2018-2019年郴州亞星學(xué)校高一語(yǔ)文文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（后附答案及解析）

2018-2019年郴州亞星學(xué)校高一語(yǔ)文文言文閱讀專項(xiàng)

訓(xùn)練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對(duì)性的考點(diǎn)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力口強(qiáng)記憶。

第1題：課內(nèi)文言文閱讀（9分）

秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。

太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”

荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。夫今樊將軍，邑萬(wàn)

家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見臣，臣乃得有以報(bào)太

子。"太子曰：“樊將軍以窮困歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮

之！”

荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為

戮沒。今聞購(gòu)樊將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕日：

“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，

報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前日：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以

獻(xiàn)秦王，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手?jǐn)y其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕

國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣之日夜切齒拊心

也，乃今得聞教！”遂自勿L

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.顧計(jì)不知所出耳顧：不過，只是

B.秦王必說(shuō)見臣說(shuō)：同“悅”，喜歡，高興

C.今行而無(wú)信信：信用

D.進(jìn)兵北略地略：掠奪，奪取

5.下列句子中加點(diǎn)詞的活用方式不同于其它三項(xiàng)的是（）

A.秦將王翦破趙

B.秦兵旦暮渡易水

C.此臣之日夜切齒拊心也

D.進(jìn)兵北略地

6.下列句子中的句式類型不同于其它三項(xiàng)的是（）

A.父母宗族，皆為戮沒

B.而燕國(guó)見陵之恥除矣

C.若屬皆且為所虜

D.秦王購(gòu)之金千斤

第2題：閱讀下面的文言文，完成小題。

既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。旦

相如素賤人，吾羞，不忍為之下!”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏劊豢?/p>

與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。己而相如出，望見廉頗，相如引車避

匿。

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，

廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請(qǐng)辭

去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缛眨?/p>

“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駕，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，

強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為

此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。”

廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此

也！”

卒相與歡，為刎頸之交。

1.下列劃線字詞類活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）

A.完璧歸趙B.寧許以負(fù)秦曲

C.不知將軍寬之至此也D.畢禮而歸之

2.下列全是表現(xiàn)藺相如寬宏大量、重友為國(guó)的一組句子是（）

①相如聞，不肯與會(huì)②常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列

③相如引車避匿④藺相如固止之

⑤夫以秦王之威，而相如廷叱之⑥以先國(guó)家之急而后私仇也

A.②③④B.②⑤⑥C.①③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

3.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是（）

A.在“將相和”中，舍人的一番話從側(cè)面烘托了藺相如能忍能讓的性格，突出了他心

胸寬廣、以國(guó)家利益為重的精神。

B.廉頗認(rèn)為自己作為將軍，有攻城略地的赫赫戰(zhàn)功,藺相如憑借個(gè)人的口才獲得趙王的

提拔，根本沒有立什么功勞。

C.藺相如本是宦官頭的舍人，心生嫉妒的廉頗就以此來(lái)挖苦攻擊藺相如,稱之為“賤

人”，表現(xiàn)出一種不平衡的心理。

D.藺相如對(duì)廉頗的謙讓之舉，引起了門客不滿,而他善于作比,委婉勸解,他的話傳至廉

頗耳中，深深地打動(dòng)了廉頗。

第3題：閱讀下面文段，按要求答題。（4分）

子曰：“篤信好學(xué)，守死善道，危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無(wú)道則隱。邦

有道，貧且賤焉，恥也；邦無(wú)道，富且貴焉，恥也?！?/p>

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合以上文句，談?wù)効鬃佑性鯓拥母毁F觀？（4分）

答：______________________________________________________________________________

第4題：下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A.句讀不知，惑之不解，或師焉，或不焉.

譯：不知句讀的要從師，有疑問解不開的卻不從師

B.斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從.

譯：砍下樹木做武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下的人像云一樣聚集起來(lái)，回聲似的應(yīng)和

他，都帶著糧食，如影子似的跟著他

C.終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？

譯：你這樣長(zhǎng)期不能回國(guó)，白白的在這荒無(wú)人煙的地方受苦，（您歲漢朝的）信義表現(xiàn)

在哪里呢？

D.衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨姓名，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理.

譯：張衡下車后，治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，喑中探得奸黨的姓名，一下子同時(shí)逮

捕，拘押起來(lái)，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好

第5題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

馬文升，字負(fù)圖，貌瑰奇多力。登景泰二年進(jìn)士，授御史。歷按山西、湖廣，風(fēng)

