全國(guó)小學(xué)音樂(lè)教師賽課一等獎(jiǎng)人音版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《吉祥三寶》課件

吉祥三寶

人音版下冊(cè)二年級(jí)情境導(dǎo)入

“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”同學(xué)們，這是唱的哪里的風(fēng)景呢？圖片欣賞生活篇圖片欣賞生活篇圖片欣賞那達(dá)慕傳統(tǒng)節(jié)日那達(dá)慕圖片欣賞那達(dá)慕圖片欣賞馬頭琴樂(lè)器：馬頭琴

圖片欣賞馬頭琴圖片欣賞服飾篇圖片欣賞服飾篇蒙古族服飾也稱(chēng)為蒙古袍，主要包括長(zhǎng)袍、腰帶、靴子、首飾等。但因地區(qū)不同在式樣上有所差異。蒙古族服飾具有濃郁的草原風(fēng)格特色，以袍服為主，便于鞍馬騎乘。因?yàn)槊晒抛彘L(zhǎng)期生活在塞北草原，蒙古族人民不論男女都愛(ài)穿長(zhǎng)袍。牧區(qū)冬裝多為光板皮衣，也有綢緞、棉布衣面者。夏裝多布類(lèi)。長(zhǎng)袍身端肥大，袖長(zhǎng)，多紅、黃、深藍(lán)色。服飾蒙古族舞蹈，挺胸立腰，上身略后傾，后背略后靠。仰頭，頸部稍后枕。叉腰為一字叉腰。蒙古族舞蹈除了具備中國(guó)古典舞的形、神、勁、律四個(gè)要點(diǎn)外,由于蒙古族圖騰多是兇猛的飛禽走獸，崇拜白顏色，所以蒙古族舞蹈更具有渾厚、含蓄、舒展、豪邁的特點(diǎn)。舞蹈馬頭琴是中國(guó)少數(shù)民族－－蒙古族拉弦樂(lè)器，因琴桿上端雕有馬頭而得名。馬頭琴的歷史悠久，從唐宋時(shí)期拉弦樂(lè)器奚琴發(fā)展演變而來(lái)。音樂(lè)

馬頭琴

蒙古族有一位歌手布仁巴雅爾也和你們一樣，關(guān)注生活、熱愛(ài)創(chuàng)作，他創(chuàng)作了一首很好聽(tīng)的歌曲，那就是我們這節(jié)課將要欣賞的《吉祥三寶》。布仁巴雅爾在談到創(chuàng)作《吉祥三寶》時(shí)說(shuō)：“我女兒小的時(shí)候好奇心很強(qiáng)，常常興沖沖地跑過(guò)來(lái)纏著我問(wèn)問(wèn)題。而且她叫我的時(shí)候稚嫩的聲音和她跑來(lái)跑去時(shí)地上咚咚的響聲就好似音樂(lè)一般，《吉祥三寶》的旋律自然而然流淌出來(lái)了，于是，我把我們一家的對(duì)話用一首歌曲來(lái)記錄，就是《吉祥三寶》。后來(lái)我把這首歌作為女兒三歲生日的禮物送給了她。”原來(lái)這首歌曲是爸爸送給女兒的禮物，現(xiàn)在就讓我們一起聆聽(tīng)這首溫馨的歌曲吧。

你知道“吉祥三寶”的意思嗎？

在蒙語(yǔ)里它的意思是“我們每個(gè)家庭都由三個(gè)人‘爸爸、媽媽、孩子’組成，希望家家都吉祥如意”。

聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題：歌曲中有幾種人聲演唱的？剛才小朋友在歌曲中聽(tīng)到了哪些是吉祥一家？太陽(yáng)、星星、月亮花兒、葉子、果實(shí)爸爸、媽媽和我再仔細(xì)聽(tīng)一遍，哪個(gè)是爸爸的聲音，哪個(gè)是媽媽的，哪個(gè)是孩子的？賞析歌曲音樂(lè)聆聽(tīng)爸爸媽媽問(wèn)孩子孩子問(wèn)媽媽孩子問(wèn)爸爸爸爸的聲音：媽媽的聲音：孩子的聲音：渾厚、隨和和藹、親切甜美、明亮課堂總結(jié)

同學(xué)們，回家可以