2023-2024學(xué)年廣東省深圳市光明區(qū)七年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣東省深圳市光明區(qū)七年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)（27分）1．（15分）最近，學(xué)校開展“亞運力量”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成問題。2023年9月—10月，第19屆亞洲運動會在杭州隆重舉行，為世界呈現(xiàn)了一屆“中國特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會。當(dāng)亞運圣火在江南水鄉(xiāng)重?zé)ㄉ鷻C(jī)時，我們看到了péngbó（）的生命力和對未來的信心。在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，使亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。亞運期間，辦賽各方①（A.千錘百煉B.精益求精），數(shù)字化賦能賽事運行，持續(xù)提升服務(wù)保障水平，各類文化展覽更是②（A.美不勝收B.花枝招展），既充滿了深厚的文化底蘊，又體現(xiàn)了開放包容的東方審美。透過杭州亞運會的精彩敘事，世界看到了中國人民的rèchén（）與期待，更看到了中國的實力與底氣。這屆“亞運”是青春的亞運，這屆“亞運”與“青春”互融共進(jìn)。作為新時代少年，我們要爭做有志、有識、有為之人，在逐夢過程中堅定信念，做胸懷天下的有志少年；③，④；在勇攀高峰中成就自我，⑤。（1）【辨字形】根據(jù)拼音，填寫漢字。①péngbó②rèchén（2）【識成語】結(jié)合語境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項填寫在橫線上。①②（3）【改病句】文中劃橫線句子存在語病，請寫出修改后正確的句子。（4）【巧對聯(lián)】請為上聯(lián)“亞運賽場似虎躍”補(bǔ)充合適的下聯(lián)A.凌波微步如飛燕B.中華健兒如龍騰C.華夏健兒浩氣升D.踏海雄心騰巨龍（5）【善用語】喜迎八方來客，共赴亞運之約。此次亞運禮賓接待團(tuán)隊彰顯了中國自古以來“熱情好客，以誠待人”的待客之道，展現(xiàn)了中國形象，以下接待來賓時的服務(wù)用語使用不恰當(dāng)?shù)氖茿.歡迎您大駕光臨B.若有疑問，歡迎垂詢C.此為紀(jì)念，敬請惠存D.本人高見，敬請指教（6）【知應(yīng)用】為辦好本次主題學(xué)習(xí)活動，校學(xué)生會擬定了1個具體活動項目，請你再補(bǔ)充兩個。①開展“亞運力量”故事會②③（7）【能仿寫】請在文段中劃線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫。2．（10分）孔子有云：“智者樂水，仁者樂山?！惫糯娜四蜁⑿闹械那樗家砸庀蟮姆绞睫D(zhuǎn)化為古詩文來表達(dá)，請你完成填空。意象情思古詩文名句作者和出處月對友人的深切同情與關(guān)懷我寄愁心與明月，①?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅峨眉山月半輪秋，②?！抖朊忌皆赂琛罚ɡ畎祝Υ竽嗪股膽n愁③，受降城外月如霜?！兑股鲜芙党锹劦选罚ɡ钜妫┧非髠€性解放的少年意氣④，山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》（譚嗣同）對時光易逝的嘆息⑤，不舍晝夜?！叮颊撜Z＞十二章》花對人民的擔(dān)憂與和平的渴望⑥，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！缎熊娋湃账奸L安故園》（岑參）鳥表現(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取的豪邁情懷⑦，?！肚镌~》（劉禹錫）日對時序交替、生命更迭的理解。⑧，?！洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常?．（2分）品讀下面兩首古詩，說法錯誤的一項是（）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。A．《觀滄?！分虚_篇直陳其事，以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，具體寫登臨碣石山往下看滄海的情形。 B．《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》以“不自哀”說明自己不以衰老自棄，內(nèi)心仍然燃燒著為國戍邊的志愿。 C．兩首詩語言質(zhì)樸，想象豐富，運用虛實相生的手法，具有強(qiáng)烈的感染力。 D．兩首詩都表現(xiàn)了詩人有著胸懷天下的進(jìn)取精神，都抒發(fā)了詩人對歷史興衰的無限感懷與憂國憂民的拳拳之心。二、閱讀（45分）4．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】周公①誡子成王封伯禽②于魯。周公誡之曰：“往矣，子勿以魯國驕?zhǔn)?。吾聞德行寬裕守之以恭者榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑③者，貴；人眾兵強(qiáng)，守之以畏④者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂⑤是也?？刹簧鳉e⑥！”（選自韓嬰《韓詩外傳》，有刪改）[注]①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦長子，周朝諸侯國魯國第一任國君，稱“魯公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威嚴(yán)。⑤桀（jié）、紂（zhòu）：夏朝、商（殷）朝末代君主，相傳都是暴君。⑥歟（yú）：古漢語助詞，表示疑問或感嘆的語氣，相當(dāng)于“嗎”或“啊”。（1）【曉字義】下列各項中加點詞語意思相同的一項是A.夫君子之行/綴行甚遠(yuǎn)B.意與日去/吾日三省吾身C.年與時馳/元方時年七歲D.亡其身者/身亡所寄（2）【疏句義】句子翻譯。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②往矣，子勿以魯國驕?zhǔn)?。?）【析文義】下列表述有誤的一項是A.【甲】文中概括了修身治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。B.【乙】文開篇“成王封伯禽于魯”點明周公誡子事件發(fā)生的地點，周公從六個方面逐層說理，巧妙鋪排，體現(xiàn)了對伯禽語重心長的勸誡。C.【乙】文中劃線句“吾聞/德行寬裕/守之以恭者/榮”的斷句是正確的。D.【甲】【乙】兩文都是古人勸誡的精品，以精練語言闡述深刻道理，在殷殷教誨中蘊含著深切的期望，讀來發(fā)人深省。（4）【揚其道】【甲】【乙】兩篇都談到了“修身”，“字字是精華，句句藏智慧”。請你從【乙】文中選取一句為座右銘，并說明這樣選取的理由。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”。青年工作直接關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)?！