裁甚著。成化初，召為南京大理卿。滿四之亂，錄功進(jìn)左副都御史。振鞏昌、臨洪饑

民，撫安流移，績(jī)甚著。是時(shí)敗寇黑水口，又?jǐn)≈疁驇X，勒石紀(jì)之而還。進(jìn)右都御

史，總督漕運(yùn)?；?、徐、和饑，移江南糧十萬(wàn)石、鹽價(jià)銀五萬(wàn)兩振之。孝宗即位，召

拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉議行。帝耕藉田，教坊以雜戲進(jìn)。文升正色

日：“新天子當(dāng)使知稼稽艱難，此何為者？”即斥去。明年，為兵部尚書，督團(tuán)營(yíng)如

故。承平既久，兵政廢弛，西北部落時(shí)伺塞下。文升嚴(yán)核諸將校，黜貪懦者三十余

人。奸人大怨，夜持弓矢伺其門，或作謗書射入東長(zhǎng)安門內(nèi)。為兵部十三年，盡心戎

務(wù)，于屯田、馬政、邊備、守御，數(shù)條上便宜。國(guó)家事當(dāng)言者，即非職守，亦言無(wú)不

盡。嘗以太子年及四齡，當(dāng)早諭教，請(qǐng)擇醇謹(jǐn)老成知書史者，保抱扶持，凡言語(yǔ)動(dòng)止

悉導(dǎo)之以正。山東久旱，浙江及南畿水災(zāi)，文升請(qǐng)命所司振恤，練士卒以備不虞。帝

皆深納之。在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。吏部尚書屠清罷，

倪岳代濤，岳卒，以文升代。南京、鳳陽(yáng)大風(fēng)雨壞屋拔木，文升請(qǐng)帝減膳撤樂，修德

省愆，御經(jīng)筵，絕游宴，停不急務(wù)，止額外織造，振饑民，捕盜賊。己，又上吏部職

掌十事。帝悉褒納。正德時(shí)，朝政已移于中官，文升老，連疏求去，許之。家居，非

事未嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事，輒顰蹙不答。五年卒,年八十五。文升有文武才，長(zhǎng)于應(yīng)

變，朝端大議往往待之決。功在邊鎮(zhèn)，外國(guó)皆聞其名。尤重氣節(jié)，厲廉隅，直道而

行。卒后逾年，大盜至鈞州，以文升家在，舍之去。（節(jié)選自《明

史?馬文升傳》）

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.登景泰二年進(jìn)士登：升職。B.錄功進(jìn)左副都御史錄：記

載。

C.振鞏昌、臨跳饑民振：救濟(jì)。D.勒石紀(jì)之而還勒：銘

刻。

5.以下各組名子中，全都表明馬文升勸諫皇上修身愛民內(nèi)容的一組是（3分）（）

①新天子當(dāng)使知稼稿艱難②即非職守，亦言無(wú)不盡③凡言語(yǔ)動(dòng)止悉導(dǎo)之以正

④文升請(qǐng)命所司振恤⑤減膳撤樂，修德省愆⑥止額外織造，振饑民，捕盜賊

A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑥D(zhuǎn).③

④⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.馬文升仕途順利，政績(jī)卓著。他被委任御史以后，歷任多項(xiàng)職務(wù)。功業(yè)主要表現(xiàn)在

兩個(gè)方面：一是處理受災(zāi)民眾的善后問題；二是擊敗擾亂社會(huì)秩序的賊寇。

B.馬文升為人正直，處事嚴(yán)明。他敢于直言勸諫，奏事進(jìn)言均得到采納；又能夠嚴(yán)格

考察部屬，曾罷免貪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，對(duì)他大肆威脅和污蔑。

C.馬文升盡心軍事，關(guān)注民生。他任兵部尚書十多年，對(duì)屯田、邊備等職責(zé)勇于進(jìn)

言。在代吏部尚書時(shí)，南京,等地遭遇風(fēng)雨災(zāi)害，他又請(qǐng)求皇上救助災(zāi)地百姓。

D.馬文升文武全才，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷，又有顯赫邊功，外國(guó)皆聞其

名。為人重氣節(jié)，品行端正，以至于大盜各處騷擾，也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。

7.把文中畫橫線的名子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）在班列中最為耆碩，帝亦推心任之，諸大臣莫敢望也。

（2）家居，非事未嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事，輒顰蹙不答。

第6題：文言文閱讀（15分）

閱讀下文，回答問題。（10分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天

大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里

外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日

再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，

右備容臭，炸然若神人；余則瀛袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口

體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承

天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐，備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者

乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之

下而誦詩(shī)書，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；

凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不

成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以

為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者

矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我

夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！

10.本文作者是朝文學(xué)家。（1分）

1L解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

碩師名人（）援疑質(zhì)理

（）

皆被綺繡（）負(fù)篋曳屣

（）

12.孔子說(shuō)，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。本文作者一生手不釋卷，堪稱以

