2022-2023學年廣東省深圳市光明區(qū)八年級（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年廣東省深圳市光明區(qū)八年級（上）期中語文試卷一、基礎。1．（11分）人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。無論是對于個人還是一個國家、團體，誠信都起著至關重要的作用。本學期，學校組織了“誠實守信，爭做先鋒，提升自我”的主題活動，成效顯著。請你根據(jù)要求，完成各題。首先，小光同學發(fā)表演講：從小爸爸就由zhōng（）地對我講：“好孩子從來不說謊。”老師也對我們諄諄教誨（）：“好學生，誠實最重要?！币郧?，我還不甚了了，今天又一次想起這些話，覺得真是①。今天，我想談談誠信考試這個話題。誠信做人，這是一個亙古不變卻又意味深長的話題。誠信，一株長在峭壁上挺拔而不斷生根的樹；誠信，一棵生在草原中濃密而生生不息的草……中國有著文明古國的稱號，一代又一代炎黃子孫，繼承著以誠為本的優(yōu)良傳統(tǒng)。在考試前，我們應該努力復習，②地復習老師講過的知識點，而我們有些同學卻不擇手段，想盡種種辦法在考場作弊……簡直令人③?！?）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的漢字注音。①由zhōng②教誨（2）請在①②③處選填恰當?shù)某烧Z。A.深惡痛疾B.振聾發(fā)聵C.一絲不茍（3）根據(jù)劃線句子的格式，再續(xù)寫一句話。（4）請你根據(jù)演講稿，展開聯(lián)想，在“而我們有些同學卻不擇手段，想盡種種辦法在考場作弊”后，加一兩句帶有夸張修辭的話。（5）小高同學要為本次活動寫一篇新聞稿發(fā)在?？?，請你幫他擬寫一個新聞標題。2．（2分）小高同學想在新聞中加進一首律詩，但是一時忘記了有關律詩的一些要求，請你幫他想想。格律詩的幾個基本要求不包括（）項。A．意境 B．用韻 C．對仗 D．平仄3．（10分）誠信考試，還要背好以下這些詩文。（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3），萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（4）馨香盈懷袖，。（《庭中有奇樹》）（5），志在千里；烈士暮年，。（曹操《龜雖壽》）（6），終歲常端正。（劉楨《贈從弟》）（7）柴門何蕭條，。（曹植《梁甫行》）（8）在古詩文中，常會有借動物來表明季節(jié)、傳達感情的句子，如白居易《錢塘湖春行》中，抓住早春特點，以“”，來表達春天來臨和自己的喜悅之情；酈道元在《三峽》中，引用詩句“”，表現(xiàn)三峽山高水長，同時渲染三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。4．（2分）優(yōu)美的古詩文，不但要背誦，還要理解基本含義。下列關于《黃鶴樓》這首詩，說法正確的一項是（）黃鶴樓[唐]崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。A．這是一首體現(xiàn)詩人滿懷鄉(xiāng)愁的思鄉(xiāng)作品。 B．這是一首抒發(fā)作者有志報國卻無門的作品。 C．這是一首思念友人，贊美友情的作品。 D．這是一首贊美黃鶴樓風光優(yōu)美的作品。二、閱讀。5．（12分）閱讀下面選文，完成各題?！炯住匡L煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】酒酣，聞石間泉聲，因舍棹①進，策步入缺岸。初見石，如疊，如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次見泉，如瀉，如灑；其奇者，如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪②刈翳③，梯?？P滑④，休而復上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動耳目。自未訖戌，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。（選自白居易《三游洞序》）【注】①棹（zhào）：小船。②芟（shān）蕪：割倒雜草。③刈（yì）翳（yì）：清除障礙。④?？P（zhuì）滑：危險的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉?？P：用繩子拴住人、物傳送。（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。①窺谷忘反：②負勢競上：③因舍棹進：④如不絕線：（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①急湍甚箭，猛浪若奔。②雖有敏口，不能名狀。（3）下列表述不正確的一項是A.同是寫水，甲、乙兩文都著重描寫了水石相擊時靈動的形態(tài)和悅耳的聲音。B.甲文“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”兩句都是從游者的角度側面表現(xiàn)富春江兩岸群山的“異”。C.甲文采用了總分總的結構，以“奇山異水，天下杜絕”總領全文，奠定了贊美的基調。D.乙文除了著重描寫水的靈動之外，還著重描寫了山間石頭的奇特。（4）甲、乙兩文都描寫了山間美景，說說兩文各自流露出作者怎樣的思想感情。6．（11分）閱讀下面選文，完成各題。材料一疫情期間，出行不便催生了人們多樣的云端生活。首先，各種生鮮APP一夜誕生。各大電商通過云端為家庭配送生活物資，人們足不出戶，便可買菜、買米。