饵h的二十大報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》我們要在人生出彩的奮斗中增強(qiáng)青年成長的發(fā)展力，在社會共識整合中夯實青年對黨的向心力，在世界動蕩的變局中提升國家的核心競爭力。董建軍：《青年工作作為全黨戰(zhàn)略性工作的實踐邏輯》青年作為具有開拓意識和創(chuàng)造能力的群體，肩負(fù)著傳播中國精神、講述中國故事、維護(hù)新型國際秩序的時代重任，是助推黨和國家繁榮昌盛的強(qiáng)大后備軍，是推動世界實現(xiàn)和平安全發(fā)展的新生力量?！肚嗄旯ぷ骱我苑Q之為“戰(zhàn)略性工作”》材料二擁有水花消失術(shù)的“跳水精靈”起跳、轉(zhuǎn)體、入水……10分！7個10分！在本屆亞運會賽場上，這位年僅16歲的“天才少女”王者歸來，斬獲雙金，不僅在單人10米跳臺和雙人10米跳臺比賽中取得勝利，還同時獲得了7個10分的滿分，在亞運舞臺上創(chuàng)下驚人的紀(jì)錄。她就是來自廣東湛江的“跳水精靈”全紅嬋。然而，“臺上一分鐘，臺下十年功”，全紅嬋的天才敘事絕非順風(fēng)順?biāo)摹八摹?，她極致完美表現(xiàn)的背后，是無數(shù)的汗水與淚水，是夜以繼日堅持不懈的訓(xùn)練備戰(zhàn)。她的教練陳華明坦言，湛江體?？梢哉f是廣東省條件最差的跳水訓(xùn)練基地。然而，全紅嬋并未將艱苦的環(huán)境視為阻礙，反倒在吃苦中磨煉意志。炎炎夏日，鐵制的跳板被曬得滾燙，她就用毛巾擠水給跳板降溫。日常訓(xùn)練時，她以男隊員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每一個動作都全力以赴地做到標(biāo)準(zhǔn)。哪怕面時質(zhì)疑，她依然一往無前，做好自己，而這，也許就是“水花消失術(shù)”的秘密。一對開創(chuàng)紀(jì)錄的“神射手”單眼皮，高馬尾，白皙皮膚，淺淺的微笑——這個賽場上眼神專注、面帶青澀的女孩，是來自浙江臺州的17歲小將黃玉婷。在這次杭州亞運會中，她憑借出色的發(fā)揮摘得首個“三冠王”。然而，這次杭州亞運會的賽前準(zhǔn)備，黃玉婷也有過情緒波動，狀態(tài)不好的時候，但她能做到迅速與自己和解，保持一顆平常心參加比賽。黃玉婷的搭檔盛李豪同樣是一位“00后”，2004年出生于江蘇張江港的他，是中國射擊隊亞運會陣容中年齡最小的男隊員。9月25日，在杭州亞運會男子10米氣步槍個人決賽中，盛李豪以253.3環(huán)的成績奪得金牌，同時打破了世界紀(jì)錄、亞洲紀(jì)錄、賽會紀(jì)錄。碩果離不開耕耘。13歲時，盛李豪第一次扛起了“槍”，不曾想到射擊竟有如此的魅力和魔力。在這之后的假期里，他幾乎每一天都要到射擊俱樂部“報到”練習(xí)。他靠著一招——“穩(wěn)”，一步步實現(xiàn)自我提升。賽后，兩位年輕選手談到比賽收獲時不約而同地說道：“做好自己?！辈牧先偧紙錾?，運動健兒們奮勇爭先、揮灑汗水，留下了無數(shù)精彩的瞬間；籌備期間、賽場幕后，更有一群青年默默無聞、堅守崗位，用行動詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。踐青春之行，科技青年為亞運賦能。亞運會場館大多體積巨大，賽場內(nèi)聲音混響時間過長，會降低音質(zhì)清晰度，觀眾聽不清，也會影響運動員的競技狀態(tài)。為了解決場館內(nèi)的聲場問題，來自廣州聲博士聲學(xué)技術(shù)有限公司的總工程師劉祖德帶領(lǐng)青年團(tuán)隊針對亞運會賽區(qū)場館的聲學(xué)需求，設(shè)計了專業(yè)解決方案，保證場館內(nèi)聲音傳遞無死角，賽道兩端、相隔10米的運動員可以清晰交流。他們見證了亞運健兒的榮耀時刻，也向世界展示了充滿力量的廣州聲音。①舞青春之律，。開幕式文藝演出的第一個節(jié)目《水墨入詩畫》驚艷眾人。舞蹈家李倩在水墨畫圖案的舞臺上起舞，她的衣裙綴滿了古建筑，隨著舞步移動，畫卷上泛起“水波紋”，呈現(xiàn)了中式美學(xué)的國風(fēng)雅韻。與李倩一樣的眾多藝術(shù)青年運用獨特的創(chuàng)造力和設(shè)計感，賦予了亞運會以絢麗多彩的色彩，向世界展示了中國年輕一代的活力與自信。②編青春之樂，。BGM（是“BackgroundMusic”的縮寫，意為“背景音樂”）火“出圈”，“年輕人更懂年輕人”。張雨霏女子200米蝶泳折桂，游泳館響起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子團(tuán)體決賽上，馬龍帶領(lǐng)乒乓男團(tuán)奪冠，場館內(nèi)播放了《我是如此相信》；女籃比賽中，中國隊對陣中國臺北隊，賽前播放了《相親相愛一家人》……亞運會上，各個場館的賽場BGM頻頻“出圈”引發(fā)關(guān)注。他們以一個更貼近年輕人的視角，讓音樂助力，為比賽增光添彩，體現(xiàn)出青春無限的活力和創(chuàng)造力。（綜合整理自《人民日報》《中國青年報》、新華社）（1）【循文本】下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是A.青年在新時代肩負(fù)著民族復(fù)興，維護(hù)世界和平的偉大歷史使命，必須在自我奮斗中成長起來。B.材料二劃線句子運用了比擬的修辭手法，將全紅嬋比擬成精靈，生動形象地寫出了她的跳水技藝高超，同時也體現(xiàn)她獨有的朝氣與活力。C.亞運會場館多數(shù)體積巨大，賽場內(nèi)聲音混響時間過長，會降低音質(zhì)清晰度，也會影響運動員的競技狀態(tài)。D.不管在競技場上，還是在幕后，青年一代都充分展現(xiàn)了他們的朝氣、責(zé)任、信心和拼搏的精神。（2）【觀內(nèi)容】結(jié)合材料二，請你說說“做好自己”包含哪些方面的內(nèi)容？（3）【提觀點】請結(jié)合材料三的內(nèi)容，在橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥印＃?）【擔(dān)使命】亞運期間，奮斗無限，我們看到了這群年輕人如何用青春“盤活”亞運。綜合以上材料，并聯(lián)系生活實際，請說說作為中學(xué)生又當(dāng)如何肩負(fù)時代使命，展現(xiàn)青春力量？6．（16分）閱讀下面的選文，完成問題。會跳舞的頭發(fā)楊立英①你的頭發(fā)會跳舞嗎？我的會。②打記事起，我就有一頭會跳舞的頭發(fā)，它們擺出不同的姿勢，或彎或曲，飛揚跋扈，像不守規(guī)矩的舞者，把我折騰得與眾不同，如同異類。③母親總是沒好氣地數(shù)落：“你個瘋丫頭，就不會扎一扎，不知個美丑！”我翻個白眼，小聲嘀咕：“還不是隨你。”④母親亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無保留地遺傳給了我，讓我無數(shù)次心生抱怨。⑤母親整天忙得腳打后腦勺，一刻不得閑，致使她的頭頂常年盤踞著“雞窩”。我非常羨慕小偉娘，穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳理得紋絲不亂，往人前一站，連她身邊矮小的小偉都跟著神氣起來。當(dāng)然，主要的還因為小偉爹是生產(chǎn)隊長，殷實的日子讓小偉娘有種天生的優(yōu)越感。在小偉娘面前，母親那頭“雞窩”讓我頓覺矮了三分。⑥一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！坝⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！”同學(xué)的取笑讓我想找個地縫鉆進(jìn)去。⑦回家后，我沒好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個瘋子一樣。