危害干群人身安全、擾

亂社會秩序的事件。

A、突發(fā)性事件B、群體事件C、突然性事件D、突發(fā)性群體事件

二、多項選擇題

1、以下選項中屬于溝通具有的特征的是(ABCD)。

A、目的性B、選擇性C、雙向性D、互動性

7、以下說法中，正確的項是(ABCD).

A、馬克思主義認為，無產(chǎn)階級對歷史上勞動人民的道德遺產(chǎn)是要批判地繼承。

B、學習外國的優(yōu)秀道德，必須拋棄夜郎自大和妄自菲薄的思想，這樣才能知己之短，知人之長，以一種開闊的眼光，

博大的胸懷學習他人

C、妄自菲薄，是在思想道德評價、思想道德建設上盲目推崇外國，看不到中華民族自身優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)，看不到中華

民族自身的美。

D、夜郎自大，是一種庸俗、淺薄、盲目排外的思想意識，是在自身的思想道德建設上搞自我封閉。

13、專業(yè)技術人員在與同事相處時，應該(ABCD)。

A、同事之間相處時，不要顯示出太強的優(yōu)越感B、與同事溝通時，要注意為別人保全面子

C、同事之間的溝通，樸實的行動比華麗的言語更為有效D、學會與同事進行友好的合作

16、領導者的協(xié)調能力具有的特點是(ABCD)。

A、內容的綜合性B、組合的差異性C、發(fā)展的漸進性D、表現(xiàn)的機遇性

18、良好的認知能力，必須具有的特性是(ABCD)。

A、敏感性B、深入性C、全面性D、準確性

20、解決領導者與他人的沖突，領導者作為矛盾的一方，要(ABCD),

A、善于自我批評B、擺正自己的位置C、善于克制自己D、對人不能苛求

24、作為領導者，要明了對全局的控制主要通過(ABCD)等方面實現(xiàn)。

A、通過控制趨勢和關鍵因素控制全局B通過領導者自身的領導權威控制全局

C、通過提高主管人員的素質實現(xiàn)對全局的間接控制D、通過對重大特殊情況的處理控制全局

28、下列有關處理下級關系的說法，正確的是(ABCD)。

A、公正是領導者處理下級關系的基本原則之」是領導者職業(yè)道德的核心。

B、堅持平等原則處理下級關系，首先要求領導者在真理面前把自己擺在與下級同等的位置上，相互之間可以平等地商

討、爭論和批評。

C、處理下級關系除了必須堅持公正、平等原則，還需要堅持民主原則。

D、掌握和運用建立在公正、平等基礎上的平衡藝術處理下級關系，關鍵在于尋找下級之間的平衡點。

30、建立威信的有效途徑是(ABCD)。

A、品德高尚生威信B、言出必行建威信C、以身作則樹威信D、做出實績立威信。

31、領導協(xié)調素養(yǎng)與能力基礎是指領導者要履行領導協(xié)調職責所必須具備的素質、品格和能力條件，包括知識基礎、

(ABCD)等。

A、心理生理基礎B、實踐基礎C、一般能力基礎D、性格基礎

34、要妥善協(xié)調各方面的利益關系，正確處理人民內部矛盾，應該(ABCD)。

A、堅持把最廣大人民的根本利益作為制定政策、開展工作的出發(fā)點和落腳點，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益

B、高度重視和維護人民群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的利益，堅決糾正損害群眾利益的行為

