2022-2023學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)多校聯(lián)考九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)多校聯(lián)考九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)（25分）1．（5分）2020年6月5日上午，深圳市“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”六五環(huán)境日宣傳活動(dòng)舉行啟動(dòng)儀式。本學(xué)期多所初中學(xué)校也開(kāi)展了“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們都成為“生態(tài)中國(guó)，美麗深圳”的積極宣傳者和踐行者。福田區(qū)某學(xué)校的小福同學(xué)組織大家一起參加活動(dòng)。為了進(jìn)一步豐富環(huán)保知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)跟著小福一起學(xué)習(xí)吧。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。請(qǐng)大家讀以下文段，按要求完成習(xí)題。在當(dāng)今日益浮zào（）的社會(huì)，人人追求利益最大化，全球生態(tài)環(huán)境不同程度遭到破壞，失去平衡，自然災(zāi)害、人類的劫難將會(huì)接zhǒng（）而至，人類的生存也將面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，各國(guó)環(huán)境保護(hù)部門官員不再緘默，環(huán)境問(wèn)題早已紛紛提上了各國(guó)政府的議事日程。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏（）制生態(tài)惡化趨（）勢(shì)，成為各國(guó)政府社會(huì)管理的重要任務(wù)。（1）給加點(diǎn)字注音。遏制趨勢(shì)（2）看拼音寫漢字。浮zào接zhǒng而至2．（2分）小福周末在深圳周邊游玩，進(jìn)一步了解了深圳生態(tài)情況。他寫了一篇游記，其中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．洪湖濕地公園最出名的是那一池荷花。每逢盛夏，百畝湖塘荷花怒放，讓游客驚心動(dòng)魄。 B．深南大道上車來(lái)車往，川流不息；兩旁高樓林立，霓虹閃爍：好一派現(xiàn)代都市景象。 C．每年都有10萬(wàn)只以上的候鳥(niǎo)在深圳灣濕地公園歇腳或過(guò)冬，引來(lái)觀鳥(niǎo)愛(ài)好者凝神矚目，駐足欣賞。 D．西灣紅樹(shù)林濕地公園奇林護(hù)海、彩沙揚(yáng)笑，被稱為深圳“最美灣區(qū)”，引得各區(qū)游客紛至沓來(lái)，流連忘返。3．（2分）小福幫同學(xué)修改一份環(huán)境保護(hù)倡議書，指出相關(guān)病因并提出修改意見(jiàn)，他修改不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不可回避的重要問(wèn)題。（成分殘缺。把“使”字去掉。） B．每個(gè)人都要做生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督員發(fā)揮作用。（句式雜糅。把“發(fā)揮作用”去掉。） C．地球給所有生命形式乃至我們?nèi)祟悾峁┝艘粋€(gè)生命支持系統(tǒng)——空氣、水、適當(dāng)?shù)墓夂蜔?、能源等等。（語(yǔ)序不當(dāng)。把“我們?nèi)祟悺焙汀八猩问健被Q位置。） D．大家要樹(shù)立“環(huán)境保護(hù)從我做起，從身邊做起”的理念，增加環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。（搭配不當(dāng)。把“養(yǎng)成”改為“提高”。）4．（2分）梧桐山以西坑為中心的地區(qū)被劃為生態(tài)保護(hù)區(qū)。關(guān)于梧桐山有以下描述，請(qǐng)你選出排序最合理的一項(xiàng)（）①梧桐山以它廣袤的植被喻為深圳“市肺”，長(zhǎng)期以來(lái)一直是節(jié)假日市民的好去處。②也就是說(shuō)，梧桐山的名稱是因?yàn)樯缴隙辔嗤?shù)。③如今深圳市政府更借它的名字寄予了“栽好梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰”的美好愿望。④梧桐山風(fēng)景名勝區(qū)所屬的梧桐山主峰海拔943.7米，為深圳第一高峰。⑤據(jù)史料記載，山的名字來(lái)源于“其木多梧桐”。A．⑤②④①③ B．⑤④①②③ C．④⑤②①③ D．④①⑤②③5．（4分）在學(xué)校開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性活動(dòng)初期，我們的口號(hào)“美麗中國(guó)，低碳生活”就響徹校園、響徹社區(qū)。“低碳生活”正日益為更多人所接受。閱讀下面材料，概括出你對(duì)“低碳生活”的兩點(diǎn)理解。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署2008年對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議：使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷，每天可減少48克的碳排放量。把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量。在午餐休息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將電腦的二氧化碳排放量減少三分之一。改用節(jié)水型淋浴噴頭，可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。（1）請(qǐng)你概括：“低碳生活”的關(guān)鍵是和（2）聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你再提出一項(xiàng)文段不曾提及的“低碳生活方式”小建議6．（10分）默寫。①，在河之洲。（《詩(shī)經(jīng)?周南》）②，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）③金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）④槲葉落山路，。（溫庭筠《商山早行》⑤，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）⑥坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，，。（柳宗元《小石潭記》）⑦一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。如杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”兩句描寫出主人翁對(duì)大風(fēng)破屋的焦慮和怨憤之情，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境。