忙碌的母親頭也不抬，略有愧疚地回應(yīng)：“娘給你丟人了吧？不過頭發(fā)亂了也沒啥，心不亂就成?！雹嗉毙宰拥哪赣H很少有溫情的話語，發(fā)起火來也如她的頭發(fā)，張牙舞爪。有一次，我偷吃了爺爺用來壓咳嗽的蘋果，母親反手就是一巴掌，可緊接著，又像漏了氣的皮球，一邊抹著淚一邊摟緊我。⑨母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個孩子，個個不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個大包。母親闖進(jìn)大伯家，激烈爭吵的場景母親沒和我們說起過，但能想象出戰(zhàn)斗力爆表的定是母親的頭發(fā)，舞動著節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾。⑩回家后，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)生過一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒欺負(fù)過我們，這讓我很是驚奇。?父親在縣城上班，家里家外都由母親一個人打理。不服輸?shù)哪赣H干起活來絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的慢三。一家人在母親情緒的音符里起起落落，感受著她的倔強(qiáng)和堅韌。?父親緣何會看上母親？這是藏在我心底許久的疑問。父親教師出身，舉手投足透著儒雅，而母親大字不識一個。最不可思議的是父親還有些怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時叮囑我們：“你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個，還得照顧瞎眼爺爺，我們都得聽她的?！?日子富足了，母親也老了，越來越溫和。稀疏的頭發(fā)溫順地趴在頭皮上，貧瘠，干枯。即便如此，微風(fēng)吹來，白發(fā)依舊充滿活力地舞著，像極了母親，從不向困境低頭，總是倔強(qiáng)地頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，或怒或喜或悲，把貧窮的日子打理得熱氣騰騰。?一頭亂發(fā)是我生命中一道獨特的風(fēng)景，讓我煩憂，也給我力量。遭遇泥潭時，我一遍遍告誡自己，頭發(fā)亂了，不用怕，只要心不亂。因為，我的頭上長滿了和母親一樣的會跳舞的頭發(fā)。（選自《意林》，有改動）（1）【理事件】閱讀全文，填寫下面表格，梳理主要事件及“我”的心理變化。主要事件“我”的心理變化“我”有如母親一樣的頭發(fā)，母親數(shù)落“我”①母親很忙，常年頂著“雞窩”，跟小偉娘比較頓覺矮幾分②埋怨母親因為“我”被堂姐欺負(fù)，去大伯家吵架，回家后跟平常一樣③（2）【品語言】請從修辭的角度賞析選文第?段劃線句有什么表達(dá)效果？不服輸?shù)哪赣H干起活來絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的慢三。（3）【論標(biāo)題】文章標(biāo)題換成“我的母親”好不好？請說明理由。（4）【找表現(xiàn)】在文中第⑦段和第?段分別出現(xiàn)了“心不亂”這個關(guān)鍵句，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說母親“心不亂”體現(xiàn)在哪些方面？（5）【聯(lián)教材】小圳同學(xué)建議把本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在七上第二單元還是第四單元合適？請根據(jù)所選的單元導(dǎo)語和目錄，并結(jié)合本文，說說理由。七上第二單元【單元導(dǎo)語】親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。七上第二單元【目錄】5.秋天的懷念6.散步7.散文詩二首8.《世說新語》二則七上第四單元【單元導(dǎo)語】擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿，本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是期中彰顯的理想光輝和人格力量。七上第四單元【目錄】12.紀(jì)念白求恩13.植樹的牧羊人14.走一步，再走一步15.誡子書7．（4分）《朝花夕拾》里有魯迅的成長軌跡，《西游記》中同樣有孫悟空的成長足跡。請你根據(jù)對名著的理解，完成下面表格。人物師長促成長逆境促成長魯迅《①》（篇目）中的壽鏡吾老先生質(zhì)樸、博學(xué)，嚴(yán)而不厲。父親以及③（人名）這位正直倔強(qiáng)的愛國者的離世，都在魯迅的成長道路上產(chǎn)生了巨大的影響。孫悟空菩提祖師教會悟空七十二般變化，②（技能）等。悟空被如來佛祖壓在了④（地名）下，后得到唐僧的解救，開始走上取經(jīng)的道路。8．（4分）成長過程中我們很多時候都面臨選擇：是與非的選擇，堅持與放棄的選擇，奉獻(xiàn)與索取的選擇，安逸與進(jìn)取的選擇……有什么樣的選擇，就有什么樣的人生和未來！圍繞“選擇”，請從《朝花夕拾》或《西游記》中任選一個篇章，結(jié)合其中內(nèi)容，給因成績不理想而郁郁寡歡的小深同學(xué)寫一段寬解鼓勵的話。示例：小深，你好！在《藤野先生》一文中，魯迅先生在日本留學(xué)期間，看到當(dāng)時的中國留學(xué)生們渾渾噩噩，不學(xué)無術(shù)的時候，并沒有選擇和他們一樣醉生夢死，而是以挽救危亡的祖國為理想，毅然選擇棄醫(yī)從文，大膽走上一條全新的道路，更顯人生的意義和價值。因此，我覺得一時的得失，不算什么，只要選擇相信自己，一定可以做到的。三、寫作（45分）9．（45分）作文。請以“改變，從這開始”為題，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感，不得抄襲或套作。②不得出現(xiàn)真實姓名和班級，如不可避免，可用XX代替。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市光明區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)（27分）1．（15分）最近，學(xué)校開展“亞運力量”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成問題。2023年9月—10月，第19屆亞洲運動會在杭州隆重舉行，為世界呈現(xiàn)了一屆“中國特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會。當(dāng)亞運圣火在江南水鄉(xiāng)重?zé)ㄉ鷻C(jī)時，我們看到了péngbó（）的生命力和對未來的信心。在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，使亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。亞運期間，辦賽各方①（A.千錘百煉B.精益求精），數(shù)字化賦能賽事運行，持續(xù)提升服務(wù)保障水平，各類文化展覽更是②（A.美不勝收B.花枝招展），既充滿了深厚的文化底蘊，又體現(xiàn)了開放包容的東方審美。透過杭州亞運會的精彩敘事，世界看到了中國人民的rèchén（）與期待，更看到了中國的實力與底氣。