2019-2020年高三語文第01期好題速遞分項解析匯編02文學(xué)類文本閱讀之小說含解析

2019-2020年高三語文第01期好題速遞分項解析匯編專題02文學(xué)類文本

閱讀之小說含解析

一、【18屆湖南省瀏陽一中、株洲二中等湘東五校高三12月聯(lián)考】閱讀下面的文字，

完成下列小題。

白癡的生活

【愛沙尼亞】梅希斯?海因薩爾

⑴維洛?林德意識到了自己是個白癡，這使得他的生活變得復(fù)雜起來，盡管周圍人并沒

有覺察到這一點，就連他的妻子和孩子們也絲毫沒有想到他有這種可怕的癥候。

⑵“這一切簡直太離譜了！”維洛暗想。

⑶維洛開始頻繁地照鏡子端詳自己的臉，可是除了憂慮的表情之外，并沒有什么令人擔

心的樣子。而憂慮的表情對于一家之長、真正的父親來說，是理所當然的，家里人都認為這

再正常不過。事實上，無論是家庭生活還是工作，不管他所做的事多么引人入勝，不管工作

中取得了怎樣輝煌的成就，都不能給他帶來像白癡那樣生活所享受到的快樂?？伤麉s不得不

掩飾這見不得人的秘密。

⑷有時候，勞碌地工作了一天之后，維洛發(fā)現(xiàn)自己在公園里張大嘴巴看著麻雀，有時更

傻里傻氣地縱聲大笑。他惶恐地看看四周，扮出一副正經(jīng)八百的神情，然后匆忙離開。

⑸與這種神魂顛倒完全不同的是，維洛做出了不少杰出的發(fā)明。他受過兩種高等教育：

一種是人文科學(xué)，另一種是實用藝術(shù)，現(xiàn)在他在塔爾圖家具公司擔任廚房裝飾工藝藝術(shù)設(shè)計

師，在這一領(lǐng)域他頗受尊重，是當之無愧的知名專家。此外，他還熟練掌握了五種外語，娶

了哲學(xué)教授的女兒為妻，和她一起養(yǎng)育了三個孩子，他還善于結(jié)交朋友，其中不乏絕頂聰明

和智慧超群的人物。隨著時間的推移，他不得不承認，所有這一切都起不到他所期望的那種

作用。所有的大智慧固然很有意思，使他開心，可在這中間他根本體會不到那種快樂、那種

生活中原本質(zhì)樸而純真的快樂。

⑹三十五歲時，維洛終于明白：如果揭開那并非天生而是后天獲得的保護色，那么可以

看出，在他心中一直存在著一個活生生的白癡。意識到這一點之后，他很悲傷，卻又感到某

種解脫。從那時起，他開始享有靜謐而怡然自得的獨處時刻。他有時提前下班，或者星期日

一大早就悄悄溜出家門。

⑺在這樣的日子，維洛的眼睛格外閃閃發(fā)光，他幾乎一路小跑著來到長途汽車站，隨便

登上某輛城郊汽車，前往幾十公里外的基亞爾爾肯納或艾克。不過，他最常去的地方是設(shè)在

達比韋雷的垃圾場?在那里他能擺脫掉一切束縛，自由自在。他毫不掩飾內(nèi)心的快樂，高興

地看看被扔掉的暖氣片、熨斗還有舊雜志，隨心所欲地挺直身子躺在發(fā)霉的破垃圾堆當中，

放心地扯著嗓子大聲喊叫，以迎合烏鴉的哇哇叫聲。

⑻當妻子偶爾問他經(jīng)常外出到哪里去時，維洛早就準備好了答案：因為家具市場競爭激

烈，他不得不經(jīng)常到圖書館去，以便提高專業(yè)水平。他為了證實自己的話，會從公文包里取

出各種專業(yè)書籍和圖紙，再加上專業(yè)術(shù)語來解釋分析。妻子不明白他說的是什么，也就相信

了他。這樣維洛便可以繼續(xù)過著自己原本狀態(tài)下的隱秘生活了。

⑼過了一段時間，他又有了更加喜歡的地方。那是一個被廢棄的古老的莊園。維洛一到

莊園就鉆到畜牲棚里，仰面躺在雞群和羊群之間，靜靜地待在飼料和干糞堆上。他欣賞著吃

力咀嚼飼料的羊，覺得自己像在家里一樣，體驗著最幸福美妙的瞬間。雞在他瘦削的身體上

悠閑地散步，用呆傻的目光看他，有時啄他外衣上的紐扣。羊呢，不停地聞著維洛那沾滿谷

殼飼料的頭發(fā)，用粗糙地舌頭舔維洛那抹了鹽的脖子。他眨巴著眼睛，嘴角上流出黃色的口

水。有趣的是某一只母雞會把維洛當成公雞在他眼前邁著碎步走過，向他賣弄風情，豎起羽

毛向他求偶，面對這種情景，他的心里美滋滋的。他與這間破舊不堪的小房、雞、羊，還有

彌漫在陽光中的塵埃融合在一起，他每分每秒都在享受著極樂世界般的幸福。

（10）外面天開始變黑了，維洛跑進莊園里的廚房，默默的坐在板凳上，凝視著日光漸漸把

自己的陰影從污水桶向右邊移動，直到破舊餐桌上僅僅留下一個小小的亮點。這時小老鼠爬

到餐桌上尋找面包殘渣吃，它根本不在意這里坐著一個人，而這個人正在看著它。小老鼠對

于他這個生命體的存在毫不在乎，如此不加掩飾地無視他是一個生命體，使他頓時產(chǎn)生許多

感悟。

（11）每次維洛這樣外出歸來，情緒都格外高昂，眼里閃爍著特殊的光芒。他熱烈地親吻妻

子，和孩子們玩耍嬉戲。而當夜幕降臨時，他坐在辦公桌前，開始設(shè)計用于遙遠未來的另類

家具。在這些迅速繪制出的桌、椅、柜櫥的草圖中，可以捕捉到某種非同尋常的、完全新穎

的、宏偉壯觀的風格，維洛會立刻把這些圖紙藏到辦公桌的最里面，仿佛擔心被不吉祥的毒

眼看見似的。

1.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說緊緊圍繞“白癡”展開情節(jié)，先點病癥，后敘原因，再寫“白癡的生活”種種