其次，過去只有一部分人選擇的線上教育，如今開展得如火如荼。成年人舉辦各種“云培訓”“云沙龍”，全國各地的大中小學也都開設了“云課堂”。此外，各種“云會議”也成為特殊時期的辦公常態(tài)，就連G20國際峰會也開通全球視頻端，從線下轉到了線上。直播帶貨更是如雨后春筍。2020年2月以來，有100多種線下職業(yè)在直播中找到了新商機，房產顧問“云賣房”，律師“云問案”，醫(yī)生“云問診”，農民“云賣菜”……一場疫情將生活的方方面面帶入云端，我們的生活已經(jīng)離不開數(shù)字技術。雖然我們可能仍然對云儲存、云計算等名詞還不甚了解，但無可置疑的是，我們已然“騰云駕霧”，開啟了一種新的生活方式。材料二與傳統(tǒng)生活模式相比，“云生活”模式具有配置合理、時間減省、服務精準等優(yōu)勢?！霸漆t(yī)療”讓每一個醫(yī)院不再是信息的孤島。數(shù)據(jù)渠道暢通，有效緩解了醫(yī)療資源分布不均的難題。以往病人在醫(yī)院排長隊掛號、繳費的苦惱，也將隨著一些多功能醫(yī)療APP的出現(xiàn)而煙消云散。有了電子健康檔案和數(shù)據(jù)分析，醫(yī)生可以隨時精準診療。“云辦公”讓優(yōu)質資源得以共享，重復資源能夠被迅速發(fā)現(xiàn)，合理的配置避免了資源的浪費。靈活的辦公地點節(jié)省了通勤的時間，靈活的辦公時間更便于及時準確地處理突發(fā)問題。當下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據(jù)自身需要選取資料，制定個性化學習方案，彌補了以往學習方式中用時過長、效率不高的缺陷。材料三2020年2月中旬之后，全國各大中小學相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡空間……無論是老師還是學生，在線上教學中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網(wǎng)絡上教師與學生存在著距離，無法與學生直面交流，不知道學生是否還在課堂現(xiàn)場，不了解學生的思路是否與自己的教學思路相伴而行。另一方面，線上學習時，大多數(shù)學生學習專注度因多種因素受到不良影響。隨著信息技術的不斷發(fā)展，“云課堂”里的教師和學生，如何調整并適應這一全新的教學場景和模式，“課堂”如何發(fā)展得更完善，這是我們仍需深入思考的問題。材料四（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.直播帶貨是“云生活”的一種形式，給我們帶來了新的商機。B.“云醫(yī)療”為醫(yī)院之間實現(xiàn)信息共享提供了可能。C.“云辦公”可以避免資源浪費，節(jié)省通勤時間。D.隨著線上教育如火如荼的開展，“云課堂”模式已經(jīng)相當完善了。（2）依據(jù)三則材料，你對“云課堂”的認識有哪些？（3）根據(jù)材料四的兩個圖表，你得出什么結論？（4）線上學習期間，為保證學習效果，請你給同學提幾條建議。7．（16分）閱讀下面選文，完成各題。杜甫埋伏在中年等我①上蒼厚我，從初中開始，聽父親在日常中聊古詩，后來漸漸和他一起談論，這樣的好時光有二十多年。②父女兩人看法一致的很多，比如都特別推崇王維、李后主，特別佩服蘇東坡，也很欣賞三曹、辛棄疾，也都特別喜歡《春江花月夜》……當然，也有一些是同中有異，最大的差異是對杜甫的看法。父親覺得老杜是詩圣，唐詩巔峰，毋庸置疑。而當年的我，滿心是薔薇色夢幻的少女，怎么會早早喜歡杜甫呢？③父親對此流露出輕微的面對“無知婦孺”的表情，但從不說服，更不以家長權威壓服，而是自顧自享受他作為“杜粉”的快樂。他們那一代，許多人的人生楷模都是諸葛亮，所以父親時常來一句“諸葛大名垂宇宙”“萬古云霄一羽毛”，或者“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，然后由衷地贊嘆：“寫得是好?！雹芩x書讀到擊節(jié)處，會來一句：“語不驚人死不休！”——這是杜詩；看報讀刊，難免遇到常識學理俱無還耍無賴的，他會怒極反笑，來一句：“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！薄@也是杜詩；看電視里不論哪國的天災人禍，他會嘆一聲“眼枯即見骨，天地終無情！”——這還是杜詩；而收到朋友的新書，他有時候讀完了會等不得寫信就給作者打電話，如果他的評價是以杜甫的一句“庾信文章老更成”開頭，那么說明他這次激動了，也說明這個電話通常會打一個小時以上。⑤晚餐后父親常常獨自在書房里喝酒，然后帶著酒意在廳里踱步，有時候踱著步就念起詩來了。《琵琶行》《長恨歌》父親背得很順暢，但是不常念——他總是說白居易“寫得太多，太隨便”，所以大約不愿給白居易太大面子。如果是“春江潮水連海平”，父親也會背得不太順，有時還會漏掉兩句，有時竟會磕磕絆絆?？?，若是杜甫，父親就都“有始有終”了，最常聽到的是“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰……牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄……”他總是把“哭”念成“闊”的音。有時候夜深了，我不得不打斷他的“牽衣頓足攔道‘闊’”，說：“媽媽睡了，你和杜甫都輕一點?！雹奘昵埃赣H去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情”這幾句的涵義?？墒俏覍幙刹欢肋h都不懂！父親是如此的喜歡杜詩，于是，安葬他的時候，我和妹妹將那本他大學時代用省下來的伙食費買的、又黃又脆的《杜甫詩選》一頁一頁撕下來，仔仔細細地燒了給他。