這屆“亞運”是青春的亞運，這屆“亞運”與“青春”互融共進(jìn)。作為新時代少年，我們要爭做有志、有識、有為之人，在逐夢過程中堅定信念，做胸懷天下的有志少年；③，④；在勇攀高峰中成就自我，⑤。（1）【辨字形】根據(jù)拼音，填寫漢字。①péngbó蓬勃②rèchén熱忱（2）【識成語】結(jié)合語境，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項填寫在橫線上。①B②A（3）【改病句】文中劃橫線句子存在語病，請寫出修改后正確的句子。（4）【巧對聯(lián)】請為上聯(lián)“亞運賽場似虎躍”補(bǔ)充合適的下聯(lián)BA.凌波微步如飛燕B.中華健兒如龍騰C.華夏健兒浩氣升D.踏海雄心騰巨龍（5）【善用語】喜迎八方來客，共赴亞運之約。此次亞運禮賓接待團(tuán)隊彰顯了中國自古以來“熱情好客，以誠待人”的待客之道，展現(xiàn)了中國形象，以下接待來賓時的服務(wù)用語使用不恰當(dāng)?shù)氖荄A.歡迎您大駕光臨B.若有疑問，歡迎垂詢C.此為紀(jì)念，敬請惠存D.本人高見，敬請指教（6）【知應(yīng)用】為辦好本次主題學(xué)習(xí)活動，校學(xué)生會擬定了1個具體活動項目，請你再補(bǔ)充兩個。①開展“亞運力量”故事會②舉辦“亞運力量”專題講座③開展“亞運力量”知識競賽（7）【能仿寫】請在文段中劃線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫。【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“péngbó”寫作“蓬勃”，“rèchén”寫作“熱忱”。（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。①處：精益求精：比喻已經(jīng)很好，還要求更好。千錘百煉：比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗，也指對文章和作品進(jìn)行多次精心的修改。結(jié)合語境可知，此處指辦賽各方對亞運會籌備的追求與品質(zhì)，填“精益求精”更合適。②處：美不勝收：形容美好的東西太多，一時接受不過來?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬绲檬制G麗。結(jié)合語境可知，此處指各類文化展覽多而美好，讓人一時接受不過來，填“美不勝收”更合適。（3）本題考查病句的辨析與修改。文中劃橫線句子缺主語，應(yīng)刪去“在……下”或“使”。在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。或吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)使亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。（4）本題考查對聯(lián)常識。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。上聯(lián)中“虎”是名詞，“偏正短語”，“龍”“氣”為名詞，“飛”是動詞，“巨”是形容詞，故可排除AD選項。上聯(lián)中“似”對“如”，“似”與“浩”詞性不同。故可排除C選項。故選：B。（5）本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。ABC.恰當(dāng)；D.不恰當(dāng)，“高見”為敬辭，不適用于“我”，應(yīng)為“愚見”。故選：D。（6）本題考查活動設(shè)計。解答時，要圍繞活動主題“亞運力量”進(jìn)行設(shè)計，且與示例格式一致。如：舉辦“亞運力量”演講比賽。（7）本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“在……中……，做……的……少年”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致，且與“我們要爭做有志、有識、有為之人”形成照應(yīng)?！窘獯稹看鸢福海?）①蓬勃②熱忱（2）①B②A（3）在吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)下，亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。（或：吉祥物“江南憶”組合“宸宸”“琮琮”“蓮蓮”的引領(lǐng)，使亞運氣氛顯得格外熱烈而濃厚。）（4）B（5）D（6）示例：②舉辦“亞運力量”專題講座③開展“亞運力量”知識競賽（7）示例：③在勤奮學(xué)習(xí)中增長見識④做勇于創(chuàng)新的有識少年⑤做實干篤行的有為少年2．（10分）孔子有云：“智者樂水，仁者樂山?！惫糯娜四蜁⑿闹械那樗家砸庀蟮姆绞睫D(zhuǎn)化為古詩文來表達(dá)，請你完成填空。意象情思古詩文名句作者和出處月對友人的深切同情與關(guān)懷我寄愁心與明月，①隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅峨眉山月半輪秋，②影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛罚ɡ畎祝Υ竽嗪股膽n愁③回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。《夜上受降城聞笛》（李益））水追求個性解放的少年意氣④河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?！朵P(guān)》（譚嗣同）對時光易逝的嘆息⑤逝者如斯夫，不舍晝夜?！叮颊撜Z＞十二章》花對人民的擔(dān)憂與和平的渴望⑥遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！缎熊娋湃账奸L安故園》（岑參）鳥表現(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取的豪邁情懷⑦晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！肚镌~》（劉禹錫）日對時序交替、生命更迭的理解。⑧海日生殘夜，江春入舊年?！洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩匐S君直到夜郎西（注意“郎”的寫法）②影入平羌江水流（注意“羌”的寫法）③回樂烽前沙似雪（注意“烽”的寫法）④河流大野猶嫌束（注意“嫌”的寫法）⑤逝者如斯夫⑥遙憐故園菊⑦晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（注意“霄”的寫法）⑧海日生殘夜江春入舊年（注意“生”的寫法）3．（2分）品讀下面兩首古詩，說法錯誤的一項是（）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。A．《觀滄?！分虚_篇直陳其事，以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，具體寫登臨碣石山往下看滄海的情形。 B．《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》以“不自哀”說明自己不以衰老自棄，內(nèi)心仍然燃燒著為國戍邊的志愿。 C．兩首詩語言質(zhì)樸，想象豐富，運用虛實相生的手法，具有強(qiáng)烈的感染力。 D．兩首詩都表現(xiàn)了詩人有著胸懷天下的進(jìn)取精神，都抒發(fā)了詩人對歷史興衰的無限感懷與憂國憂民的拳拳之心。