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文檔簡(jiǎn)介

第大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃(28篇)

勵(lì)志類:《致加西亞的信》

《人性的弱點(diǎn)、人性的優(yōu)點(diǎn)》

《世界上最偉大的推銷員》

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

文學(xué)類:《文化苦旅》

《平凡的世界》

《行者無疆》

《金庸作品集》

《紅樓夢(mèng)》

歷史類:《史記》

《資治通鑒》

《劍橋插圖中國史》

《第三帝國的興亡》

《歷史研究》

《世界文明史》

《中國近三百年學(xué)術(shù)史》

《羅馬帝國衰亡史》

《中國人史綱》

《萬歷十五年》

《第二次世界大戰(zhàn)的起源》

《全球通史》

科學(xué)類:《萬物簡(jiǎn)史》

《時(shí)間簡(jiǎn)史》

《科學(xué)史》

《中國科學(xué)技術(shù)史》

《科學(xué)與人類行為》

經(jīng)濟(jì)類:《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》曼昆,為大一學(xué)生而寫,引用大量案例和報(bào)刊文摘,與生活貼近。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)百科全書》

《資本論》

《國富論》

《凱恩斯文集》

管理類:

彼得德魯克代表作:《卓有成效的管理者》高級(jí)管理者必讀經(jīng)典之作

《管理的實(shí)踐》將管理學(xué)開創(chuàng)成為一門學(xué)科

《管理:任務(wù),責(zé)任,實(shí)踐》為學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生提供的系統(tǒng)化教科書

《成果管理》

《21世紀(jì)管理的挑戰(zhàn)》

《旁觀者:管理大師德魯克回憶錄》

《管理學(xué)》哈羅得孔茨,世界級(jí)經(jīng)典教材

《營(yíng)銷管理》菲利浦科特勒經(jīng)典教材,一印再印,風(fēng)靡全球。任何一位營(yíng)銷人,不管他涉世未深,還是資歷深厚,都受到該書直接的或者間接的影響。

傳記類:《曾國藩書信全集》

《胡雪巖全傳》

其實(shí),這些書或是我知道的名作,或是別人推薦給我的,不一定全是精華,也肯定沒有囊括所有精華,當(dāng)然,我以后還會(huì)不斷修正,更新。借此我把它共享給大家,希望對(duì)大家有所幫助,同時(shí)也歡迎大家提供更好的讀物。

大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃篇28第一,這篇話是我四年大學(xué)、十三年工作共十七年經(jīng)歷、思考的結(jié)果。高中階段,我只想著考上大學(xué),對(duì)于大學(xué)乃至工作之后的事情很少考慮。上大學(xué)之后,我很希望能夠有人給自己這些建議,但是基本沒有。所以我覺得,有人告訴自己在大學(xué)里應(yīng)該做什么、不該做什么、應(yīng)該怎樣做,是一件十分重要的事情。當(dāng)然,前提是,你必須耐心看下去、聽進(jìn)去,必須自己再思考。

第二,大學(xué)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,大學(xué)的學(xué)習(xí)跟你的未來職業(yè)并無必然的聯(lián)系;至于大學(xué)的名氣、排行、地理位置等不能說不重要,但是也并非是多么重要。曾記否,北大的學(xué)生有去賣肉的;20xx年河南應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘會(huì)上,學(xué)生多得把電梯都擠壞了;我的同事的小孩是學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理的,20xx年畢業(yè),但是到了7月份工作還沒著落;河南師范大學(xué)有某本科生畢業(yè)考上了北大的碩士、博士,后來到了上海一家證券公司;等等。這都說明一個(gè)問題:不在于你上的是一本、二本還是三本,關(guān)鍵是你只要進(jìn)了本科這道門檻,你就獲得了直接考研深造甚至出國發(fā)展等機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)能夠讓你少走許多彎路;但是這個(gè)機(jī)會(huì)你能不能抓住,走出校門之后你的境況如何,重要的還是看你在這道門里面學(xué)了什么、學(xué)得怎樣。

言歸正傳

人生的節(jié)點(diǎn)

人生來就是平等的,這是一句似是而非的話。從精神上說是這樣;但是現(xiàn)實(shí)里人的命運(yùn)各不相同,等級(jí)累累,這種差異的形成,通常取決于一個(gè)人在自己人生節(jié)點(diǎn)上的表現(xiàn):①生在什么樣的家庭;②上了個(gè)什么樣學(xué);③干了個(gè)什么樣的工作;④找了什么樣的對(duì)象。

過去社會(huì)的機(jī)會(huì)少,這些節(jié)點(diǎn)對(duì)于等級(jí)、命運(yùn)起著至關(guān)重要的作用;現(xiàn)在的機(jī)會(huì)多了,你可以自由發(fā)揮創(chuàng)造的余地大了,但是這些節(jié)點(diǎn)的作用絕對(duì)不可忽視。