表現(xiàn)及其意義，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。

B.維洛“不得不掩飾這見不得人的秘密”，是因為他意識到自己已成了一個癥狀十分嚴

重的白癡，害怕別人知道后會厭棄他，遠離他。

C.作者以動人的細節(jié)描寫、擬人手法，生動描繪了維洛與雞、羊相處時的那種自然和

諧、物我相融的狀態(tài)，表現(xiàn)維洛在自然生物面前內(nèi)心無比的愜意與幸福。

D.小說以離奇的方式為我們呈現(xiàn)了當今社會某些人的矛盾復(fù)雜的內(nèi)心，一方面為生存

生活而迎合世俗，在生活中追求金錢、名利、地位等，一方面又極力追求著自我內(nèi)心的快樂

與自由。

2.小說題為“白癡的生活”，而第五自然段寫的卻是主人公維洛“真實、體面且非常正

常的現(xiàn)實生活”，作者這樣安排有何好處？

3.小說主人公是否真的變成一個白癡？請闡述理由并結(jié)合文本談?wù)勀銓λ摹鞍装V行

為”的看法。

【答案】

1.B

2.安排的作用：①就情節(jié)角度來說，一方面補充情節(jié)，補充介紹了維洛生活中工作及

家庭情況。另一方面為下文他追求“白癡”般的生活，追求質(zhì)樸而純真的快樂作鋪墊。②就

人物塑造來說，豐富了主人公的人物形象。通過對維洛工作上的卓越及家庭的幸福狀態(tài)的敘

寫，讓我們看到了維洛在現(xiàn)實生活中的另一面形象。③就主題角度，凸顯了小說主旨。在這

樣的生活狀態(tài)下維洛卻根本體會不到那種快樂，從而表現(xiàn)了維洛對自我現(xiàn)有生活的否定，交

代了追求“白癡生活”的緣由，突出了對質(zhì)樸純真的生活追求這一主題。④就藝術(shù)表現(xiàn)手法

來說，“白癡生活”與“現(xiàn)實生活”形成對比，突出的維洛內(nèi)心矛盾復(fù)雜的心理狀態(tài)及對自

由本真生活的追求；

3.㈠不是。理由：①生活中他是一個正常人，心智正常，有學(xué)歷，是專家，有體面的

工作，有家庭孩子；②他能把自己當作白癡恰說明他不是白癡，他只偶爾以白癡的行為去感

受自由純真的生活。㈡①他的“白癡行為”是一種在現(xiàn)實生活的極度壓抑之下的發(fā)泄和放松,

是一種在世俗生活的名利、地位等牽累下的主動尋求解脫的方式，更是渴求回歸自然本真（或

追求自由質(zhì)樸純真）的一種表現(xiàn)。②這種行為對他的生活起到了積極的作用，有效地解除了

他的壓抑煩躁，激發(fā)了他的生活熱情和創(chuàng)作靈感。

【解析】

1.試題分析：本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B項，一他不是

真正的白癡，二是他怕自己的“白癡行為”招來別人異樣的眼光，視其為異類，所以只能偷

偷地享受“白癡的生活”。

點睛：選擇題在現(xiàn)代類文本閱讀中算是比較難的一道題，常常會從多個角度來設(shè)置一些

令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)

選項的設(shè)置，從內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點、結(jié)構(gòu)等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容,

在原文中找到選項對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文內(nèi)容進

行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息

對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。

2.試題分析：本題考查對小說結(jié)構(gòu)的理解能力。分析小說結(jié)構(gòu)安排的作用，一般可以

從小說的情節(jié)、

人物形象的刻畫、主題的表達、藝術(shù)手法的表現(xiàn)等角度去考慮。小說主要是寫主人公維洛?林德的“白癡的

生活”的，而第五自然段寫的卻是主人公維洛“真實、體面目非常正常的現(xiàn)實生活”，這是小說補充介紹了

維洛生活中工作及家庭情況，我們可以思考作者這樣安排的目的。很明顯，作者是想告訴讀者，維洛?林德

并不是真的白癡。那么，從情節(jié)的發(fā)展角度考慮，是為下文維洛?林德追求“白癡”般的生活，追求質(zhì)樸而

純真的快樂作鋪墊。從人物形象的刻畫角度考慮，作者想通過對維洛工作上的卓越表現(xiàn)及家庭的幸福狀態(tài)

的敘寫，讓我們看到了維洛在現(xiàn)實生活中的真正形象，這樣就豐富了主人公的形象。另外，這樣安排，讓

維洛?林德"白癡生活''與"現(xiàn)實生活”形成對比，有利于表現(xiàn)他內(nèi)心矛盾的復(fù)雜及對自由本真生活的追求,

這也很好地凸顯了小說的主旨。可以說，小說第五自然段寫主人公維洛“真實、體面目非常正常的現(xiàn)實生

活”，是小說不可缺少的一部分。

3.試題分析：本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容的探究能力。作答本題首先要就題目的第一小

問，明確自己的觀點，即'‘小說主人公是否真的變成一個白癡？”根據(jù)小說內(nèi)容看，答案只

有一個，那就是“不是”。然后我們再結(jié)合小說內(nèi)容闡述理由，比如小說第五自然段對主人

公維洛“真實、體面且非常正常的現(xiàn)實生活”的描寫，小說最后一段對主人公維洛的生活熱

情和創(chuàng)作靈感的描寫等。題目第二個問題“結(jié)合文本談?wù)勀銓λ摹鞍装V行為”的看法”，

作答時我們可以從以下幾個角度：（1）主人公維洛的這種“白癡行為”是在什么情況下產(chǎn)生

的；（2）主人公維洛為什么喜歡或是放縱自己的這種“白癡行為”呢；（3）這種“白癡行為”

對主人公維洛有何好處或幫助。等等。

二、【18屆湖北省鄂南高中、華師一附中、黃岡中學(xué)等八校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】閱

讀下面的文字，完成下面小題。

藥硯

練建安

陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。

石缽頭赤裸脊背，噎噎踏入石壩碼頭肉鋪攤點，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲

脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個掌掛鉤，

一個挪秤犯報數(shù)：”二百……三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔

磨擦，笑罵："黃疸后生！”

墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦

老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回，瞧瞧，點點頭，似笑非笑。

石缽頭認得此人，是個老童生?傳說是滿腹詩書，考到胡子花白，連一個秀才也沒撈著。

長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐

出了一口濃痰。

華昌駐足停步，收起折扇，倒轉(zhuǎn)扇柄指點，問：“前蹄，幾多錢啊？”石缽頭利刀游走

剔骨，沙沙響?！袄系?，幾多錢？”華昌再問。石缽頭說：“現(xiàn)錢，不賒賬?！比A昌說：“你這

后生哥啊，好沒道理，咋就說俺要賒賬呢？”

石缽頭說：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、

疊好，放在案板前沿，說：“錢你拿走，莫擋俺做生意?！比A昌說：“無怨無仇，做嘛介不賣？”

石缽頭斫下豬蹄，說：“看好了，可是這副？”華昌點頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入

汀江，說：“俺要敬孝龍王爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來陣陣

哄笑聲。

半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風雨亭。彼時，石缽頭正愜意

地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。一揚手，花生殼撒落遍地。石缽頭說：”咦，巧了，今天倒

有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢么？”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不遠，就聽到石缽

頭的兩個伙計陰陽怪氣地高唱一首當?shù)馗柚{：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐

過河，逐去先生背駝駝……”

后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石

缽頭從遠處走來，華昌竟繞上田滕，避開了他。

華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠。他那蒙館設(shè)在張家大宗祠里。

夜晚，細雨濠濠，倒春寒風吹動西廂房窗根?；椟S油燈下，華昌翻閱舊日詩稿。當他讀

到“學(xué)書學(xué)劍兩不成”時，不由得悲從中來。

嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年未見的老友李半仙。奇

香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。

轉(zhuǎn)眼到了仲夏。這個午日，童子早散學(xué)了。華昌困倦欲睡。宗祠內(nèi)，闖入了一個莽漢。

定睛一看，卻是石缽頭。

石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說：“得非有辱斯

文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：“君子不食嗟來之食。”石缽頭愕然。華昌站

起，邁方步，七八個來回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說吧?！笔忣^苦著臉，說：“俺

老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半塊端硯，做藥引子?！比A昌坐下，說：“奇了怪了，這

端硯何處無有？為何要俺給你？”石缽頭說：”李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子

年中秋日戌時月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了一塊?！?/p>

“哦?！比A昌說，“桌上有。識字么？”石缽頭苦笑：“開過蒙，又被先生趕回家啦……略識

幾個字?！比A昌微閉雙眼，說：“自家看，可要看清嘍。”

