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文檔簡介

本課思考題1、序數(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)和適宜的年齡；

2、寫出序數(shù)教學(xué)的教學(xué)目的；

3、序數(shù)教學(xué)的基本方法。序數(shù)是表示集合中次序的數(shù)。認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，因此，幼兒認(rèn)識序數(shù)的教學(xué)，一般安排在學(xué)習(xí)10以內(nèi)基數(shù)以后。它是中班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。序數(shù)教學(xué)要求（中班）1、使幼兒理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2、會從不同方向（從左到右、從右到左、從上到下、從下到上）確認(rèn)物體的排列次序。幼兒園課堂教學(xué)一般結(jié)構(gòu)：一、引起動機(jī)階段目的：引發(fā)幼兒興趣；形式：導(dǎo)入新課二、初探階段目的：引導(dǎo)幼兒主動獲取知識；形式：進(jìn)行新課三、綜合階段目的：引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己見解；形式：鞏固練習(xí)、小結(jié)四、延伸活動目的：延續(xù)幼兒對本節(jié)課內(nèi)容的興趣；形式：教師小結(jié)或課后作業(yè)根據(jù)案例教學(xué)回答下列問題：1、根據(jù)引起動機(jī)階段的具體措施，你認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)中的情感教育目標(biāo)應(yīng)該怎樣寫？2、寫出完整的序數(shù)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)；3、初探階段分為哪幾個層次？試分析每個層次的側(cè)重點？幼兒加減運算能力的發(fā)展特點

分組討論，舉例說明（一）幼兒加減運算能力發(fā)展的一般過程1、從實物加減過渡到用符號運算;（中班）2、從口頭應(yīng)用題的運算過渡到式題的運算;（大班）3、從加法運算過渡到減法運算。（大班）

（二）幼兒加減運算的一般教學(xué)方法閱讀教材：試分析加法、減法的含義2、借助直觀教具和口述應(yīng)用題講明加法和減法的含義學(xué)習(xí)加法，就是向幼兒說明，把兩個數(shù)合在一起，求出一共是多少，是加法。學(xué)習(xí)減法，要向幼兒說明從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少，就是減法。（大班）3、教幼兒認(rèn)識加號、減號

和等號及算式

幼兒理解了加減含義后，可以教幼兒認(rèn)識加減符號、等號和算式。這時仍在4以內(nèi)

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