人教版（三起）（2001）三年級(jí)上冊(cè) 第8課 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖-說(shuō)課稿

人教版（三起）（2001）三年級(jí)上冊(cè)第8課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖——說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版（三起）（2001）三年級(jí)上冊(cè)第8課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖——說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“人教版（三起）（2001）三年級(jí)上冊(cè)第8課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖”，主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的基本界面和功能，如工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄等；

2.學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的基本操作，如選擇畫(huà)筆、填充顏色、撤銷(xiāo)和恢復(fù)操作等；

3.掌握簡(jiǎn)單的圖形繪制方法，如直線、曲線、矩形、圓形等；

4.利用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作，如繪制一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，通過(guò)操作畫(huà)圖軟件，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，獨(dú)立完成畫(huà)作；同時(shí)，通過(guò)合作交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)其信息技術(shù)與實(shí)際生活的融合應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握畫(huà)圖軟件的基本界面和功能，能夠熟練使用工具箱、顏料盒等基本組件。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用畫(huà)圖軟件繪制簡(jiǎn)單的圖形，如直線、矩形、圓形等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用撤銷(xiāo)和恢復(fù)操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

②在繪制圖形時(shí)，掌握顏色的填充技巧，確保圖形顏色的均勻和準(zhǔn)確。

③在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)其藝術(shù)表現(xiàn)力和審美判斷能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（三起）（2001）三年級(jí)上冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)第8課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備畫(huà)圖軟件操作指南、示例畫(huà)作圖片以及相關(guān)教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，確保每臺(tái)電腦安裝有畫(huà)圖軟件，并處于正常工作狀態(tài)。

4.教室布置：將電腦按小組安排好，確保學(xué)生可以方便地操作電腦，同時(shí)預(yù)留一定的空間用于學(xué)生展示作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一幅用畫(huà)圖軟件創(chuàng)作的有趣畫(huà)作，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們想不想自己動(dòng)手畫(huà)一幅這樣的畫(huà)呢？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件并創(chuàng)作自己的作品。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師打開(kāi)畫(huà)圖軟件，邊操作邊講解軟件的基本界面和功能，如工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄等。

-示范如何選擇畫(huà)筆、填充顏色、撤銷(xiāo)和恢復(fù)操作等基本操作。

-教師展示如何繪制直線、矩形、圓形等簡(jiǎn)單圖形，并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試?yán)L制簡(jiǎn)單圖形。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生自主練習(xí)使用畫(huà)圖軟件繪制圖形，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-學(xué)生嘗試使用不同的顏色和圖形進(jìn)行創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-學(xué)生之間相互展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，教師總結(jié)反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如何用畫(huà)圖軟件制作一張賀卡？”

-學(xué)生分組討論，提出各自的創(chuàng)意和制作步驟。

-每組選派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生提問(wèn)或補(bǔ)充意見(jiàn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)制作賀卡的步驟和技巧。

5.創(chuàng)作實(shí)踐（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)前面的討論和教師的指導(dǎo)，開(kāi)始獨(dú)立創(chuàng)作一張賀卡。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)技能，如選擇合適的圖形、顏色搭配等。

6.總結(jié)與展示（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生完成賀卡創(chuàng)作后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的作品。

-學(xué)生評(píng)價(jià)展示的作品，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫(huà)圖軟件在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖軟件的功能？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問(wèn)：“你們覺(jué)得畫(huà)圖軟件在哪些方面對(duì)我們有幫助？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多嘗試使用信息技術(shù)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)實(shí)踐操作和師生互動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，通過(guò)課堂提問(wèn)和作品展示，激發(fā)學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-繪圖技巧：介紹更多的繪圖技巧，如陰影效果、漸變顏色填充、圖像的旋轉(zhuǎn)和縮放等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中能夠運(yùn)用更豐富的效果。

-圖形設(shè)計(jì)原理：講解一些基礎(chǔ)的圖形設(shè)計(jì)原理，如對(duì)比、對(duì)稱(chēng)、平衡、層次感等，幫助學(xué)生理解如何創(chuàng)作出更有美感的作品。

-畫(huà)圖軟件高級(jí)功能：介紹畫(huà)圖軟件中的高級(jí)功能，如圖層概念、濾鏡效果、動(dòng)畫(huà)制作等，讓學(xué)生了解畫(huà)圖軟件的更多可能性。

-信息技術(shù)應(yīng)用：探討信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如制作海報(bào)、編輯照片、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)等，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。

2.拓展建議

-創(chuàng)作個(gè)人作品集：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一系列個(gè)人作品，并整理成作品集，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自我表達(dá)能力。

-參與繪畫(huà)比賽：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的繪畫(huà)比賽，通過(guò)比賽鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-觀察生活中的設(shè)計(jì)元素：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的設(shè)計(jì)元素，如廣告牌、書(shū)籍封面、包裝設(shè)計(jì)等，分析其設(shè)計(jì)思路，并嘗試在自己的作品中運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍和視頻教程：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)繪畫(huà)和設(shè)計(jì)的書(shū)籍，觀看在線視頻教程，以獲取更多創(chuàng)作靈感和技巧。

-組織作品展示活動(dòng)：定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，同時(shí)提升學(xué)生的自信心和成就感。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的項(xiàng)目制作，如設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)、制作節(jié)日賀卡、為學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)等，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際中。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將繪畫(huà)技能與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、科學(xué)中的自然現(xiàn)象描繪等，拓寬學(xué)習(xí)的視野。教學(xué)反思今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)畫(huà)圖軟件的興趣和熱情，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)上的不足和需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)展示有趣的畫(huà)作，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的光芒，他們對(duì)創(chuàng)作自己的作品充滿了期待。這一點(diǎn)讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的重要前提。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)畫(huà)圖軟件的操作不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前沒(méi)有充分預(yù)習(xí)。下次我會(huì)提醒學(xué)生們提前預(yù)習(xí)教材，這樣課堂上他們能更快地跟上教學(xué)進(jìn)度。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)自主操作和相互討論，對(duì)畫(huà)圖軟件的基本功能有了更深入的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，這說(shuō)明我在示范時(shí)的講解可能還不夠詳細(xì)。未來(lái)我會(huì)更加注重示范的步驟講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我印象深刻，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的想法，他們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，這讓我看到了合作學(xué)習(xí)的力量。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己的創(chuàng)意和想法。

在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了很多有趣的作品。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)過(guò)于依賴(lài)我的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作能力同樣重要，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更多地給予他們自主創(chuàng)作的空間。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)畫(huà)圖軟件的應(yīng)用有了更深的理解，但我也意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用還不夠了解。未來(lái)我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生們看到信息技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的基本界面和功能

-掌握畫(huà)圖軟件的基本操作

-學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單圖形的方法

②教學(xué)關(guān)鍵詞

-畫(huà)圖軟件

-工具箱

-顏料盒

-狀態(tài)欄

-繪圖技巧

-創(chuàng)意表達(dá)

③教學(xué)關(guān)鍵句

-“今天我們將