C、健全正確處理人民內部矛盾的工作機制，綜合運用政策、法律、經(jīng)濟、行政等手段，依法及時合理地處理群眾反映

的問題

D、建立健全社會利益協(xié)調機制，引導群眾以理性合法的形式表達利益要求、解決利益矛盾

2、溝通的互動性的特征說明(BD)。

A、溝通，是一種雙向的交流活動。缺少了任何一方，都無法實現(xiàn)真正意義上的溝通。

B、溝通不僅是一種雙向的交流活動，還是一種互動的行為。

C、人類的任何溝通都是一種有目的的行為。

D、在溝通過程中，任何一方的刁難合作，都會導致溝通的失敗。

5、以下有關溝通能力特性的說法，不正確的項是(AD)。

A、所謂溝通能力，是指一個人能有效地與他人進行信息交流的主觀條件。這種能力是天生就具有的。

B、溝通能力的動態(tài)性特征，要求溝通者加強學習，深入實踐，不斷完善自己，培養(yǎng)自己的溝通能力。

C、溝通能力的實踐性特征，要求溝通者能夠根據(jù)自身的特點和職責要求，在實踐中有針對性地提升溝通能力。

D、溝通能力是一個閉合的系統(tǒng)。它隨著溝通者自身素質狀態(tài)的變化而變化，呈現(xiàn)出動態(tài)性的特征。

8、溝通者要增強自身的文化底蘊，應該注意把握兩個方面（BD）。

A、理論學習的興趣和熱情，不是與生俱來的B、讀書學習是增強文化底蘊的重要途徑

C、從現(xiàn)實生活中獲取知識素養(yǎng)，必須學會觀察D、深入實踐是增強文化底蘊的必要渠道

17、領導協(xié)調能力作為領導力的重要組成部分，是（BC）。

A、領導協(xié)調活動的主體B、順利完成領導協(xié)調活動的主觀條件

C、領導者必須具備的能力D、提高組織整體功能的過程

22、內部關系的協(xié)調主要表現(xiàn)在（CD）。

A、利益和素質的協(xié)調B、全局與部分的協(xié)調

C、領導目標與領導主體成員關系的協(xié)調I）、總目標與分目標的協(xié)調

23、在現(xiàn)實的領導活動中，（AB）、分散主義等，都是違反系統(tǒng)和整體觀念的表現(xiàn)。

A、地方主義B、本位主義C、本本主義D、個人主義

25、處理沖突的主要行為意向，主要從（BD）這兩個維度考慮選擇處理的方法。

A、沖突程度B、合作程度C、激烈程度D、肯定程度

26、以下有關潛在沖突的說法中不正確的項是（CD）o

A、潛在沖突，是處理解決沖突時容易被人忽視的環(huán)節(jié)。實際上，如果充分重視對潛在沖突的處理，很多沖突都是可以

避免或消除的。B、明確工作職責是預防潛在性沖突的措施之一

C、潛在沖突只是為公開沖突提供了一種可能性，潛在沖突是不能控制并發(fā)展為公開沖突的

D、領導協(xié)調能力不足，這是潛在沖突形成的原因

33、對突發(fā)性群體矛盾的解決，具體應把握的處理方針是（AB）。

A、“快、穩(wěn)、化”B、“活、公、清”C、“小、快、靈”D、“快、準、狠”

3、以下有關溝通的主要因素中說法正確的項是（BCD）。

A、發(fā)送者，是信息發(fā)送的主體。這個主體只能是個人。

B、編碼，是指將所要傳遞的信息，按照一定的編碼規(guī)則，編制為信號。

C、接收者，是信息接收的主體。這個主體既可以是個人，也可以是群體。

D、理解，是指接收信息者的反應。成功的溝通，應該是信息發(fā)送者的意愿與信息接收者的反應一致。

4、以下有關溝通的意義的說法中，正確的是（ACD）。

A、溝通是人類社會交往的重要手段B、溝通是科學決策、正確實施決策的目的

C、溝通是組織系統(tǒng)存在和發(fā)展的前提D、溝通是提升組織整體領導水平的重要途徑

6、溝通能力具有的作用是（BCD）。

A、溝通能力出色是成為一名成功者的必要素質B、溝通能力是溝通者實現(xiàn)理想目標的重要手段

C、溝通能力是溝通者增強自身魅力的重要載體D、溝通能力是溝通者建立良好人際關系的橋梁

9、以下有關創(chuàng)新思維的說法，正確的項是（ABC）。

A、溝通者要訓練自身的創(chuàng)新思維能力，不僅要打破思維定式，還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

B、逆向思維是最典型的創(chuàng)新性思維，說得簡單點，就是“倒過來想”。

C、所謂發(fā)散思維，就是從一個信息源中導致出多種不同結果的思維方法。它的主要表現(xiàn)特征就是“大膽地設想”。

D、創(chuàng)新思維是指人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向尋找解決問題的辦法。

10、在向上級提建議時，一般要注意的方面有（ABC）。

A、多從正面闡發(fā)自己的觀點B、注意維護上級的尊嚴

C、要讓上級的想法變成自己的想法D、拒絕上級要直接干脆

11、上級與下級成功溝通的三個基本要點是（ACD）?

