2023年韶關(guān)市第五中學(xué)招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年韶關(guān)市第五中學(xué)招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“教師能做的,教務(wù)處不做，學(xué)生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級(jí)管理的（）原則。A.集體性B.獨(dú)立性C.主體性D.階級(jí)性【答案】：C2.“讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.品德評(píng)價(jià)法B.陶冶教育法C.說(shuō)服教育法D.榜樣示范法【答案】：B3.注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A.基礎(chǔ)B.研究C.拓展D.能力【答案】：C4.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)（）。A.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用C.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用D.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體【答案】：B5.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教育機(jī)智B.教學(xué)效能感C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教學(xué)風(fēng)格【答案】：B6.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陳鶴琴B.布盧姆C.晏陽(yáng)初D.陶行知【答案】：D7.個(gè)體形成某一特定社會(huì)所要求的政治信仰、態(tài)度和行為的過(guò)程，稱(chēng)為（）。A.法律社會(huì)化B.道德社會(huì)化C.民族社會(huì)化D.政治社會(huì)化【答案】：D8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)B.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)C.“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率D.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈U型曲線【答案】：D9.關(guān)于學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的關(guān)系，古代形態(tài)的教育主要體現(xiàn)為（）。A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相融合B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相對(duì)立C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：C10.人類(lèi)歷史上最早出現(xiàn)的專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的著作是（）。A.《政治學(xué)》B.《學(xué)記》C.《論語(yǔ)》D.《理想國(guó)》【答案】：B11.心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗(yàn)來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來(lái)者，協(xié)助來(lái)訪者察覺(jué)和接納自己的感覺(jué)的技術(shù)是（）。A.具體化B.情感反應(yīng)技術(shù)C.澄清技術(shù)D.共情技術(shù)【答案】：B12.從教育系統(tǒng)賴(lài)以運(yùn)行的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，以及建立與其上的產(chǎn)業(yè)技術(shù)和社會(huì)形態(tài)出發(fā)，可以將教育形態(tài)分為農(nóng)業(yè)社會(huì)的教育，工業(yè)社會(huì)的教育和（）。A.現(xiàn)代社會(huì)的教育B.遠(yuǎn)古社會(huì)的教育C.近代社會(huì)教育D.信息社會(huì)的教育【答案】：D13.西方近代關(guān)于教育起源問(wèn)題的第一個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)是教育的（）。A.生活起源論B.勞動(dòng)起源論C.生物起源論D.心理起源論【答案】：C14.（）把生存競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)作教育的基礎(chǔ)，認(rèn)為教育起源于動(dòng)物保存物種而把自己的“知識(shí)和技能”傳授給小動(dòng)物的本能。A.交往起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.勞動(dòng)起源說(shuō)D.心理起源說(shuō)【答案】：B15.