15 女媧補天 說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版

15女媧補天說課稿-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《女媧補天》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習統(tǒng)編版語文四年級上冊的《女媧補天》，通過講述女媧煉石補天的傳說，培養(yǎng)學生對神話故事的興趣，理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀《女媧補天》，培養(yǎng)學生準確把握神話故事的語言特點，理解并運用關鍵詞句描述故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生分析故事中的神話元素，培養(yǎng)想象力，提升創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受神話故事中的民族精神，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

①理解《女媧補天》的故事內(nèi)容，把握故事的主要情節(jié)和人物形象。

②學習并運用課文中的生字詞，正確書寫并能在句子中運用。

2.教學難點：

①分析故事中女媧的形象，理解她勇敢、智慧、無私的品質(zhì)。

②掌握神話故事的特點，學會如何從文本中提煉出神話元素和象征意義。

③培養(yǎng)學生通過想象和聯(lián)想，創(chuàng)造性地復述故事，提升語言表達能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、黑板、粉筆

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：課文朗讀音頻、神話故事相關視頻片段

4.教學手段：PPT課件、實物圖片、課堂討論、小組合作教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《女媧補天》的預習資料，包括課文原文、生字詞表和預習問題。

設計預習問題：設計問題如“請描述女媧補天的過程”和“女媧體現(xiàn)了哪些品質(zhì)”。

監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋和課堂提問，檢查學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀課文，圈出生字詞，理解故事大意。

思考預習問題：學生根據(jù)問題思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，方便學生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述或播放《女媧補天》的故事動畫，引出課題。

講解知識點：講解生字詞的讀音和用法，分析故事中的重點段落和人物形象。

組織課堂活動：組織學生進行小組討論，探討女媧的品質(zhì)和故事的意義。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的看法。

提問與討論：學生勇敢提問，與同學討論，深化對故事的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：詳細講解課文內(nèi)容，幫助學生理解。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與《女媧補天》相關的寫作或繪畫作業(yè)，如編寫女媧補天的故事續(xù)篇。

提供拓展資源：提供相關的神話故事書籍和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)課堂學習，完成作業(yè)，鞏固知識點。

拓展學習：利用拓展資源，深入學習神話故事，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學生對自己的作業(yè)和學習過程進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，提升學習效果。知識點梳理1.課文內(nèi)容概述

《女媧補天》是一篇選自統(tǒng)編版語文四年級上冊的神話故事課文。故事講述了很久以前，天空中出現(xiàn)了裂縫，女媧為了拯救人類，勇敢地煉石補天的故事。通過這個故事，我們可以了解到女媧的形象特點，以及她所體現(xiàn)出的勇氣、智慧和奉獻精神。

2.生字詞學習

①生字：媧、補、裂、救、煉、石、熔、燒、捏、補、彩、飄、落。

②生詞：補天、裂縫、拯救、熔巖、捏土、五彩石、飄落。

3.詞語理解與應用

①媧：神話傳說中的女神，相傳是人類的創(chuàng)造者。

②補：修補，這里指女媧修補天空。

③裂：裂開，這里指天空出現(xiàn)了裂縫。

④救：拯救，這里指女媧拯救人類。

⑤煉：熔煉，這里指女媧煉石補天。

⑥石：石頭，這里指女媧用來補天的五彩石。

⑦熔：熔化，這里指女媧熔化五彩石。

⑧燒：燃燒，這里指女媧燒煉五彩石。

⑨捏：用手捏，這里指女媧捏土造人。

⑩補：修補，這里指女媧修補天空。

?彩：彩色，這里指女媧用的五彩石。

?飄：隨風飄動，這里指五彩石飄落。

4.課文段落分析

①第一段：介紹故事的背景，天空出現(xiàn)了裂縫，女媧決定補天。

②第二段：描述女媧煉石補天的過程，包括找石頭、燒煉、捏土造人等。

③第三段：講述女媧補天成功，天空恢復原樣，人類得以安寧。

5.人物形象分析

女媧：勇敢、智慧、無私、奉獻。她為了拯救人類，勇敢地煉石補天，體現(xiàn)了她的勇敢和智慧；她不畏艱險，連續(xù)煉石七天七夜，體現(xiàn)了她的無私和奉獻精神。

6.故事主題

《女媧補天》通過講述女媧煉石補天的故事，展現(xiàn)了古代勞動人民對自然界的敬畏和征服欲望，同時也體現(xiàn)了中華民族的團結(jié)協(xié)作、不屈不撓的精神。

7.文化傳承與理解

《女媧補天》是我國古代神話故事中的一篇，它傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學習這個故事，我們可以了解到古代勞動人民對自然界的認識，以及他們勇敢面對困難、追求美好生活的精神。

8.語言特點與修辭手法

課文運用了豐富的比喻、擬人等修辭手法，如“五彩石像雨點一樣飄落”，形象地描繪了女媧補天的過程。同時，課文的語言簡潔明了，富有詩意，使故事更具魅力。

9.課文習題解析

①根據(jù)課文內(nèi)容填空。

女媧為了______，勇敢地煉石補天。

答案：拯救人類。

②根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

女媧補天成功后，天空______，人類______。

答案：恢復了原樣，得以安寧。

10.課文拓展與應用

①課后練習題：

1.用自己的話復述《女媧補天》的故事。

2.描述女媧的形象特點。

3.課外閱讀其他神話故事，與同學分享。

②拓展活動：

組織學生進行神話故事創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的神話故事。教學反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學中，我講授了《女媧補天》這一神話故事，通過多種教學手段，力求讓學生們深入了解故事內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力，并在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得一定的收獲?，F(xiàn)在，我對本節(jié)課的教學過程進行反思與總結(jié)。

1.教學反思

在教學方法上，我嘗試采用了自主學習法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法。課前，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料，引導學生自主閱讀課文，思考預習問題。課堂上，我組織了小組討論，讓學生在實踐中掌握知識?？傮w來說，這些方法有效地提高了學生的學習興趣和參與度。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。對此，我應該在今后的教學中加強對小組討論的引導和監(jiān)控，確保每個學生都能積極參與。

在策略上，我力求突出重點，突破難點。通過詳細講解課文內(nèi)容，幫助學生理解生字詞和重點段落。同時，我注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和分析能力，鼓勵他們從故事中提煉出主題思想。然而，在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解課文內(nèi)容方面仍存在困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的個別輔導，幫助他們克服閱讀障礙。

在管理上，我努力營造一個和諧、寬松的課堂氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中學習。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂紀律方面，部分學生容易分心，影響了課堂教學效果。為此，我將在今后的教學中加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能專注于學習。

2.教學總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。

在知識方面，學生們掌握了《女媧補天》的故事內(nèi)容，理解了生字詞和重點段落，對古代神話故事有了更深入的了解。

在技能方面，學生們通過小組討論、課堂提問等環(huán)節(jié)，提高了閱讀理解、分析問題和表達觀點的能力。

在情感態(tài)度方面，學生們感受到了女媧勇敢、智慧