石缽頭抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻

字：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯齋?！?/p>

石缽頭認得時日數(shù)字，說：“就是這塊，就是這塊！”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華

昌正色道：”做嘛介？百善孝為先。拿開，俺不收錢?！?/p>

石缽頭囁嚅不知所措了。華昌自言自語：“李半仙？這個李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭

急了：“老先生，俺……俺……”華昌舉手截止，說：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有

絲毫差錯，分得來么？”石缽頭額上冒出冷汗，說：“刀斧斫開？”華昌笑了：“何須如此麻

煩?！?/p>

華昌接過端硯，手執(zhí)兩端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來，高一

聲，低一聲。

華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切。

（原載《天池》XX年第6期）

4.下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.小說第二段中“赤裸脊背”“雙肩一聳”“兩個伙計手忙腳亂”等處，運用了正側(cè)面

結(jié)合的手法，生動地塑造了石缽頭強悍、霸氣的屠夫形象。

B.石缽頭不肯賣肉給華昌，是因為看他“長衫洗得發(fā)白，幾塊補丁格外刺眼”，嫌他窮

困潦倒，認定他付不起錢。

C.小說中兩處畫線句子景物描寫非常精煉，第一處重在交代故事發(fā)生的時間和地點，

第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵、失落的心理。

D.小說以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也

是教育他要尊師重道、寬以待人的良藥。

5.請結(jié)合全文概括華昌的形象特點，并作簡要分析。

6.小說的結(jié)尾構(gòu)思巧妙，請結(jié)合全文作簡要分析。

【答案】

4.B

5.①斯文謙和，窮困落魄；②身懷絕技，隱忍退讓；③正直善良，寬容大度。

6.①精瘦落魄的讀書人竟能徒手分硯，小說結(jié)尾出人意料，但巧設(shè)伏筆，使故事的發(fā)

展合乎情理，使人信服。②出人意料的結(jié)尾，使小說情節(jié)跌宕起伏，引人深思。③華昌明明

身懷絕技，卻不計較石缽頭的多次挑釁，突出表現(xiàn)了他的隱忍大度，豐富了人物的形象。④

小說結(jié)尾意味深長，更好地揭示了作品的主題：生活中應(yīng)當尊重他人、寬容大度。

【解析】

4.試題分析：B項，石缽頭不肯賣肉給華昌主要是因為他內(nèi)心對華昌這樣的讀書人的

憎惡和鄙視。

5.試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，

通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“受到石

缽頭奚落，后來卻毫不猶豫的給他端硯做藥引子”等情節(jié)中概括出其“正直善良，寬容大度”

