《搜索技巧》-廣西興安縣興安中學教科版高中信息技術說課稿

《搜索技巧》-廣西興安縣興安中學教科版高中信息技術說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：《搜索技巧》

2.教學年級和班級：廣西興安縣興安中學高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞教科版高中信息技術教材中的《搜索技巧》章節(jié)展開，旨在幫助學生掌握有效的網(wǎng)絡信息檢索方法，提高搜索效率，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。教學內容與課本緊密關聯(lián)，注重實際操作和實用性，符合高中一年級學生的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學習搜索技巧，學生將提高信息檢索的準確性和效率，增強對信息價值的認識，培養(yǎng)敏銳的信息意識和良好的信息素養(yǎng)。同時，通過分析搜索結果，鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維。此外，鼓勵學生探索和實踐新的搜索策略，激發(fā)創(chuàng)新意識，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是搜索引擎的使用技巧和信息檢索的策略。具體包括：

-搜索引擎的基本功能和高級搜索語法，例如使用布爾邏輯（AND,OR,NOT）進行精確搜索。

-關鍵詞的選擇和組合，例如如何從課題中提煉出有效關鍵詞。

-搜索結果的評估，包括判斷信息的準確性和相關性。

舉例來說，學生需要掌握如何使用引號來搜索精確短語，比如搜索“信息素養(yǎng)”而不是單獨的“信息”和“素養(yǎng)”，這樣可以提高搜索的相關性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于理解搜索引擎的工作原理以及如何有效地評估搜索結果。具體包括：

-搜索引擎算法的復雜性，學生可能難以理解搜索結果排序的邏輯。

-高級搜索技巧的運用，如使用通配符、指定搜索范圍等，這些技巧對于初學者來說可能比較復雜。

-評估搜索結果的真實性和權威性，學生可能不具備足夠的判斷力來區(qū)分不同信息源的可信度。

舉例來說，學生可能會發(fā)現(xiàn)使用高級搜索語法時，如果關鍵詞選擇不當，可能會導致搜索結果為零或者搜索結果過多而難以篩選。教師需要指導學生如何逐步調整關鍵詞，以獲得最佳的搜索結果。同時，學生需要學習如何檢查信息源的發(fā)布者、發(fā)布日期和引用情況，來判斷信息的可靠性。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了教科版高中信息技術教材，并提前預習《搜索技巧》章節(jié)。

2.輔助材料：準備搜索引擎使用教學視頻、搜索技巧的PPT演示文稿以及相關網(wǎng)站鏈接，以便于直觀展示搜索過程和技巧。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需確保學生能夠使用學校提供的計算機和網(wǎng)絡資源。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，以便于學生分組練習搜索技巧，并方便教師進行個別輔導。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師通過展示一個實際生活中的搜索場景，如尋找某個科學實驗的資料，引發(fā)學生對搜索技巧的興趣。

-提出問題：詢問學生平時使用搜索引擎時遇到的問題，如搜索結果不準確、信息過載等，以此激發(fā)學生的求知欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-搜索引擎基本功能介紹（5分鐘）：講解搜索引擎的界面、搜索框、搜索建議等基本功能。

-高級搜索技巧講解（10分鐘）：詳細介紹布爾邏輯搜索、使用引號搜索精確短語、限定搜索范圍等高級搜索技巧，并通過示例演示每個技巧的使用方法。

-搜索結果評估（5分鐘）：教授如何評估搜索結果的真實性、權威性和相關性，引導學生關注信息源、發(fā)布日期和引用情況。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習（5分鐘）：學生分組，每組使用一臺電腦，根據(jù)教師提供的搜索任務，實踐所學搜索技巧，如使用布爾邏輯進行搜索。

-討論交流（5分鐘）：每組分享搜索結果和搜索過程，討論使用搜索技巧的體驗和效果，教師進行點評和指導。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師針對教學內容提出問題，檢查學生對搜索技巧的理解程度，如“如何使用布爾邏輯縮小搜索范圍？”