⑦不過這時，我已經(jīng)喜歡杜甫了。少年時不喜歡他，那是我涉世太淺，也是我與這位大詩人的緣分還沒有到。改變來得非常徹底而輕捷。那是到了三十多歲，有一天我無意中重讀了杜甫的《贈衛(wèi)八處士》：“人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光。少壯能幾時？鬢發(fā)各已蒼……明日隔山岳，世事兩茫茫。”⑧這不是杜甫，簡直就是我自己，親歷了那五味雜陳的一幕——二十年不見的老朋友驀然相見，不免感慨：你說人這一輩子，怎么動不動就像參星和商星那樣不得相見呢？今天是什么日子啊，能讓同一片燈燭光照著！可都不年輕嘍，彼此都白了頭發(fā)……明天就要再分別，世事難料，命運如何，便兩不相知了。⑨這樣的詩，杜甫只管如話家常一般寫出來，而我，卻有如冰炭置腸，倒海翻江。⑩就在那個秋天的黃昏，讀完這首詩，我流下了眼淚，我甚至沒有覺得心酸感慨，眼淚就流下來了。奇怪，我從未為無數(shù)次擊節(jié)的李白、王維流過眼淚，卻在那一天，獨自為杜甫流下了眼淚。卻原來，杜甫的詩不動聲色地埋伏在中年里等我，等我風塵仆仆地進入中年，等我懂得了人世的冷和暖來到的那一天。?那一瞬間，一定要用語言表達，大概只能是“心會”二字。生活總是這樣，父母對兒女多年施加影響卻無效的一件事，時間不動聲色、輕而易舉就做到了。?歲月匆匆！父親離開已經(jīng)十年。童年時的唐詩書簽也已不知去向。幸虧有這些真心喜歡的古詩詞，依然陪著我。它們就像一顆顆和田玉籽料①，在歲月的逝波中沉積下來，并且因為水流的沖刷而越發(fā)光潔瑩潤，令人愛不釋手。（選自《讀者》2019年第2期，作者潘向黎，有刪改）【注】①和田玉籽料，是昆侖山脈中一種經(jīng)過冰川等地質運動形成的貴重玉料。（1）父親常引用杜甫的詩句表達自己對生活的情感態(tài)度。請根據(jù)選文填寫下表。父親的生活父親的情感態(tài)度用杜詩評價諸葛亮①②不滿用杜詩表達對天災人禍的態(tài)度嘆息用杜詩評價朋友的新書③（2）賞析文中第?段畫橫線的句子。（3）文章第⑤段寫父親酒后背詩，為什么不圍繞中心只寫他背誦杜甫的詩，而要先寫他背誦白居易等人的詩？（4）文章題目“杜甫埋伏在中年等我”很有特色，請你分析這個題目好在哪。（5）中國文學史上涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的詩人，總有一位詩人或某一首詩給你留下深刻的印象并且在某個時刻影響著你。請你說說這樣一個實例。8．（8分）班級舉行“我愛我的祖國”紀實作品交流分享會，請你幫助完成以下的信息。閱讀有方法學習有成效把握作品事實閱讀紀實作品，首先要學會把握作品所寫的事實。（1）下列有關紀實作品說法不正確的一項是A.《紅星照耀中國》一書，斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式，搜集到有關長征的第一手資料，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。B.埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中深入分析和探究“紅色中國”產生、發(fā)展的原因，對中國共產黨和中國革命做出宣揚和評價，融入強烈的主觀情感，從而瓦解種種歪曲、丑化共產黨的謠言。C.王樹增的長篇紀實文學《長征》使用了全景式的寫法，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷險轉戰(zhàn)大半個中國的歷史。D.《飛向太空港》這部優(yōu)秀的報告文學作品，以實地采訪獲得的第一手資料為支撐，以歷史的筆法勾勒概貌，以文學的手法講述故事，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。明確作者立場把握作品中的“事實”之后，還要學會閱讀作者對于事實的感受和印象。（2）在陜北，斯諾采訪了眾多共產黨領袖，其中，“赤匪”彭德懷給他留下了深刻的印象，請舉一事例說明彭德懷的人物特征。領悟故事精神從事實中汲取營養(yǎng)，從觀點中辨別立場，最終，要從中收獲啟迪。（3）《紅星照耀中國》一經(jīng)問世，在中國大地廣為傳播，引起轟動。海倫?斯諾（作者埃德加?斯諾前妻）曾這樣評價這本書：當時像一道閃電，喚醒了中國人民。請選擇下面的一個章節(jié)，結合具體內容說說這樣評價的緣由。A.蘇維埃社會（第六篇《紅軍在西北》）B.總司令被逮（第十二篇《又是白色世界》）三、寫作。9．（45分）請以下面的文字為開頭，以“那天，雨一直下”為題，續(xù)寫一篇不少于600字的記敘文?！皨專一貋砹?！”難道家里沒人？“媽，你，你這是？”我推開房門，……寫作要求：（1）將上面的文字抄下來，作為開頭。（2）文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。（3）認真書寫，力求工整美觀。（4）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2022-2023學年廣東省深圳市光明區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎。1．（11分）人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。無論是對于個人還是一個國家、團體，誠信都起著至關重要的作用。本學期，學校組織了“誠實守信，爭做先鋒，提升自我”的主題活動，成效顯著。請你根據(jù)要求，完成各題。首先，小光同學發(fā)表演講：從小爸爸就由zhōng（）地對我講：“好孩子從來不說謊?！崩蠋熞矊ξ覀冋佌伣陶d（）：“好學生，誠實最重要?！