的性格特征。

點睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描

寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。

注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)、和文章的主旨相關(guān)的人物

的主要性格特征，注意各點之間不要不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題

從“斯文謙和，窮困落魄”“身懷絕技，隱忍退讓”“正宜善良，寬容大度”的角度概括性格

特征，然后列舉具體的事例進行分析。

6.試題分析：這是一道分析文章的結(jié)尾的題目，注意首先指出結(jié)尾的特征，然后分析

效果，再分析騎

在人物的塑造、主旨表達方面的作用。此題小說的結(jié)尾“手段端硯''出乎意料，卻在清理之中，前面有很

多伏筆，效果是“使小說情節(jié)趺宕起伏，引人深思“；從人物的性格上看，華昌結(jié)尾“段硯”，顯示出其身

懷絕技，但深藏不漏，豐富了其性格特征；從主旨的角度揭示“生活中應(yīng)當尊重他人、寬容大度”的主題。

三、【18屆江西省撫州市臨川二中高三上學(xué)期語文訓(xùn)練】閱讀下面的文字，完成文后各

題。

宛大媽是公園涼亭戲迷聚唱的核心人物。她曾唱一段《貴妃醉酒》的四平調(diào)，眾人聽完

不禁面面相覷：怎么跟梅蘭芳的唱法大相徑庭？她告訴大家，那是荀慧生還用白牡丹作藝名

時候的唱法，后來這出戲被公認為梅老板的代表作，荀老板就沒再演過這一出了。于是有人

問她：“您是北京京劇團的吧？”她說：“我曾是北京市京劇團的龍?zhí)祝莾撼獥钯F妃，我是

八宮女之一。”完了又解釋一句，聽起來是“多一事不如少一事”。大家糊涂：這什么意思啊？

她笑著細掰：“四五十年前，北京有兩個市一級的京劇團，一個叫北京京劇團，后來成為排

演《沙家浜》、《杜鵑山》的‘樣板團'；另一個，叫北京市京劇團，那政治地位、福利待遇，

跟‘樣板團'可就差老鼻子啦。我呢，是在帶'市'字的那個團，所以，當時北京戲劇界就

流行這么一句話，叫作‘多一“市”不如少一“市"當然啦，改革開放以后，又合并在一

起，叫北京京劇院了?！蹦且院?，有的人背地里就用“多一事”稱呼她。

社區(qū)居委會有一些人，覺得她這個老太婆脾氣有些古怪。那年兩位居委會女士抱著捐款

箱，按響她那單元的門鈴，說是知道社區(qū)里有些老人腿腳不便，想給災(zāi)區(qū)捐錢，卻心有余而

力不足，所以上門來滿足其心愿。宛大媽聽了卻搖頭說：“我不做隔山打牛的善事。我行善，

要面對面，知道我捐的究竟落在了誰頭上。”兩位女士已經(jīng)收到若干捐款，而且許諾將在社

區(qū)公告欄公布捐款明細表，并會全部轉(zhuǎn)交有關(guān)機構(gòu)。宛大媽的表現(xiàn)，令她們氣悶。

有一次宛大媽去醫(yī)院看病，候診的時候，見旁邊一個外地漢子，給一把舊椅子裝上鉆轆，

推他媳婦來看病。問起來，得知他媳婦是生了骨瘤，動過手術(shù)，今天復(fù)查。給媳婦治這個病，

漢子快到傾家蕩產(chǎn)的地步。他哥哥也在北京打工，母親輪流在他們兩家住，這個月又輪到住

他家一一所謂家，就是在幾里外，每月四百元租的原來工廠的排房，小小一間，放高低鋪，

剩余空間也就放套煤氣灶架和一張用來吃飯和讓孩子做功課的桌子。不過有彩電，屋頂上有

“鍋”，能看電視。他哥哥的意思，是弟媳婦得了這病，母親就別挪弟弟那兒了。嫂子卻不

干，認為該輪還要輪。他媽跟那嫂子一向不睦，倒很愿意多在他那兒住。他那媳婦衰弱得說

話也缺氣，一旁管自搖頭。他苦笑，閉嘴前忍不住來一句：“明天趕緊去工地叫工頭再支點，

要不買米的錢也沒了?！蓖鸫髬尶赐瓴☆I(lǐng)完藥，在醫(yī)院外面又遇見他們，就過去跟那漢子說：

“讓你媳婦等在超市門口，你跟我進去，我?guī)湍惆言撡I的買了?！币娔菨h子猶豫，就說，“我

是真心要幫。你接受了是給我快樂?！睗h子就把媳婦坐的輪椅安置在妥善位置，跟宛大媽進

了超市。兩人各推一輛購物車，宛大媽往漢子的車里裝了一袋米、一袋面、一桶玉米油、一

大盒雞蛋、一桶醬油、一桶醋、一包紫菜、一袋蝦皮……漢子直說：“謝謝，夠了夠了。"她

最后還往里添了兩罐辣醬。出了超市，她跟漢子說：“我每月五號上午十點必來這家超市。

你以后有困難可以按時候到這兒找我。我不會給你錢，不會給你買別的，就是給你買這些最

必需的日常用品?！睗h子和他媳婦連聲道謝，問她：“大媽貴姓？”她笑：“莫問我的名和姓，

就記住仁字兒吧：多一事

“多一事”的趣事很多。那天她去公園，推了個自備的帆布小購物車，里頭是兩提衛(wèi)生

紙。她先沒去涼亭唱戲，先推車到公廁外的松樹下守著，不一會兒，一位大嫂出來了，她迎

上去問：“又把廁紙整卷兒全摟走啦？”那大嫂就知道被盯上了，臉上有些擱不住，嘴里硬

撐著：“你多一事不如少一事，對不對？”又有一位胖老頭從里頭出來，他跟那位婦女一樣，

也是幾乎每天都要來這公廁收集廁紙的。管理人員剛續(xù)上，他們就很快整卷摟走，其他游客

往往無紙可用，意見很大。宛大媽見兩位占便宜的全在眼前，就說：“道理你們也懂，不說

了。今天我?guī)Я艘惶崾淼拿茙垇?，贈你們每人一提。只希望你們從此以后能保障其?/p>

游客的權(quán)益。”那大嫂不知所措，那胖老頭卻理直氣壯：“你多什么事！我們這算什么問題？

你有能耐逮那些貪官去！”宛大媽說：“大貪要反，小貪也要戒。端正社會風氣，大事小事全

要做。當年我演不了貴妃，就演好那宮女。如今我還是唱不了主角，干不成大事，可是我還

能做點小的好事。我真是想送你們廁紙，好讓你們生出點兒悔意，趕明兒別再這么貪小啦！”

那大嫂和那胖老頭灰溜溜地繞開她走了。后來管理員說，白摟廁紙的現(xiàn)象少多了。

涼亭里又響起宛大媽的唱腔，這回唱的是《穆桂英掛帥》：“猛聽得金鼓響畫角聲震，喚

起我破天門壯志凌云……我不掛帥誰掛帥？我不領(lǐng)兵誰領(lǐng)兵？”

7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A.宛大媽有時吝嗇，社區(qū)給災(zāi)區(qū)募捐，她拒絕捐款；有時古道熱腸，正氣凜然。

B.“多一事”是人們稱呼宛大媽的，除了劇團名稱的由來外，可能與她喜歡“多管閑

事”有關(guān)。如在有人占便宜摟偷公園公廁廁紙時，挺身而出，''多事"。但文中“多事”似貶

實褒。

C.開頭結(jié)尾都寫到宛大媽的唱腔，開頭寫她的唱腔與梅蘭芳的不同，體現(xiàn)她個性獨特

的一面，結(jié)尾的描寫則體現(xiàn)她的精神風貌。

D.小說主要記敘了三件小事，通過語言、動作等描寫，寫出了宛大媽做人的原則，刻

畫她的性格，展現(xiàn)她的品行。

8.人們覺得“多一事”古怪，結(jié)合具體情節(jié)或細節(jié)，說說她的“怪”表現(xiàn)在哪里？你

怎么理解？

9.小說結(jié)尾寫宛大媽唱《穆桂英掛帥》，耐人尋味，請說說其意蘊與作用。

【答案】

7.A

8.①拒絕去向不明不白的捐款，體現(xiàn)了她做事講原則，助人講實效的個性；②幫助病

困人家而不留姓名，體現(xiàn)她熱心助人、不求回報的品格；③自己出錢買紙送給愛占便宜的摟

（偷）廁紙的人，體現(xiàn)她關(guān)心公益，敢于斗爭，敢于擔當?shù)木瘛?/p>

9.①以唱京劇開頭又以唱京劇結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。體現(xiàn)出宛大媽的獨特風采：

②以《穆桂英掛帥》的唱詞做結(jié)尾，以歌明志，寓意為宛大媽雖年老但仍要“多事”，敢于

與不良現(xiàn)象作斗爭。體現(xiàn)了她敢于擔當、舍我其誰的精神；③通過唱詞側(cè)面贊揚宛大媽的擔

當精神和責任感，凸顯了小說的主題。④小說以高亢的唱腔戛然而止，余韻耐人尋味，增強

小說的藝術(shù)感染力。

【解析】

7.試題分析：A項，拒絕捐款之事不能說明宛大媽吝嗇。

8.試題分析：題目要求說說宛大媽的“怪”表現(xiàn)在哪里？你怎么理解？，可見這是一

道文中的細節(jié)描

寫的題目，答題的關(guān)鍵是找到文中反應(yīng)宛大媽“怪”的具體事件，談自己的理解實際就是分析這些描寫反

應(yīng)宛大媽額性格特征。如通過文中的語言描寫“我不做隔山打牛的善事。我行善，要面對面，知道我捐的

究竟落在了誰頭上”寫出她“做事講原則，助人講實效的個性”的性格特征。

9.試題分析：這是一道分析文章的結(jié)尾的作用的題目，答題的關(guān)鍵是答出說些的內(nèi)容和結(jié)尾方式，然

后從文章的結(jié)構(gòu)、人物的塑造和主旨的表達等角度分析作用。此題首先答出戛然而止的結(jié)尾方式，余韻耐

人尋味，增強小說的藝術(shù)感染力，然后分析作用，如，文章以唱京劇開頭又以唱京劇結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，結(jié)

構(gòu)完整。以“猛聽得金鼓響畫角聲霹，喚起我破天門壯志凌云……我不掛帥誰掛帥？我不領(lǐng)兵誰領(lǐng)兵？”

唱詞結(jié)尾反應(yīng)宛大媽敢于擔當、舍我其誰的精神同時深化主題。

點睛：文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點明主旨”

“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空

間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析，此

題是戛然而止式結(jié)尾。

四、【18屆廣東省中山市中山紀念中學(xué)高三下學(xué)期第三次校內(nèi)考】閱讀下面的文字，完

成下面小題。

沒文化

【俄羅斯】安德烈.馬卡羅夫著李冬梅譯

科利亞?瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了。

“這是上帝賞給我們的，”妻子說，“因為我們受的折磨?！?/p>

“你胡說什么？”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了。”

“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一

家三口共居一室，難道不是一種折磨？”

科利亞沒有再爭辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利

亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴

角都快咧到耳根上去了。

姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤?/p>

生活非常清貧，只有一臺老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機。現(xiàn)在

他們要把這些寶貝當垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意。

“我要在整面墻上定做一個漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文

化氣息了，終于像個書香門第了?！?/p>

他說完，像個孩子似的坐在了這堆書旁。

“沒有帶圖的0”妻子調(diào)侃了一句，就去廚房了。

怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時候姑媽親自給他讀過，有《一只小灰鴨》

《小紅帽》《一個士兵》等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼。科利亞突然笑了起來，想起了

故事里那個士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。

科利亞把這幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知什么時候有呢。他

挪了挪身子，又翻弄起各種文學(xué)典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁回憶了半天，也就

