如何利用廢舊材料開展幼兒園特色活動

——如何利用廢舊材料開展幼兒園特色活動《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。幼兒身體動作的發(fā)展依賴于對玩具的操作，玩具是幼兒開展各種活動的重要條件，它不僅是幼兒進行各種操作活動的輔助材料，還是幼兒活動的操作材料。那么，如何在幼兒園活動中合理利用廢舊材料，對幼兒進行環(huán)保意識教育呢？我們嘗試?yán)脧U舊材料制作了許多玩具教具，在這方面開展了一些探索與實踐。環(huán)境保護不僅僅是一個口號、一個話題，它更是一門系統(tǒng)的科學(xué)，更是一種意識、一種理念、一種生活方式。環(huán)境保護不但需要政府和專家學(xué)者，也需要公眾的廣泛參與。而我們的下一代——幼兒，更需要具有強烈的環(huán)保意識，因此對幼兒從小進行環(huán)保教育勢在必行，針對這一重要性，我們連續(xù)開展了一些環(huán)保特色活動，在此活動中，教師大大提倡利用身邊的廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，順利建立了以下環(huán)保特色活動室。一、好孩子服裝店在平時生活中，報紙、廢舊塑料袋是最常見的，人們看了的報紙及廢塑料袋隨意亂扔，不知道它們還能再利用。因此，我們鼓勵幼兒與家長利用“廢品回收站”收集廢舊報紙、舊塑料袋制作各種服裝：將舊報紙或塑料袋用透明膠帶、大頭針等輔助工具，經(jīng)過巧妙構(gòu)思設(shè)計，一幅漂亮的服裝作品就完成了。根據(jù)幼兒的興趣，合理地安排制作內(nèi)容（如：百褶裙、喇叭裙、休閑褲等等），這一活動深受幼兒的喜愛。二、玩具加工廠根據(jù)幼兒園新綱要的精神和幼兒的身心發(fā)展特點，在日常教學(xué)活動中要特別注重幼兒動手操作、動腦習(xí)慣及其他綜合能力的培養(yǎng)。提倡幼兒利用廢舊報紙、掛歷紙、紙箱、易拉罐、瓶蓋等一些平時覺得沒用的材料，通過粘、剪、折、拼制作成各種各樣作品供幼兒操作。教學(xué)活動做到由淺入深、從易到難，從設(shè)計到創(chuàng)意，幼兒在做做玩玩中愉快地學(xué)習(xí)，經(jīng)過粘、剪、折、拼等方法，制作出一件件漂亮的服裝、眼鏡等各種各樣的物品，并展示出來。這些作品既環(huán)保又美觀，不但能提高幼兒的動手、動腦能力，還能讓幼兒深切地感受到廢舊材料也是可以再利用的，一舉兩得，何樂而不為呢？三、貝貝餐廳為了提供給幼兒一個運用各種廢舊材料進行自由創(chuàng)作的空間，我們設(shè)置了“貝貝餐廳”。面對各式各樣的廢舊材料、物品，幼兒可以發(fā)揮自己豐富的想象力，進行改造與創(chuàng)新?；顒拥那捌跍?zhǔn)備、后期開展過程都讓幼兒受益頗多。通過收集生活中的塑料袋、餐盤、海綿、水果凍殼、易拉罐、塑料瓶等廢舊材料，并巧妙地加以改編、組合，一個個富有創(chuàng)意的作品由此誕生。無論是色彩鮮艷、款式新穎，還是各式各樣、造型別致的食品，或者是五顏六色、千姿百態(tài)的蔬菜，都讓我們驚嘆不已。四、美容美發(fā)廳“教育回歸兒童生活”已經(jīng)成為教育界這幾年來最為熱切的呼聲。廢舊材料的運用是生活資源的再運用，這些廢舊材料，都是從幼兒生活中來的，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的，許多是他們用過的、最熟悉的東西。從孩子的生活入手，在孩子身邊的生活中去發(fā)現(xiàn)、去感受，真正體現(xiàn)了教育生活化。幼兒是祖國的未來，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠的意義的。通過在幼兒園引導(dǎo)幼兒使用廢舊材料，我們欣