币郧?，我還不甚了了，今天又一次想起這些話，覺得真是①。今天，我想談談誠信考試這個話題。誠信做人，這是一個亙古不變卻又意味深長的話題。誠信，一株長在峭壁上挺拔而不斷生根的樹；誠信，一棵生在草原中濃密而生生不息的草……中國有著文明古國的稱號，一代又一代炎黃子孫，繼承著以誠為本的優(yōu)良傳統(tǒng)。在考試前，我們應該努力復習，②地復習老師講過的知識點，而我們有些同學卻不擇手段，想盡種種辦法在考場作弊……簡直令人③。……（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點的漢字注音。①由zhōng衷②教誨huì（2）請在①②③處選填恰當?shù)某烧Z。A.深惡痛疾B.振聾發(fā)聵C.一絲不茍（3）根據(jù)劃線句子的格式，再續(xù)寫一句話。（4）請你根據(jù)演講稿，展開聯(lián)想，在“而我們有些同學卻不擇手段，想盡種種辦法在考場作弊”后，加一兩句帶有夸張修辭的話。（5）小高同學要為本次活動寫一篇新聞稿發(fā)在?？希埬銕退麛M寫一個新聞標題?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累和語境，“由zhōng”寫作“由衷”，“教誨”中的“誨”讀作“huì”。（2）本題考查正確使用詞語。深惡痛疾：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。根據(jù)語境和搭配習慣可知，爸爸和老師的話應是“振聾發(fā)聵”，“復習老師講過的知識點”應是“一絲不茍”，對“不擇手段，想盡種種辦法在考場作弊”的行為應是“深惡痛疾”。（3）本題考查仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“誠信，一……的……”的形式，并運用了比喻的修辭方法，仿寫的句子要和例句保持一致。（4）本題考查語言表達。解答時，能運用夸張的修辭方法，圍繞“作弊”時的情形即可。如：記得某次有人考試作弊，被發(fā)現(xiàn)后，臉漲紅得像個大太陽。（5）本題考查擬寫新聞標題。解答時，抓住關鍵語句“學校組織了‘誠實守信，爭做先鋒，提升自我的主題活動，成效顯著”進行概括即可?！窘獯稹看鸢福海?）①衷②huì（2）①B②C③A（3）示例：誠信，一朵開在心靈上圣潔而永不息凋零的花（4）示例：比如，有一次我在考試時作弊，被老師喝止，我心里像被雷轟了一下。（5）示例：我?！罢\信”主題活動成效顯著2．（2分）小高同學想在新聞中加進一首律詩，但是一時忘記了有關律詩的一些要求，請你幫他想想。格律詩的幾個基本要求不包括（）項。A．意境 B．用韻 C．對仗 D．平仄【分析】本題考查文體知識，學生要加強積累?！窘獯稹扛衤稍娛墙^句和律詩的通稱，格律詩包括五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩、及五言和七言排律。格律詩的三個基本要求是用韻、對仗、平仄。故選：A。3．（10分）誠信考試，還要背好以下這些詩文。（1）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（3）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（4）馨香盈懷袖，路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）（5）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（6）冰霜正慘凄，終歲常端正。（劉楨《贈從弟》）（7）柴門何蕭條，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（8）在古詩文中，常會有借動物來表明季節(jié)、傳達感情的句子，如白居易《錢塘湖春行》中，抓住早春特點，以“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，來表達春天來臨和自己的喜悅之情；酈道元在《三峽》中，引用詩句“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，表現(xiàn)三峽山高水長，同時渲染三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（2）征蓬出漢塞（注意“蓬”的書寫）（3）仍憐故鄉(xiāng)水（4）路遠莫致之（5）老驥伏櫪（注意“驥”的書寫）壯心不已（6）冰霜正慘凄（7）狐兔翔我宇（8）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳4．（2分）優(yōu)美的古詩文，不但要背誦，還要理解基本含義。下列關于《黃鶴樓》這首詩，說法正確的一項是（）黃鶴樓[唐]崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。A．這是一首體現(xiàn)詩人滿懷鄉(xiāng)愁的思鄉(xiāng)作品。 B．這是一首抒發(fā)作者有志報國卻無門的作品。 C．這是一首思念友人，贊美友情的作品。 D．這是一首贊美黃鶴樓風光優(yōu)美的作品?！痉治觥勘绢}考查詩歌主題的理解?！窘獯稹窟@首詩歌借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土對故鄉(xiāng)的思念之情。故選：A。二、閱讀。5．（12分）閱讀下面選文，完成各題?！炯住匡L煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】酒酣，聞石間泉聲，因舍棹①進，策步入缺岸。