【分析】《觀滄?！窂脑姷捏w裁看，這是一首古體詩；從表達(dá)方式看，這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》這首詩情感激昂，精神飽滿。作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩人的愛國熱情，希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感情?！窘獯稹勘绢}考查理解詩歌。ABC.正確；D.有誤，《觀滄?！分凶髡呓栊蹅验煹拇蠛Ｊ惆l(fā)了詩人統(tǒng)一中國的雄心壯志；《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中作者借風(fēng)雨夢境抒發(fā)了詩人殺敵報國的志向和憂國憂民的拳拳之心。故選：D。二、閱讀（45分）4．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】周公①誡子成王封伯禽②于魯。周公誡之曰：“往矣，子勿以魯國驕?zhǔn)?。吾聞德行寬裕守之以恭者榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑③者，貴；人眾兵強(qiáng)，守之以畏④者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂⑤是也?？刹簧鳉e⑥！”（選自韓嬰《韓詩外傳》，有刪改）[注]①周公：姓姬名旦，西周周成王的叔父。②伯禽：周公旦長子，周朝諸侯國魯國第一任國君，稱“魯公”。③卑：低下。④畏：同“威”，威嚴(yán)。⑤桀（jié）、紂（zhòu）：夏朝、商（殷）朝末代君主，相傳都是暴君。⑥歟（yú）：古漢語助詞，表示疑問或感嘆的語氣，相當(dāng)于“嗎”或“啊”。（1）【曉字義】下列各項中加點詞語意思相同的一項是CA.夫君子之行/綴行甚遠(yuǎn)B.意與日去/吾日三省吾身C.年與時馳/元方時年七歲D.亡其身者/身亡所寄（2）【疏句義】句子翻譯。①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②往矣，子勿以魯國驕?zhǔn)?。?）【析文義】下列表述有誤的一項是AA.【甲】文中概括了修身治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。B.【乙】文開篇“成王封伯禽于魯”點明周公誡子事件發(fā)生的地點，周公從六個方面逐層說理，巧妙鋪排，體現(xiàn)了對伯禽語重心長的勸誡。C.【乙】文中劃線句“吾聞/德行寬裕/守之以恭者/榮”的斷句是正確的。D.【甲】【乙】兩文都是古人勸誡的精品，以精練語言闡述深刻道理，在殷殷教誨中蘊含著深切的期望，讀來發(fā)人深省。（4）【揚其道】【甲】【乙】兩篇都談到了“修身”，“字字是精華，句句藏智慧”。請你從【乙】文中選取一句為座右銘，并說明這樣選取的理由?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及！【乙】周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐君主的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)（去會見賓客），吃一頓飯，要多次停下來（去接待賓客），（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，用肅敬保持道德品行寬大寬容的人，就可以榮華富貴；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來保有它的人，他的封地必定安定；官職位高勢盛，并用謙卑來保有它的人，地位顯要；人口眾多、軍隊強(qiáng)大，并用威嚴(yán)來統(tǒng)御它的人，必定會勝利；用愚拙來保有明察事理的聰明睿智的人，就是明智；見聞廣博，記憶力強(qiáng)，并用淺陋淺顯來保有它的人，必定智慧。這六點，都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，德行/走；B.不同，時間/每天；C.相同，年紀(jì)；D.不同，身亡/同“無”，沒有。故選：C。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：淫慢，放縱懈?。粍t，就。句意為：放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。②中重點詞語有：往，去；勿，不要。句意為：去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。（3）本題考查對文章的理解和分析。A.有誤，結(jié)合“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”，可見失敗是因為“淫慢”“險躁”。BCD.正確。故選：A。（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解作答。示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德。因為這句話啟示我們要寧靜專一，修養(yǎng)身心，同時要養(yǎng)成節(jié)儉的好品德。言之成理即可。答案：（1）C（2）①放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。②去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。（3）A（4）示例：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。因為這句話啟示我們做人要淡泊名利，才能明白志向，寧靜專一才能有所成就。5．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。材料一習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”。青年工作直接關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)?！饵h的二十大報告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》我們要在人生出彩的奮斗中增強(qiáng)青年成長的發(fā)展力，在社會共識整合中夯實青年對黨的向心力，在世界動蕩的變局中提升國家的核心競爭力。董建軍：《青年工作作為全黨戰(zhàn)略性工作的實踐邏輯》青年作為具有開拓意識和創(chuàng)造能力的群體，肩負(fù)著傳播中國精神、講述中國故事、維護(hù)新型國際秩序的時代重任，是助推黨和國家繁榮昌盛的強(qiáng)大后備軍，是推動世界實現(xiàn)和平安全發(fā)展的新生力量。《青年工作何以稱之為“戰(zhàn)略性工作”》材料二擁有水花消失術(shù)的“跳水精靈”起跳、轉(zhuǎn)體、入水……10分！7個10分！在本屆亞運會賽場上，這位年僅16歲的“天才少女”王者歸來，斬獲雙金，不僅在單人10米跳臺和雙人10米跳臺比賽中取得勝利，還同時獲得了7個10分的滿分，在亞運舞臺上創(chuàng)下驚人的紀(jì)錄。她就是來自廣東湛江的“跳水精靈”全紅嬋。然而，“臺上一分鐘，臺下十年功”，全紅嬋的天才敘事絕非順風(fēng)順?biāo)摹八摹?，她極致完美表現(xiàn)的背后，是無數(shù)的汗水與淚水，是夜以繼日堅持不懈的訓(xùn)練備戰(zhàn)。她的教練陳華明坦言，湛江體?？