生在什么樣的家庭非你所能控制,然而大凡一個(gè)正常的家庭都能給你或多或少的人生教義,這些教義甚至可以影響人這一生的思想、工作和生活。上了個(gè)什么樣學(xué)請(qǐng)注意不是上了個(gè)什么樣的學(xué)校決定著你是以優(yōu)質(zhì)的成品為外界歡迎,還是以殘次品面目被社會(huì)邊緣化。干了個(gè)什么樣的工作,這既需要機(jī)遇的成全,也需要你努力地準(zhǔn)備著并能夠及時(shí)地抓住它。找了什么樣的對(duì)象,取決于你的思想、品味、因緣巧合。

在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上,一個(gè)人的表現(xiàn)不一樣,則所能達(dá)到的等級(jí)不一樣,命運(yùn)和前途也大相徑庭?;蛟S②③④節(jié)點(diǎn)的順序可能有時(shí)是顛倒的,但是,如果你感到自己不是一個(gè)天才,最好還是按照次序走好自己的每一步。

如今,你來到了人生的第二個(gè)節(jié)點(diǎn)

四年的大學(xué)經(jīng)歷

大學(xué)四年的人及其活法,共同的是都要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期:

1.過渡期:你剛剛在一定程度上脫離了家庭的束縛,進(jìn)入大學(xué)獨(dú)立生活,一種自由、新鮮、興奮感充溢你的內(nèi)心。

2。常態(tài)期:你開始按照自己的感覺、設(shè)想支配著剩余的不到四年的功夫,或充實(shí),或無聊。

3.收割期:你常態(tài)期的播種就要在短短的時(shí)間內(nèi)收獲,有人喜來有人悲。

大學(xué)四年的人及其活法,不同的是你走過的軌跡、收獲的結(jié)果千差萬別。按照時(shí)間的推移和你所取得的成功的程度(姑且稱之為成功指數(shù)),大學(xué)四年通常有兩種類型:

1.有意思的四年:

成功指數(shù)痛痛快快地我走了

高高興興地我來了時(shí)間

你很好地駕馭了自己的過渡期,適應(yīng)了大學(xué),調(diào)整了自己,計(jì)劃了今后的四年,很快進(jìn)入了常態(tài)期。在常態(tài)期,你按照自己的計(jì)劃,有條不紊地學(xué)習(xí)著、鍛煉著、提高著、豐富著,這期間你可能也有苦惱、有波動(dòng),但是大方向沒變、大步子沒亂,以致最終你痛痛快快地有了自己的滿意的收獲。回過頭來看你會(huì)明白:外面的世界真的很精彩。

2.慘透的四年:

成功指數(shù)

時(shí)間

高高興興地我來了

稀里糊涂地我走了

你的過渡期似乎長(zhǎng)了點(diǎn),長(zhǎng)得讓你冷靜不下來好好考慮自己今后究竟應(yīng)該怎么辦,你對(duì)大學(xué)既滿懷著希望、野心勃勃,但又覺得千頭萬緒、萬緒千頭剪不斷理還亂,于是懵懵間你進(jìn)入了常態(tài)期??上У氖?,你繼續(xù)地不滿著、放縱著,象個(gè)沒頭的蒼蠅,不知道到底要學(xué)些什么,卻又很是不滿意現(xiàn)實(shí),于是懵懵間你又開始從哥們兒弟兄飲酒作樂港臺(tái)錄像網(wǎng)絡(luò)聊天卿卿我我兩人世界中,尋求著精神的慰藉。驀然,你該離校了,才發(fā)覺大學(xué)很荒唐、勞燕得紛飛后果真的是很嚴(yán)重,不由得感嘆:這世界真是很無奈。

這里得要問問你:想沒想、想清楚沒自己的四年大學(xué)應(yīng)該怎樣過了嗎

除非是傻瓜,對(duì)于這四年,誰也不希望慘希希的,誰都想象著能夠不斷獲得成功。既然這樣,那么你就要利用好并且盡可能地縮短自己的過渡期,規(guī)劃好并且認(rèn)認(rèn)真真地過好自己的常態(tài)期。

這里,我建議你弄清楚,在這四年里

要學(xué)會(huì)五件事

1.要學(xué)會(huì)思考。

大學(xué)里最重要的不是讀書,而是健腦書讀得再棒,腦子不好使也白搭。別人的話說一千道一萬也不是你自己的,對(duì)人對(duì)事對(duì)己你必須經(jīng)過大腦的思考,除非你就想當(dāng)個(gè)別人眼里的槍把子。為此,我勸你養(yǎng)成天天看報(bào)紙的習(xí)慣,碰到什么事多想一想,這花不了你多少時(shí)間,卻能讓你長(zhǎng)不少見識(shí);只不過須記住,要客觀、要寬容,別偏激、別鉆牛角尖。

2.要學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)生活。

在大學(xué),老師不再逼著嚷著叫你學(xué),父母也不再天天跟在屁股后面監(jiān)督你,一切都在你能不能管好自己、安排自己。想想看,大學(xué)年年擴(kuò)招、本科生一抓一大把、畢業(yè)就等于失業(yè),你是想畢業(yè)就加入招聘大軍、任由他人來擺布自己的命運(yùn)還是想提高自己的本錢、讓自己盡可能地把握自己的命運(yùn)如果是前者,恭喜你,你的大學(xué)四年會(huì)很輕松很輕松,但三四年之后你會(huì)很痛苦很痛苦;如果是后者,奉勸你,從現(xiàn)在開始就做好考研甚至出國計(jì)劃。另一方面,你要獨(dú)立地安排好自己的花銷和衣食住行,不要寅吃卯糧、有了上頓沒下頓,那滋味絕對(duì)是不好受的。