學(xué)為樂的楷模，文中哪些文字表現(xiàn)出他這樣的精神？（2分）

13.本文是送給馬生的贈(zèng)序，為什么作者要詳寫自己的求學(xué)經(jīng)歷？（2分）

14.為什么作者對(duì)那些穿著華服、配戴珍貴飾物的同學(xué)能“略無(wú)羨艷意”？在物質(zhì)極大

豐富的今天，作者的精神可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？?分）

第7題：

第8題：閱讀下面文言文，完成8T1題。（9分，每小題3分）

褚瑜字溫理，九歲而孤，為叔父騾騎從事中郎隨所養(yǎng)。早有令譽(yù)，先達(dá)多以才器許

之。及長(zhǎng)，美風(fēng)儀，善占對(duì)，博學(xué)能屬文，詞義典實(shí)，不尚淫靡。陳天嘉

中，兼通直散騎常侍聘齊，還遷中書侍郎。

太建中，山陰縣多豪猾，前后令皆以贓污免。陳宣宗謂中書舍人蔡景歷曰：“稽陰大

邑，久無(wú)良宰，卿文士之內(nèi)，試思其人?！本皻v進(jìn)玲，帝曰：“甚善，卿言與朕意

同?！蹦顺疥幜??？h人張次的、王休達(dá)等與諸猾吏賄賂通奸，全丁大戶類多隱沒。

價(jià)鎖次的等，具狀啟臺(tái)，宣帝手敕慰勞，并遣使助價(jià)搜括，所出軍人八百余戶。時(shí)舍

人曹義達(dá)為宣帝所寵，縣人陳信家富，諂事義達(dá)，信父顯文恃勢(shì)橫暴。玲乃遣使執(zhí)顯

文，鞭之一百，于是吏人股栗。信后因義達(dá)諾玲，竟坐免官。均在任歲余，守祿俸而

已，去官之日，不堪自致，因留縣境種蔬菜以自給?；蛞咱叻前倮锊牛唬骸拔嵛?/p>

課最，不后列城，除殘去暴，奸吏局踏。若謂其不能自潤(rùn)脂膏，則如來(lái)命，以為不達(dá)

從政，吾未服也?！睍r(shí)人以為信然。皇太子知圻無(wú)還裝，手書賜粟米二百斛，于是還

都。后累遷御史中丞。

價(jià)剛毅有膽決，善騎射。及為御史中丞，甚有直繩之稱。卒于官，皇太子親制志銘，

以表惟舊。所制章奏雜文二百余篇，皆切事理，由是見重于世。

8.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A、早有令譽(yù)令：美好

B、乃除山陰令除：免除官職

C、竟坐免官坐：因……獲罪

D、不堪自致致：奉養(yǎng)

9.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）

A、因留縣境種蔬菜以自給因寄所托

B、乃除山陰令以其乃華山之陽(yáng)名

為叔父騾騎從事中郎隨所養(yǎng)身死國(guó)滅，為天下笑

D、皇太子親制志銘，以表惟舊余與四人擁火以入

10.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.褚玲在山陰懲治了有財(cái)勢(shì)的不法之民，依法征兵役、勞役，并嚴(yán)懲了與皇帝

寵臣曹義達(dá)有密切關(guān)系的富民，使曹義達(dá)被免官。

B.褚圻少年時(shí)就有很好的聲譽(yù)。成人后能廣泛地學(xué)習(xí)，文章寫得典雅充實(shí)，不

崇尚過分的華麗。后升任中書侍郎。

C.由于山陰有很多依仗財(cái)勢(shì)的不法之徒，他們賄賂勾結(jié)官吏做不法之事，蔡景

歷向陳宣宗推薦褚玲任山陰縣令。

D.褚玲為官極清廉。因遭到非議，他如實(shí)申述自己能按標(biāo)準(zhǔn)辦理政事而不謀取

私利。后為御史中丞，受到人們稱贊。

1L把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）太建中，山陰縣多豪猾，前后令皆以贓污免，高宗患之。（3

分）

譯：_______________________________________________________________________

（2）高宗手敕慰勞，并遣使助圻搜括，所出軍民八百馀戶。（3分）

譯：________________________________________________________________________

（3）且夫天地之間物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。（4分）

譯：_______________________________________________________________________

第9題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成4一7題。

李大亮，京兆涇陽(yáng)人。有文武才略，性忠謹(jǐn)，外若不能言，而內(nèi)剛烈。隋末，署龐玉

行軍兵曹。李密寇東都，玉戰(zhàn)敗，大亮被禽。賊將張弼異之，就執(zhí)百余人皆死，獨(dú)釋

大亮，引與語(yǔ)。遂定交。

高祖入關(guān)，走亮自歸，授土門令。方歲饑，境多盜賊。大亮招亡散，撫貧瘠，賣所乘

馬，稍稍資業(yè)之，勸墾田，歲大熟。間出擊盜，所至輒平。貞觀初，出涼州都督。時(shí)