A、對溝通要懷有真誠的心態(tài)B、以委婉的方式表達自己的立場

C、對下級保持開放的態(tài)度D、主動創(chuàng)造溝通的良好氛圍

12、以下有關上級下級溝通的方法中，正確的項是（ABC）。

A、下級碰到?些特殊的困難時（如意外事故、家庭問題、重大疾病、婚喪大事等），作為領導，此時應伸出溫暖的手,

那才是雪中送炭。

B、作為領導者，不僅要對下屬予以認可，還要向他們顯示自己的大度，盡可能原諒下級的過失。

C、領導者應該有足夠寬闊的心胸，能夠容納得下卜級的批評，以此來不斷促進自己的工作。

D、領導者事事都做到完美，不需要下級給予坦白的、有用的、建設性的批評。

14、以下說法正確的是（BCD）

A、幫助別人，自己就要有所犧牲，別人得到了自己就一定會失去。

B、幫助別人就是強大自己，幫助別人也就是幫助自己，別人得到的不會是自己失去的，因為付出總會得到回報的。

C、在團隊中，每個成員都應具有奉獻精神，并有責任做出自己應有的貢獻，貢獻自己的聰明才智。

D、要讓他人充分地表達自己的觀點，不要隨意打斷或表現(xiàn)出不耐煩，做到這些對于團隊力量正常地發(fā)揮是很必要的。

15、領導最重要的職責就是（ACD）。

A、使大家互相交流思想B、指揮、協(xié)調生產(chǎn)活動C、使大家在關鍵的地方一齊努力D、規(guī)定硬性指標

19、領導者平衡關系的能力主要包括（ABD）等方面。

A、平衡與各個下屬之間關系的能力B、平衡各種力之間關系的能力

C、平衡組織內外關系的能力D、平衡各種利益關系的能力

21、以下對具有逆反心理的人做思想政治工作的方法，正確的是（ABC）。

A、思想政治工作要旗幟鮮明，堅持“灌輸”B、必須堅持正確的作風和實事求是的原則

C、思想政治工作要堅持正面教育為主和科學的工作方法

D、堅持普遍教育與個別教育相結合的方法

27、協(xié)調與上級關系的方法是（ABC）。

A、展其長，避其短B、及時匯報，反復疏通

C、大事講原則，小事講風格D、投上級所好，歪曲事實，一味討好

29、在處理群眾關系時應該堅持的原則是（ABD）o

A、一切為了群眾，一切依靠群眾的原則B、積極領導群眾的原則

C、宣傳群眾、組織群眾、教育群眾和帶領群眾一道前進。D、自覺接受群眾監(jiān)督的原則。

32、以下有關領導能力協(xié)調發(fā)展的說法中，正確的是（ABC）。

A、一個領導者性格的弱點，常常是他們的協(xié)調能力形成和發(fā)展的障礙。

B、堅強的意志對領導協(xié)調能力的形成和發(fā)展來說是很重要的。

C、自我嚴格要求和勤奮，對協(xié)調能力的發(fā)展來說是十分重要的。

D、個人道德修養(yǎng)是能力發(fā)展的必要條件。

三、判斷題

1、有效的溝通，必須是溝通渠道暢通的信息交流。否則，溝通渠道出現(xiàn)任何障礙，都會影響溝通。（V）

3、溝通不僅貫穿于決策制定的全過程，還貫穿于決策的實施過程。（V）

7、溝通能力是溝通者思想、知識、思維、心理等素質的體現(xiàn)，是一種綜合能力。（V）

8、通過讀書學習，溝通者的視野會更開闊，思想會更成熟，文化底蘊會更豐厚。（V）

H、經(jīng)常給予能干的下級以關心和肯定，可以給他們帶來一種極大的榮譽感和自豪感。（J）

14、清楚地表達你的觀點，并提供支持的理由。認真地聆聽他人的意見，努力了解他人的觀點及理由。這些做法可以

提高自己在團隊中的參與性。（V）

16、協(xié)調在領導和管理工作中占有極其重要的地位，是領導者和管理者的一項基本職能，沒有有效協(xié)調就沒有有效領

導。（J）

18、能力的形成，依賴于自身的體驗和積累。特別是像領導協(xié)調能力這樣的專門能力，只有通過較長時期的實踐和逐

漸培養(yǎng)才能形成。（V）

20、衡量一個領導者對不協(xié)調因素認知能力的高低，不僅要看其認知的速度、深度和廣度，更要看其認知的準確程度。

（V）

23、協(xié)調的目的是實現(xiàn)目標，而目標實現(xiàn)的前提則是專業(yè)技術人員及其團隊在思想上的統(tǒng)一和目標上的一致。V

25、思想工作的根本目的，是為了調動和激發(fā)廣大群眾的積極性與創(chuàng)造性，使黨和國家的方針政策真正為廣大群眾所

理解與執(zhí)行。（V）

27、抓住中心帶動一般，這是領導者要把主要矛盾的理論應用于領導方法和工作方法的一個簡明的概括。V

30、結合性情感和分離性情感就成為評價團體氣氛和團體人際關系好惡的主要標志。（J）

31、任何一位專業(yè)技術人員領導都具備雙重身份：他既是領導者，又是被領導者，既要對他的下屬實行“領導”，又

要接受他的上級的“領導”。（J）

33、與人為善是發(fā)展良好人際關系的基礎，友好相處，是建立良好同事關系的起點。（V）

34、建立預警機制是防范和解決社會矛盾的基礎，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的指示器，是科學決策的可靠手段。（V）