梢哉f是廣東省條件最差的跳水訓(xùn)練基地。然而，全紅嬋并未將艱苦的環(huán)境視為阻礙，反倒在吃苦中磨煉意志。炎炎夏日，鐵制的跳板被曬得滾燙，她就用毛巾擠水給跳板降溫。日常訓(xùn)練時，她以男隊員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每一個動作都全力以赴地做到標(biāo)準(zhǔn)。哪怕面時質(zhì)疑，她依然一往無前，做好自己，而這，也許就是“水花消失術(shù)”的秘密。一對開創(chuàng)紀(jì)錄的“神射手”單眼皮，高馬尾，白皙皮膚，淺淺的微笑——這個賽場上眼神專注、面帶青澀的女孩，是來自浙江臺州的17歲小將黃玉婷。在這次杭州亞運會中，她憑借出色的發(fā)揮摘得首個“三冠王”。然而，這次杭州亞運會的賽前準(zhǔn)備，黃玉婷也有過情緒波動，狀態(tài)不好的時候，但她能做到迅速與自己和解，保持一顆平常心參加比賽。黃玉婷的搭檔盛李豪同樣是一位“00后”，2004年出生于江蘇張江港的他，是中國射擊隊亞運會陣容中年齡最小的男隊員。9月25日，在杭州亞運會男子10米氣步槍個人決賽中，盛李豪以253.3環(huán)的成績奪得金牌，同時打破了世界紀(jì)錄、亞洲紀(jì)錄、賽會紀(jì)錄。碩果離不開耕耘。13歲時，盛李豪第一次扛起了“槍”，不曾想到射擊竟有如此的魅力和魔力。在這之后的假期里，他幾乎每一天都要到射擊俱樂部“報到”練習(xí)。他靠著一招——“穩(wěn)”，一步步實現(xiàn)自我提升。賽后，兩位年輕選手談到比賽收獲時不約而同地說道：“做好自己?！辈牧先偧紙錾?，運動健兒們奮勇爭先、揮灑汗水，留下了無數(shù)精彩的瞬間；籌備期間、賽場幕后，更有一群青年默默無聞、堅守崗位，用行動詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。踐青春之行，科技青年為亞運賦能。亞運會場館大多體積巨大，賽場內(nèi)聲音混響時間過長，會降低音質(zhì)清晰度，觀眾聽不清，也會影響運動員的競技狀態(tài)。為了解決場館內(nèi)的聲場問題，來自廣州聲博士聲學(xué)技術(shù)有限公司的總工程師劉祖德帶領(lǐng)青年團(tuán)隊針對亞運會賽區(qū)場館的聲學(xué)需求，設(shè)計了專業(yè)解決方案，保證場館內(nèi)聲音傳遞無死角，賽道兩端、相隔10米的運動員可以清晰交流。他們見證了亞運健兒的榮耀時刻，也向世界展示了充滿力量的廣州聲音。①舞青春之律，。開幕式文藝演出的第一個節(jié)目《水墨入詩畫》驚艷眾人。舞蹈家李倩在水墨畫圖案的舞臺上起舞，她的衣裙綴滿了古建筑，隨著舞步移動，畫卷上泛起“水波紋”，呈現(xiàn)了中式美學(xué)的國風(fēng)雅韻。與李倩一樣的眾多藝術(shù)青年運用獨特的創(chuàng)造力和設(shè)計感，賦予了亞運會以絢麗多彩的色彩，向世界展示了中國年輕一代的活力與自信。②編青春之樂，。BGM（是“BackgroundMusic”的縮寫，意為“背景音樂”）火“出圈”，“年輕人更懂年輕人”。張雨霏女子200米蝶泳折桂，游泳館響起了她翻唱的《稻香》；乒乓球男子團(tuán)體決賽上，馬龍帶領(lǐng)乒乓男團(tuán)奪冠，場館內(nèi)播放了《我是如此相信》；女籃比賽中，中國隊對陣中國臺北隊，賽前播放了《相親相愛一家人》……亞運會上，各個場館的賽場BGM頻頻“出圈”引發(fā)關(guān)注。他們以一個更貼近年輕人的視角，讓音樂助力，為比賽增光添彩，體現(xiàn)出青春無限的活力和創(chuàng)造力。（綜合整理自《人民日報》《中國青年報》、新華社）（1）【循文本】下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是BA.青年在新時代肩負(fù)著民族復(fù)興，維護(hù)世界和平的偉大歷史使命，必須在自我奮斗中成長起來。B.材料二劃線句子運用了比擬的修辭手法，將全紅嬋比擬成精靈，生動形象地寫出了她的跳水技藝高超，同時也體現(xiàn)她獨有的朝氣與活力。C.亞運會場館多數(shù)體積巨大，賽場內(nèi)聲音混響時間過長，會降低音質(zhì)清晰度，也會影響運動員的競技狀態(tài)。D.不管在競技場上，還是在幕后，青年一代都充分展現(xiàn)了他們的朝氣、責(zé)任、信心和拼搏的精神。（2）【觀內(nèi)容】結(jié)合材料二，請你說說“做好自己”包含哪些方面的內(nèi)容？（3）【提觀點】請結(jié)合材料三的內(nèi)容，在橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥?。?）【擔(dān)使命】亞運期間，奮斗無限，我們看到了這群年輕人如何用青春“盤活”亞運。綜合以上材料，并聯(lián)系生活實際，請說說作為中學(xué)生又當(dāng)如何肩負(fù)時代使命，展現(xiàn)青春力量？【分析】本題是關(guān)于“青春力量”的主題閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對材料內(nèi)容的理解與概括，第三題考查對材料內(nèi)容的理解與概括，第四題考查語言的運用和表達(dá)?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，材料二劃線句子運用了比喻的修辭手法。故選：B。（2）結(jié)合“她極致完美表現(xiàn)的背后，是無數(shù)的汗水與淚水，是夜以繼日堅持不懈的訓(xùn)練備戰(zhàn)”“全紅嬋并未將艱苦的環(huán)境視為阻礙，反倒在吃苦中磨煉意志。炎炎夏日，鐵制的跳板被曬得滾燙，她就用毛巾擠水給跳板降溫。日常訓(xùn)練時，她以男隊員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，每一個動作都全力以赴地做到標(biāo)準(zhǔn)。哪怕面時質(zhì)疑，她依然一往無前，做好自己”提煉概括可得：堅持不懈的訓(xùn)練。結(jié)合“這次杭州亞運會的賽前準(zhǔn)備，黃玉婷也有過情緒波動，狀態(tài)不好的時候，但她能做到迅速與自己和解，保持一顆平常心參加比賽”“在這之后的假期里，他幾乎每一天都要到射擊俱樂部‘報到’練習(xí)。他靠著一招——‘穩(wěn)’，一步步實現(xiàn)自我提升”提煉可得：平和的心態(tài)。（3）結(jié)合“與李倩一樣的眾多藝術(shù)青年運用獨特的創(chuàng)造力和設(shè)計感，賦予了亞運會以絢麗多彩的色彩，向世界展示了中國年輕一代的活力與自信”提煉概括可得：藝術(shù)青年為亞運增色；結(jié)合“他們以一個更貼近年輕人的視角，讓音樂助力，為比賽增光添彩，體現(xiàn)出青春無限的活力和創(chuàng)造力”概括可得：音樂青年為亞運助力。（4）結(jié)合材料內(nèi)容，我們可以從“理想”“目標(biāo)”“奮斗”“努力學(xué)習(xí)”“創(chuàng)新”“挑戰(zhàn)”等方面進(jìn)行闡述，言之有理即可。答案：（1）B（2）①堅持不懈的訓(xùn)練；②平和的心態(tài)。（3）①藝術(shù)青年為亞運增色；②音樂青年為亞運助力。（4）示例：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該肩負(fù)起時代使命，展現(xiàn)青春力量。首先，我們要樹立遠(yuǎn)大理想，明確自己的奮斗目標(biāo)，以國家繁榮昌盛為己任。其次，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們還要積極參與社會實踐，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和使命感。