第二單元課題1 我們周圍的空氣 說課稿-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版(2024)上冊

第二單元課題1我們周圍的空氣說課稿-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版(2024)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第二單元課題1我們周圍的空氣》是2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版(2024)上冊的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹空氣的組成、性質(zhì)以及空氣中各成分的用途，旨在讓學(xué)生了解空氣在自然界和人類生活中的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與創(chuàng)新意識、科學(xué)探究與實(shí)踐能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)空氣的組成、性質(zhì)和用途，學(xué)生將培養(yǎng)基于事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行推理和判斷的科學(xué)思維，提升觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題的科學(xué)探究能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量與環(huán)境保護(hù)，形成尊重科學(xué)、珍愛自然資源的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象有一定的了解，但抽象思維能力尚在發(fā)展中。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)元素和化合物知識，能夠理解簡單的化學(xué)概念，但對于空氣這種復(fù)雜混合物的組成和性質(zhì)理解可能還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兴岣撸治鰡栴}和解決問題的能力還需加強(qiáng)。他們可能能夠完成一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作，但在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)可能存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和探索精神較為旺盛，但持久的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力有待提升。他們在學(xué)習(xí)過程中可能表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。此外，一些學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識較弱，需要教師在課堂上不斷強(qiáng)化。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法與學(xué)生討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過探究空氣的組成和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)活動，如測定空氣中氧氣含量，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放空氣質(zhì)量相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解空氣污染及其影響。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《第二單元課題1我們周圍的空氣》。請大家先思考一個問題：我們每天呼吸的空氣，它是由什么組成的呢？對，空氣是我們生活中不可或缺的一部分。那么，接下來我們就來揭開空氣的神秘面紗。

2.知識講解

（1）空氣的組成

首先，我們來看一下空氣的組成?？諝庵饕傻?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體組成。其中，氮?dú)庹急茸畲?，大約占空氣的78%，氧氣占21%，其他氣體占1%左右。

（2）氧氣的性質(zhì)

（3）空氣中氧氣的測定

現(xiàn)在，我們來做一個實(shí)驗(yàn)，測定空氣中氧氣的含量。請大家分成小組，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，不要觸碰實(shí)驗(yàn)器材。

3.實(shí)驗(yàn)探究

（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

在實(shí)驗(yàn)開始之前，請同學(xué)們檢查實(shí)驗(yàn)器材是否齊全，包括集氣瓶、水槽、酒精燈、木條等。

（2）實(shí)驗(yàn)操作

①將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶倒立于水槽中，確保瓶口不漏氣。

②點(diǎn)燃酒精燈，用木條將火焰熄滅，將帶有火星的木條迅速插入集氣瓶中。

③觀察木條是否復(fù)燃，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

4.課堂討論

（1）空氣的重要性

請大家談?wù)効諝庠谖覀兩钪械闹匾??？諝獠粌H供給我們呼吸，還參與了許多化學(xué)反應(yīng)，如光合作用、燃燒等。

（2）空氣質(zhì)量與環(huán)境保護(hù)

現(xiàn)在，我們面臨著嚴(yán)重的空氣污染問題。請大家談?wù)勅绾胃纳瓶諝赓|(zhì)量，保護(hù)我們的環(huán)境。

5.總結(jié)與布置作業(yè)

（1）總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了空氣的組成、氧氣的性質(zhì)以及空氣中氧氣的測定。通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了空氣中氧氣的含量。希望大家能夠認(rèn)識到空氣的重要性，關(guān)注空氣質(zhì)量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

（2）布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.完成課后練習(xí)題。

3.思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高空氣質(zhì)量？

同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）空氣的組成與分布：介紹空氣中各成分的分布情況，如氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等氣體在不同高度的大氣層中的含量變化。

（2）氧氣的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展：講解氧氣的發(fā)現(xiàn)過程，以及氧氣在人類歷史和科學(xué)領(lǐng)域中的重要地位。

（3）空氣質(zhì)量監(jiān)測：介紹空氣質(zhì)量監(jiān)測的方法和指標(biāo)，如PM2.5、PM10、二氧化硫等。

（4）空氣污染與防治：分析空氣污染的來源、危害以及防治措施，如工業(yè)排放、汽車尾氣、秸稈焚燒等。

（5）大氣層與氣候變化：講解大氣層對地球氣候的影響，以及氣候變化對人類生活的影響。

2.拓展建議

（1）查閱資料：鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍、雜志、論文等，深入了解空氣的組成、性質(zhì)和用途。

（2）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀空氣質(zhì)量監(jiān)測站、環(huán)保局等地，了解空氣質(zhì)量監(jiān)測和環(huán)保工作。

（3）開展實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究空氣中氧氣的含量、空氣污染物的危害等。

（4）社會調(diào)查：鼓勵學(xué)生開展社會調(diào)查，了解本地區(qū)空氣質(zhì)量狀況，提出改善空氣質(zhì)量的建議。

（5）課題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇與空氣相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如空氣質(zhì)量與人類健康、大氣層與氣候變化等。教學(xué)反思這節(jié)課《我們周圍的空氣》的教學(xué)讓我深感教學(xué)相長。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，力求讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而深入理解空氣的組成和性質(zhì)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考空氣的組成，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對空氣有一定的了解，但對其具體組成和比例不太清楚。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的已有知識，從他們的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

在知識講解部分，我盡量用生動的語言和生活中的實(shí)例來解釋空氣的組成和氧氣的性質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這部分內(nèi)容興趣濃厚，積極參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解氧氣性質(zhì)時(shí)存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們積極參與，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。但我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范現(xiàn)象，如操作不熟練、實(shí)驗(yàn)記錄不詳細(xì)等。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，讓他們更加熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對空氣質(zhì)量與環(huán)境保護(hù)提出了很多有創(chuàng)意的建議，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏邏輯性和條理性。這提示我在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的思想。

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得肯定：

1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識。

2.創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

然而，也存在以下不足之處：

1.對學(xué)生已有知識的了解不夠，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)未能充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，對部分學(xué)生的指導(dǎo)不夠到位。

3.課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。

在今后的教學(xué)中，我將針對這些不足之處進(jìn)行調(diào)整，努力提高教學(xué)效果。具體措施如下：

1.深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，從他們的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是實(shí)驗(yàn)操作和表達(dá)能力方面的培養(yǎng)。

3.豐富課堂討論形式，讓學(xué)生在討論中提高思維品質(zhì)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①空氣的組成

-氮?dú)猓?8%

-氧氣：21%

-稀有氣體：少量

-二氧化碳：少量

-其他氣體和雜質(zhì)：少量

②