幼兒園數(shù)學(xué)教育課件2

本課教學(xué)重點:1、幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容及各年齡段的要求*

2、操作法的含義3、討論法4、比較法5、會寫教學(xué)目標操作法的含義及其分類所謂操作法，是指提供給幼兒合適的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己的擺弄、實踐過程中進行探索，獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗和的邏輯知識的一種方法。操作方法可與分類、排序、比較、分合、計數(shù)、計量等內(nèi)容有機結(jié)合，引導(dǎo)幼兒通過摸、畫、剪、拼、排、貼、推、拉、投等操作活動，促進大腦積極思維，以利于提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和發(fā)揮每個幼兒不同的數(shù)學(xué)思維水平和潛力。

舉例：提供形狀、顏色、大小不同的鈕扣8粒，讓幼兒進行操作，在擺弄中發(fā)現(xiàn)：有兩個孔的紅色鈕扣4粒，四個孔的白色圓紐扣3粒，還有一粒最大的、方形的、沒有孔的綠色紐扣，通過一一排放成一行，就能數(shù)出紐扣的數(shù)目，并且感知紐扣的總數(shù)與紐扣排放的位置沒有關(guān)系。紐扣的排放方法很多，可以排成橫行、豎形或呈長方形、圓形等排列，還可以按大小、形狀、達到顏色等不同規(guī)律來的排……從中幼兒能獲得分類、排序、計數(shù)、辯數(shù)、辯形、數(shù)的守恒等數(shù)學(xué)知識和能力。運用操作法應(yīng)注意的問題：1、明確操作順序；2、創(chuàng)設(shè)操作條件；3、交待操作規(guī)則；4、評價操作結(jié)果；5、體現(xiàn)年齡差異；6、與其它方法有機結(jié)合。討論法的含義在數(shù)學(xué)教育中，討論是引導(dǎo)幼兒有目的、探討性的主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方法，它是一種多邊的活動過程，可以是教師與幼兒，也可以是幼兒與幼兒間的討論，它能夠起到互相交流，互相啟發(fā)，共同探究的作用，進而促進分析、歸納，有利于幼兒初步數(shù)概念的形成及思維的發(fā)展

。思考題：是否每節(jié)課都有必要給幼兒時間討論？隨機性討論和有計劃的優(yōu)點：隨機性討論是指根據(jù)教學(xué)的進展情況和幼兒的反饋隨時開展的討論。這種討論針對性強，有利于幫助幼兒解決學(xué)習(xí)過程中的障礙；有計劃討論是指教師針對某一問題有目的有計劃地組織幼兒開展的討論，一般在操作以后進行，可以引導(dǎo)幼兒對數(shù)的各種體驗進行整理，幫助幼兒對某一問題進行分析歸納。

討論法的實踐要求P541、應(yīng)以操作體驗為討論基礎(chǔ)；2、應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主寬松的討論氛圍；3、應(yīng)注重對討論過程的引導(dǎo)；4、應(yīng)善于總結(jié)和歸納。比較法：

比較法是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中被普遍采用的一種教育方法。比較是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上的物體的比較，讓幼兒找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。

重疊式比較：

把一個（組）物體重疊在另一個（組）物體上，形成兩個（組）物體元素之間一一對應(yīng)的關(guān)系進行量或數(shù)的比較，如將4個盤子一一重疊蓋在4只杯子上，比較它們的相同和不同。并放式比較：把一個（組）物體并放在另一個（組）物體的下面（上面、左面或右面），形成兩個（組）物體元素之間一一對應(yīng)的關(guān)系進行量或數(shù)的比較。如4朵紅花一一并放在4朵黃花的下面進行比較。并放比較連線式比較：將圖片上面的物體（箭頭圖標）和有關(guān)的物體、形狀或數(shù)字等，用線聯(lián)系起來比較。

（二）、中班年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及要求

1、感知集合⑴、能從能從一堆物體中把不屬于這個集合的元素找出來。⑵、按物體量的某一特征（高矮、粗細、厚薄等）進行分類。⑶、按物體的數(shù)量分類。⑷、進一步以對應(yīng)方法比較不同類物體或圓點的多、少和一樣多（物體個數(shù)在10以內(nèi)）。2、10以內(nèi)數(shù)概念⑴、正確點數(shù)頭發(fā)點數(shù)10以內(nèi)的物體，理解數(shù)的實際意義。⑵、能按數(shù)取物或按物取數(shù)（10以內(nèi)）。⑶、理解10的以內(nèi)相鄰兩數(shù)間的多“1”和少“1”的關(guān)系。⑷、初步認識10以內(nèi)數(shù)的守恒。⑸、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。（6）、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順著數(shù)和倒著數(shù)。⑺、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字。3、量的比較及自然測量⑴、比較粗細、高矮、厚薄、輕重不同的兩個物體。（2）、從幾個物體中找出等量的物體。（3）、按物體的外部特征（粗細、厚薄、高矮等）和數(shù)量多少進行六個以內(nèi)物體的正逆排序。⑷、能按特定規(guī)則指示排序（序列數(shù)量在5以內(nèi)）。4、認識幾何形體⑴、認識長方形、橢圓形和梯形。（2）、能按平面圖形角和邊的數(shù)量正確區(qū)分、辨認不同的圖形（形的守恒）。（3）、初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系。⑷、用6種平面圖形進行拼搭。5