突厥亡，帝進(jìn)欲懷四夷，諸部降者，人賜袍一領(lǐng)、帛五匹，首領(lǐng)拜將軍、中郎將，列

五品者贏百員。又置降胡河南。詔大亮為西北道安撫大使，使以綏大度設(shè)、拓設(shè)、泥

熟特勒及七姓種落之未附者，峙糧磺口賑其饑。大亮上言：“臣聞?dòng)椷h(yuǎn)者必自近。

中國(guó)，天下本根，四夷猶枝葉也。殘本根，厚枝葉，而曰求安，未之有也。臣以為諸

藩請(qǐng)附者，宜羈縻受之，使居塞外，畏威懷德，永為簿臣。河西積困夷狄，州縣蕭

條，加因隋亂，殘耗已甚。臣愚愿停招慰，省勞役，使邊人得就農(nóng)晦，此中國(guó)利

也?！钡奂{其計(jì)。八年，為劍南道巡省大使。會(huì)討吐谷渾，為河?xùn)|道行軍總管，與李

靖俱出北道，與虜遇蜀渾山，大戰(zhàn)，破之，俘其名王，獲雜畜數(shù)萬(wàn)。拜右衛(wèi)大將軍。

晉王為皇太子，帝詔大亮兼右衛(wèi)率，又兼工部尚書，身三職，宿衛(wèi)兩宮。每番直，常

假寐。帝勞曰：“公在，我得酣臥?！眹L以張弼脫其死，及貴，念有以報(bào)之。時(shí)弼為

將作丞，匿不見，大亮求之不能得。一日，識(shí)諸涂，持弼泣，悉推家財(cái)與之，弼拒不

受。乃言于帝曰：“臣及事陛下，張弼力也，愿悉臣官爵授之?！钡蹫檫w弼中郎將、

代州都督。世皆賢大亮能報(bào)，而多弼不自伐也。十八年，卒，年五十九。將斂，家無(wú)

珠玉為含。惟貯米五斛、布三十端。帝哭為慟，謚曰懿，陪葬昭陵。

（節(jié)選自《新唐書?列傳第二十四》）

注：古代喪葬之禮俗：以米及具填死者口中，謂之“含飯”。天子、貴族可含珠玉

等。

4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.臣愚愿停招慰，省勞役?。簒ing,探視，問候

B.臣聞?dòng)椷h(yuǎn)者必自近綏：安撫

C.勸墾田，歲大熟勸：鼓勵(lì)

D.而多弼不自伐也伐：夸耀

5.以下各句中，全都表現(xiàn)李大亮“文武才略”的一組是（）（3分）

①為劍南道巡省大使②臣聞?dòng)椷h(yuǎn)者必自近③間出擊盜，所至輒平

④每番直，常假寐⑤與虜遇蜀渾山，大戰(zhàn)，破之⑥家無(wú)珠玉為含

A.②④⑤B.②③⑤C.①②⑤D.①③④

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大亮知恩圖報(bào)。顯貴時(shí)，總想著如何報(bào)答曾免他一死的張弼，甚至想把自

己的官職爵位全讓給張弼，受到皇上的稱贊。

B.大亮忠心奉主。每次輪到他值班，只是坐著打噸，太宗慰勞他時(shí)說(shuō)：“有

你在，我能睡個(gè)安穩(wěn)覺?！?/p>

C.大亮有文武才略。他曾上書皇上停下安撫未歸附的部族的工作，使邊地的

百姓能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，皇上接受了他的建議。

D.大亮為官清廉。去世后，為他穿衣入棺時(shí)，家里拿不出珠玉給他含在嘴

里，只能在棺中放普通之物了。

7.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）賊將張弼異之，就執(zhí)百余人皆死，獨(dú)釋大亮，引與語(yǔ)。（5分）

（2）中國(guó)，天下本根，四夷猶枝葉也。殘本根，厚枝葉，而曰求安，未之有也。（5分）

第10題：閱讀下面的文言文，完成4—7題。

崔護(hù)

博陵崔護(hù)，資質(zhì)甚美，而孤潔寡合。舉進(jìn)士下第。清明日，獨(dú)游都城南。得居人莊，

一畝之宮，而花木叢萃，寂若無(wú)人?？坶T久之，有女子自門隙窺之，問曰：“誰(shuí)

耶？”護(hù)以姓字對(duì)，曰：“尋春獨(dú)行，酒渴求飲。”女入，以杯水至，開門，設(shè)床命

坐。獨(dú)倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態(tài)，綽有余妍。崔以言挑之，不對(duì)。目

注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而入。崔亦眷盼而歸。嗣后絕不復(fù)至。

及來(lái)歲清明日，忽思之，情不可抑，徑往尋之。門院如故，而已鎖扃之。崔因題詩(shī)于

左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春

風(fēng)?！?/p>

后數(shù)日，偶至都城南，復(fù)往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰："君非崔

護(hù)耶？”曰：“是也。”又哭曰：“君殺吾女！”崔驚怛，莫知所答。父曰：“吾女

笄年知書，未適人。自去年已來(lái)，常恍惚若有所失。比日與之出，及歸，見左扉有

字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而死。吾老矣，惟此一女，所以不嫁者，將求君子

以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持崔大哭。崔亦感慟，請(qǐng)入哭之。尚儼

然在床。崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”須臾開目，半日復(fù)活。

老父大喜，遂以女歸之。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）

A.獨(dú)倚小桃斜柯佇立斜柯：橫枝

B.嗣后絕不復(fù)至嗣后：此后

C.崔亦感慟，請(qǐng)入哭之感慟：感動(dòng)