2、溝通，是一種雙向的交流活動，缺少了任何一方，都無法實現(xiàn)真正意義上的溝通，這是指溝通的互動性。X

4、信息內容的貼切是指溝通主體在表達自己的思想感情時應該表里如一。不傳遞自己認為是不真實的信息；不傳遞缺

乏足夠證據(jù)的信息。（X）

5、信息本身的障礙表現(xiàn)為語言障礙、文化障礙、心理障礙、態(tài)度障礙等。（X）。

6、所謂距離障礙，就是溝通時，信息在傳遞的過程中，經(jīng)歷的層級過多，由此而形成障礙。（X）

9、所謂經(jīng)驗型思維定式，就是在對事物的認知和對是非的判定上，缺乏自我獨立思考的意識，而盲目地依附于權威。

（X）

10、專業(yè)技術人員面對上級時唯唯諾諾、唯命是從才可能贏得賞識和器重，個人前途才會有發(fā)展。（X）

12、與他人溝通時，如果你是對的，就要據(jù)理力爭，大聲告訴對方你是對的。（X）

13、當我們的朋友表現(xiàn)得比我們優(yōu)越時，他們就會產(chǎn)生一種自卑感，造成羨慕和嫉妒；當我們表現(xiàn)得比他還優(yōu)越，他

們就有了一種重要人物的感覺。（X）

15、在構成領導協(xié)調必須具備的四個要素中，協(xié)調目標是領導協(xié)調的中介和橋梁，包括協(xié)調工作所采取的一系列物質

的、非物質的以及法律的等一切措施和方法。（X）

17、領導者與一個普通群眾在領導協(xié)調能力上的差異，與其說是分工的原因，不如說是身份的結果。（X）

19、發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提。對不協(xié)調狀態(tài)的認知能力，是領導協(xié)調能力的重要組成部分。（X）

21、協(xié)調人際關系與群際關系的關鍵就是要平衡好個人利益和集體利益關系。（X）

22、解決領導者與他人的沖突，領導者作為矛盾的一方，需有自覺的能力。（X）

24、思想政治工作不僅要有正確的方針和原則，而且要有科學的方法和方式。（X）

26、思想工作，要精神鼓勵和物質鼓勵相結合，物質重于精神。（X）

28、駕馭全局，是指領導者在思考問題、處理問題時必須具有全局觀念，不能只見樹木，不見森林，重視局部利益而

忽視了整體利益。（X）

29、回避又稱順應，是指一方以將對方利益放在自己利益之上以犧牲自己利益的方式來滿足對方需要時的行為。（X）

32、賞罰公平、寬嚴得宜是一種高尚的品德，是決定一個人威信高低的核心因素。（X）

四、分析題

1、溝通的意義和溝通的原則有哪些？答：溝通的意義：溝通是人類社會交往的重要手段；溝通是組織系統(tǒng)存在和發(fā)展

的前提；溝通是科學決策、正確實施決策的基礎；溝通是提升組織整體領導水平的重要途徑。溝通的原則：合作原則、

針對原則、及時原則、擇機原則。

2、結合實際，談談如何培養(yǎng)專業(yè)技術人員的溝通能力？答：不斷加強自身的思想品德修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)、心理素質

修養(yǎng)、思維能力修養(yǎng)和溝通技巧修養(yǎng)。

3、領導協(xié)調能力包括哪些方面的內容？對其進行測評有何意義？答：領導協(xié)調能力包括對不協(xié)調狀態(tài)的認知能力、統(tǒng)

籌調節(jié)的能力、平衡關系的能力、處理沖突的能力、溝通信息的能力等幾個方面。對其進行測評意義：首先領導者素

質測評是鑒別人的素質差異，達到知人善任的有效手段；其次領導者素質測評是激勵領導者奮發(fā)向上的動力；第三領

導者素質測評是實現(xiàn)人事考核信息化、現(xiàn)代化的重要基礎。

4,如何解決人際關系的沖突？答：正視沖突，解決沖突；幫助沖突轉化；使用權威的力量；回避；利用團隊管理的力

量及團體的規(guī)章制度、獎懲條例；引導員工進行建設性沖突。

5、在工作中應該如何處理與上下級的關系？答：（1）協(xié)調與上級關系的準則：尊重上級、服從上級、體諒上級。（2）

協(xié)調與上級關系的藝術：展其長，避其短；及時匯報，反復溝通；大事講原則，小事講風格。（3）協(xié)調與下級關系的

原則：公正原則、平等原則、民主原則、信任與授權原則。（4）處理與下級關系的藝術：平衡藝術、引力藝術、彈性

控制藝術、信息溝通藝術和保持距離藝術。

6、如何培養(yǎng)和開發(fā)領導的協(xié)調能力？答：培養(yǎng)和開發(fā)領導的協(xié)調能力，首先要明確成功協(xié)調的評判標準，然后在此基