又如蘇軾在《卜算子?黃州定慧院寓居作》中“，”兩句借孤鴻選求宿處，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。二、閱讀（47分）7．（13分）穿越時(shí)空，探尋心中桃源。小福向大家推薦了兩篇文言文，請(qǐng)你閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！?jié)選自《禮記?禮運(yùn)》【乙】雨中上韜光庵①，霧樹(shù)相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)，得樹(shù)而妍；山之骨骼，得石而蒼；山之營(yíng)衛(wèi)②，得水而活。惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對(duì)浙江潮”者，竟無(wú)所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽(tīng)，恨僧少可語(yǔ)耳。枕上沸波，終夜不息，視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無(wú)哀樂(lè)也?！?jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》【注】①韜光庵：寺名，在杭州西湖。②營(yíng)衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①講信修睦②人不獨(dú)親其親③得樹(shù)而妍④恨僧少可語(yǔ)耳（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。②視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是A.乙文從“恨僧少可語(yǔ)耳”中流露了作者不與世俗相染，自得其樂(lè)的心情。B.乙文以作者主觀感受為線索，把寫景、敘事、議論、抒情自然地交融在一起。C.甲文在闡明“大同”社會(huì)基本特征的基礎(chǔ)上，指出了“大同”社會(huì)的美好前景，寄托了儒家崇高的社會(huì)理想。D.甲乙兩文都用了對(duì)偶句，讀起來(lái)句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美。（4）每個(gè)人心中都有一個(gè)世外桃源。請(qǐng)聯(lián)系甲乙兩文內(nèi)容，從自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩方面，談?wù)勀阈闹惺劳馓以吹奶攸c(diǎn)。8．（12分）深圳是一個(gè)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害性天氣多發(fā)的城市，臺(tái)風(fēng)登陸，往往要停學(xué)停工，那臺(tái)風(fēng)是不是只會(huì)帶來(lái)破壞呢？小福從網(wǎng)上下載了有關(guān)臺(tái)風(fēng)的材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，了解臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)，并完成問(wèn)題。臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)①臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。我國(guó)東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來(lái)了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來(lái)想臺(tái)風(fēng)”，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)。②盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來(lái)降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來(lái)源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的；而包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的?以上，對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來(lái)，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來(lái)越少，而臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來(lái)了清涼。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。④臺(tái)風(fēng)一方面通過(guò)緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。⑤臺(tái)風(fēng)過(guò)后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來(lái)，魚餌增多，自然有利于魚群生長(zhǎng)。⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法察覺(jué)的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2009年6月，英國(guó)《自然》雜志上刊發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來(lái)，表明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來(lái)的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）（1）下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是A.海浪的劇烈運(yùn)動(dòng)、海水的上翻都是由臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的。B.慢地震是一種用溫和的斷層滑動(dòng)方式來(lái)逐漸釋放地底能量的地震，有助于減少臺(tái)風(fēng)給人類帶來(lái)的生命財(cái)產(chǎn)損失。C.我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色。D.臺(tái)風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對(duì)人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)有哪些“功”。（3）第①段畫線句子使用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（4）第③段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面。9．（14分）閱讀小福推薦的文學(xué)作品，完成問(wèn)題。