D.吾女笄年知書，未適人適人：嫁人

5.以下句子分別編為四組，全都說(shuō)明“女子美貌多情”的一組是（）

①有女子自門隙窺之

②獨(dú)倚小桃斜柯佇立

③妖姿媚態(tài)，綽有余妍

④崔辭去，送至門，如不勝情而入

⑤須臾開目，半日復(fù)活

⑥所以不嫁者，將求君子以托吾身

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.某年清明節(jié)，崔護(hù)至郊外，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一座花木掩映、清靜優(yōu)雅的庭院，意欲上前

討水，不料開門的卻是一位美麗的姑娘，端出一杯清水給他解渴，并落落大方地望著

他。

B.第二年清明，崔護(hù)又去找那姑娘。雖然依舊是桃紅柳綠，但大門緊閉，不見日思夜

想的姑娘。面對(duì)明媚春光和灼灼桃花，崔護(hù)的的心情無(wú)限惆悵，于是他在左門題寫了

一首詩(shī)，兩人的愛情就是由這首詩(shī)確立的。

C.在小說(shuō)的最后，也許是他們的真情感動(dòng)了上蒼，奇跡真的發(fā)生了。崔護(hù)竟將女子哭

活過來(lái)，姑娘睜開美麗的雙眼，恍如隔世般哀怨地望著崔護(hù)。二人悲喜交加，一對(duì)有

情人終成眷屬。

D.這個(gè)愛情故事告訴我們：真正的，耐人尋味的愛情，是要有一顆豐富敏感的心，有

一份全身心投入的情才能尋獲的，愿天下有情人，牢牢把握住生活中的每一次情緣。

7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

崔舉其首枕其股，哭而祝曰：“某在斯！某在斯！”

第11題：文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷？"對(duì)日：

“為愚公之谷?！被腹唬骸昂喂?？”對(duì)曰：“以臣名之。”桓公曰：“今視公之儀

狀，非愚人也，何為以公名之？”對(duì)曰:“臣請(qǐng)陳之：臣故畜衿牛①，生子而大，賣

之而買駒。少年曰：'牛不能生馬。‘遂持駒去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為

愚公之谷?！被腹唬骸肮\(chéng)愚矣！夫何為而與之？"桓公遂歸。明日朝，以告管

仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理（治），安有取人之

駒者乎？若有見暴如是叟者（如果有人遇見了像這位老人所遭遇的這樣的兇暴），又必

不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請(qǐng)退而修政?！笨鬃釉唬骸暗茏佑浿?，桓公霸

君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也。”

一—西漢?劉向《書苑》第二十卷

［注釋］①惇牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。

4.下列加點(diǎn)詞在句子中的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.以臣名之（命名）B.公誠(chéng)愚矣（誠(chéng)懇）

C.臣故畜將牛（養(yǎng)）D.管仲正衿再拜曰（使……正，或：

整理好）

5.從全文看，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.桓公、管仲都認(rèn)為愚公不是愚者。

B.桓公、管仲都認(rèn)為愚公是愚者。

C.桓公認(rèn)為愚公是愚者，而管仲認(rèn)為他不是愚者。

D.桓公認(rèn)為愚公不是愚者，而管仲認(rèn)為他是愚者。

6.管仲“請(qǐng)退而修政”的原因是（3分）（）

A.夷吾之過B.賣之而買駒

C.為愚公之谷D.獄訟之不正

7.請(qǐng)將文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之？（3分）

翻譯：

（2）公誠(chéng)愚矣！夫何為而與之？（3分）

翻譯：_________________________________________________________________

（3）猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也。（4分）

翻譯：

第12題：閱讀下面的文言文，完成11-15題。（18分）

【甲】

①六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。

②或日：六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完，故曰：

弊在賂秦也。

③齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免

矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之

效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李

牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之

際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客

不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

④嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐

秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于

亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！

⑤夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，T

而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

【乙】

①燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。

一旦不能有，輸來(lái)其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲迎迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟

乎!一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錨銖，用之如泥

沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在

庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多

于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。成卒叫，函谷

舉，楚人一炬，可憐焦土！

②滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛其人，

則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不

暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

n.下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞活用類型與例句不相同的一項(xiàng)是（）（3分）

例句：義不賂秦

A.順流而東也B.楚人一炬

C.箕踞而遨D.族秦者，秦也，

12.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫后人哀之而不鑒之

B.幾世幾年，摞掠其人其為惑也終不解

C.至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉而神明自得，圣心備

D.齊人勿附于秦多于南畝之農(nóng)夫

13.下列各組句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（）（3分）

例句：戍卒叫，函谷舉

A.固一世之雄也

B.為國(guó)者，無(wú)使為積威之所劫哉

C.子孫視之不甚惜，舉以予人

D.句讀之不知，惑之不解

14.下列對(duì)甲、乙兩個(gè)文段的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲文第③段從“不賂者”的角度，具體論證了“不賂者以賂者喪”的分論點(diǎn)。