記得在中學(xué)教學(xué)大綱中有那首《大門前的沉思》。普希金的詩還算強點兒，《我記得那美妙的

一瞬》和《我們將從這里開始打敗瑞典人》，他零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行

而已。

科利亞著實埋怨了一番自己沒文化，剛要潛心閱讀，填補一下大腦的空白，妻子就喊他

把那臺洗衣機先拖走扔掉。

他們舉家喬遷后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺

寸，計算了定做費用。那位師傅很快就給出了預(yù)算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺

新電視機。他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時被挪到另一面

墻邊去了。一個月后，妻子又買了一套床具，那套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了

地方。又過了一個月，妻子偶然在一個展銷會上買到了一套壁柜，帶梳妝臺，梳妝臺鏡子上

方還安裝著一盞鏡前燈。

“兒子，”科利亞懇求道，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化?！?/p>

“什么？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說，“不行，我整個這面墻上就掛一輛自行

車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad。"

兒子說完又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了。

“怎么搞的！”科利亞把這些書一摞摞地塞進了電視機對面的角落里，百思不得其解。

“原來我們一家三口在一個房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子里連一本書都放不下了。老

婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點兒文化嗎？”

“那就看第五頻道的文化臺吧！”妻子回敬道。

后來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經(jīng)沒了蹤影。他出差的時候，

妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典。”書當天就被人運走了，而賣書的錢妻子則買了

一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面。

科利亞只有三本書幸免于難，這三本書一直在他床底下放著，他從來沒拿出來過，但名

字似乎還記得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非?？菰?，一看就犯困，而且作者的名字

也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫?坡的，一位美國作

家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗

崽》，是一個叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒有，寫

的都是形形色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯(lián)網(wǎng)，作者寫這本書

的時候都沒有，只有帶著一個圓圓的小喇叭的收音機。

科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。

10.下列對文章的理解和分析，最準確的兩項是（）

A.小說的矛盾起于一套突如其來的房子，這套房子一石激起千層浪，打破了科利亞家

的平靜的生活，也由此激化了科利亞與妻子的矛盾。

B.科利亞兒子追求時尚，不喜歡用落后的紙質(zhì)閱讀方式，而喜歡用便利快捷的新式閱

讀方式來獲取知識。

C.小說用繁筆，鋪敘了姑媽留下的一些書的遭遇，有力地突出了書籍在科利亞家中人

眼中的地位，揭示了他們只看重物質(zhì)享受，輕視文化追求的本質(zhì)。

D.文中多次寫到科利亞較重視姑媽留下的一些書籍，說明他是個很有文化追求的人，

可又拗不過妻兒，只好隨波逐流了。

E.小說結(jié)尾說“科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想

什么文化?！币馕渡铋L，說明科利亞也難經(jīng)受住環(huán)境的影響和物質(zhì)的誘惑，并不是真正地懂

得文化的重要性。

11.小說為了凸顯主題，運用了多種手法，最突出的是什么，請簡要分析。

12.請概括小說的主題思想，并結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勛约旱捏w會或啟示。

【答案】

10.CE

11.①運用對比的手法。一、用姑媽生活節(jié)儉而多購置書籍和科里亞家大量購置家具而

變賣書籍對比；二、用科利亞和妻子對比，要留下書一要扔掉書；三、用妻子賣書和買主

快速買走了書對比；四、科利亞在對書的處理上前后態(tài)度的不同形成對比；五、科利亞表面

愛書與內(nèi)心“沒文化”形成對比。這些對比使小說人物形象更鮮明，主題更突出。

12.主題思想：小說通過敘述科利亞全家只求物質(zhì)享受，沒人珍視書籍和真正追求文化

享受，表達了人們沒文化不求文化只求物欲的主題。啟示：圍繞自己生活中少些物質(zhì)追求，

多買書和靜心讀書，多些精神追求，做個有文化的人來談即可。

【解析】

10.試題分析：題干問的是“下列對文章的理解和分析，最準確的兩項”，這屬于綜合

題，既考查小說

中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。A項，“激化了科利亞與妻子的矛盾”

錯，從文中來看，夫妻二人并沒有矛盾激化，一開始的時候,，面對妻子的不甘示弱，科利亞“沒有再爭箝,

公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘”，后來妻子把書賣掉，科利亞“科利亞難過了一段

時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化”。B項，“不喜歡用落后的紙質(zhì)閱讀方式，而喜

歡用便利快捷的新式閱讀方式來獲取知識”錯，從文中來看，文中的兒子的表現(xiàn)是“兒子把一只耳塞從耳

朵里里出來……我整個這面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad……又

把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了“，兒子追求的是流行，他對傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍是排斥、抵觸的。D

項，“很有文化追求的人“不妥，從文中來看，科利亞是為了使自己家有文化氣息，像“書香門第

點睛：此類題目是小說閱讀的常見題型，考生應(yīng)先審題，把握題干的要求，如本題“最

準確的兩項”；然后瀏覽選項，分析各個選項考查的方向，如C項是針對小說主題設(shè)題，E

項考查結(jié)尾的含義，這兩項都是正確的。如D項，選項中說科利亞是很有文化追求的人，回

歸文本，從妻子調(diào)侃他“沒有帶圖的”，說明他平時可能只看一些圖畫書或書中的插圖；科

利亞拿著詩集回憶了半天也就記得以前上學(xué)時學(xué)過的一些零碎的片段，他家中添了很多家

具，卻沒有地方放一個書柜，從這些內(nèi)容可以知道，科利亞之所以要把這些書籍留下來，只

是“裝樣子”，讓人家覺得有“文化”。

11.試題分析：題干問的是“小說為了凸顯主題，運用了多種手法，最突出的是什么”，

這是考查文章的技巧。文中主要寫了姑媽、科利亞、妻子、兒子四個人物，中心事件就是對

待書籍的態(tài)度，找出這些人物對待書籍的態(tài)度，由此可以發(fā)現(xiàn)，本文主要使用對比的手法，

如“姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤?/p>

生活非常清貧，只有一臺老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機”，而

科利亞一家不斷添置的是各種家具，最后竟然把書籍賣掉；如一開始的時候，''妻子想把這

些書也一塊扔了，但科利亞沒同意”；如“妻子發(fā)了一則啟事：'藏書出售，傳世經(jīng)典。'書

當天就被人運走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面”；如

一開始科利亞不愿意賣掉書籍，賣掉之后，“科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么

過就怎么過了，不再想什么文化”，這些內(nèi)容形成鮮明的對比，有人與人之間的對比，有人

自身前后行為的對比。

12.試題分析：題干要求“請概括小說的主題思想，并結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勛约旱捏w會或啟示”，