少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒(méi)來(lái)由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春風(fēng)蕩漾?。×_列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開(kāi)地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見(jiàn)，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，朗聲道：夠了，夠了?、馐裁磯蛄?？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)?？矗@些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)選，撿來(lái)這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，兩天的時(shí)間，掰著手指頭過(guò)。?小小的書架成了！?爸爸問(wèn)我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書架，就到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)。放書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見(jiàn)到它，如見(jiàn)到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也有大大的書架，開(kāi)闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書架。（選自《做人與處世》，有改動(dòng)）（1）本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。①→②→③→書架陪伴“我”成長(zhǎng)（2）品讀第⑦段劃線句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。（3）請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑩段畫線的句子?！拔曳路鹂匆?jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)”（4）文中少年書架陪伴“我”成長(zhǎng)。陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，它如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談。10．（8分）名著風(fēng)景情意深。喜愛(ài)閱讀的小福推薦兩部名著，請(qǐng)你閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！氨枦](méi)有死于傷寒。這是他第_____次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！保?）選文出自長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，作者是蘇聯(lián)作家。（2）選段中第二句空白處應(yīng)填。畫線句屬于描寫，既點(diǎn)明了時(shí)令，又象征著?！八谑〕且簇曉孩?，不想才到天字號(hào)②，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人扶著他立了起來(lái)。他看著號(hào)板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來(lái)?！保ㄗⅲ儇曉海好髑鍟r(shí)期省城鄉(xiāng)試、京城會(huì)試的場(chǎng)所皆稱為貢院。②天字號(hào)：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，天字號(hào)即第一號(hào)。（3）“他”是《儒林外史》中的（人名）。（4）他見(jiàn)到天字號(hào)和號(hào)板，為什么要一頭撞死？三、作文（48分）11．（48分）作文。2020年7月6日，深圳榮登2019﹣2020年度“中國(guó)十大美好生活城市”榜單，從此，深圳又增加了一張新的閃亮的名片，美好生活需要?jiǎng)?chuàng)造者，也需要見(jiàn)證者。見(jiàn)證是一種經(jīng)歷，也是回憶的凝聚，在生活中，只要你細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)，家庭生活、校園生活、社會(huì)生活，自然景觀中都有美好的人、事、物、景。見(jiàn)證美好，有感動(dòng)，有成長(zhǎng)，也有幸福……請(qǐng)以“見(jiàn)證美好”為題，聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想和想象寫一篇文章。要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字，不多于900字。2.除詩(shī)歌外，文體不限。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，如不可避免，請(qǐng)用x代替。4.不得抄襲或套作。

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)多校聯(lián)考九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)（25分）1．（5分）2020年6月5日上午，深圳市“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”六五環(huán)境日宣傳活動(dòng)舉行啟動(dòng)儀式。本學(xué)期多所初中學(xué)校也開(kāi)展了“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們都成為“生態(tài)中國(guó)，美麗深圳”的積極宣傳者和踐行者。福田區(qū)某學(xué)校的小福同學(xué)組織大家一起參加活動(dòng)。為了進(jìn)一步豐富環(huán)保知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)跟著小福一起學(xué)習(xí)吧。保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。請(qǐng)大家讀以下文段，按要求完成習(xí)題。在當(dāng)今日益浮zào（）的社會(huì)，人人追求利益最大化，全球生態(tài)環(huán)境不同程度遭到破壞，失去平衡，自然災(zāi)害、人類的劫難將會(huì)接zhǒng（）而至，人類的生存也將面臨巨大挑戰(zhàn)。因此，各國(guó)環(huán)境保護(hù)部門官員不再緘默，環(huán)境問(wèn)題早已紛紛提上了各國(guó)政府的議事日程。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏（）制生態(tài)惡化趨（）勢(shì)，成為各國(guó)政府社會(huì)管理的重要任務(wù)。（1）給加點(diǎn)字注音。遏制è趨勢(shì)qū（2）看拼音寫漢字。浮zào躁接zhǒng而至踵【解答】答案：（1）èqū（2）躁踵2．