礎上，有目的、有意識地選擇適當?shù)耐緩胶褪侄芜M行培養(yǎng)訓練，以達到提高協(xié)調素養(yǎng)和能力的目標。八個成功協(xié)調評

判標準：群體共識度、觀點互解度、任務贊同度、行為互助度、自覺協(xié)同度、成果滿意度、主體貢獻度、關系品質度。

八種手段：計劃手段、行政手段、經(jīng)濟手段、法紀手段、文化手段、信息手段、管理手段、語言手段。

單選題（每題1分，共30分）

1.不是嚴于律己做法的是哪?項（）

（A）聽到別人的評論，要及時澄清驗證

（B）用全面發(fā)展的眼光看待事物

（C）多看別人的長處并以客觀的態(tài)度給人以評價

（D）多傾聽別人的意見

［正確答案］A

2.注意克服逆反心理帶來的不利影響時哪項不正確()

(A)思想政治工作要旗幟鮮明，堅持“勸導”

(B)思想政治工作要堅持正面教育為主和科學的工作方法

(C)堅持正確的作風和實事求是的原則

(D)思想政治工作要旗幟鮮明，堅持“灌輸”

［正確答案］A

3.領導協(xié)調中處于主動的、中心的位置的是()

(A)領導者

(B)協(xié)調對象

(C)協(xié)調手段

(D)協(xié)調目標

［正確答案］A

4.下行溝通的作用不包括()

(A)使下屬敢解領導意圖

(B)增加領導者與被領導者的隔閡

(C)減少誤會

(D)增強各級的聯(lián)系

［正確答案］B

5.在和上級交往中，有責任感的下級要()

(A)投其所好

(B)仗義直言

(C)一味討好

(D)服從上級

［正確答案］D

6.上下級之間應如何保持距離()

(A)距離完全消失，融為一體

(B)要控制在適當?shù)姆秶鷥?/p>

(C)嚴格區(qū)分，保持較遠距離

(D)距離過小以致失去尊嚴

［正確答案］B

7.在管理學上，同所有下屬都保持同樣適當?shù)木嚯x，稱為()

(A)一視同仁

(B)公事以外才是朋友的原則

(C)平衡關系

(D)等距離原則

［正確答案］D

8.下列哪些不是領導者的協(xié)調能力的特點

(A)本質上的創(chuàng)造性

(B)遺傳性

(C)組合的差異性

(D)內容的綜合性

［正確答案］B

9.在彈性空間內，被領導者()

(A)有明顯的受控感

(B)可以充分發(fā)揮創(chuàng)造性

(C)不被信任

(D)受到外在力量的干涉

［正確答案］B

10.結構指團體的組織關系和團體間相互依賴的關系，下列哪些不是因為結構而成為沖突的潛在因素()

(A)組織中的各團體的目標越多

(B)對信息的過濾出現(xiàn)偏差

(C)人員流動率越高的團體

(D)成員的工作的專門化

［正確答案］B

11.對于()溝通，信息的清晰度受空間距離遠近的影晌

(A)電話

(B)網(wǎng)絡

(C)口頭

(D)會議

［正確答案］C

12.哪種情況下，為上級出謀劃策最好()

(A)別人聽從指揮的時候

(B)你的建議是有利于工作進展的

(C)別人在越級時

(D)上司對你刮目相看時

［正確答案］B

13.在組織系統(tǒng)內，()是圓滿完成組織工作任務的前提

(A)確立目標

(B)完善制度

(C)情感溝通

(D)各部門領導之間互相支持

［正確答案］D

14.人類溝通的()，使他跟動物的溝通區(qū)別開來

(A)目的性

(B)選擇性

(C)雙向性

(D)互動性

［正確答案］B

15.對先進人物和先進集體授予榮譽稱號屬于()

(A)思想教育

(B)物質鼓勵

(C)精神鼓勵

(D)個別教育

［正確答案］C

16.一個人在處世接物方面所表現(xiàn)的，如何對人對己對事物的基本心理特征的綜合是指()

(A)習慣

(B)氣質

(C)個性

(D)性格

［正確答案］D

17.下列關于社會主義條件下的上下級關系表述不正確的是()

(A)是一種同志式的平等關系

(B)沒有權力就沒有真理

(C)上級與下級在人格上的平等

(D)上級與下級在真理面前的平等

［正確答案］B

18.《圣經(jīng)?馬太福音》有句名言：“你希望別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人。”說明()

(A)給別人留面子，其實也是給自己掙面子

(B)每個人希望和別人一樣

(C)這是屬于信仰問題

(D)個人的人品的提高要求

［正確答案］A

19.溝通是一種精神活動，溝通的效果如何，與溝通主體的()有著極大的關系

(A)身體狀態(tài)