最后，我們要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)自我，不斷拓展自己的視野和能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。6．（16分）閱讀下面的選文，完成問題。會跳舞的頭發(fā)楊立英①你的頭發(fā)會跳舞嗎？我的會。②打記事起，我就有一頭會跳舞的頭發(fā)，它們擺出不同的姿勢，或彎或曲，飛揚跋扈，像不守規(guī)矩的舞者，把我折騰得與眾不同，如同異類。③母親總是沒好氣地數(shù)落：“你個瘋丫頭，就不會扎一扎，不知個美丑！”我翻個白眼，小聲嘀咕：“還不是隨你?！雹苣赣H亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無保留地遺傳給了我，讓我無數(shù)次心生抱怨。⑤母親整天忙得腳打后腦勺，一刻不得閑，致使她的頭頂常年盤踞著“雞窩”。我非常羨慕小偉娘，穿著干凈的衣褂，頭發(fā)梳理得紋絲不亂，往人前一站，連她身邊矮小的小偉都跟著神氣起來。當(dāng)然，主要的還因為小偉爹是生產(chǎn)隊長，殷實的日子讓小偉娘有種天生的優(yōu)越感。在小偉娘面前，母親那頭“雞窩”讓我頓覺矮了三分。⑥一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！坝⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！”同學(xué)的取笑讓我想找個地縫鉆進(jìn)去。⑦回家后，我沒好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個瘋子一樣。忙碌的母親頭也不抬，略有愧疚地回應(yīng)：“娘給你丟人了吧？不過頭發(fā)亂了也沒啥，心不亂就成?！雹嗉毙宰拥哪赣H很少有溫情的話語，發(fā)起火來也如她的頭發(fā)，張牙舞爪。有一次，我偷吃了爺爺用來壓咳嗽的蘋果，母親反手就是一巴掌，可緊接著，又像漏了氣的皮球，一邊抹著淚一邊摟緊我。⑨母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個孩子，個個不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個大包。母親闖進(jìn)大伯家，激烈爭吵的場景母親沒和我們說起過，但能想象出戰(zhàn)斗力爆表的定是母親的頭發(fā)，舞動著節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾。⑩回家后，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)生過一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒欺負(fù)過我們，這讓我很是驚奇。?父親在縣城上班，家里家外都由母親一個人打理。不服輸?shù)哪赣H干起活來絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的慢三。一家人在母親情緒的音符里起起落落，感受著她的倔強(qiáng)和堅韌。?父親緣何會看上母親？這是藏在我心底許久的疑問。父親教師出身，舉手投足透著儒雅，而母親大字不識一個。最不可思議的是父親還有些怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時叮囑我們：“你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個，還得照顧瞎眼爺爺，我們都得聽她的?！?日子富足了，母親也老了，越來越溫和。稀疏的頭發(fā)溫順地趴在頭皮上，貧瘠，干枯。即便如此，微風(fēng)吹來，白發(fā)依舊充滿活力地舞著，像極了母親，從不向困境低頭，總是倔強(qiáng)地頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，或怒或喜或悲，把貧窮的日子打理得熱氣騰騰。?一頭亂發(fā)是我生命中一道獨特的風(fēng)景，讓我煩憂，也給我力量。遭遇泥潭時，我一遍遍告誡自己，頭發(fā)亂了，不用怕，只要心不亂。因為，我的頭上長滿了和母親一樣的會跳舞的頭發(fā)。（選自《意林》，有改動）（1）【理事件】閱讀全文，填寫下面表格，梳理主要事件及“我”的心理變化。主要事件“我”的心理變化“我”有如母親一樣的頭發(fā)，母親數(shù)落“我”①抱怨母親很忙，常年頂著“雞窩”，跟小偉娘比較頓覺矮幾分②母親用裂口的手理順“我”的頭發(fā)，卻更亂了，遭到同學(xué)的取笑，“我”心里埋怨埋怨母親因為“我”被堂姐欺負(fù)，去大伯家吵架，回家后跟平常一樣③驚奇（2）【品語言】請從修辭的角度賞析選文第?段劃線句有什么表達(dá)效果？不服輸?shù)哪赣H干起活來絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的慢三。（3）【論標(biāo)題】文章標(biāo)題換成“我的母親”好不好？請說明理由。（4）【找表現(xiàn)】在文中第⑦段和第?段分別出現(xiàn)了“心不亂”這個關(guān)鍵句，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說母親“心不亂”體現(xiàn)在哪些方面？（5）【聯(lián)教材】小圳同學(xué)建議把本文作為初中語文教科書的拓展閱讀篇目，你覺得放在七上第二單元還是第四單元合適？請根據(jù)所選的單元導(dǎo)語和目錄，并結(jié)合本文，說說理由。七上第二單元【單元導(dǎo)語】親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。七上第二單元【目錄】5.秋天的懷念6.散步7.散文詩二首8.《世說新語》二則七上第四單元【單元導(dǎo)語】擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿，本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是期中彰顯的理想光輝和人格力量。七上第四單元【目錄】12.紀(jì)念白求恩13.植樹的牧羊人14.走一步，再走一步15.誡子書【分析】文章以頭發(fā)為行文線索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事，贊揚了母親堅韌倔強(qiáng)、富有愛心、吃苦耐勞、富有智慧、樂觀積極不管日子再苦，她都能把貧窮的日子理順得熱氣騰騰，從不向困境低頭的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“母親總是沒好氣地數(shù)落：‘你個瘋丫頭，就不會扎一扎，不知個美丑！’我翻個白眼，小聲嘀咕：‘還不是隨你?！赣H亦有一頭同樣的頭發(fā)，她的這一特色毫無保留地遺傳給了我，讓我無數(shù)次心生抱怨”句可知，①處“我”的心理變化是抱怨。結(jié)合“一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！’同學(xué)的取笑讓我想找個地縫鉆進(jìn)去?；丶液螅覜]好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個瘋子一樣”句可知，②處可概括為：母親用裂口的手理順“我”的頭發(fā)，卻更亂了，遭到同學(xué)的取笑，“我”心里埋怨。