（2分）小福周末在深圳周邊游玩，進(jìn)一步了解了深圳生態(tài)情況。他寫了一篇游記，其中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．洪湖濕地公園最出名的是那一池荷花。每逢盛夏，百畝湖塘荷花怒放，讓游客驚心動(dòng)魄。 B．深南大道上車來(lái)車往，川流不息；兩旁高樓林立，霓虹閃爍：好一派現(xiàn)代都市景象。 C．每年都有10萬(wàn)只以上的候鳥(niǎo)在深圳灣濕地公園歇腳或過(guò)冬，引來(lái)觀鳥(niǎo)愛(ài)好者凝神矚目，駐足欣賞。 D．西灣紅樹(shù)林濕地公園奇林護(hù)海、彩沙揚(yáng)笑，被稱為深圳“最美灣區(qū)”，引得各區(qū)游客紛至沓來(lái)，流連忘返。【解答】A．有語(yǔ)，“驚心動(dòng)魄”形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。句子表現(xiàn)的是游客看到百畝湖塘荷花怒放的開(kāi)心、愉悅，成語(yǔ)與語(yǔ)境不符。BCD．正確。故選：A。3．（2分）小福幫同學(xué)修改一份環(huán)境保護(hù)倡議書，指出相關(guān)病因并提出修改意見(jiàn)，他修改不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)不可回避的重要問(wèn)題。（成分殘缺。把“使”字去掉。） B．每個(gè)人都要做生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督員發(fā)揮作用。（句式雜糅。把“發(fā)揮作用”去掉。） C．地球給所有生命形式乃至我們?nèi)祟?，提供了一個(gè)生命支持系統(tǒng)——空氣、水、適當(dāng)?shù)墓夂蜔?、能源等等。（語(yǔ)序不當(dāng)。把“我們?nèi)祟悺焙汀八猩问健被Q位置。） D．大家要樹(shù)立“環(huán)境保護(hù)從我做起，從身邊做起”的理念，增加環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。（搭配不當(dāng)。把“養(yǎng)成”改為“提高”。）【解答】ABC.正確。D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：大家要樹(shù)立“環(huán)境保護(hù)從我做起，從身邊做起”的理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。故選：D。4．（2分）梧桐山以西坑為中心的地區(qū)被劃為生態(tài)保護(hù)區(qū)。關(guān)于梧桐山有以下描述，請(qǐng)你選出排序最合理的一項(xiàng)（）①梧桐山以它廣袤的植被喻為深圳“市肺”，長(zhǎng)期以來(lái)一直是節(jié)假日市民的好去處。②也就是說(shuō)，梧桐山的名稱是因?yàn)樯缴隙辔嗤?shù)。③如今深圳市政府更借它的名字寄予了“栽好梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰”的美好愿望。④梧桐山風(fēng)景名勝區(qū)所屬的梧桐山主峰海拔943.7米，為深圳第一高峰。⑤據(jù)史料記載，山的名字來(lái)源于“其木多梧桐”。A．⑤②④①③ B．⑤④①②③ C．④⑤②①③ D．④①⑤②③【解答】④借由“梧桐山風(fēng)景名勝區(qū)”引出語(yǔ)段的中心“梧桐山”，可作為句首。⑤②緊跟句④講述“梧桐山”名稱的由來(lái)。①③可以根據(jù)“長(zhǎng)期以來(lái)”“如今”進(jìn)行排序。故選：C。5．（4分）在學(xué)校開(kāi)展“倡導(dǎo)低碳生活”的綜合性活動(dòng)初期，我們的口號(hào)“美麗中國(guó)，低碳生活”就響徹校園、響徹社區(qū)?！暗吞忌睢闭找鏋楦嗳怂邮?。閱讀下面材料，概括出你對(duì)“低碳生活”的兩點(diǎn)理解。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署2008年對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議：使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷，每天可減少48克的碳排放量。把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量。在午餐休息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可將電腦的二氧化碳排放量減少三分之一。改用節(jié)水型淋浴噴頭，可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。（1）請(qǐng)你概括：“低碳生活”的關(guān)鍵是節(jié)約能源和減少碳排放量（2）聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你再提出一項(xiàng)文段不曾提及的“低碳生活方式”小建議少開(kāi)私家車，多騎單車或步行?！窘獯稹看鸢福海?）節(jié)約能源減少碳排放量（2）示例一：少開(kāi)私家車，多騎單車或步行。示例二：使用肥皂洗澡，少用沐浴露。示例三：投放垃圾進(jìn)行分類。6．（10分）默寫。①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（《詩(shī)經(jīng)?周南》）②零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）③金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。（李白《行路難（其一）》）④槲葉落山路，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）⑥坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）⑦一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。如杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”兩句描寫出主人翁對(duì)大風(fēng)破屋的焦慮和怨憤之情，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境。又如蘇軾在《卜算子?黃州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”兩句借孤鴻選求宿處，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境?！窘獯稹竣訇P(guān)關(guān)雎鳩②零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）③玉盤珍羞直萬(wàn)錢④枳花明驛墻⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑥凄神寒骨悄愴幽邃（注意“邃”的書寫）⑦高者掛罥長(zhǎng)林梢揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷二、閱讀（47分）7．（13分）穿越時(shí)空，探尋心中桃源。小福向大家推薦了兩篇文言文，請(qǐng)你閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同?！?jié)選自《禮記?