7設(shè)計(jì)制作小車（一）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

7設(shè)計(jì)制作小車（一）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：7設(shè)計(jì)制作小車（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)，教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)和實(shí)踐，掌握小車制作的基本原理和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，確保課程與課本的關(guān)聯(lián)性，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)設(shè)計(jì)制作小車的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手操作和實(shí)踐創(chuàng)新的素養(yǎng)。學(xué)生將在探究小車運(yùn)動(dòng)原理的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作交流，發(fā)展科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，為未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)四年級(jí)科學(xué)課程中關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械和力的基本概念，了解了一些日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如杠桿、滑輪等。

2.學(xué)生們通常對(duì)動(dòng)手操作有較高的興趣，喜歡探索和實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出良好的溝通能力，但個(gè)別學(xué)生在創(chuàng)新能力上可能有所欠缺。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，四年級(jí)的學(xué)生更傾向于直觀和具體的學(xué)習(xí)方式，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)小車設(shè)計(jì)原理的理解、材料的選擇和實(shí)際操作中的技術(shù)難題。此外，學(xué)生可能在項(xiàng)目管理和時(shí)間安排上缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要指導(dǎo)如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)制作任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)制作小車相關(guān)的圖片、視頻資料，以及小車設(shè)計(jì)原理的PPT講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車模型組件，如輪子、軸、車身等，以及安全工具，如剪刀、螺絲刀等。

4.教室布置：將教室分為設(shè)計(jì)討論區(qū)和制作實(shí)驗(yàn)區(qū)，確保學(xué)生能在有序的環(huán)境中開(kāi)展小組合作和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于小車設(shè)計(jì)原理的預(yù)習(xí)資料，包括小車運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和設(shè)計(jì)小車的步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到哪些力的作用？”、“如何設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定的小車？”等預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小車設(shè)計(jì)的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同種類的小車視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小車設(shè)計(jì)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如輪軸原理、摩擦力的影響等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討如何設(shè)計(jì)一個(gè)高效的小車。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的設(shè)計(jì)想法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解小車設(shè)計(jì)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)技能。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)小車模型的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。

提供拓展資源：提供有關(guān)小車設(shè)計(jì)原理的書(shū)籍和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成小車設(shè)計(jì)作業(yè)，實(shí)踐課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解小車設(shè)計(jì)的基本原理，并能將這些原理應(yīng)用到實(shí)際的小車制作中。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動(dòng)、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握小車設(shè)計(jì)的基本原理，包括輪軸原理、摩擦力的影響以及力的作用等。在課堂講解和小組討論后，學(xué)生能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)與實(shí)際的小車制作相結(jié)合，設(shè)計(jì)出符合要求的小車模型。

2.技能提升：通過(guò)動(dòng)手制作小車的過(guò)程，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何使用基本的工具，如剪刀、螺絲刀等，并且能夠熟練地組裝和調(diào)試小車模型。

3.創(chuàng)新思維：在設(shè)計(jì)和制作小車的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新思維。他們能夠提出不同的設(shè)計(jì)方案，嘗試各種材料組合，以實(shí)現(xiàn)小車的高效運(yùn)行。

4.團(tuán)隊(duì)合作：小組討論和合作制作小車的環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在共同目標(biāo)和任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了積極的科學(xué)態(tài)度。他們認(rèn)真觀察小車的運(yùn)行情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考和解決。

（1）知識(shí)掌握方面

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段，通過(guò)閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，對(duì)小車設(shè)計(jì)的基本原理有了初步的認(rèn)識(shí)。在課堂講解中，老師詳細(xì)介紹了輪軸原理、摩擦力的影響等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極思考。例如，當(dāng)講解到輪軸原理時(shí)，學(xué)生能夠理解輪軸可以減小摩擦力，提高小車的運(yùn)行效率。在小組討論中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)應(yīng)用到小車的設(shè)計(jì)中，如選擇合適的輪子和軸，以減少摩擦力，提高小車的速度。

（2）技能提升方面

在動(dòng)手制作小車的過(guò)程中，學(xué)生需要使用剪刀、螺絲刀等工具，這些操作對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。通過(guò)老師的示范和指導(dǎo)，學(xué)生逐漸掌握了這些工具的使用方法，能夠獨(dú)立完成小車的組裝和調(diào)試。例如，學(xué)生在組裝小車時(shí)，學(xué)會(huì)了如何正確安裝輪子和軸，如何調(diào)整輪子的位置以保持小車的平衡。

（3）創(chuàng)新思維方面

在設(shè)計(jì)和制作小車的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)新思維。他們不僅能夠根據(jù)教材中的示例進(jìn)行設(shè)計(jì)，還能夠提出自己的想法。例如，有的學(xué)生嘗試使用不同的材料制作小車的車身，以減輕重量；有的學(xué)生設(shè)計(jì)了獨(dú)特的輪子形狀，以提高小車的抓地力。這些創(chuàng)新設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

（4）團(tuán)隊(duì)合作方面

在小組討論和合作制作小車的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。他們能夠主動(dòng)分享自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。在分工合作中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)和能力選擇合適的任務(wù)，如設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試等。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅提高了學(xué)生的協(xié)作能力，還增強(qiáng)了他們的溝通能力。

（5）科學(xué)態(tài)度方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了積極的科學(xué)態(tài)度。他們認(rèn)真觀察小車的運(yùn)行情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考和解決。例如，當(dāng)小車運(yùn)行不穩(wěn)定時(shí)，學(xué)生能夠耐心地調(diào)試輪子位置和緊固螺絲，直到小車能夠穩(wěn)定運(yùn)行。這種科學(xué)態(tài)度對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是一種寶貴的素質(zhì)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課以實(shí)踐操作為主，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手制作小車，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.小組合作：通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間安排上，可能會(huì)出現(xiàn)部分環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊或拖沓，需要優(yōu)化教學(xué)流程，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的作品展示，未來(lái)可以增加過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作等，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入生動(dòng)有趣的小車故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)流程：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了作品展示，增加課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作等過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.引入激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、勇于嘗試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.融入科技元素：結(jié)合現(xiàn)代科技，如使用3D打印技術(shù)制作小車模型，讓學(xué)生體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

7.注重家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①小車設(shè)計(jì)的基本原理：包括輪軸原理、摩擦力的概念及其在小