本題包含兩

個問題，一是“概括小說主題”，二是“結(jié)合現(xiàn)實談體會和啟示”。對于第一問，考生要先明確概括小說主

題的方式，考生應(yīng)結(jié)合人物所做的事情分析，文中，科利亞家中添置了不少家具，卻沒有地方放置書柜，

最終把繼承的書全部賣掉，可見在他們的心中，書是沒有價值的東西，這反映了社會上的一些人不愛讀書、

排斥讀書、沒有文化的現(xiàn)象。對于第二問，那就要找出文章中那個與現(xiàn)實社會相契合的點，文章主人公科

里亞對待書籍的態(tài)度（自己沒文化，只是想要用書來裝飾自己的家，變得“有文化”些；書被妻子賣掉不

久，他就又像從前一樣該怎么過就怎么過了）和生活中很多人對待書籍與讀書的態(tài)度是一樣的，然后結(jié)合

自己的經(jīng)歷談自己的觀點，這樣輕視書籍，不愿閱讀的行為，是錯誤的，我們應(yīng)當加以改正。

五、【18屆陜西省延安市黃陵縣黃陵中學(xué)高三（重點班）上學(xué)期期中】閱讀下面的文字，

完成下列小題。

鄉(xiāng)音

萬芋

那年，銀涇村的阿秀，在陳墩鎮(zhèn)上讀完初中后，靠在城里做科長的姨夫的幫助，進了國

營棉紡一廠做了農(nóng)民長期臨時工。阿秀，名為秀，人也長得秀，瓜子臉蛋，眼大大的，嘴小

小的，稍一打扮，比那明星還明星，可一開口就露了餡：她把''這里”說成了“該月”，把

“那里”說成了“給力”，把“糖”說成了“同二跟她一起上班的女工，都是愛笑的，一聽

她說“該月”就止不住笑，后來不知是誰，干脆不叫她阿秀叫“該月有一次，廠長聽人

喚她“該月”她應(yīng)著，很奇怪，問身邊的人：“好像廠里的工人名冊上，沒這人么。”眾人聽

了都大笑起來，有的女工止不住笑，還直喚媽。因此，在廠里阿秀是從不輕易開口的，一門

心思學(xué)技術(shù)干活。阿秀手腳挺麻利，又吃得起苦，干起活來，常常一個頂兩個，進廠沒兩年，

車間主任就讓她當了能管十來個人的工班長。手下的人常常不服氣，跟她較勁，可技術(shù)上誰

也較不過她，只能取笑她的鄉(xiāng)音，一時間，車間里到處是“該月”、“給月”的聲音?？砂⑿?/p>

一點也不往心里去，該做的照做，該管的照管，只是仍然從不輕易開口。

不料，阿秀的好景不長，廠里因銷售不善，入不敷出，工資常一拖再拖，實在是難以維

持，廠工會一班人，開始按廠長辦公會的意見，做那些農(nóng)民長期臨時工離崗的思想工作，阿

秀也在其中?？砂⑿闼酪膊淮饝?yīng)，哭著跟工會主席扳理「'廠里好的時候，還不是靠倪'該'

些農(nóng)民工撐著，干的活最多，拿的錢最少，可促哪一天說過一句怨言？為啥？還不是因為促

把廠當成了自己的家

正在這時，廠長派人來找阿秀，說是有一樁極其重要的外商接待任務(wù)讓她去作陪，并派

專人來指導(dǎo)阿秀化妝打扮?？砂⑿阏f啥也不肯打扮，說是隨她意她就去，不隨她意，她就不

去。廠長沒法，只得隨她的意，她去了，廠長的小轎車接去的。廠里人見了，就開始說風涼

話：“'該月’長著這么漂亮的臉蛋，干啥都賺錢，干么非要賴在廠里呢，真是死腦筋

三天以后，廠里開全廠大會，大家都沒搞懂，阿秀竟陪著個老華僑坐在了主席臺上。會

上，廠長讓大家用最最熱烈的掌聲歡迎老華僑童先生講話。白發(fā)蒼蒼的童先生站進來，對著

麥克風一開口，全場都笑了：老華僑竟是一口拗舌的鄉(xiāng)音，把“我”說成“促”，把“這里”

說成“該月”，把“吃糖一樣甜”說成“吃同一樣甜”。坐在前邊的人這才發(fā)現(xiàn)老華僑說著說

著已是熱淚盈眶。

后來，廠里人才知道，老華僑童先生跟阿秀是同鄉(xiāng)，也是銀涇村人，五十年前在海外白

手起家，成就了一番事業(yè)。這次來，他確實非常有誠意地想與國棉一廠合作。半個月的實地

考察、談判，基本上都談妥了一應(yīng)事宜，只待簽字前的最后一輪談判，只是半途中回了一次

牽纏了他半個世紀的家鄉(xiāng)時，他卻傷心了：故居依稀還在，可家里什么人也沒有找到，原來

跟廠里談妥的投資事宜再也沒心思談了。廠方?jīng)]法，只得禮節(jié)性地設(shè)宴送別，可就在那晚宴

上，老華僑竟與身邊的小同鄉(xiāng)阿秀“該月”、“給月”談得少有的投機，阿秀那說話的神態(tài)，

他越看越像記憶里的小阿姐，而阿秀的敬業(yè)精神，使童老隱約看到了當年的自己，再加上阿

秀說起生產(chǎn)技術(shù)上的事竟一套一套的，滿心歡喜，當場拍板，由他提供一應(yīng)的資金、設(shè)備、

技術(shù)、高級管理人員及百分之七十的外銷業(yè)務(wù)，并讓阿秀當他的全權(quán)代理。

誰也沒有想到阿秀一頓晚飯救活了一個大廠，眾人都挺感激她的，再也沒有人稱她“該

月”了。只是有人間起阿秀跟童老先生是不是親眷時，阿秀說：“只是老鄉(xiāng)。他家以前住村

里的‘該月月'，促家住村里的‘給月月眾人都會意地笑了，自然都是善意的笑。

13.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說開頭寫阿秀開口說話呈現(xiàn)的濃重鄉(xiāng)音而招來工友的取笑，營造了嚴肅而緊張的

工作氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

B.小說善于在描寫人物關(guān)系之中刻畫阿秀的形象，如眾人對她的取笑與感激、老華僑

對她的賞識等，具體地表現(xiàn)她的個性。

C.小說運用補敘筆法交代了老華僑最終決定投資國棉一廠的原委，這部分內(nèi)容是小說

的有機組成部分，去掉它會影響故事的完整性。

D.小說敘事善于蓄勢，情節(jié)有波瀾，阿秀一頓飯救活了一個大廠，這既在意料之外，

又在情理之中，給讀者留下了回味的空間。

14.小說在刻畫阿秀這個形象時，突出了她的哪些性格特點？請簡要分析。

15.這篇小說以“鄉(xiāng)音”為題，有多方面的考慮，請從情節(jié)線索、主題兩個方面，結(jié)合

全文陳述你的觀點并作分析。

【答案】

13.A

14.①自知自重。她因鄉(xiāng)音濃重，在廠里從不輕易開口。②豁達善良。別人取笑她，她

不往心里去。③吃苦耐勞。她吃得起苦，干活一個人頂兩個人。④愛崗敬業(yè)。身為農(nóng)民工的

她把廠子當成自己的家，任勞任怨。

15.①標明線索、推動故事情節(jié)。“鄉(xiāng)音”是全文的脈絡(luò)，貫穿全文始終，是小說的線索;

小說故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、高潮與“鄉(xiāng)音”密切相關(guān)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②啟發(fā)讀

