第3課 古代西亞、非洲文化 說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高二歷史選擇性必修3

第3課古代西亞、非洲文化說課稿--2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高二歷史選擇性必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高二歷史選擇性必修3第3課《古代西亞、非洲文化》為教學內(nèi)容，立足學生實際，注重知識性與趣味性的結(jié)合。首先通過導入部分引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學生對古代西亞、非洲文化的興趣。接著，通過講解古代西亞、非洲的重要文明及其特點，如古埃及、巴比倫、亞述等，幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。最后，結(jié)合課后習題和案例分析，培養(yǎng)學生的思考能力和歷史素養(yǎng)，達到理論與實踐相結(jié)合的教學效果。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的時空觀念，使其能夠正確理解古代西亞、非洲文明的歷史時期與地理位置。

2.提升學生的史料實證能力，通過分析文獻和實物資料，認識古代西亞、非洲文明的特點與成就。

3.增強學生的歷史解釋能力，學會從多角度分析文明發(fā)展的原因與影響。

4.培養(yǎng)學生的歷史價值觀，理解不同文明之間的交流與互鑒，尊重世界文明的多樣性。教學難點與重點1.教學重點

①古代西亞文明的發(fā)展脈絡(luò)及其對后世的影響，包括漢謨拉比法典、巴比倫天文學等；

②古代非洲文明的特點，如古埃及的宗教信仰、建筑藝術(shù)及其文明遺產(chǎn)。

2.教學難點

①理解古代西亞、非洲文明之間的聯(lián)系與區(qū)別，分析各自文明形成的原因和條件；

②掌握古代西亞、非洲文明的重要歷史事件、人物和成就，并將其與中國古代文明進行比較，理解世界文明發(fā)展的多樣性。教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，以清晰傳授知識點，同時激發(fā)學生思考。

2.設(shè)計課堂活動，如分組討論古代西亞、非洲文明的特點，進行角色扮演模擬古文明社會情景。

3.利用多媒體資源，如歷史紀錄片、互動地圖等，增強學生對古代文明直觀感受和理解。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示古代西亞、非洲的文物圖片，提問學生對這些文明的了解，引發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于古代西亞、非洲文明的基礎(chǔ)知識，為學習本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹古代西亞文明的重要成就，如漢謨拉比法典、巴比倫天文學，以及非洲文明的代表，如古埃及的宗教信仰、建筑藝術(shù)。

舉例說明：通過講解古埃及金字塔的建造過程，說明古埃及人在數(shù)學、工程學方面的成就。

互動探究：分組討論古代西亞、非洲文明對后世的影響，引導學生思考這些文明對現(xiàn)代社會的貢獻。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生通過填空、選擇等方式完成練習題，鞏固對古代西亞、非洲文明知識的掌握。

教師指導：在學生練習過程中，及時給予指導和解答疑問，確保學生對知識點的理解。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于古代西亞、非洲文明的小論文，要求結(jié)合課堂所學，分析這些文明的特點及其對現(xiàn)代社會的影響。學生學習效果學生在完成《古代西亞、非洲文化》的學習后，應(yīng)當取得以下效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確記憶并描述古代西亞、非洲的重要文明，如古埃及、巴比倫、亞述等；

-學生能夠理解并分析這些文明的主要成就，包括法典、天文學、宗教信仰和建筑藝術(shù)；

-學生能夠闡述古代西亞、非洲文明對后世的影響，如漢謨拉比法典對現(xiàn)代法律制度的啟示。

2.能力提升方面：

-學生通過課堂討論和練習，提高了歷史思維能力和批判性思維能力；

-學生通過角色扮演和互動探究，增強了團隊合作能力和溝通表達能力；

-學生通過分析史料，提高了史料實證能力和歷史解釋能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生對古代西亞、非洲文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，對世界文明多樣性有了更深刻的認識；

-學生能夠理解和尊重不同文明之間的差異，培養(yǎng)起全球視野和歷史責任感；

-學生通過學習古代文明，反思現(xiàn)代社會的價值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，理解歷史對現(xiàn)代社會的深遠影響；

-學生通過撰寫論文，鍛煉了學術(shù)寫作能力，提高了對歷史事件的深入分析能力；

-學生能夠在日常生活和學習中，運用歷史思維解決問題，提升綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計1.古代西亞文明

①漢謨拉比法典：世界最早的一部完整法典

②巴比倫天文學：黃道十二宮的創(chuàng)立

③亞述軍事：強大的軍事力量與征服活動

2.古代非洲文明

①古埃及宗教：金字塔與木乃伊的制作

②建筑藝術(shù)：金字塔、獅身人面像等建筑

③文學遺產(chǎn)：《亡靈書》等文獻的價值

3.文明交流與影響

①古代西亞、非洲文明對后世的影響

②文明交流的途徑：貿(mào)易、征服、宗教傳播

③現(xiàn)代社會的啟示：法律、建筑、文化傳承教學反思這節(jié)課《古代西亞、非洲文化》的教授過程中，我感到學生們對于古代文明的學習熱情較高，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和值得改進的地方。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示文物圖片和提出問題來激發(fā)學生的興趣，這個方法效果不錯，學生們都表現(xiàn)出濃厚的好奇心。但在回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對上一節(jié)課的內(nèi)容掌握不夠扎實，這提示我在今后的教學中需要加強對學生復習的引導和督促。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量詳細地講解了古代西亞、非洲文明的主要成就，并通過具體例子幫助學生理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論文明對后世的影響，但有些學生在討論時偏離了主題，這讓我意識到需要更加明確討論的方向和目標。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們的參與度較高，但對于一些較深層次的問題，如文明形成的背景和條件，學生們回答得不夠深入。我應(yīng)該在課堂上提供更多的引導，幫助學生從多個角度分析問題。

在課堂總結(jié)時，我試圖概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，但可能由于時間緊張，總結(jié)得不夠全面。我需要在未來的教學中更加注意時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

布置作業(yè)時，我要求學生撰寫論文，希望通過這種方式讓學生進一步深化對課堂內(nèi)容的理解。但我擔心作業(yè)量可能對一些學生來說偏大，我需