(B)心理狀態(tài)

(C)文化修養(yǎng)

(D)社會背景

［正確答案］B

20.關于中心和一般的關系錯誤的是()

(A)中心是針對一般而言的

(B)沒有一般就沒有中心

(C)是互相對立的

(D)沒有一般就無所謂中心

［正確答案］C

21.下面那些做法不是協(xié)調與上級關系的藝術做法()

(A)展其長，避其短

(B)及時匯報，反復疏通

(C)大事講原則，小事講風格

(D)完全服從指揮

［正確答案］D

22.對()的人，要注意消除他內心的疑慮和誤解

(A)膽汁質

(B)抑郁質

(C)多血質

(D)黏液質

［正確答案］B

23.一個人能有效地與他人進行交流的主觀條件是指()

(A)說話能力

(B)智力

(C)溝通能力

(D)談判能力

［正確答案］C

24.讓自己的想法成為上級的是指()

(A)直接點破上級的錯誤

(B)替上級做出你所謂的正確決策

(C)用引導、探詢、征詢意見的方式

(D)多次勸導上級接受自己的想法

［正確答案］C

25.有些人雖然思路敏捷，口若懸河，但總令人感到狂妄，多數(shù)是因為()

(A)不為別人保全面子

(B)太愛表現(xiàn)自己

(C)被別人嫉妒

(D)不與別人協(xié)作

［正確答案］B

26.領導的核心特征不包括()

(A)是一種有著特定目標且始終如一的行為方式

(B)在特定的團體中，人們總是期望一個人來履行領導者的角色

(C)追隨者認為領導者施加影響是合法的

(D)領導們的行動是為了對人們產(chǎn)生影響，使他們修正自己的行為

［正確答案］A

27.我黨群眾路線的核心是()

(A)一切為了群眾，一切依靠群眾

(B)積極領導群眾

(C)自覺接受群眾監(jiān)督

(D)迎合群眾需求

［正確答案］A

28.各種具體的利益沖突是引發(fā)突發(fā)性群體事件的()

(A)基礎性根源

(B)政治因素

(C)文化因素

(D)導火索

［正確答案］D

29.()是調節(jié)行動和活動的相應心理過程的概括化的結果

(A)能力

(B)知識

(C)實踐

(D)性格

［正確答案］A

30.下列哪些不是領導目標的特點()

(A)目標協(xié)調

（B）目標是一種有效激勵

（C）目標促進管理

（D）目標指明方向

［正確答案］A

1.人們的行為是受（A）支配的。（單選）

A心理

B文化

C性格

D情緒

2.《圣經(jīng)?馬太福音》有句名言：“你希望別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人。”說明（A）。（單選）

A給別人留面子，其實也是給自己掙面子

B每個人希望和別人一樣

C這是屬于信仰問題

D個人的人品的提高要求

3.領導者素質綜合測評評價中心的主要評價方法不包括（）。（單選）

A公文處理

B小組討論

C角色扮演

D思考換位

4.解決人民內部矛盾最恰當?shù)姆绞?，是（（單選）

A化解矛盾、平息事態(tài)、解決問題

B化解矛盾、平息事態(tài)、延后問題

C調解矛盾、平息事態(tài)、解決問題

D化解矛盾、安撫事態(tài)、解決問題

1、現(xiàn)代意義上的溝通，就是人們?yōu)橹撤N交際目的，所進行的信息傳遞與接受的過程。這種信息可以是（D）。

A、言語信息

B、文字信息

C、態(tài)勢語言信息

D、以上都正確

2、溝通的信息因素是指（D）,它是溝通活動得以進行的最基本因素。

A、將所要傳遞的信息，按照一定的編碼規(guī)則，編制為信號

B、信息發(fā)送的主體

C、信息接收的主體

D、能被接收者的感覺器官所接收到的刺激

3、（B）就是面對面交流的溝通交流方法，上下級之間布置、報告工作，同事之間溝通協(xié)調問題，一般都采用這種方

法。

A、公文溝通

B、當面溝通

C、電話溝通

D、會議溝通

4、以下選項中，不屬于溝通的基本原則的一項是（B）。

A、針對原則

B、公平原則

C、及時原則

D、合作原則

5、溝通能力具有的突出特征是（D）。

A、綜合性

B、動態(tài)性

C、實踐性

D、以上都是

6、領導者要做好領導工作，實現(xiàn)理想目標，必須獲得（A）。

A、人民群眾的認同和擁護

B、上級領導的認可

C、基層干部的認同

D、國家資格考試認證通過

7、通過讀書學習來增強自身的文化底蘊，應該找到（D）。

A、掌握正確的讀書學習方法

B、做到不動筆墨不讀書

C、培養(yǎng)理論學習的興趣和熱情

D、以上都應該做到

8、所謂（B）,就是存在于人頭腦中的認知框架。

A、行動定式

B、思維定式

C、經(jīng)驗定式

D、學習定式

9、溝通能力的（C）特征要求溝通者注意博學多識，具有合理的知識結構，提升各方面的素養(yǎng)，成為“通才”。

A、創(chuàng)新性

B、權威性

C、綜合性

D、多樣性

10、以下拒絕上級的做法中，正確的一項是（C）。

A、為上級出謀劃策

B、直接告訴上級說“我不去”、“我干不了”