初見石，如疊，如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次見泉，如瀉，如灑；其奇者，如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪②刈翳③，梯?？P滑④，休而復上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡，但水石相薄，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動耳目。自未訖戌，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。（選自白居易《三游洞序》）【注】①棹（zhào）：小船。②芟（shān）蕪：割倒雜草。③刈（yì）翳（yì）：清除障礙。④危縋（zhuì）滑：危險的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉。縋：用繩子拴住人、物傳送。（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。①窺谷忘反：同“返”，返回②負勢競上：憑借③因舍棹進：丟下④如不絕線：斷絕（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①急湍甚箭，猛浪若奔。②雖有敏口，不能名狀。（3）下列表述不正確的一項是CA.同是寫水，甲、乙兩文都著重描寫了水石相擊時靈動的形態(tài)和悅耳的聲音。B.甲文“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務者”兩句都是從游者的角度側面表現(xiàn)富春江兩岸群山的“異”。C.甲文采用了總分總的結構，以“奇山異水，天下杜絕”總領全文，奠定了贊美的基調。D.乙文除了著重描寫水的靈動之外，還著重描寫了山間石頭的奇特。（4）甲、乙兩文都描寫了山間美景，說說兩文各自流露出作者怎樣的思想感情?！痉治觥孔g文：【甲】風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清越泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。【乙】正喝得盡興時，聽到石間有泉水聲，于是下船上岸，步行到了崖岸缺口的地方。一開始就見到一塊石頭，如疊如削，奇怪的地方在于像張開的翅膀，又像下垂的旗幟。然后看到了泉水，如瀉如灑，奇特猶如懸掛的白絹，又像綿延不斷的絲線。于是我們一起把小船拴于巖石下，帶著仆夫割倒雜草，危險的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉，連休息帶攀爬了四五次。上下察看，絕無人跡，只有水石相激，水清石明，跳珠濺玉，驚動耳目。我們從未時直到戌時，流連忘返。再過了一會兒峽山昏黑，云破月出，月華忽明忽暗，互相交替。晶瑩奇幻，各種美妙的景象于此地展現(xiàn)。即便是口舌敏捷的人也無法用語言去形容?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。①句意為：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。反：同“返”，返回。②句意為：憑依著高峻的山勢，爭著向上。負：憑借。③句意為：于是下船上岸。舍：丟下。④句意為：像綿延不斷的絲線。絕：斷絕。（2）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。①重點詞語有：甚，超過。奔，飛奔的馬。句意為：湍急的江流比箭還快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。②重點詞語有：雖，即使。名，說出。句意為：即便是口舌敏捷的人也無法用語言去形容。（3）本題考查理解文章內容。ABD.正確。C.有誤，甲文采用了總——分的結構。故選：C。（4）本題考查對作者情感的把握。吳均的“鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之人的蔑視之情，也含蓄地流露出愛慕美好大自然、避世隱退的高潔志趣。乙文由“自未訖戌，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶熒玲瓏，象生其中”可以看出，主要傳達了作者對自然美景的熱愛。答案：（1）①同“返”，返回；②憑借，依仗；③丟下；④斷絕。（2）①看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務的人就會流連忘返。②即使有敏捷（或出色）的口才，也不能描繪（或說出）這美麗的景色（或情形）。（3）C（4）甲文流露出對追求名利之徒的鄙視，傳達了熱愛自然，避世退隱的高潔情趣；乙文主要傳達了作者對自然美景的熱愛。6．（11分）閱讀下面選文，完成各題。材料一疫情期間，出行不便催生了人們多樣的云端生活。首先，各種生鮮APP一夜誕生。各大電商通過云端為家庭配送生活物資，人們足不出戶，便可買菜、買米。其次，過去只有一部分人選擇的線上教育，如今開展得如火如荼。成年人舉辦各種“云培訓”“云沙龍”，全國各地的大中小學也都開設了“云課堂”。此外，各種“云會議”也成為特殊時期的辦公常態(tài)，就連G20國際峰會也開通全球視頻端，從線下轉到了線上。直播帶貨更是如雨后春筍。2020年2月以來，有100多種線下職業(yè)在直播中找到了新商機，房產顧問“云賣房”，律師“云問案”，醫(yī)生“云問診”，農民“云賣菜”……一場疫情將生活的方方面面帶入云端，我們的生活已經(jīng)離不開數(shù)字技術。