第一單元第五課《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計》-說課稿　2023-2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級下冊

第一單元第五課《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計》-說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計》是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）初中信息技術(shù)八年級下冊第一單元第五課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、種類及其在實際編程中的應(yīng)用，通過案例分析和編程實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的程序設(shè)計打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與教材內(nèi)容緊密相連，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：提升對循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的信息意識，發(fā)展通過循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的計算思維；通過編程實踐，增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力；同時，培養(yǎng)在遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)的前提下，利用信息技術(shù)解決實際問題的社會責(zé)任感。這些目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生形成扎實的編程基礎(chǔ)和良好的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)知識，了解了基本的編程概念，如變量、條件判斷等，并對程序設(shè)計有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對編程充滿好奇，喜歡動手實踐，但可能在理論學(xué)習(xí)上缺乏耐心。能力上，學(xué)生具備基本的邏輯思維和問題解決能力，但編程實踐能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過案例和任務(wù)驅(qū)動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對循環(huán)結(jié)構(gòu)概念的理解，如何將實際問題抽象為循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及在編程實踐中遇到的語法錯誤和邏輯錯誤。此外，學(xué)生可能因為缺乏足夠的練習(xí)和反饋，難以熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過生動的案例講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和原理。

2.任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的編程任務(wù)來實踐和掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)。

3.小組討論法，鼓勵學(xué)生相互交流，共同探討循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同場景下的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，直觀展示循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程和效果。

2.利用編程軟件，讓學(xué)生在課堂上實時編寫和測試代碼。

3.引入在線編程平臺，為學(xué)生提供更多的編程練習(xí)和即時反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個簡單的猜數(shù)字游戲引入，讓學(xué)生思考如何讓計算機重復(fù)執(zhí)行某個任務(wù)直到猜中數(shù)字。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的條件判斷語句，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用條件判斷來實現(xiàn)循環(huán)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義、分類（for循環(huán)、while循環(huán)）及其在程序設(shè)計中的應(yīng)用。

舉例說明：通過展示經(jīng)典的“打印1到100”的例子，讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本語法和執(zhí)行過程。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論循環(huán)結(jié)構(gòu)在實際生活中的應(yīng)用場景，如計算階乘、處理數(shù)據(jù)等，并嘗試用偽代碼表達。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生在計算機上使用編程軟件，根據(jù)老師提供的任務(wù)要求編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生編寫代碼的過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題，提供及時反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：設(shè)計一個使用循環(huán)結(jié)構(gòu)的小游戲，如猜數(shù)字游戲，要求使用for循環(huán)或while循環(huán)控制游戲流程，并能夠在猜錯時給出提示，直至猜中為止。要求學(xué)生在下節(jié)課前完成，并準(zhǔn)備好展示和分享。知識點梳理一、循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義與作用

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義：循環(huán)結(jié)構(gòu)是一種在程序中重復(fù)執(zhí)行某些指令的結(jié)構(gòu)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用：簡化重復(fù)任務(wù)，提高程序效率，實現(xiàn)復(fù)雜邏輯。

二、循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類與特點

1.for循環(huán)：

a.定義：for循環(huán)是一種在循環(huán)次數(shù)已知的情況下使用的循環(huán)結(jié)構(gòu)。

b.語法：for(初始化表達式;循環(huán)條件;迭代表達式){循環(huán)體}

c.特點：循環(huán)次數(shù)固定，結(jié)構(gòu)簡潔。

2.while循環(huán)：

a.定義：while循環(huán)是一種在循環(huán)次數(shù)未知，但循環(huán)條件明確的情況下使用的循環(huán)結(jié)構(gòu)。

b.語法：while(循環(huán)條件){循環(huán)體}

c.特點：循環(huán)次數(shù)不固定，可以根據(jù)循環(huán)條件動態(tài)調(diào)整。

三、循環(huán)控制語句

1.break語句：用于完全跳出循環(huán)體。

2.continue語句：用于跳過本次循環(huán)剩余的代碼，直接進入下一次循環(huán)。

3.return語句：用于從函數(shù)中返回值，同時跳出循環(huán)。

四、循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套

1.定義：循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套指的是在一個循環(huán)體內(nèi)部嵌套另一個循環(huán)結(jié)構(gòu)。

2.應(yīng)用場景：處理多維數(shù)據(jù)、圖形繪制等。

五、循環(huán)結(jié)構(gòu)編程實例

1.計算1到100的累加和。

2.輸出九九乘法表。

3.判斷一個整數(shù)是否為水仙花數(shù)。

六、循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與注意事項

1.避免死循環(huán)：確保循環(huán)條件能夠在有限次數(shù)內(nèi)變?yōu)榧?，從而結(jié)束循環(huán)。

2.循環(huán)變量初始化：在循環(huán)開始前對循環(huán)變量進行初始化。

3.循環(huán)效率：合理選擇循環(huán)結(jié)構(gòu)，避免不必要的循環(huán)嵌套，提高程序運行效率。

七、課堂練習(xí)與拓展

1.編寫一個程序，實現(xiàn)輸入一個整數(shù)，判斷該數(shù)是否為素數(shù)。

2.編寫一個程序，實現(xiàn)輸入一個字符串，統(tǒng)計其中字母、數(shù)字和其他字符的數(shù)量。

3.編寫一個程序，實現(xiàn)輸入一個整數(shù)數(shù)組，找出其中的最大值和最小值。板書設(shè)計①循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義與作用

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

-重復(fù)執(zhí)行

-提高效率

②循環(huán)結(jié)構(gòu)的分類與特點

-for循環(huán)

-語法結(jié)構(gòu)

-循環(huán)次數(shù)固定

-while循環(huán)

-語法結(jié)構(gòu)

-循環(huán)次數(shù)不固定

③循環(huán)控制語句

-break

-continue

-return

④循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套

-嵌套定義

-應(yīng)用場景

⑤循環(huán)結(jié)構(gòu)編程實例

-累加和計算

-九九乘法表輸出

-水仙花數(shù)判斷

⑥循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與注意事項

-避免死循環(huán)

-循環(huán)變量初始化

-循環(huán)效率優(yōu)化反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際生活案例，提高學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的興趣和認識。

2.引入編程競賽元素，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新精神。

3.采用項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足，部分學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)評價方面，評價方式單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保教學(xué)活動有序進行。

-制定明確的課堂規(guī)則，強調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。

-定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時糾正不良習(xí)慣。

2.優(yōu)化課堂互動，提高學(xué)生的參與度，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答等，讓學(xué)生積極參與。

-鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，營造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

3.豐富教學(xué)評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。

-采用多元化評價，結(jié)合過程評價和結(jié)