文章先分別剖析了韓、楚、魏三國(guó)滅亡的自身原因，繼而運(yùn)用了假設(shè)推理，有力

地論證了堅(jiān)持用武力抵抗侵略者，才能救亡圖存的道理。

B.乙文第①段"……多于……”這組排比句，兼用了夸張的修辭，不但使行文表

現(xiàn)出雄渾的氣勢(shì)，而且把秦統(tǒng)治者的奢侈鋪張和百姓生存的窮困艱難進(jìn)行了強(qiáng)烈

的比照，為下文引出“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”的結(jié)局作了較好

的鋪墊。

C.由乙文的第②段可知，乙文作者認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因和秦一樣，均是由于統(tǒng)治

者“不愛其人”；如果“六國(guó)各愛其人，則足以拒秦”。這一觀點(diǎn)和甲文作者的

觀點(diǎn)相同。可見，民心的向背直接關(guān)聯(lián)著國(guó)家的興亡。

D.甲乙兩文均借古諷今，甲文借戰(zhàn)國(guó)時(shí)代六國(guó)滅亡的故事，來(lái)諷諫唐敬宗窮奢極

欲，大興土木，修建宮室，荒廢朝政的行為。乙文借秦朝統(tǒng)治者亡國(guó)的史實(shí)，諷

諫北宋朝廷以錢帛賄賂契丹、西夏以求茍安的做法。

15.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

①洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。

②茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

第13題：閱讀下面的文言文，完成4-7題。

韓擒字子通，河南東垣人也，后家新安。少慷慨，以膽略見稱，容貌魁岸，有雄杰之

表。性又好書，經(jīng)史百家皆略知大旨。周太祖見而異之，令與諸子游集。后以軍功，

稍遷儀同三司，襲爵新義郡公。

武帝伐齊，齊將獨(dú)孤永業(yè)守金墉城，擒說(shuō)下之。進(jìn)平范陽(yáng)，拜永州刺史。陳人逼光

州，擒以行軍總管擊破之。高祖作相，遷和州刺史。陳將頻寇江北，前后入界。擒屢

挫其鋒，陳人奪氣。開皇初，高祖潛有吞并江南之志，以擒有文武才用，夙著聲名，

于是委以平陳之任，甚為敵人所憚。及大舉伐陳，以擒為先鋒。擒率五百人宵濟(jì)，襲

采石，守者皆醉，擒遂取之。進(jìn)攻姑熟，半日而拔，次于新林。江南父老素聞其威

信，來(lái)謁軍門，晝夜不絕。陳人大駭，其將相繼降之。晉王廣上狀，高祖聞而大悅，

宴賜群臣。陳叔寶遣領(lǐng)軍蔡征守朱雀航，聞擒將至，眾懼而潰。任蠻奴為賀若弼所

敗，棄軍降于擒。擒以精騎五百，直入朱雀門。陳人欲戰(zhàn)，蠻奴搦之曰：“老夫尚

降，諸君何事！”眾皆散走。遂平金陵,執(zhí)陳主叔寶。時(shí)賀若弼亦有功。乃下詔于晉

王曰：“此二公者，深謀大略，東南逋寇，朕本委之，靜地恤民，悉如朕意。九州不

一，已數(shù)百年，以名臣之功，成太平之業(yè)，天下盛事，何用過此！聞以欣然，實(shí)深慶

快。平定江表，二人之力也。”賜物萬(wàn)段。先是，江東有歌謠曰：“黃斑青睡馬，發(fā)

自壽陽(yáng)淡，來(lái)時(shí)冬氣末，去日春風(fēng)始。”皆不知所謂。擒本名虎，平陳之際，又乘青

驍馬，往反時(shí)節(jié)與歌相應(yīng)，至是方悟。

其后突厥來(lái)朝，上謂之曰：“汝聞江南有陳國(guó)天子乎？"對(duì)曰：“聞之?！鄙?/p>

命左右引突厥詣擒前，曰：“此是執(zhí)得陳國(guó)天子者?！鼻軈柸活欀回驶炭?，不敢

仰視，其有威容如此。俄征還京上宴之內(nèi)殿恩禮殊厚。無(wú)何，因?qū)嫾?，?shù)日竟卒，時(shí)

年五十五。

（節(jié)選自《隋書?韓擒虎傳》）

【注】搦（hui）：揮手呵斥。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.后以軍功，稍遷儀同三司稍：稍稍

B.獨(dú)孤永業(yè)守金墉城，擒說(shuō)下之說(shuō)：勸服

C.高祖潛有吞并江南之

志潛：暗中

D.半日而拔，次于新林次：駐扎

5.以下各組句子中，全都表明韓擒戰(zhàn)功顯赫的一組是（）（3分）

①擒有文武才用，夙著聲名②委以平陳之任，甚為敵人所憚③襲采石，守者皆醉，

擒遂取之④來(lái)謁軍門，晝夜不絕⑤聞擒將至，眾懼而潰⑥遂平金陵，執(zhí)陳主叔寶

A.①②③B.①④⑤C.②④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.韓擒自小以有膽略知名，容貌魁偉，有豪杰的儀表。周太祖很賞識(shí)他，讓兒子與他