C、以委婉的方式表達自己的立場

D、為了表現(xiàn)自己或擔心得罪上級而一味地聽從

11、（A）是表明人們對某件事的基本態(tài)度，一般與一定的身份相聯(lián)系，超越身份胡亂表態(tài)，是不負責的表現(xiàn)，是無

效的。

A、表態(tài)

B、決策

C、決定

D、表明

12、良好的溝通能力，并不是天生具備的，而是通過（C）獲得的。

A、上級培養(yǎng)

B、領導賦予

C、學習

D、后天移植

13、在處理具體矛盾時，作為領導必須做到（A）。

A、冷靜公允、不偏不倚

B、幫理不幫親，幫親不幫理

C、冷處理，不摻和

D、以上都不正確

14、以下有關同事之間相處的方法中，不正確的一項是（C）。

A、與同事一點一滴的日常交往中為自己積累最大限度的“人緣”，同時也會給對方留有相當大的回旋余地。

B、給別人留面子，其實也是給自己掙面子。

C、常喜歡擺架子、我行我素、挑剔、恫嚇、在眾人面前指責同事或下屬

D、應努力營造愉快融洽的氣氛，學會與同事和平相處、友好合作。

15、廣義上的領導是個人（或集團）用來影響團體成員，以實現(xiàn)團體目標的一個過程，并且團體成員認為這種影響是合

理的，它由（C）構成。

A、領導者、被領導者、領導目標三個要素

B、領導者、被領導者、領導環(huán)境三個要素

C、領導者、被領導者、領導目標、領導環(huán)境四個要素

D、領導者、被領導者、領導目標、領導過程四個要素

16、（B）就是領導者采取一定的措施和辦法，使其所領導的組織同環(huán)境、組織內各個部分以及組織內外人員等協(xié)同

一致，相互配合，以便高效率地實現(xiàn)領導目標的行為。

A、領導藝術

B、領導協(xié)調

C、領導目標

D、領導環(huán)境

17、領導協(xié)調的根本目的在于（D）,即高效率地實現(xiàn)領導目標。

A、關心下級的工作和生活

B、指揮生產(chǎn)，協(xié)調工作進程

C、協(xié)調各部門工作

D、提高組織的整體效能

18、領導協(xié)調能力是一種（A現(xiàn)實的領導協(xié)調能力，總是存在于具體的領導協(xié)調活動中并通過這些活動表現(xiàn)出來。

A、專門能力

B、個人能力

C、一般能力

D、特殊能力

19、領導者不但要善于解決現(xiàn)存的不協(xié)調，而且要善于洞察那些潛在的和將要產(chǎn)生的不協(xié)調。這是指良好認知能力中

的（C）。

A、協(xié)調性

B、準確性

C、深入性

D、敏感性

20、領導者（C）是對全局進行調節(jié)的基礎和前提。

A、置身其外

B、協(xié)調全局

C、駕馭全局

D、統(tǒng)觀全局

21、沖突認知后，解決沖突的難度將加大。因此，應力爭把沖突解決在（D）。

A、結果階段

B、行為出現(xiàn)階段

C、認知階段

D、潛在階段

22、所謂（B）是指在正式溝通渠道之外的信息傳遞與交流。

A、口頭溝通

B、非正式溝通

C、電話溝通

D、公文溝通

23、說理是進行思想?yún)f(xié)調的重要手段，要做到（D）,必須說理充分透徹，即把自己所講的道理的含義要講準，內

容要講清，實質要講透。

A、以己服人

B、以權服人

C、以德服人

D、以理服人

24、所謂（C）過程，就是人腦反映客觀的過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等過程。

A、問道

B、學習

C、認識

D、領會

25、(B)的產(chǎn)生，實質上是對領導者和宣傳教育者的不信任的表現(xiàn)。

A、藐視心理

B、逆反心理

C、憂郁心理

D、反抗心理

26、(A)和嚴格組織紀律相結合，是中國共產(chǎn)黨長期進行思想工作的一個重要方法，也是搞好思想工作必須堅持的

--條重要原則。

A、耐心說服教育

B、以德服人精神

C、言傳身教

D、物質鼓勵和精神鼓勵

27、由溝通造成的沖突主要來自(D)等。

A、語言表達困難

B、誤解

C、溝通渠道中的干擾

D、以上都是

28、(B)也稱統(tǒng)合，指沖突雙方均希望滿足兩方共同利益，并合作尋求相互受益的結果。