3.要學(xué)會(huì)待人接物。

過去你是老師眼里的小學(xué)生,是父母眼里的小孩子,是外人眼里的小家伙,你可以做一些錯(cuò)事,大家完全可以原諒你,因?yàn)槟阈?。但是,上了大學(xué),就不能再小看自己了,因?yàn)槟阋呀?jīng)開始準(zhǔn)備走入社會(huì)成為大人了。在大人的世界里,別人對(duì)你的第一印象最為深刻,直接影響著對(duì)你的好惡甚至你的工作、命運(yùn)。因此,你做錯(cuò)事的機(jī)會(huì)越來越少,犯錯(cuò)誤的成本越來越來大。你改變不了這種狀況,你只有去適應(yīng)它。當(dāng)然了,保持自己的個(gè)性有必要,但是要記?。簜€(gè)性是有范圍限度的;在一些原則性問題上,你做錯(cuò)了,可能就會(huì)留下終生的遺憾。

4.要學(xué)會(huì)該學(xué)的功課。

不論你學(xué)什么專業(yè),外語都必須學(xué)好,盡管它很難,但是你別無選擇。你最好從一年級(jí)開始再加學(xué)一門自己感興趣、就業(yè)前景比較不錯(cuò)、又有繼續(xù)深造發(fā)展余地的專業(yè),并且在畢業(yè)前拿個(gè)雙學(xué)位,這既不耽誤你本專業(yè)的學(xué)習(xí),也會(huì)增加你將來考研、出國、就業(yè)的砝碼。當(dāng)然,這樣有很大難度,你也會(huì)比較辛苦,但是想想看,先苦后甜總比先甜后苦要強(qiáng)上百倍千倍萬倍;只要你計(jì)劃好并且咬牙堅(jiān)持下來,你會(huì)有一天覺得苦沒白吃的。

5.要學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。

身體是革命、賺錢、養(yǎng)家糊口的本錢;尤其是工作多年之后,你對(duì)此體會(huì)將更深。所以,每天堅(jiān)持安排兩次鍛煉,長(zhǎng)此以往,身體倍兒棒,干啥啥行。而且,當(dāng)你心煩意亂、情緒不好的時(shí)候,鍛煉身體能讓你短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)十多歲的心臟,絕對(duì)是一舉兩得。另外,在有限的金錢、力所能及的范圍內(nèi),盡可能注意身體的營(yíng)養(yǎng)與安全;與看個(gè)電影、交個(gè)朋友、游山逛水等相比,肚子問題才是主要問題。

這五件事望你好好斟酌。不要等到你覺得它重要的時(shí)候才想起去做它,那樣往往就沒時(shí)間了。

我還建議你弄清楚,在這四年里

不要做五件事

l.不要輕言大學(xué)不好大學(xué)失敗。

大學(xué)本身以及上了大學(xué)都并非你原來想象的那樣,許多地方很可能會(huì)引起你的極大不滿。但是你要記住,大學(xué)再好,你不可能一輩子呆在那兒;大學(xué)再不好,你也不可能一輩子留在那兒。大學(xué)只是一個(gè)學(xué)習(xí)東西、豐富自己的工具;與這一工具相比,使用它的人才是最重要、最關(guān)鍵的。

2.不要貪圖享樂玩物喪志。

這世上有許多好吃好喝好玩好樂的事,但是你要記住,這些好吃好喝好玩好樂的事現(xiàn)在跟你沒關(guān)系。你是寒窗苦讀的學(xué)生,寒窗雖苦,但會(huì)苦盡甘來;吃喝玩樂雖好,但好景不常在。今朝有酒今朝醉、得行樂時(shí)且行樂只會(huì)腐蝕你的大腦和身體,讓你骨頭酥軟。所以,不要與人比吃喝穿戴,不要沉迷于網(wǎng)聊游戲,不要,不要的事情還很多,你只須記住,累了、倦了適度放縱即可,千萬不要讓享樂支配了自己。

3.不要把大學(xué)的友情過于神圣化。

廣交朋友沒錯(cuò),大學(xué)同學(xué)情誼重也對(duì),但是別忘了,花園里有花香美景,也有蚊子臭蟲。你若能在大學(xué)里交上幾個(gè)真正的諍友是你的福分;但決不要交純粹的酒肉朋友,也不要讓情誼遮住了自己的雙眼、蒙蔽了自己的理智。

4.不要把自己的未來捆在他人的腰上。

別人之所以愿意提供幫助,是因?yàn)槟阌锌蓭椭幉⑶抑档脦椭?。但是,幫助最終只能是幫助。自己的路還是要靠自己走,自己的未來還是要靠自己掙;在這一點(diǎn)上,誰也代替不了你自己。

5.

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