交往。在任職刺史后，屢次擊敗陳軍的侵?jǐn)_，使陳人喪失了銳氣。

B.韓擒揣摩高祖有吞并江南的志向，在伐陳時(shí)擔(dān)任先鋒。他率領(lǐng)五百人，半日攻下姑

熟，陳人大驚，其將領(lǐng)相繼投降。高祖聞?dòng)嵤窒矏?，大宴群臣?/p>

C.韓擒聲名令陳軍感到恐懼，陳叔寶遣部下鎮(zhèn)守朱雀航，但軍士逃散。其時(shí)賀若弼打

敗陳將任蠻奴也有軍功，高祖在表彰韓擒的同時(shí)也表彰了賀若弼。

D.韓擒平陳的經(jīng)歷與此前江東的歌謠相應(yīng)，當(dāng)時(shí)人們不知歌謠何意，平陳之后才得以

明白。韓擒被征召回京后，深受皇上禮遇，但不久卻因急病而死。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴陳人欲戰(zhàn)，蠻奴掘之曰：“老夫尚降，諸君何事！”眾皆散走。（5分）

⑵擒厲然顧之，突厥惶恐，不敢仰視，其有威容如此。（5分）

第14題：閱讀下面文言選段，完成8?12題。（共13分，其中選擇題每題2分）

甲

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)

盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江

上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是

造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食。”

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）

乙

于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日

月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履嵯巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，

攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，

風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其

所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴橫江東來(lái)翅如車輪玄裳韁衣戛然長(zhǎng)鳴掠

予舟而西也。

須臾客去，予亦就睡，夢(mèng)一道士，羽衣跪趾，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游

樂乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我

者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其

處。

（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.而吾與子之所共食享用

B.洗盞更酌重新

C.履塌巖，披蒙茸撥開

D.攀棲鶻之危巢危險(xiǎn)

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.雖一毫而莫取予乃攝衣而上

B.不知東方之既白攀棲鶻之危巢

C.飄飄乎如遺世獨(dú)立凜乎其不可留也

D.是造物者之無(wú)盡藏也生乎吾前，其聞道也固先乎吾

10.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲文“客亦知夫水與月乎”在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊扣上文的“水”與

“月”，以答客的方式，展開了富有哲理的議論。

B.甲文中蘇軾認(rèn)為，無(wú)論宇宙還是人生，變與不變都是相對(duì)的，皆有短暫與永

恒的兩面，人對(duì)天地萬(wàn)物不必“羨其無(wú)窮”。

C.乙文中“山高月小，水落石出”的動(dòng)態(tài)美，與《赤壁賦》中“清風(fēng)徐來(lái)，水

波不興”的靜態(tài)美，展現(xiàn)了赤壁景物的多姿多態(tài)。

D.乙文道士化鶴的故事與“羽化而登仙”的道教思想有關(guān)，作者借此寄寓對(duì)超

凡脫俗、自由自在境界的向往。

11.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）

（1）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。（2分）

（2）道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。（2分）

12.請(qǐng)用斜線（/）給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌?分）

適有孤鶴橫江東來(lái)翅如車輪玄裳韁衣戛然長(zhǎng)鳴掠予舟而西也。

第15題：

第16題：課內(nèi)文言文語(yǔ)段閱讀（每題3分）

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不

從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾

后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

23.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)含義相同的一組是（）

A.師道之不傳也久矣六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

B.道之所存，師之所存也圣人無(wú)常師

C.吾從而師之乃大驚，問所從來(lái)

D.其聞道也亦先乎吾余嘉其能行古道

24.下列各句中的虛詞意義和用法相同的一組是（）

A.欲人之無(wú)惑也難矣吾妻之美我者，私我也

B.于其身也，則恥師焉三人行，則必有我?guī)?/p>

C.恥學(xué)于師不拘于時(shí)，學(xué)于余

D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎?

25.下列兩組加點(diǎn)詞的含義分析正確的一組是（）

①其為惑也，終不解矣②于其身也，則恥師焉，惑矣

③圣人之所以為圣④師者，所以傳道受業(yè)解惑也

A.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同

B.①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同

C.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同

D.①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同

26.從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)（）

A.馬之千里者B.學(xué)于余

C.不拘于時(shí)D.道之所存，師之所存也

27.下面句子對(duì)課文《師說(shuō)》分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一段所提出的無(wú)論貴賤長(zhǎng)幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很

有積極意義。

B.作者將那些童子之師和“傳其道解其惑者”形成對(duì)比，認(rèn)為童子之師不是真正意義

上的老師，只是“小學(xué)”而已。

C.第二段連用了三個(gè)對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)

氣。作者對(duì)于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”從師這一現(xiàn)象，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備

和諷刺。

D.本文論述了教師的作用和從師學(xué)習(xí)的重要性，闡明了能者為師的道理，抨擊了時(shí)俗

輕視師道的不良風(fēng)氣，為開展古文運(yùn)動(dòng)掃除了思想障礙。

第17題：

第18題：文言文閱言（12分）

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之

深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪，非?/p>

之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，

然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，

亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可

以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！

2.下列居中加點(diǎn)詞的用法意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A-于是余有嘆焉。/焉用亡鄭以陪。