者理解小說的主題。小說通過敘述阿秀以濃濃鄉(xiāng)音及其優(yōu)秀人品、踏實作風贏得老華僑賞識、

器重，從而拯救了瀕臨倒閉的大廠的故事，揭示了本色是真、本色可愛的哲理。

【解析】

13.試題分析：“營造了嚴肅而緊張的工作氛圍''錯，小說開頭所寫的工作氛圍整體上是輕松愉快的。

14.試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的

語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“她因鄉(xiāng)音濃重，在廠里從不輕易開

口”等情節(jié)中概括出其“自知自重”的性格特征。

點睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描

寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。

注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人

物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特

征。此題從“自知自重”“吃苦耐勞”“豁達善良”“愛崗敬業(yè)”的角度概括性格特征，然后

列舉具體的事例進行分析。

15.試題分析：注意按著題干的提示從“標明線索、推動故事情節(jié)”“啟發(fā)讀者理解小

說的主題”的角度進行分析。

六、【18屆湖北省鄂東南省級示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟高三上學(xué)期期中聯(lián)考】閱讀下

面的文字，完成下面小題。

沙漠里的陪伴

余顯斌

沙漠里，不只有浩浩黃沙，有碩大的夕陽，有如血的晚霞。這兒還有干旱，有酷寒，有

寸步不離的死亡，步步緊通。

他，此時就被死亡糾纏者。

陪伴著他的，只有一匹識途的老馬。

夕陽將落，浮蕩在地平線上，如一輪渾圈的車蓋。他和那匹老馬，踢鵡而行，，隴如兩

只小小的螞蟻，拈在天邊，在夕陽的昏黃中，愈行愈遠.

本來，還有一匹小馬的，是老馬才生不久的小馬駒子。

這個小家伙，不知道沙澳的兇險，艱難，它跳致著，奔跑著，伸長脖子對著落日恢兒恢

兒地鳴叫著，聲音稚嫩如草。然后，又跑到老馬跟前撒嬌，用腦袋抵著自己媽媽的身子，在

老馬停下時，它會貪婆地吸著奶水，吃飽了，會狠狠打幾個噴嚏。

小家伙籃藍的眼睛如兩汪水，干凈得能照見人的影于。

可是，一夜醒來，小馬卻死了，倒在那兒，鮮血淋漓的，顯然是被旅咬死的。沙澳上，

有一種狠，兇狠無比，常常深夜襲擊行人，以及駱駝和馬匹。

他站在那兒，一動不動。

老馬圍著小馬，輕輕地嗅卷，不停地噴著鼻子.

當它明白，小馬再也難以站起來時，它的眼睛里，涌出大滴大滴的眼淚，渾濁的眼淚。

這是他第一次看見馬兒流淚，他的心沉沉的，如同壓壽一塊石頭。他輕輕拍拍老馬，嘆了一

口氣。老馬仰起脖子，對看長空，吸兒吸兒叫著，聲音蒼涼，憂傷，猶如那輪落日一樣悲壯。

然后，它低著頭，伴著他上路了它不再叫，沉默地走著，沉敲得如一塊白色的石頭。

夜晚，面對那輪如水的月亮，它會仰起頭，久久地望著，眼眶里竟然滴出淚，濕濕地打

濕了睫毛。

他望著，再次嘆口氣。

沒水了，他拿著水壺，靠近老馬，去擠出馬奶來。

老馬回過頭，望望他，沒有動靜。

沙澳的夜晚，冷得直滲骨頭。

他喝罷馬扔，臥在那兒，蜷著身子。

月亮越升越高，將沙渙照射成一片月光的湖，照成一片琉璃的世界。

突然，他感覺到有什么動靜，忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)老馬站起來，向他慢慢走近。他嚇了一跳,

不知道它想干什么。老馬的眼睛里，一片清光，慢慢臥下來，臥在他的身邊，就如過去臥在

小馬身邊一樣。他的身子，漸漸暖和起來。

他輕輕摸摸老馬的頭，長嘆一聲。

當又一個黃昏來臨時，在老馬的帶領(lǐng)下，他找到了水一在一個沙丘的后面，有一片胡楊

林，

那里有一條水，沿著草地的中間緩緩流過，白亮得如銀子一般。他流著淚驚叫著，撲了

過去，俯下身子“咕咚咕咚”地喝起來。水進入喉嚨，身體的每一個毛孔中，此時都仿佛有

一種水意在清涼地彌漫著。他幸福地連打幾個偏，抬起頭，卻不見了那匹老馬.

他急了，跑上沙丘，看見老馬跑了，一直向來路跑去，在夕陽下越地越遠，最終跑成一

個小小的點，消失在暮色里。

他喊了幾聲，聲音在墓色里擴散-，空空的。

在林子里，有一個小村子，住著十幾戶人家。

他找到幾個人，拘了錢，組織一支隊伍，重新進入沙澳。當時，為了逃出沙澳，他將所

有的貨物都藏在沙澳中，現(xiàn)在。必須找回來。

幾天后，隊伍經(jīng)過小馬死去的地方，他驚呆了。

小馬的尸體旁，臥著一頭老馬，頭垂著，長長的常毛紛披著，正是那匹老馬。他大叫著,

跑過去撫摸老馬，老馬卻一動不動，依偎在小馬的身邊一已經(jīng)死了。

他這才明白，在小馬死后，老馬是帶著怎樣的痛苦和悲傷，一步步將他帶出絕境，找到

水源的。

但是，強烈的思念，讓它無心喝水，它帶著一顆絕望的心，再次回到小馬死去的地方。

它已經(jīng)完成了自己的任務(wù)。

現(xiàn)在，它可以永遠地守在自己孩子的身邊了。

這叫什么?這是人類常說的忠誠和愛嗎？

他垂著頭，突然跪下。這一刻，他感覺到自己的良心受到沉重一擊。

原來，小馬不是狼咬死的，是他殺死的。當時沒水，他想，只有殺死小馬，自己才能喝

到屬于小馬的那份馬奶，才能走出草原。

16.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說善于細節(jié)描寫，如小馬的活潑可愛，老馬對月的眼淚，''他"喝水時的幸福，都

刻畫得細致生動，增添了文章的感染力。

B.小馬“藍藍的眼睛如兩汪水，干凈得能照見人的影子”，“老馬的眼睛里，一片清光”,

小說用動物清亮的眼睛反襯出人的自私與蝕惡。

C.小說的結(jié)尾雖出人意料，但又在情理之中，因為前文有多處伏筆:如小馬說是被狼咬

死，人與老馬卻沒被驚動;夜晚，老馬走近，人卻“嚇了一跳”的心虛等等。

D.小說的段落大多很短小，甚至大量使用一句一段的形式，這種寫法，便于加快敘事

節(jié)奏，適合本文豐富、復(fù)雜的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。

17.小說開篇卜-4段的場景描寫非常精彩。請分析其作用。

18.面對失子的老馬，主人公“他”多次長嘆，面對永遠守在自己孩子身邊的老馬，“他”

