Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。結(jié)合高中英語人教版（2019）必修第一冊的教學(xué)要求，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，達(dá)到提高英語水平的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運(yùn)用英語描述運(yùn)動和健身話題的語言能力，增強(qiáng)對體育文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過分析、比較和創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還需自主學(xué)習(xí)、合作探究，從而提高解決問題的能力和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們對于一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等時態(tài)有了一定的理解，同時也學(xué)習(xí)了一些與運(yùn)動和健身相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對運(yùn)動和健身話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。他們在語言學(xué)習(xí)方面具備一定的聽說讀寫能力，但個體之間存在差異。學(xué)生偏好互動式和參與式的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡在小組合作和討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在運(yùn)用新學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)時，可能會出現(xiàn)錯誤。

-對某些復(fù)雜語法點(diǎn)的理解和運(yùn)用可能存在困難。

-在實(shí)際交流中，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-部分學(xué)生可能在閱讀和寫作方面存在障礙，影響對文本的理解和創(chuàng)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版（2019）高中英語必修第一冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動和健身主題相關(guān)的圖片、視頻片段，以及含有目標(biāo)語法結(jié)構(gòu)的例句卡片，用于課堂展示和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩體育賽事的視頻，讓學(xué)生觀看并討論他們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。

2.提出問題：詢問學(xué)生在日常生活中是否經(jīng)常參與運(yùn)動，以及他們對于運(yùn)動和健身的看法。

3.引出主題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動和健身話題，并說明本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語描述這一主題。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.呈現(xiàn)教材內(nèi)容：介紹Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures的主要句型和語法結(jié)構(gòu)。

2.互動講解：通過師生互動，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型描述自己的運(yùn)動經(jīng)歷。

3.示例分析：展示一些與運(yùn)動和健身相關(guān)的例句，讓學(xué)生分析句型和語法結(jié)構(gòu)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組，用新學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)，描述自己的運(yùn)動計(jì)劃。

2.小組展示：每組選代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)共同評價。

3.個體練習(xí)：學(xué)生在紙上用新學(xué)的句型寫一段關(guān)于自己運(yùn)動和健身的計(jì)劃，教師選取幾份進(jìn)行點(diǎn)評。

四、課堂提問與互動（用時10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.互動環(huán)節(jié)：學(xué)生自由提問，教師解答。

3.小組競賽：進(jìn)行小組間的競賽，看哪個小組能夠用所學(xué)句型和語法結(jié)構(gòu)描述更多的運(yùn)動項(xiàng)目。

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動和健身話題在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在課后用英語記錄自己的運(yùn)動計(jì)劃和體驗(yàn)，分享到班級群組中。

六、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)句型和語法結(jié)構(gòu)。

2.用英語寫一篇關(guān)于自己運(yùn)動和健身的文章，下節(jié)課分享。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容符合實(shí)際學(xué)情，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動與健康》雜志的相關(guān)文章，讓學(xué)生了解不同運(yùn)動對健康的益處。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于運(yùn)動和健身的英語短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-《國際體育賽事》英文報(bào)道，讓學(xué)生了解國際體育賽事的最新動態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后搜索并閱讀一篇關(guān)于他們最感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目的英文文章，下節(jié)課分享他們的閱讀心得。

-鼓勵學(xué)生觀看國際體育賽事的英文直播或錄像，注意運(yùn)動員的采訪和評論，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)運(yùn)動技巧和感受。

-創(chuàng)作一篇關(guān)于學(xué)校體育活動的英文海報(bào)，內(nèi)容包括活動的名稱、時間、地點(diǎn)、參與人員等信息，以及簡短的介紹。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于運(yùn)動和健身的英文問卷，調(diào)查同學(xué)們的運(yùn)動習(xí)慣和健康狀況，學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行社會調(diào)查，并在班級內(nèi)分享調(diào)查結(jié)果。

-讓學(xué)生嘗試翻譯一段關(guān)于運(yùn)動規(guī)則的英文文本，練習(xí)如何準(zhǔn)確翻譯專業(yè)術(shù)語。

-組織一次英文運(yùn)動主題的辯論賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備論點(diǎn)，練習(xí)用英語進(jìn)行邏輯表達(dá)和論證。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的英語角活動，與外教或其他同學(xué)用英語討論運(yùn)動和健身的話題。

-讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的運(yùn)動情況，用英語寫日記，描述運(yùn)動類型、持續(xù)時間、個人感受等，培養(yǎng)日常英語寫作習(xí)慣。

-推薦學(xué)生閱讀英文原版的體育傳記或自傳，了解著名運(yùn)動員的生活和職業(yè)生涯，提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論等多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures的內(nèi)容。在教學(xué)方法上，我覺得自己做得較好的地方是充分利用了多媒體資源，如視頻和圖片，這些直觀的素材讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使得課堂氛圍更加活躍。

在策略上，我注重了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和競賽，學(xué)生們能夠相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。我看到很多學(xué)生在小組活動中積極發(fā)言，互相幫助，這種合作精神讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論中，有些學(xué)生可能過于依賴組內(nèi)其他成員，沒有充分發(fā)揮自己的主動性。未來，我會在小組活動中加入更多的個人任務(wù)，以鼓勵每個學(xué)生獨(dú)立思考。

在課堂管理方面，我覺得自己把握得還不錯，能夠及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。但是，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε鲁鲥e而不愿意回答問題。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓學(xué)生在小組內(nèi)先討論答案，然后再在全班面前分享，這樣可以降低他們的緊張感。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和語法結(jié)構(gòu)來描述運(yùn)動和健身的話題，這是他們語言能力的一大進(jìn)步。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉，他們在討論中的表現(xiàn)也讓我看到了他們的成長。情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)