A、統(tǒng)籌

B、協(xié)作

C、協(xié)調

D、整合

29、人際關系的重要特點是(D),不同的人際關系會引起不同的情緒體驗。

A、個別性

B、差異性

C、獨立性

D、情緒性

30、(A)是我們黨歷來奉行的組織原則。

A、下級服從上級

B、下級尊重上級

C、下級體諒上級

D、以上都正確

31、(B)是指當下級之間發(fā)生利益沖突或機會沖突時;資歷因素常常使領導者自覺不自覺地偏離公正原則。

A、輿論效應

B、資歷效應

C、感情效應

D、背景效應

32、(C)是領導素養(yǎng)的一項重要內容，其水平高低對領導活動的成敗具有決定性意義。

A、領導協(xié)調素養(yǎng)

B、領導協(xié)調能力

C、領導協(xié)調素養(yǎng)與能力

D、領導協(xié)調水平

33、領導者要注意在協(xié)調各階層利益關系、正確處理(A)中鍛煉提高自己的領導協(xié)調能力。

A、人民內部矛盾

B、階級矛盾

C、社會矛盾

D、工作矛盾

34、(D)是指在較短時間內突然爆發(fā)的，群體與群體之間、群體與領導之間、群體與企事業(yè)單位之間的，以經(jīng)濟

利益為主要內容的，采取圍攻、靜坐、游行、集會等方式對抗黨政機關甚至破壞社會公共財物、危害干群人身安全、

擾亂社會秩序的事件。

A、突發(fā)性事件

B、群體事件

C、突然性事件

D、突發(fā)性群體事件

(一)單選題

1.對全局進行調節(jié)的基礎和前提是(C)

(A)協(xié)調全局的能力

(B)深入細節(jié)的能力

(C)駕馭全局的能力

(D)統(tǒng)觀全周的能力

2.人際關系的重要特點是(C)

(A)利益性

(B)認知性

(C)情緒性

(D)理性

3.關于突發(fā)性群體事件的成因分析正確的是(C)

(A)基層組織社會控制弱化，社會權威結構失衡是引發(fā)突發(fā)性群體事件的導火索

(B)部分干部的官僚主義和腐敗行為是目前突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的體制性根源

(C)各種具體的利益沖突基層組織社會捽制弱化，社會權威結構失衡，部分干部的官僚主義和腐敗行為是突發(fā)性

群體事件發(fā)生的政治因素

(D)社會轉型引發(fā)的矛盾是突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的基礎性根源

4.關于信息溝通說法不正確的是(B)

(A)是實施領導的基本條件

(B)是統(tǒng)一下屬意志不可缺少的領導藝術

(C)基本要素有信息傳播者，信息接收者，信息內容，信息傳播媒介和方式

(D)是人們之間傳達、反饋思想、觀念以及情報、信息的過程

5.下列哪些不是積極領導群眾的內容(C)

(A)如果領導者與廣大群眾在思想上不一致，行動上不統(tǒng)一，形成“多中心”、“多目標”，就會出現(xiàn)“領導喊,

群眾看”或者“群眾干，領導攔”的局面

(B)需要領導與群眾相結合

(C)照顧群眾關系，并遷就某些落后群眾的要求

(D)宣傳群眾、組織群眾、教育群眾和帶領群眾一道前進

6.領導者活動的基本內容是(D)

(A)判斷

(B)決策

(C)命令

(D)溝通

7.有關授權說法正確的是(D)

(A)增加上級的威信

(B)增加上級和下屬的行政距離

(C)能自己辦的事情就自己辦

(D)授權與信任相關聯(lián)

8.哪種防范體制能夠釋放社會成員所承擔的社會風險(D)

(A)要建立健全社會安全閥系統(tǒng)

(B)要堅持社會公正原則，協(xié)調利益關系

(C)要建立社會道德思想教育的體系

(D)要建立明察秋毫的社會監(jiān)控與預警機制

9.與上級溝通的重要性表現(xiàn)在(C)

(A)做錯事情時能夠得到上司原諒

(B)讓上司看到你的努力

(C)良好的溝通有助于工作進展

(D)可以得到上司的認同

10.林肯當上美國總統(tǒng)的原因是(A)

(A)依靠自己的才華

(B)依靠別人的同情

(C)依靠自己對群眾的信任

(D)依靠自己的家庭