“突然跪下”。請結(jié)合作品賞析作者寫“他”這從“嘆”到“跪”的藝術(shù)效果。

【答案】

16.D

17.(1)前4段寫出了人和老馬在沙漠中的渺小，表現(xiàn)了他們生存的艱難，為人因為需

要奶水活命而殺死小馬的情節(jié)提供了可能。(2)極寫沙漠的壯麗與殘酷，為下文老馬的悲壯

故事設(shè)置了典型的背景空間，奠定了文章凝重的敘述基調(diào)。

18.(1)多次“嘆氣”，細膩地表現(xiàn)了“他”殺死小馬后面對老馬時的沉重，愧疚和感動

的心理。“突然跪下”，表現(xiàn)了“他”良心受到打擊后的強烈自責。(2)從“嘆”到“跪”的

過程，是人對老馬的高貴品質(zhì)不斷認識的過程，也是人不斷自責反思的過程。這樣構(gòu)思，使

行文內(nèi)斂而又清晰。(3)“跪”是“嘆”的升級，突顯了人的自私與悔悟，突顯了老馬的忠

誠與愛，強化了主題，引人深思。

【解析】

16.試題分析：本題主要考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D選項錯誤?！氨?/p>

于加快敘事節(jié)奏”錯誤。此小說段落短小，便于抒情，使文章節(jié)奏緩慢，擁有一種凝重的氛

圍;且文章的敘事內(nèi)容并不復(fù)雜。

17.試題分析：本題考查小說開頭場景描寫的作用，苜先必須把握場景描寫的內(nèi)容側(cè)重

點，然后從情節(jié)、敘述基調(diào)等方面去思考。前4段寫出了人和老馬在沙漠中的渺小，寫生存

的艱難，為人因為需要奶水活命而殺死小馬的情節(jié)提供了可能。極寫沙漠的壯麗與殘酷，為

下文老馬的悲壯故事設(shè)置了典型的背景空間。

點睛：場景描寫的作用：如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨?/p>

下情感的基調(diào)或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然或順理成章。營造意境與演染氣氛，

以感染讀者或人物。如果場景出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場。如果置于

小說的某個情節(jié)，其作用可能是展開情節(jié)或轉(zhuǎn)換情節(jié)或推動情節(jié)發(fā)展。如果場景置于人物的

描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。如果某個場景作為小說的主背景，那么其作用很

可能是作為一種象征。如本題寫沙漠的壯麗與殘酷，為下文老馬的悲壯故事設(shè)置/典型的背

景空間。

18.試題分析：本題既考查細節(jié)的表現(xiàn)力又考查情節(jié)安排的技巧。從細節(jié)看，和人物心

理有關(guān)，從整

體情節(jié)安排看，從構(gòu)思線索和主旨方面去思考答案。賞析作者寫“他”這從“雙”到“跪”的藝術(shù)效果，

從"映''到"跪”的過程，是人對老馬的高貴品質(zhì)不斷認識的過程，也是人不斷自責反思的過程?！肮颉笔?/p>

"嘆'’的升級，突顯人物和老馬的形象，引人深思。多次“嘆氣”，表現(xiàn)殺死小馬后的愧疚?！巴蝗还蛳隆?，

表現(xiàn)了“他“良心受到打擊后的強烈自責。

七、【18屆江西省南昌縣蓮塘一中高三11月質(zhì)量檢測】閱讀下面的文字，完成后面小

題。

新年楓樹①

費?亞?阿勃拉莫夫

為什么我的心情這么壞?為什么我全身無力，疲憊不堪?昨天喝過了頭?還是由于昨天的

廢話連篇，心緒仍然不安？

我的老天爺呀，老天爺!大家聚在一起迎接新年，就該開心作樂，撒瘋發(fā)狂，就該像香

檳酒那樣狂涌！正常的人都是這樣迎接這個一年一度的最美好的節(jié)日的。可是我們卻對我們

俄羅斯的亂七八糟不成體統(tǒng)的現(xiàn)象發(fā)了一夜的高深莫測的牢騷。假使發(fā)發(fā)牢騷能有點什么好

處，那也算好；假使能使人們自己的公民責任感再一次得到磨礪，能在來年里增添勇氣豪情

那也罷了。

然而實際上又是怎么樣呢?大家談了各種各樣的事情，一件比一件更令人厭惡一一我們

談到了官僚主義獨斷專橫，談到了貪污行賄營私舞弊，但是卻沒有絲毫的反對和抗議聲，沒

有聽到一句憤慨的吶喊聲。大家都習以為常了，都容忍妥協(xié)了。可怕就可怕在當時聚在桌旁

的人并非等閑之輩。是些什么人呢?有著名的導(dǎo)演，大名鼎鼎的演員、畫家，還有作家?？?/p>

之，都是些通常被譽為導(dǎo)師、精神牧師的人。

我渾身無力，疲憊不堪地在床上躺了很久很久。昨天聚會的情景在腦子里一次叉一次地

在翻騰著，我那憂郁的目光環(huán)視著房間的每一個角落，光滑的餐具櫥里擺滿了各種各樣的水

晶玻璃器皿，還有我出國時帶回來的一些穿著民族服裝、衣著講究的淑女雕像……

咦，新年楓樹在哪兒呢?妻子和侄女通常都是在元旦除夕夜里給我送到房間里來的，鮮

靈靈的，還冒著寒氣，幾乎是不加任何的修飾，完全是一副天然的姿容，到了次日清晨，滿

房間都是它散發(fā)出來的林間的馥郁清香。

原來是因為這個緣故，今天我才沒有過節(jié)的心情啊。我對自己心緒不佳的原因作了新的

解釋：家里沒有新年楓樹。昨天，妻子和侄女在城里奔波了兩個小時也沒弄到。沒有根樹還

算什么新年呢？

前室里響起了門鈴聲，想必是郵件來了。

果然不錯。從那“斯”和“師”不分的發(fā)音和氣喘吁吁的話聲，我聽出來是郵遞員奧麗

婭。奧麗婭向我妻子祝賀新年，我妻子也向她表示了祝賀。后來，聽她們繼續(xù)談話我才明白

了，妻子想送她十個盧布，算是對她辛辛苦苦的工作略表謝意，因為我家的信件特別多，有

時候奧麗婭一天要來五、六次。“不，不?”我又聽見那急促的“斯”“師”不分的話音，“這

是我的工作，干工作是有薪金的。您這是在羞辱我……”

羞辱?這是在羞辱她?上帝呀，干這種苦役般的工作，一個月掙那么八十來個盧布，整天

價背著特別重的郵包，出東家進西家，上樓下樓，可還說“您這是在羞辱我”……

我連忙跑過去給妻子幫腔。只見，那位我早已很熟悉、不很年輕的姑娘圍著一塊厚厚的

頭巾，兔毛皮領(lǐng)已經(jīng)磨損，腳上一雙舊的“羅馬尼亞姑娘”式的呢面鞋，鞋面上沒有那種齒

狀的飾物。為什么沒有，不用猜就知道：用她那幾塊錢是講不了什么排場的。

我就和妻子兩個人一起勸說奧麗婭接受我們送的禮。可她還是說：“不，不?！?/p>

我又加上了五個盧布，這回或許容易說通了？

“您這是在羞辱我！”奧麗婭又這樣說?？跉馐謭远ǎ翢o商量的余地，但是從聲音

里可以聽得出她在強忍著眼淚。

我望著她那雙安詳?shù)幕宜{色的大眼睛，忽然一下子明白了：我確實是在羞辱她。我企圖

奪走她那最寶貴的財富：一個勞動者的正直和廉潔。

我感到羞愧，羞愧得落下了眼淚。

但是就在這時，一縷光明涌進了我的心房。

我家的節(jié)日開始了。

（選自《中外微型小說鑒賞辭典》）

注：①新年楓樹：相當于西方的圣誕樹。

19.下列對小說的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.文章首段提出了一連串的問題，隨后對這些問題進行回答，回答主要以“我”的回

憶來實現(xiàn)。暗藏了“我”對新年的新的向往，即讓自己精神狀態(tài)趨向一