教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。這屬于哪個(gè)教育學(xué)派別的主張？（）A.實(shí)用主義教育學(xué)B.馬克思主義教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)【答案】：A16.教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。A.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估B.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督D.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)【答案】：D17.市場(chǎng)機(jī)制在資源配置中的作用可通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。A.供求機(jī)制B.風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制C.責(zé)任機(jī)制D.價(jià)格機(jī)制【答案】：D18.（）是對(duì)社會(huì)主義國(guó)家公民應(yīng)該遵守的道德基本原則和道德規(guī)范的高度概括，也是從總體上對(duì)社會(huì)主義社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值體系的生動(dòng)描述。A.社會(huì)主義德治思想B.社會(huì)主義核心精神C.社會(huì)主義榮辱觀D.社會(huì)主義道德觀【答案】：C19.財(cái)政的本質(zhì)是一種以（）為主體的分配關(guān)系。A.企業(yè)B.國(guó)家C.財(cái)政部門(mén)D.政府機(jī)關(guān)【答案】：B20.中國(guó)的改革是全面的改革，其重點(diǎn)是（）A.經(jīng)濟(jì)體制改革B.政治體制改革C.教育體制改革D.文化體制改革【答案】：B21.聯(lián)合國(guó)成立于（）。A.1945年4月25日B.1945年10月24日C.1942年1月1日D.1947年10月31日【答案】：B22.按照民法的規(guī)定，公民被宣告失蹤的法律后果是（）。A.其財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檫z產(chǎn)B.婚姻關(guān)系消滅C.民事權(quán)利能力終止D.為其財(cái)產(chǎn)設(shè)立代管人【答案】：D23.《庖丁解?！匪从车穆殬I(yè)道德是（）。A.勇敢B.忠誠(chéng)C.敬業(yè)D.守紀(jì)【答案】：C24.關(guān)于“十二五”時(shí)期深化財(cái)政體制改革的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.增加一般性特別是均衡性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和比例B.調(diào)減和規(guī)范專(zhuān)項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付C.探索建立地方政府發(fā)行債券制度D.加強(qiáng)省市級(jí)政府提供基本公共服務(wù)的財(cái)力保障【答案】：D25.西方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得消費(fèi)潮流一浪高過(guò)一浪，廣告媒體不斷刺激人們的消費(fèi)欲望，喚起人們對(duì)物質(zhì)享受和感官快樂(lè)的無(wú)盡追求，培植人們的享樂(lè)主義意識(shí)，最終制造出一種人欲橫流的消費(fèi)主義文化。人們都是消費(fèi)者，唯一的要求就是金錢(qián)，金錢(qián)成為消費(fèi)社會(huì)的潤(rùn)滑劑，成為消費(fèi)社會(huì)的推動(dòng)力。這段文字的主要內(nèi)容是：A.西方消費(fèi)社會(huì)的本質(zhì)就是追求物質(zhì)享受和感官快樂(lè)B.金錢(qián)是西方消費(fèi)社會(huì)里人們唯一的追求C.西方社會(huì)通過(guò)廣告媒體來(lái)培植人們的享樂(lè)主義意識(shí)D.沒(méi)有金錢(qián)，【答案】：A26.在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，考研，就是要做學(xué)術(shù)研究，否則，還考研做啥。以此認(rèn)識(shí)分析考研生的考研動(dòng)機(jī)，就會(huì)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究感到“震驚”，而其實(shí)，研究生教育，并不都是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，總體看來(lái)，研究生教育主要有兩個(gè)目的：一是向博士教育過(guò)渡，輸送學(xué)術(shù)型人才；二是職業(yè)化教育，完成本科生走向社會(huì)的職業(yè)化過(guò)程，或者對(duì)在職人員進(jìn)行提升。前一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，后一個(gè)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。