B.然力足以至焉，于人為可譏。/為擊破沛公軍。

C?沛公起如廁。/縱一葦之所如。

D?乃令張良留謝。/多謝后世人，戒之慎勿忘。

3、對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、這一段提示了志、力、物三者的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了作者既重視主觀努力，又重視

客觀條件的相互辯證唯物主義思想。

B、”其孰能譏之乎”是一個(gè)反問句，與前面內(nèi)容聯(lián)系看，還是說(shuō)明“盡吾志”的重

要性。

C、用對(duì)比和層層深入的方法說(shuō)理，所闡述的道理具有普遍意義。

D、作者用了象征的手法，深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求，也是需要有堅(jiān)定的志

向。

4、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（6分）

⑴至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。（3分）

⑵此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（3分）

第19題：文言文閱讀，完成4?7題。

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？

惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生

乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶

且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身

也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者

也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂

師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師日弟子云者，則群聚而笑之。問之，則

曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)

可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無(wú)常師。孔子師鄭子、武弘、師襄、老聃。鄭子之徒，其賢不及孔子?？鬃?/p>

曰：“三人行，則必有我?guī)??！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先

后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能

行古道，作《師說(shuō)》以貽之。

4.下列句中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少無(wú)：沒有B.其聞道也固先乎

吾固：本來(lái)

C.余嘉其能行古道嘉：贊許D.是故圣益圣，愚益

愚益：更加

5.下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）（3分）

例句：句讀之不知，惑之不解

A.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師B.大王來(lái)何操？

C.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D.不拘于時(shí)，學(xué)于余

6.下列各組中加點(diǎn)的虛詞用法完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.而恥學(xué)于師/于其身也，則恥師焉

B.師道之不傳也久矣/作《《師說(shuō)》以貽之

C.其聞道也固先乎吾/其下圣人也遠(yuǎn)矣

D.小學(xué)而大遺/人非生而知之者

7、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。（5分）

（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

（5分）

第20題：閱讀文言文，完成18-23題。（17分）

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不

從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾

后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故

無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。［

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥

師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼

年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)

樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也

歟?。n愈《師說(shuō)》）

18.對(duì)下列句中加點(diǎn)的虛詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.無(wú)貴無(wú)賤無(wú)：沒有

B.猶且從師而問焉猶且：尚且、還

C.其皆出于此乎其：通“豈”，難道。

D.今其智乃反不能及乃：是，就是

19.對(duì)下列兩組加點(diǎn)詞的含義的分析，正確的一組是（）（2分）

①其為惑也終不解矣；②于其身也，則恥師焉，惑矣

③圣人之所以為圣；④師者，所以傳道受業(yè)解惑也

A.①與②不相同，③與④也不相同

B.①與②相同，③與④也相同

C.①與②相同，③與④不同

D.①與②不相同，③與④相同

20.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不屬于古今異義的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古之學(xué)者必有師B.今之眾人，其下圣人也

亦遠(yuǎn)矣

C.小學(xué)而大遺，吾未見其明也D.是故弟子不必不如師

21.下列對(duì)這兩段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.第一段提出“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存”的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門

第觀念，很有積極意義。

B.作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。

C.第二段作者接連用了三個(gè)對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的

不良風(fēng)氣。

D.作者對(duì)于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”，反而還比不上他們，給予了強(qiáng)烈的

責(zé)備和諷刺。

22.”其皆出于此乎”中“此”所指代的具體內(nèi)容是什么？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）（2

分）

23.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（3分）

（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（4分）

第21題：課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（12分，選擇題每題3分）

夜，繾而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)

事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東

道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)

而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將

焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之,

乃還。

19.下列各組句子中，全都含.有通假字的一組是)

A.共其乏困四海之大，有幾人

歟

B.斂贊財(cái)以送其行.拜送書于庭

C.得間奔真州獨(dú)五人之嗷嗷

D.相如度秦王特以詐詳為予趙城欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源

20.下列加點(diǎn)詞用法歸類正確的一項(xiàng)是（）

①焉用亡鄭以陪鄰②既東封鄭③舍相如廣成傳舍④乃使其從者衣褐⑤

夜，繾而出⑥卒廷見相如⑦大王必欲急臣⑧藺相如前曰⑨樂盤游

A.①②⑦/③⑤/④⑥⑧/⑨B.①②⑦/③④/⑤⑥⑧/⑨

C.①②⑨/④⑧/③⑤⑥/⑦D.①/②⑦⑨/③④⑥/⑤⑧

21.下列各句中文言句式與例句同類的一項(xiàng)是（）

例句：夫晉，何厭之有？

A.縉紳而能不易其志者B.日與北騎相出沒于長(zhǎng)淮間

C.何以知之D.死生，晝夜事也

22.下列句子對(duì)課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)