雖然我們可能仍然對云儲存、云計算等名詞還不甚了解，但無可置疑的是，我們已然“騰云駕霧”，開啟了一種新的生活方式。材料二與傳統(tǒng)生活模式相比，“云生活”模式具有配置合理、時間減省、服務精準等優(yōu)勢。“云醫(yī)療”讓每一個醫(yī)院不再是信息的孤島。數(shù)據(jù)渠道暢通，有效緩解了醫(yī)療資源分布不均的難題。以往病人在醫(yī)院排長隊掛號、繳費的苦惱，也將隨著一些多功能醫(yī)療APP的出現(xiàn)而煙消云散。有了電子健康檔案和數(shù)據(jù)分析，醫(yī)生可以隨時精準診療。“云辦公”讓優(yōu)質資源得以共享，重復資源能夠被迅速發(fā)現(xiàn)，合理的配置避免了資源的浪費。靈活的辦公地點節(jié)省了通勤的時間，靈活的辦公時間更便于及時準確地處理突發(fā)問題。當下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據(jù)自身需要選取資料，制定個性化學習方案，彌補了以往學習方式中用時過長、效率不高的缺陷。材料三2020年2月中旬之后，全國各大中小學相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡空間……無論是老師還是學生，在線上教學中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網(wǎng)絡上教師與學生存在著距離，無法與學生直面交流，不知道學生是否還在課堂現(xiàn)場，不了解學生的思路是否與自己的教學思路相伴而行。另一方面，線上學習時，大多數(shù)學生學習專注度因多種因素受到不良影響。隨著信息技術的不斷發(fā)展，“云課堂”里的教師和學生，如何調整并適應這一全新的教學場景和模式，“課堂”如何發(fā)展得更完善，這是我們仍需深入思考的問題。材料四（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是DA.直播帶貨是“云生活”的一種形式，給我們帶來了新的商機。B.“云醫(yī)療”為醫(yī)院之間實現(xiàn)信息共享提供了可能。C.“云辦公”可以避免資源浪費，節(jié)省通勤時間。D.隨著線上教育如火如荼的開展，“云課堂”模式已經(jīng)相當完善了。（2）依據(jù)三則材料，你對“云課堂”的認識有哪些？（3）根據(jù)材料四的兩個圖表，你得出什么結論？（4）線上學習期間，為保證學習效果，請你給同學提幾條建議。【分析】本題考查非連續(xù)性文本閱讀能力。第一題考查對材料的理解能力；第二題考查提煉概括能力；第三題考查圖文轉換能力；第四題考查綜合拓展能力?！窘獯稹浚?）ABC.正確。D.有誤，“‘云課堂’模式已經(jīng)相當完善了”曲解文意，從材料三可知，“云課堂”也面臨著一些問題，“課堂”如何發(fā)展得更完善，這是我們仍需深入思考的問題。故選：D。（2）從材料一可知，一場疫情將生活的方方面面帶入云端，全國各地的大中小學也都開設了“云課堂”。從材料二可知，當下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據(jù)自身需要選取資料，制定個性化學習方案，彌補了以往學習方式用時過長、效率不高的缺陷。從材料三可知，“云課堂”也存在著一些問題，無論是老師還是學生，在線上教學中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。綜上所述，“云課堂”的開設有利有弊，一方面，“云課堂”與傳統(tǒng)的授課模式相比，配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據(jù)自身需要選取資料，制定個性化學習方案，彌補了以往學習方式用時過長、效率不高的缺陷；另一方面，“云課堂”也存在著一些弊端，教師很難及時全面地掌握課堂情況，學生學習專注度因多種因素受到不良影響。（3）圖一中展示了某在線教育平臺學生專注度情況的調查，其中73%的學生都受到了不良影響。圖二是某在線教育平臺對學生專注度影響因素的調查，50%的學生自控能力差，30%的學生缺乏互動，大約23%的學生有平臺網(wǎng)絡卡頓的問題，還有大約11%的學生有視力疲勞的問題。從以上兩個圖表中，可以得出“線上學習時，大多數(shù)學生學習專注度因多種因素受到不良影響，其中50%的學生自控能力差，30%的學生缺乏互動，大約23%的學生有平臺網(wǎng)絡卡頓的問題，還有大約11%的學生有視力疲勞的問題，這些問題都是‘云課堂’帶來的弊端?！保?）這道題可以聯(lián)系生活實際進行作答，答案不唯一，言之有理即可。示例：上課之前，積極預習新的知識；上課過程中，積極參與，緊跟教師上課思路；課程結束后，按時作業(yè)，做到當日事當日畢，及時復習，力爭減少知識缺陷。答案：（1）D（2）“云課堂”的開設有利有弊，一方面，“云課堂”與傳統(tǒng)的授課模式相比，配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據(jù)自身需要選取資料，制定個性化學習方案，彌補了以往學習方式用時過長、效率不高的缺陷；另一方面，“云課堂”也存在著一些弊端，教師很難及時全面地掌握課堂情況，學生學習專注度因多種因素受到不良影響。（3）線上學習時，大多數(shù)學生學習專注度因多種因素受到不良影響，其中50%的學生自控能力差，30%的學生缺乏互動，大約23%的學生有平臺網(wǎng)絡卡頓的問題，還有大約11%的學生有視力疲勞的問題，這些問題都是‘云課堂’帶來的弊端。（4）上課之前，積極預習新的知識；上課過程中，積極參與，緊跟教師上課思路；課程結束后，按時作業(yè)，做到當日事當日畢，及時復習，力爭減少知識缺陷。7．