禮運(yùn)》【乙】雨中上韜光庵①，霧樹(shù)相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛。稍倦，時(shí)踞石而坐，時(shí)倚竹而息。大都山之姿態(tài)，得樹(shù)而妍；山之骨骼，得石而蒼；山之營(yíng)衛(wèi)②，得水而活。惟韜光道中能全有之。初到靈隱，求所謂“樓觀滄海日，門對(duì)浙江潮”者，竟無(wú)所有。至韜光，了了在吾目中矣。白太傅碑可讀，雨中泉可聽(tīng)，恨僧少可語(yǔ)耳。枕上沸波，終夜不息，視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無(wú)哀樂(lè)也?！?jié)選自明代蕭士瑋《韜光庵小記》【注】①韜光庵：寺名，在杭州西湖。②營(yíng)衛(wèi)：原指由飲食中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這里指精氣。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。①講信修睦培養(yǎng)②人不獨(dú)親其親以……為親③得樹(shù)而妍美麗④恨僧少可語(yǔ)耳遺憾（2）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。②視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是AA.乙文從“恨僧少可語(yǔ)耳”中流露了作者不與世俗相染，自得其樂(lè)的心情。B.乙文以作者主觀感受為線索，把寫景、敘事、議論、抒情自然地交融在一起。C.甲文在闡明“大同”社會(huì)基本特征的基礎(chǔ)上，指出了“大同”社會(huì)的美好前景，寄托了儒家崇高的社會(huì)理想。D.甲乙兩文都用了對(duì)偶句，讀起來(lái)句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美。（4）每個(gè)人心中都有一個(gè)世外桃源。請(qǐng)聯(lián)系甲乙兩文內(nèi)容，從自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩方面，談?wù)勀阈闹惺劳馓以吹奶攸c(diǎn)。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意：講究誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。修：培養(yǎng)。②句意：人們不只是敬愛(ài)自己的父母。親：以……為親。③句意：因?yàn)橛辛藰?shù)而美麗。妍：美麗。④句意：只遺憾沒(méi)有和尚可以交談。恨：遺憾。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：謀，圖謀之心；興，興起。句意為：因此圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：幽，幽深；獨(dú)，人跡罕至，少有人來(lái)的。句意為：在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，乙文“恨僧少可語(yǔ)耳”的意思是：只遺憾沒(méi)有和尚可以交談。流露出作者知音難覓的惆悵的情緒。BCD.正確。故選：A。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合乙文“霧樹(shù)相引，風(fēng)煙披薄，木末飛流，江懸海掛”和“大都山之姿態(tài)，得樹(shù)而妍；山之骨骼，得石而蒼；山之營(yíng)衛(wèi)，得水而活”以及“枕上沸波，終夜不息，視聽(tīng)幽獨(dú)，喧極反寂。益信聲無(wú)哀樂(lè)也”可知，世外桃源的自然環(huán)境應(yīng)是寧?kù)o幽深的，這里有蒼勁的青山，有翠綠的竹子，還有清澈的泉水，讓人的心情在這里得到平靜和放松。從甲文中“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子……男有分，女有歸”可知，生活在桃花源這樣的社會(huì)中，里面人人都能關(guān)愛(ài)別人，人也能得到別人的關(guān)愛(ài)，所有的人都能得到社會(huì)的供養(yǎng)，人人都有事可做，各得其所，人民生活幸福美滿。再結(jié)合“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”可知，人們不貪慕錢財(cái)，不存有私心，都愿意為了公眾的事務(wù)出力，這樣也就沒(méi)有了偷竊盜賊的惡事，家家戶戶連門都不用關(guān)閉，真正做到安居樂(lè)業(yè)，和睦太平。答案：（1）①培養(yǎng)；②以……為親；③美麗；④遺憾。（2）①因此圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人。②在幽深而人跡罕至的環(huán)境中，大自然的各種聲音傳入耳中，愈發(fā)顯出環(huán)境的幽靜。（3）A（4）①自然環(huán)境：寧?kù)o、幽深，青山聳立，竹樹(shù)茂密，泉水叮咚，蒼勁而不失美麗生動(dòng)。②社會(huì)環(huán)境：人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)；男耕女織，自給自足，安居樂(lè)業(yè)；人盡其期，貨盡其用。8．（12分）深圳是一個(gè)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害性天氣多發(fā)的城市，臺(tái)風(fēng)登陸，往往要停學(xué)停工，那臺(tái)風(fēng)是不是只會(huì)帶來(lái)破壞呢？小福從網(wǎng)上下載了有關(guān)臺(tái)風(fēng)的材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，了解臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)，并完成問(wèn)題。臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)①臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。我國(guó)東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來(lái)了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來(lái)想臺(tái)風(fēng)”，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)。②盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來(lái)降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來(lái)源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7月—9月有59%—76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的；而包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的?