結(jié)合“回家后，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)生過一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒欺負(fù)過我們，這讓我很是驚奇”句可知，③處“我”的心里是驚奇的。（2）本題考查賞析句子。句子連用了三個“有時是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的慢三”句，是排比的手法，“是激情高亢的搖滾，是節(jié)奏輕快的恰恰，又是平靜舒緩的慢三”句又把頭發(fā)比喻為搖滾、恰恰、慢三，是比喻的手法。寫出了母親頭發(fā)的不同的姿勢，突出母親的堅韌倔強(qiáng)、吃苦耐勞、樂觀積極，不向困境低頭的性格特征。（3）本題考查標(biāo)題的理解。文章以頭發(fā)為行文線索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事；結(jié)合“會跳舞的頭發(fā)”可知，“跳舞”運用了擬人的修辭手法，把頭發(fā)人格化，生動形象地寫出了頭發(fā)雜亂又充滿活力的特點，同時設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。而“我的母親”題目就顯得普通了。（4）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！’同學(xué)的取笑讓我想找個地縫鉆進(jìn)去?；丶液?，我沒好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個瘋子一樣。忙碌的母親頭也不抬，略有愧疚地回應(yīng)：‘娘給你丟人了吧？不過頭發(fā)亂了也沒啥，心不亂就成’”句可知，母親在弄亂“我”的頭發(fā)，“我”被同學(xué)取笑時，母親“心不亂”，跟“我”說很少有溫情的話語。結(jié)合“母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個孩子，個個不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個大包?；丶液?，母親撓了撓更加蓬亂的頭發(fā)，該吃吃該喝喝，像什么都沒發(fā)生過一樣。從那之后，堂兄堂姐再也沒欺負(fù)過我們，這讓我很是驚奇”句可知，母親到大伯家為“我”討公道和大伯母激烈的爭吵后仍然像什么都沒發(fā)生過一樣，做到了“心不亂”。結(jié)合“父親在縣城上班，家里家外都由母親一個人打理。不服輸?shù)哪赣H干起活來絲毫不輸男人，她的頭發(fā)有時是激情高亢的搖滾，有時是節(jié)奏輕快的恰恰，有時又是平靜舒緩的慢三。一家人在母親情緒的音符里起起落落，感受著她的倔強(qiáng)和堅韌”句可知，父親在外上班，母親仍然“心不亂”，用她的倔強(qiáng)和堅韌一個人打理家里的一切。（5）本題考查閱讀的拓展能力?？梢苑旁谄呱系诙卧?。這一單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。選文選取了母親生活中的幾件事，比如“一次，母親到學(xué)校找我，她的頭發(fā)在微風(fēng)中跳著雜亂無章的舞蹈，最可笑的是上面還粘著一片樹葉。當(dāng)母親伸出鋸齒樣的手來理順我飛起的頭發(fā)時，卻被她手上的裂口刮得更亂了?！⒆幽锏碾u窩里快孵出小雞啦！’同學(xué)的取笑讓我想找個地縫鉆進(jìn)去?；丶液螅覜]好氣地埋怨母親去學(xué)校也不梳梳頭，像個瘋子一樣”“母親再怎么兇我們，也容不得我們被別人欺負(fù)。大伯家有五個孩子，個個不是省油的燈，尤以堂姐為甚，下手不分輕重，在我頭上砸出個大包。母親闖進(jìn)大伯家，激烈爭吵的場景母親沒和我們說起過，但能想象出戰(zhàn)斗力爆表的定是母親的頭發(fā)，舞動著節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾”句可知，寫出了母親對“我”的關(guān)心和愛護(hù)。又比如“父親在縣城上班，家里家外都由母親一個人打理”“父親教師出身，舉手投足透著儒雅，而母親大字不識一個。最不可思議的是父親還有些怕母親，小心翼翼地瞅著母親的情緒行事，不時叮囑我們：‘你娘不容易，在家拉扯你們姐弟四個，還得照顧瞎眼爺爺，我們都得聽她的’”句是母親為父親在外上班省心，一個人操持家里的一切，而父親總是叮囑我們要聽母親的話，說母親不容易，綜上所述，都體現(xiàn)了一家人之間相互關(guān)心，相互愛護(hù)的親情?？梢苑旁谄呱系谒膯卧！締卧獙?dǎo)語】上說本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。選文以頭發(fā)為行文線索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事，贊揚了母親堅韌倔強(qiáng)、富有愛心、吃苦耐勞、富有智慧、樂觀積極不管日子再苦，她都能把貧窮的日子理順得熱氣騰騰，從不向困境低頭的優(yōu)秀品質(zhì)。答案：（1）①抱怨②母親用裂口的手理順“我”的頭發(fā)，卻更亂了，遭到同學(xué)的取笑，“我”心里埋怨。③驚奇（2）排比、比喻，寫出了母親頭發(fā)的不同的姿勢，突出母親的堅韌倔強(qiáng)、吃苦耐勞、樂觀積極，不向困境低頭的性格特征。（3）不好，文章以頭發(fā)為行文線索，記敘了有關(guān)母親和“我”的頭發(fā)凌亂的故事，“跳舞”運用了擬人的修辭手法，把頭發(fā)人格化，生動形象地寫出了頭發(fā)雜亂又充滿活力的特點，同時設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。而“我的母親”題目就顯得普通了。（4）①母親在弄亂“我”的頭發(fā)，“我”被同學(xué)取笑時，母親“心不亂”，跟“我”說很少有溫情的話語。②母親到大伯家為“我”討公道和大伯母激烈的爭吵后仍然像什么都沒發(fā)生過一樣，做到了“心不亂”。③父親在外上班，母親仍然“心不亂”，用她的倔強(qiáng)和堅韌一個人打理家里的一切。（5）可以放在七上第四單元。從選材角度看，文章圍繞母親的頭發(fā)講述了母親在艱苦歲月中不辭辛勞操持家務(wù)、照顧家人、教育子女的故事；從主題來看，文章表達(dá)了對母親在堅韌倔強(qiáng)、吃苦耐勞、富有智慧等高貴品質(zhì)的贊揚，讀來令人感動。7．（4分）《朝花夕拾》里有魯迅的成長軌跡，《西游記》中同樣有孫悟空的成長足跡。請你根據(jù)對名著的理解，完成下面表格。人物師長促成長逆境促成長魯迅《①從百草園到三味書屋》（篇目）中的壽鏡吾老先生質(zhì)樸、博學(xué)，嚴(yán)而不厲。父親以及③范愛農(nóng)（人名）這位正直倔強(qiáng)的愛國者的離世，都在魯迅的成長道路上產(chǎn)生了巨大的影響。孫悟空菩提祖師教會悟空七十二般變化，②筋斗云（技能）等。悟空被如來佛祖壓在了④五行山（地名）下，后得到唐僧的解救，開始走上取經(jīng)的道路?！痉治觥俊冻ㄏκ啊肺募杂浭聻橹?，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點?！窘獯稹勘绢}考查對名著人物和情節(jié)的把握。①壽鏡吾是《從百草園到三味書屋》中三味書屋的先生，他方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲。②《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。③菩提祖師教會了悟空七十二般變化和筋斗云，他是位好老師。④孫悟空大鬧天宮后最終被壓在五行山下五百年，經(jīng)觀音點化后保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上