深圳市青少年宮spike機器人課程 第二課 招財貓（說課稿）

深圳市青少年宮spike機器人課程第二課招財貓（說課稿）主備人備課成員教學內(nèi)容《深圳市青少年宮spike機器人課程》第二課《招財貓》主要包括以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課選自spike機器人課程第二單元，主題為“招財貓”。

2.課程內(nèi)容：

-學習招財貓的基本結構，掌握其運動原理；

-學習使用spike編程軟件，編寫招財貓的運動程序；

-學習調(diào)試和優(yōu)化程序，使招財貓運動更加穩(wěn)定；

-通過實踐操作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維；

-學習與招財貓相關的文化知識，提高審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過探索招財貓的運動原理和編程實踐，培養(yǎng)學生解決問題的能力和科學探究精神。

2.技術應用：訓練學生運用spike編程軟件進行程序編寫，提升學生的技術應用能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在招財貓的運動程序設計中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維。

4.實踐操作：通過動手搭建和調(diào)試招財貓，提高學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握招財貓的基本結構和運動原理。

2.學會使用spike編程軟件編寫簡單的運動程序。

難點：

1.招財貓運動程序的精確調(diào)試。

2.創(chuàng)新設計招財貓的運動模式。

解決辦法：

1.通過分步教學，先講解招財貓的基本結構，再逐步引導學生理解其運動原理，輔以實物模型和動畫演示，增強學生的直觀感受。

2.在編程教學環(huán)節(jié)，采用循序漸進的方法，先從簡單的程序開始，逐步增加難度，讓學生在實踐中掌握編程技巧。

3.對于程序的精確調(diào)試，提供常見問題列表和調(diào)試技巧，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時安排小組討論，共同探討解決方案。

4.鼓勵學生在設計招財貓運動模式時，嘗試不同的創(chuàng)意和思路，通過小組分享和評價，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師適時給予指導和建議。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放spike機器人課程教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備招財貓的圖片、運動原理動畫視頻以及編程示例代碼。

3.實驗器材：準備spike機器人套件，檢查每個組件的完整性和功能。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)，確保電腦等設備正常運行，并劃分小組討論區(qū)域。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段招財貓的動畫視頻，展示其可愛的動作和形象，引發(fā)學生對招財貓的興趣。

2.提出問題：詢問學生是否知道招財貓的起源和文化意義，引導學生思考并分享自己的想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.招財貓結構介紹（5分鐘）：展示招財貓的實物模型，講解其基本結構和運動原理，如齒輪傳動、電機驅動等。

2.編程基礎教學（10分鐘）：介紹spike編程軟件的基本操作，通過示例程序引導學生理解編程邏輯和運動控制。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）：學生分小組，根據(jù)所學內(nèi)容，討論如何編寫招財貓的運動程序。

2.實踐操作（5分鐘）：學生利用spike機器人套件，嘗試編寫并運行招財貓的運動程序。

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.教師提問（5分鐘）：針對招財貓的運動原理和編程技巧，教師提出問題，學生回答，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生分享（5分鐘）：邀請幾組學生分享他們在實踐操作中的發(fā)現(xiàn)和問題，教師給予點評和指導。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意設計（5分鐘）：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出具有特色的招財貓運動模式，并簡要介紹設計思路。

六、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結（2分鐘）：總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)招財貓運動程序的調(diào)試技巧和創(chuàng)新設計的重要性。

2.學生反思（3分鐘）：學生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，提出改進意見和下一步學習計劃。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《機器人技術與應用》

-《spike編程從入門到精通》

-《招財貓的文化內(nèi)涵與象征意義》

2.課后自主學習和探究：

-閱讀拓展材料，深入了解機器人技術的最新發(fā)展和編程技巧。

-觀看spike編程相關的教學視頻，學習更多編程實例。

-調(diào)查招財貓在不同文化背景下的象征意義，撰寫短文分享。

-設計一個更具挑戰(zhàn)性的招財貓運動程序，嘗試實現(xiàn)更復雜的動作。

-探究spike機器人套件的其他應用場景，如智能家居、環(huán)境監(jiān)測等。

-參與線上編程社區(qū)，與其他學生交流編程經(jīng)驗和創(chuàng)新想法。

-定期回顧課堂所學內(nèi)容，通過編寫程序來鞏固知識點。

-嘗試將所學編程知識應用到其他學科中，如數(shù)學、物理等。

-參加學校或社區(qū)的機器人競賽，將所學知識應用于實踐。

-記錄自己在學習和實踐過程中的心得體會，形成學習日志。板書設計①招財貓的基本結構：

-齒輪傳動

-電機驅動

②編程重點知識點：

-變量定義

-循環(huán)控制

-條件判斷

③編程難點句子：

-“當招財貓的某個傳感器達到設定值時，執(zhí)行特定動作?！?/p>

-“通過調(diào)整循環(huán)次數(shù)和速度，實現(xiàn)招財貓的連續(xù)動作?！?/p>

-“使用條件判斷語句，控制招財貓在不同情況下的行為?！苯虒W反思與改進今天的課堂上，我觀察到學生在招財貓運動程序的編寫和調(diào)試上遇到了一些挑戰(zhàn)。在設計反思活動時，我首先考慮的是學生對知識點的掌握程度，以及他們在實踐操作中的表現(xiàn)。

在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過播放招財貓的動畫視頻，學生的興趣確實被激發(fā)了，但他們對于招財貓的文化背景了解不多。我應該在導入環(huán)節(jié)加入更多關于招財貓的文化介紹，這樣不僅能增加學生的興趣，還能拓寬他們的知識面。

在講授新課環(huán)節(jié)，我在講解招財貓的運動原理時，發(fā)現(xiàn)部分學生對齒輪傳動的理解不夠深入。我應該在教學中使用更直觀的教具或動畫，幫助學生更好地理解這一概念。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，學生在編寫程序時遇到了一些困難，尤其是在循環(huán)控制和條件判斷方面。我應該在這個環(huán)節(jié)提供更多的實例和指導，讓學生在動手實踐前有更清晰的思路。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的回答有時不夠準確，這提示我需要更精準地設計問題，以便更好地檢驗學生對知識點的掌握情況。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，增加招財貓的文化背景介紹，讓學生了解更多相關知識。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，使用實物模型和動畫演示，幫助學生更直觀地理解齒輪傳動等運動原理。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，提供更多編程實例，增加教師的現(xiàn)場指導，幫助學生解決編程中的問題。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，設計更具針對性的問題，確保能夠準確評估學生對知識點的掌握情況。

5.在課后