以上，對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來(lái)，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來(lái)越少，而臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來(lái)了清涼。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。④臺(tái)風(fēng)一方面通過(guò)緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。⑤臺(tái)風(fēng)過(guò)后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來(lái)，魚餌增多，自然有利于魚群生長(zhǎng)。⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法察覺(jué)的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2009年6月，英國(guó)《自然》雜志上刊發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來(lái)，表明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來(lái)的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）（1）下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是DA.海浪的劇烈運(yùn)動(dòng)、海水的上翻都是由臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的。B.慢地震是一種用溫和的斷層滑動(dòng)方式來(lái)逐漸釋放地底能量的地震，有助于減少臺(tái)風(fēng)給人類帶來(lái)的生命財(cái)產(chǎn)損失。C.我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色。D.臺(tái)風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對(duì)人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)有哪些“功”。（3）第①段畫線句子使用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（4）第③段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)“臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻”可知，“海浪的劇烈運(yùn)動(dòng)、海水的上翻都是由臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造成的”說(shuō)法錯(cuò)誤；B.有誤，根據(jù)“臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來(lái)的損害”可知，“有助于減少臺(tái)風(fēng)給人類帶來(lái)的生命財(cái)產(chǎn)損失”說(shuō)法錯(cuò)誤；C.有誤，根據(jù)“這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲”可知，“我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色”過(guò)于絕對(duì)；D.正確。故選：D。（2）本題考查文本信息的篩選與概括。解題首先結(jié)合文章的內(nèi)容找到問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落，再對(duì)每一小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括、整理。文章第②至⑥段，具體介紹臺(tái)風(fēng)對(duì)人類的“功用”，第②段表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)能改善包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境；第③段主要介紹“臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡”；第④段介紹臺(tái)風(fēng)“緩解了電力的緊張的程度”，“用于風(fēng)力發(fā)電”；第⑤段介紹臺(tái)風(fēng)“有利于魚群的生長(zhǎng)”；第⑥段介紹“臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法察覺(jué)的‘慢地震’”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震”。（3）本題考查說(shuō)明方法的作用。解答此類問(wèn)題時(shí)，首先需根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，然后結(jié)合句子內(nèi)容具體分析其作用?！跋瘛碧崾具\(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將“臺(tái)風(fēng)”比作“在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋”，生動(dòng)具體地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的形狀。（4）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言。首先表明觀點(diǎn)：不能去掉。再闡述理由，文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“水汽絕大部分來(lái)自低緯度的熱帶面”，如果去掉，則表明“水汽全部來(lái)自低緯度的熱帶洋面”，這是與事實(shí)不符的?！爸饕斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。答案：（1）D（2）①帶來(lái)降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。④節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電。⑤有利于魚群生長(zhǎng)。⑥避免產(chǎn)生大型地震。（3）打比方。用“江河中的渦旋”來(lái)比喻“臺(tái)風(fēng)”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的形狀。（4）不能去掉。“主要”意思是“絕大部分”，表明“水汽絕大部分來(lái)自低緯度的熱帶洋面”；如果去掉，則成了“全部”來(lái)自低緯度的熱帶洋面，不符合事實(shí)。“主要”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。9．（14分）閱讀小福推薦的文學(xué)作品，完成問(wèn)題。少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒(méi)來(lái)由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春風(fēng)蕩漾?。