第一章地球的運(yùn)動(dòng)單元說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修1

第一章地球的運(yùn)動(dòng)單元說課稿2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以學(xué)生為中心，圍繞“地球的運(yùn)動(dòng)”這一主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修1教材內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動(dòng)、探究實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，運(yùn)用地理工具和實(shí)驗(yàn)方法探究地理問題的能力。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角，綜合分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)、氣候、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

3.地理觀念：幫助學(xué)生樹立正確的地理觀念，理解地球運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，提高對(duì)地理環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

4.地理情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛地理學(xué)科，關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生存環(huán)境的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

②地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，如氣候、時(shí)間差異等。

③地球運(yùn)動(dòng)與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的空間想象能力，如地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)軌跡。

②地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系和作用機(jī)制，如晝夜交替、四季更替等。

③地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境影響的綜合分析，如地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化、生態(tài)環(huán)境變化等。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-互動(dòng)白板

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)教學(xué)視頻

-地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)

-地球儀模型

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實(shí)驗(yàn)演示

-情境模擬

-案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開場(chǎng)通過播放一段地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生直觀感受地球的運(yùn)動(dòng)。

-提問：“視頻中你們看到了什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象與我們的生活有什么關(guān)系？”

-學(xué)生分享觀察和思考，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“地球的運(yùn)動(dòng)”。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-利用互動(dòng)白板展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)模型，講解晝夜交替、四季更替的原理。

-用案例分析法講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，如不同緯度地區(qū)的氣候差異。

-學(xué)生跟隨講解進(jìn)行筆記，教師適時(shí)提問檢查理解程度。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。

-每組選取代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑設(shè)計(jì)等。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)題涉及地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和應(yīng)用。

-教師選取部分題目進(jìn)行講解，糾正學(xué)生常見的錯(cuò)誤。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，如繪制地球運(yùn)動(dòng)示意圖、撰寫地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活影響的小論文。

注意：整個(gè)教學(xué)過程要注重學(xué)生的參與和思考，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普書籍，如《地球的故事》、《地理學(xué)導(dǎo)論》等。

-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普視頻，如國家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等制作的地球運(yùn)動(dòng)專題片。

-地球儀模型，用于學(xué)生直觀理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-天文觀測(cè)工具，如望遠(yuǎn)鏡，用于觀測(cè)星空，理解地球在宇宙中的位置。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文和報(bào)告，如《地球運(yùn)動(dòng)與氣候變化的關(guān)系》等。

-地理學(xué)科競(jìng)賽，如全國地理奧林匹克競(jìng)賽，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀天文臺(tái)、氣象站等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普書籍，以拓展知識(shí)面。

-安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用GIS軟件，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的具體影響。

-組織學(xué)生觀看地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普視頻，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀后感。

-利用地球儀模型，讓學(xué)生自行操作，觀察不同緯度地區(qū)的晝夜變化和季節(jié)變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用望遠(yuǎn)鏡在夜晚觀測(cè)星空，理解地球在太陽系中的位置和運(yùn)動(dòng)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和報(bào)告，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和批判性思維能力。

-組織學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀天文臺(tái)、氣象站，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際影響。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)影響的調(diào)研報(bào)告或小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大地理事件，如氣候變化、自然災(zāi)害等，分析其與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“地球的運(yùn)動(dòng)”這一章節(jié)的教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過課后作業(yè)和課堂提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本概念，但在應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍顯得有些吃力。此外，我在課后與學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別交流，了解到他們?cè)诶斫獾厍蜻\(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響方面存在一定的困惑。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作。在未來的教學(xué)中，我將更多地使用地球儀模型和GIS軟件，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。例如，可以讓學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察不同緯度地區(qū)的晝夜變化和季節(jié)變化。

2.引入更多實(shí)例分析。我會(huì)準(zhǔn)備更多的案例，如不同地區(qū)的氣候變化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式等，來幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的具體影響。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以更直觀地看到理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

3.增加小組討論環(huán)節(jié)。在課堂上，我會(huì)設(shè)置更多的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

4.強(qiáng)化課后輔導(dǎo)。對(duì)于理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。這可以通過線上答疑、面對(duì)面輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。

5.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間消化和吸收知識(shí)。

6.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的定義和特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：自轉(zhuǎn)軸、赤道、極圈、春分點(diǎn)、秋分點(diǎn)

-重點(diǎn)句子：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季更替

②地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)與地球上的氣候、時(shí)間差異、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：時(shí)