（16分）閱讀下面選文，完成各題。杜甫埋伏在中年等我①上蒼厚我，從初中開始，聽父親在日常中聊古詩，后來漸漸和他一起談論，這樣的好時光有二十多年。②父女兩人看法一致的很多，比如都特別推崇王維、李后主，特別佩服蘇東坡，也很欣賞三曹、辛棄疾，也都特別喜歡《春江花月夜》……當然，也有一些是同中有異，最大的差異是對杜甫的看法。父親覺得老杜是詩圣，唐詩巔峰，毋庸置疑。而當年的我，滿心是薔薇色夢幻的少女，怎么會早早喜歡杜甫呢？③父親對此流露出輕微的面對“無知婦孺”的表情，但從不說服，更不以家長權威壓服，而是自顧自享受他作為“杜粉”的快樂。他們那一代，許多人的人生楷模都是諸葛亮，所以父親時常來一句“諸葛大名垂宇宙”“萬古云霄一羽毛”，或者“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，然后由衷地贊嘆：“寫得是好?！雹芩x書讀到擊節(jié)處，會來一句：“語不驚人死不休！”——這是杜詩；看報讀刊，難免遇到常識學理俱無還耍無賴的，他會怒極反笑，來一句：“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！薄@也是杜詩；看電視里不論哪國的天災人禍，他會嘆一聲“眼枯即見骨，天地終無情！”——這還是杜詩；而收到朋友的新書，他有時候讀完了會等不得寫信就給作者打電話，如果他的評價是以杜甫的一句“庾信文章老更成”開頭，那么說明他這次激動了，也說明這個電話通常會打一個小時以上。⑤晚餐后父親常常獨自在書房里喝酒，然后帶著酒意在廳里踱步，有時候踱著步就念起詩來了?！杜眯小贰堕L恨歌》父親背得很順暢，但是不常念——他總是說白居易“寫得太多，太隨便”，所以大約不愿給白居易太大面子。如果是“春江潮水連海平”，父親也會背得不太順，有時還會漏掉兩句，有時竟會磕磕絆絆?？桑羰嵌鸥?，父親就都“有始有終”了，最常聽到的是“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰……牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄……”他總是把“哭”念成“闊”的音。有時候夜深了，我不得不打斷他的“牽衣頓足攔道‘闊’”，說：“媽媽睡了，你和杜甫都輕一點。”⑥十年前，父親去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情”這幾句的涵義?？墒俏覍幙刹欢?，永遠都不懂！父親是如此的喜歡杜詩，于是，安葬他的時候，我和妹妹將那本他大學時代用省下來的伙食費買的、又黃又脆的《杜甫詩選》一頁一頁撕下來，仔仔細細地燒了給他。⑦不過這時，我已經(jīng)喜歡杜甫了。少年時不喜歡他，那是我涉世太淺，也是我與這位大詩人的緣分還沒有到。改變來得非常徹底而輕捷。那是到了三十多歲，有一天我無意中重讀了杜甫的《贈衛(wèi)八處士》：“人生不相見，動如參與商。今夕復何夕，共此燈燭光。少壯能幾時？鬢發(fā)各已蒼……明日隔山岳，世事兩茫茫?！雹噙@不是杜甫，簡直就是我自己，親歷了那五味雜陳的一幕——二十年不見的老朋友驀然相見，不免感慨：你說人這一輩子，怎么動不動就像參星和商星那樣不得相見呢？今天是什么日子啊，能讓同一片燈燭光照著！可都不年輕嘍，彼此都白了頭發(fā)……明天就要再分別，世事難料，命運如何，便兩不相知了。⑨這樣的詩，杜甫只管如話家常一般寫出來，而我，卻有如冰炭置腸，倒海翻江。⑩就在那個秋天的黃昏，讀完這首詩，我流下了眼淚，我甚至沒有覺得心酸感慨，眼淚就流下來了。奇怪，我從未為無數(shù)次擊節(jié)的李白、王維流過眼淚，卻在那一天，獨自為杜甫流下了眼淚。卻原來，杜甫的詩不動聲色地埋伏在中年里等我，等我風塵仆仆地進入中年，等我懂得了人世的冷和暖來到的那一天。?那一瞬間，一定要用語言表達，大概只能是“心會”二字。生活總是這樣，父母對兒女多年施加影響卻無效的一件事，時間不動聲色、輕而易舉就做到了。?歲月匆匆！父親離開已經(jīng)十年。童年時的唐詩書簽也已不知去向。幸虧有這些真心喜歡的古詩詞，依然陪著我。它們就像一顆顆和田玉籽料①，在歲月的逝波中沉積下來，并且因為水流的沖刷而越發(fā)光潔瑩潤，令人愛不釋手。（選自《讀者》2019年第2期，作者潘向黎，有刪改）【注】①和田玉籽料，是昆侖山脈中一種經(jīng)過冰川等地質運動形成的貴重玉料。（1）父親常引用杜甫的詩句表達自己對生活的情感態(tài)度。請根據(jù)選文填寫下表。父親的生活父親的情感態(tài)度用杜詩評價諸葛亮①贊嘆②用杜詩評價報刊中的無賴不滿用杜詩表達對天災人禍的態(tài)度嘆息用杜詩評價朋友的新書③激動（2）賞析文中第?段畫橫線的句子。（3）文章第⑤段寫父親酒后背詩，為什么不圍繞中心只寫他背誦杜甫的詩，而要先寫他背誦白居易等人的詩？（4）文章題目“杜甫埋伏在中年等我”很有特色，請你分析這個題目好在哪。（5）中國文學史上涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的詩人，總有一位詩人或某一首詩給你留下深刻的印象并且在某個時刻影響著你。請你說說這樣一個實例。【分析】本文寫的是“我”從對父親喜愛杜甫詩歌的不理解到自己也喜歡上杜詩的過程，表達了對杜詩蘊含的社會、人生感悟的贊賞和對父親的懷念之情。【解答】（1）本題考查篩選和概括信息。①“用杜詩評價諸葛亮”對應第③段，根據(jù)“然后由衷地贊嘆：‘寫得是好’”可得出答案：贊嘆。②“用杜詩表達對天災人禍的態(tài)度”“嘆息”對應第④段中間部分，根據(jù)“不滿”的提示，此空可結合第④段“看報讀刊，難免遇到常識學理俱無還耍無賴的，他會怒極反笑，來一句：‘爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！