×_列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開(kāi)地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見(jiàn)，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，朗聲道：夠了，夠了！⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)。看，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)選，撿來(lái)這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，兩天的時(shí)間，掰著手指頭過(guò)。?小小的書架成了！?爸爸問(wèn)我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書架，就到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)。放書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見(jiàn)到它，如見(jiàn)到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也有大大的書架，開(kāi)闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書架。（選自《做人與處世》，有改動(dòng)）（1）本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。①到老師家看到寬大的書架→②“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→③父親為“我”制作書架→書架陪伴“我”成長(zhǎng)（2）品讀第⑦段劃線句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。（3）請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑩段畫線的句子?！拔曳路鹂匆?jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)”（4）文中少年書架陪伴“我”成長(zhǎng)。陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，它如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的概括和信息的提取。結(jié)合“偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著”，①概括為：到老師家看到寬大的書架。結(jié)合“我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久”②概括為：“我”用字典做了一個(gè)“小書架”。結(jié)合“歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎”，③概括為：父親為“我”制作書架。（2）本題考查人物心理分析。根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來(lái)分析。根據(jù)句子“媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤”可知，媽媽是在聽(tīng)了我自制的“小書架”之后有了這樣的表現(xiàn)，表現(xiàn)出媽媽在聽(tīng)了我的描述后，明白了我對(duì)書的喜愛(ài)，她為我的愛(ài)讀書而自豪，但想到家庭條件差無(wú)法滿足我的小小要求而內(nèi)疚，所以眼里有了淚花。（3）本題考查句子的賞析。可以從兩個(gè)不同的角度來(lái)賞析。結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，“美麗的家伙款款而來(lái)”句子運(yùn)用了擬人的修辭，將書架人格化，并且使用了虛寫的方法，這是“我”想象父親給“我”做好了書架的樣子。這些都為表現(xiàn)我希望得到“書架”的迫切心情。從這兩個(gè)角度分別賞析即可。（4）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)。這是一道開(kāi)放題，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫出一個(gè)陪伴你成長(zhǎng)的物品，表現(xiàn)它對(duì)你成長(zhǎng)的作用即可。如：示例：我成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺(tái)燈，它是上小學(xué)時(shí)，外婆送給我的生日禮物，外婆說(shuō)：“我不能天天陪著你，就讓這臺(tái)燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣”現(xiàn)在我即將初中畢業(yè)了，明年上高中我還要將這個(gè)小臺(tái)燈帶到學(xué)校，記住外婆的叮嚀，好好學(xué)習(xí)。答案：（1）到老師家看到寬大的書架“我”用字典做了一個(gè)“小書架”父親為“我”制作書架（2）這句話是對(duì)媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因“我”對(duì)書的喜愛(ài)感到自豪，又為無(wú)法滿足“我”的小小心愿而內(nèi)疚。（3）將書架擬人化，寫它“款款而來(lái)”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出我“盼”望得到書架的心情迫切。（或這句話是由父親搬回來(lái)的木料產(chǎn)生的聯(lián)想，虛實(shí)相生，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)書架的渴求）（4）示例：我成長(zhǎng)的過(guò)程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺(tái)燈，它是上小學(xué)時(shí)，外婆送給我的生日禮物，外婆說(shuō)：“我不能天天陪著你，就讓這臺(tái)燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣”現(xiàn)在我即將初中畢業(yè)了，明年上高中我還要將這個(gè)小臺(tái)燈帶到學(xué)校，記住外婆的叮嚀，好好學(xué)習(xí)。10．（8分）名著風(fēng)景情意深。喜愛(ài)閱讀的小福推薦兩部名著，請(qǐng)你閱讀下面選文，完成問(wèn)題?！氨枦](méi)有死于傷寒。這是他第_____次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！保?）選文出自長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基。（2）選段中第二句空白處應(yīng)填四。畫線句屬于環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了時(shí)令，又象征著蘇維埃春天的到來(lái)?！八谑〕且簇曉孩伲幌氩诺?/p>