足球腳內(nèi)側(cè)傳接球 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)》

本節(jié)課選自人教版體育與健康必修第一冊(cè)第二章足球運(yùn)動(dòng)技能部分，主要教授足球的基本技術(shù)——腳內(nèi)側(cè)傳接球。該技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)且常用的技術(shù)之一，對(duì)于提高學(xué)生的足球技能、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神具有重要意義。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確動(dòng)作要領(lǐng)，提高傳接球準(zhǔn)確性，增強(qiáng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，符合高二學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；發(fā)展學(xué)生的體育品德，培養(yǎng)合作意識(shí)、競(jìng)技精神和積極進(jìn)取的態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極影響。學(xué)情分析高二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已了解足球的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單技術(shù)，但腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧尚不成熟。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性有所提高，但動(dòng)作細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)，但面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能出現(xiàn)自信心不足。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，喜歡參與足球運(yùn)動(dòng)，但部分學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)紀(jì)律性不強(qiáng)、注意力不集中的情況。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

針對(duì)這些學(xué)情，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與訓(xùn)練，注重個(gè)體差異，針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的技巧，提高運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用示范法、練習(xí)法和游戲法相結(jié)合的教學(xué)方法，以直觀示范引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的正確動(dòng)作，通過分組練習(xí)和游戲增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如分組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中實(shí)踐腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)，同時(shí)設(shè)置不同難度的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.利用視頻播放和現(xiàn)場(chǎng)演示相結(jié)合的教學(xué)媒體，通過慢動(dòng)作回放和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解技術(shù)細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示足球明星的精彩腳內(nèi)側(cè)傳接球瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的足球基本技術(shù)，如停球、帶球等，為本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)傳接球打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、腳型、觸球部位等。

舉例說明：通過展示不同情境下的腳內(nèi)側(cè)傳接球應(yīng)用，如陣地戰(zhàn)、快速反擊等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的實(shí)踐，讓學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中探究正確的動(dòng)作技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球，并記錄練習(xí)過程中的心得體會(huì)，下節(jié)課分享交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看足球比賽，關(guān)注專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)傳接球技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本概念

-腳內(nèi)側(cè)傳接球是指使用腳的內(nèi)側(cè)部位進(jìn)行傳球和接球的足球技術(shù)。

-腳內(nèi)側(cè)傳球準(zhǔn)確性高，適用于短距離傳球和控球。

2.腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作要領(lǐng)

-站位：雙腳自然分開，膝蓋微彎，身體重心稍向前傾。

-持球腳：腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)傳球目標(biāo)，腳跟抬起，腳背平放。

-觸球部位：用腳內(nèi)側(cè)的前半部分觸球，確保傳球方向和力度。

-傳球力度：根據(jù)傳球距離和目標(biāo)，調(diào)整傳球力度。

3.腳內(nèi)側(cè)接球動(dòng)作要領(lǐng)

-站位：提前判斷球的落點(diǎn)，雙腳自然分開，膝蓋微彎，準(zhǔn)備接球。

-持球腳：腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)來球方向，腳跟抬起，腳背平放。

-觸球部位：用腳內(nèi)側(cè)的中心部位接球，緩沖來球力量。

-控球調(diào)整：接球后及時(shí)調(diào)整腳部位置，為下一步動(dòng)作做準(zhǔn)備。

4.腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練方法

-個(gè)體練習(xí)：學(xué)生獨(dú)自練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球和接球，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-情景模擬：模擬實(shí)戰(zhàn)情景，進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球的應(yīng)用練習(xí)。

5.腳內(nèi)側(cè)傳接球的教學(xué)注意事項(xiàng)

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)：在教學(xué)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生掌握正確的技術(shù)。

-個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)難度，保證每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-安全意識(shí)：在練習(xí)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí)，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

6.腳內(nèi)側(cè)傳接球在比賽中的應(yīng)用

-短距離配合：在陣地戰(zhàn)中，使用腳內(nèi)側(cè)傳接球進(jìn)行短距離配合。

-快速反擊：在快速反擊中，利用腳內(nèi)側(cè)傳接球快速傳遞，打亂對(duì)方防線。

7.腳內(nèi)側(cè)傳接球的戰(zhàn)術(shù)意義

-控制球權(quán)：通過腳內(nèi)側(cè)傳接球，保持對(duì)球權(quán)的控制，為球隊(duì)創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

-策略調(diào)整：根據(jù)比賽情況，靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球調(diào)整戰(zhàn)術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：站位、腳型、觸球部位

-重點(diǎn)詞：準(zhǔn)確、力度、緩沖

-重點(diǎn)句：確保站位穩(wěn)固，腳型正確，觸球部位準(zhǔn)確，傳球力度適中

②腳內(nèi)側(cè)傳接球的訓(xùn)練方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)體練習(xí)、分組練習(xí)、情景模擬

-重點(diǎn)詞：逐步、遞進(jìn)、實(shí)戰(zhàn)

-重點(diǎn)句：通過個(gè)體練習(xí)熟悉動(dòng)作，分組練習(xí)提升配合，情景模擬增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力

③腳內(nèi)側(cè)傳接球在比賽中的應(yīng)用與戰(zhàn)術(shù)意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：短距離配合、快速反擊、控制球權(quán)、策略調(diào)整

-重點(diǎn)詞：配合、反擊、控制、調(diào)整

-重點(diǎn)句：靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合和策略調(diào)整，提高比賽成功率教學(xué)反思與改進(jìn)在完成腳內(nèi)側(cè)傳接球的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-觀察學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作掌握不夠熟練，尤其是在傳球力度和準(zhǔn)確性方面存在不足。

-通過學(xué)生的課堂反饋，了解到他們?cè)诶斫饽_內(nèi)側(cè)傳接球的戰(zhàn)術(shù)意義時(shí)遇到了一定的困難。

-對(duì)比教學(xué)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神方面有所提升，但仍有提升空間。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方

-教學(xué)示范不夠細(xì)致，未能覆蓋所有關(guān)鍵動(dòng)作細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范。

-練習(xí)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)不足，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤。

-教學(xué)媒體使用不夠充分，未能有效輔助學(xué)生理解和記憶動(dòng)作要領(lǐng)。

3.改進(jìn)措施

-在未來的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)示范的細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰理解動(dòng)作要領(lǐng)。我會(huì)采用慢動(dòng)作視頻和多角度示范，幫助學(xué)生更好地掌握技術(shù)。

-增加個(gè)性化指導(dǎo)時(shí)間，通過分組練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到教師的單獨(dú)指導(dǎo)。我會(huì)安排更多的助手或志愿者，以便在練習(xí)環(huán)節(jié)中提供更多幫助。

-充分利用教學(xué)媒體，如制作動(dòng)作分解圖、使用互動(dòng)軟件等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和記憶。我還會(huì)考慮引入更多的游戲和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)。

-定期組織教學(xué)反饋會(huì)議，讓學(xué)生表達(dá)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.未來教學(xué)