@也是杜詩”概括為：用杜詩評價報刊中的無賴。③根據(jù)第④段“而收到朋友的新書，他有時候讀完了會等不得寫信就給作者打電話，如果他的評價是以杜甫的一句‘庾信文章老更成’開頭，那么說明他這次激動了，也說明這個電話通常會打一個小時以上”可得出答案：激動。（2）本題考查語句賞析。此題可從修辭角度著手?！八鼈兙拖褚活w顆和田玉籽料”把古詩詞比作和田玉籽料，是比喻的修辭手法，具有生動形象的表達效果。“在歲月的逝波中沉積下來，并且因為水流的沖刷而越發(fā)光潔瑩潤”，結合文章內容可知，作者有了人生閱歷后，對杜甫詩中蘊含的對社會、人生的感悟有了更深刻的體會，從而喜歡上杜甫的詩。（3）本題考查寫作手法?！啊杜眯小贰堕L恨歌》父親背得很順暢，但是不常念”“如果是‘春江潮水連海平’，父親也會背得不太順，有時還會漏掉兩句，有時竟會磕磕絆絆”，這與“可，若是杜甫，父親就都‘有始有終’了”形成對比，因此先寫他背誦白居易等人的詩，是為了襯托他對杜甫詩的喜愛，可從襯托手法的角度作答。（4）本題考查標題的賞析。標題通常有概括文章主要內容、點明文章主旨、作為行文線索、設置懸念吸引閱讀興趣等作用。杜甫是唐朝詩人，他怎么會埋伏在中年等“我”？標題新穎，設置了懸念，能夠吸引讀者的閱讀興趣。本文主要內容寫的是“我”從對父親喜愛杜甫詩歌的不理解到自己也喜歡上杜詩的過程，“杜甫埋伏在中年等我”巧妙地概括了文章主要內容。結合作者對杜詩的情感態(tài)度可知，標題還蘊含著作者對杜甫詩歌的贊美。父親喜愛杜詩，因此標題還蘊含著對父親的懷念之情。（5）本題考查拓展能力。按照題干要求，結合生活實際，舉出一位詩人或一首詩歌給自己留下深刻印象并且在某個時刻影響自己的事例即可。答案：（1）①贊嘆②用杜詩評價報刊中的無賴③激動（2）運用比喻的修辭手法，將古詩詞比作和田玉籽料，生動地寫出了優(yōu)秀的古詩詞經(jīng)歷了時間的考驗而成為經(jīng)典，富有魅力，表達了“我”對古詩詞的喜愛和贊美之情。（3）這是運用襯托的手法，用父親不常背誦白居易的詩和不能流暢背誦《春江花月夜》，襯托父親能“有始有終”地背誦杜甫的詩，更鮮明強烈地表現(xiàn)了父親對杜甫及其詩歌的熱愛。（4）①“埋伏”的意思是事先設伏，用“杜甫埋伏在中年等我”作題目，有懸念，能激發(fā)閱讀興趣；②這個題目概括了文章的主要內容，形象地突出杜甫的詩深沉厚重，中年人才能真正讀懂，體現(xiàn)了杜甫詩作的獨特魅力；③這個標題還暗含中年的“我”對杜甫的熱愛，對父親的深切懷念。（5）示例：蘇軾的詩歌對我影響深刻。每當我遇到困難心情低落，缺乏前進的動力時，想起他《水調歌頭》中的名句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，就會釋然，進而正確看待生活中的困難挫折，調整心情繼續(xù)努力學習、生活。8．（8分）班級舉行“我愛我的祖國”紀實作品交流分享會，請你幫助完成以下的信息。閱讀有方法學習有成效把握作品事實閱讀紀實作品，首先要學會把握作品所寫的事實。（1）下列有關紀實作品說法不正確的一項是BA.《紅星照耀中國》一書，斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式，搜集到有關長征的第一手資料，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。B.埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中深入分析和探究“紅色中國”產生、發(fā)展的原因，對中國共產黨和中國革命做出宣揚和評價，融入強烈的主觀情感，從而瓦解種種歪曲、丑化共產黨的謠言。C.王樹增的長篇紀實文學《長征》使用了全景式的寫法，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷險轉戰(zhàn)大半個中國的歷史。D.《飛向太空港》這部優(yōu)秀的報告文學作品，以實地采訪獲得的第一手資料為支撐，以歷史的筆法勾勒概貌，以文學的手法講述故事，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。明確作者立場把握作品中的“事實”之后，還要學會閱讀作者對于事實的感受和印象。（2）在陜北，斯諾采訪了眾多共產黨領袖，其中，“赤匪”彭德懷給他留下了深刻的印象，請舉一事例說明彭德懷的人物特征。領悟故事精神從事實中汲取營養(yǎng)，從觀點中辨別立場，最終，要從中收獲啟迪。（3）《紅星照耀中國》一經(jīng)問世，在中國大地廣為傳播，引起轟動。海倫?斯諾（作者埃德加?斯諾前妻）曾這樣評價這本書：當時像一道閃電，喚醒了中國人民。請選擇下面的一個章節(jié)，結合具體內容說說這樣評價的緣由。A.蘇維埃社會（第六篇《紅軍在西北》）B.總司令被逮（第十二篇《又是白色世界》）【分析】《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況?！窘獯稹浚?）本題考查對名著文體知識及內容的辨析。解答此題，要了解相關作品的文體特點、主要內容，然后作出判斷。ACD.正確；B.有誤，斯諾在《紅星照耀中國》中對中國共產黨和中國革命作了客觀的評價，“融入強烈的主觀情感”有誤。故選：B。（2）本題考查對名著中人物形象的把握。解答此題，要結合名著中彭德懷的相關故事，在此基礎上分析作答。例如：童年時，彭德懷在私塾奮起反抗欺負他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢倒，可看出他是一個具有強烈反抗精神的人；在長征中，彭德懷把棉衣披給小號手，經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎，可以看出他是一個關心群眾