-互動討論（5分鐘）：學生針對搜索技巧的應用展開討論，如“在什么情況下使用限定搜索范圍更為有效？”教師引導學生思考并分享個人的搜索經(jīng)驗。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-解決問題：教師提出一個實際問題，要求學生使用本節(jié)課學習的搜索技巧解決，如“如何快速找到一篇關于‘人工智能’的高質量學術文章？”

-核素養(yǎng)能力拓展：引導學生思考搜索技巧在日常生活和學習中的應用，如何通過有效搜索提高學習效率，培養(yǎng)學生的信息意識和計算思維。

6.總結與反饋（用時5分鐘）

-總結：教師總結本節(jié)課的主要內容和學習的搜索技巧，強調其在學習和生活中的重要性。

-反饋：學生反饋本節(jié)課的學習感受，教師根據(jù)反饋調整教學方法，為下節(jié)課做好準備。

整個教學過程注重師生互動，充分調動學生的積極性，通過實踐練習和討論交流，幫助學生理解和掌握搜索技巧，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和計算思維。同時，通過解決實際問題和核心素養(yǎng)能力拓展，使學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高學習效率。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料

-《信息檢索技巧與應用》

-《網(wǎng)絡資源搜索與利用》

-《搜索引擎使用指南》

-《如何評估網(wǎng)絡信息的真實性》

這些閱讀材料能夠幫助學生更深入地理解搜索引擎的工作原理，學習更多高級搜索技巧，以及如何評估網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-讓學生選擇一個自己感興趣的課題，使用本節(jié)課學習的搜索技巧進行信息檢索，并撰寫一份簡短的報告，介紹搜索過程、使用技巧以及搜索結果。

-鼓勵學生探索不同的搜索引擎，比較它們的功能和搜索效果，記錄下來并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-讓學生思考搜索引擎在未來的發(fā)展趨勢，例如人工智能在搜索中的應用，以及這將如何影響我們的信息檢索方式。

-建議學生關注網(wǎng)絡安全和個人隱私保護，學習如何在搜索過程中保護自己的個人信息不被泄露。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的信息技術競賽，將所學知識應用于實踐，提高自己的信息素養(yǎng)和問題解決能力。七、教學反思

這節(jié)課《搜索技巧》的教授讓我有很多收獲，同時也意識到了一些需要改進的地方。在和學生一起探索搜索引擎的奧秘時，我看到了他們的興趣被激發(fā)，也發(fā)現(xiàn)了教學過程中的一些亮點和不足。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計很成功。通過展示一個生活中的搜索場景，學生立刻產(chǎn)生了共鳴，這讓我感到很高興。他們積極參與討論，提出了自己在搜索時遇到的問題，這為后續(xù)的教學內容打下了良好的基礎。

在教學新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對搜索引擎的基本功能有了初步的了解，但對于高級搜索技巧的掌握程度參差不齊。我在講解時盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋，但有些學生仍然感到難以理解。這讓我意識到，我需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供更多個性化的輔導。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，分組練習讓學生有機會親手操作，實踐所學技巧。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論交流時非常積極，能夠分享彼此的搜索體驗，這有助于他們相互學習和提高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在評估搜索結果時缺乏判斷力，他們往往只關注信息的數(shù)量而忽略了信息的質量。這讓我思考，如何在教學中更好地引導學生關注信息的真實性和權威性。

在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我提出的問題能夠激發(fā)學生的思考，但我也注意到有些學生對于問題的回答不夠深入。這可能是因為他們對于搜索技巧的理解還不夠透徹，或者是對問題的理解不夠深入。我決定在今后的教學中，增加更多的實例分析和討論，幫助學生更好地理解和應用搜索技巧。

至于解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展，我覺得這是一個很好的環(huán)節(jié)，讓學生能夠將所學知識應用到實際中。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于如何將搜索技巧與實際生活結合仍然感到困惑。我需要在今后的教學中，更多地引導學生思考搜索技巧在生活中的