如果研究生教育能有如此定位，那么，只有9%的考研生想做學(xué)術(shù)研究，其實(shí)很正常，而之所以大家認(rèn)為不正常，這是因?yàn)槲覈?guó)的研究生教育定位并不清晰。本文認(rèn)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究讓大家感到“震驚”的原因是：（）。A.中國(guó)的研究生教育沒(méi)有向?qū)W術(shù)型發(fā)展B.中國(guó)的研究生教育沒(méi)有完全職業(yè)化C.我國(guó)研究生教育定位不清晰D.中國(guó)的學(xué)生考研太功利化了【答案】：C27.實(shí)施全面的急診分級(jí)制度，技術(shù)層面的儲(chǔ)備早已完成，關(guān)鍵還是靠患者的認(rèn)同與服從。相對(duì)于“先到先得”的機(jī)械公平，按照病情輕重排序，顯然是一種更復(fù)雜的公平規(guī)則。醫(yī)護(hù)人員需要不斷加以說(shuō)服引導(dǎo)并進(jìn)行醫(yī)學(xué)常識(shí)科普，才能讓患者理解其中的道理。就診秩序、醫(yī)療效率，從來(lái)都與患者群體的科學(xué)素養(yǎng)和規(guī)則意識(shí)密切相關(guān)。倘若患者還是只信賴(lài)“先到先得”，急診分級(jí)最終多半會(huì)不了了之?？梢韵胍?jiàn)，急診科所面臨的許多問(wèn)題，根源其實(shí)都在急診科之外，這意味著急診分級(jí)制度的推行難度比想象中還要大。這段文字意在強(qiáng)調(diào)，急診分級(jí)制度的全面實(shí)施（）A.有助于醫(yī)療效率的大幅提高B.建立在患者理解認(rèn)可的基礎(chǔ)上C.有賴(lài)于醫(yī)學(xué)常識(shí)的廣泛普及D.應(yīng)以更公平規(guī)則的確立為前提【答案】：B28.發(fā)展經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有錯(cuò),有效利用文化資源帶動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展也是很好的嘗試。但倘若不論真?zhèn)?抑或不顧文化自身的形態(tài),（）、強(qiáng)行落地,旅游未必能夠發(fā)展起來(lái),反而可能（）。它所反映出來(lái)的,恰恰是對(duì)文化缺乏認(rèn)識(shí),對(duì)建設(shè)缺乏創(chuàng)新的“啃古”心態(tài)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.牽強(qiáng)附會(huì)B.曲意逢迎C.偷梁換柱D.附庸風(fēng)雅【答案】：A29.時(shí)代感是女人的造型光，投射在女人的眼神、表情、妝容、衣著、言談、舉止里，令她們與隔代的佳人，那么的不一樣。女人努力讓自己美麗，是主動(dòng)照著自己想象中美的定義讓自己漂亮，也是潛意識(shí)中照著當(dāng)代對(duì)美的定義讓自己好看。讀女人的美，能讀出時(shí)代的精氣神和那個(gè)年代的審美能力。美的標(biāo)準(zhǔn)，各人各時(shí)代不同，相同的是:性情、氣質(zhì)、心靈、思想、行動(dòng)，亦透過(guò)外表，散發(fā)光輝。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A.每個(gè)人對(duì)美的定義因時(shí)代不同而不同B.女人的美可以折射時(shí)代的美C.價(jià)值觀真正決定著女人的美D.時(shí)代變遷，女人始終是美的參照物【答案】：C30.近日有政府出臺(tái)《見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》，明確規(guī)定見(jiàn)義勇為受益人應(yīng)對(duì)恩人答謝、予以慰藉，給路見(jiàn)不平者吃了一顆“定心丸”。實(shí)則，在一個(gè)充滿信任且法制健全的社會(huì)中，“路見(jiàn)不平無(wú)人相助”和做好事被誣陷都不應(yīng)成為常態(tài)。做好事被反咬一口，既失了私德，更傷了公德。“一方有難八方支援”并非一句口號(hào)，需要建立在大家互相信任的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)人人都以真誠(chéng)相待，都懷感恩之心，在伸出援手的時(shí)候知道“好人有好報(bào)”，而不會(huì)擔(dān)心對(duì)方以怨報(bào)德時(shí)，助人為樂(lè)才能真正成為社會(huì)共識(shí)。這段文字主要說(shuō)明的是：（）A.《見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》的出臺(tái)非常必要，應(yīng)加以推廣B.常懷感恩之心，建立信任橋梁，才能讓助人為樂(lè)真正成為社會(huì)共識(shí)C.有健全的法律制度作保障，社會(huì)和諧、美好才不至淪為空談D.弘揚(yáng)助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，需要每個(gè)公民的共同努力【答案】：B31.每個(gè)人在忙忙碌碌的一生中，可能都有過(guò)這樣一種時(shí)刻：面對(duì)著生活那張?zhí)^(guò)熟悉的臉龐，突然感到了一絲陌生和_____。也許在那一瞬，你的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭，想要改變什么，但最終_______了那些可笑的想法，搖搖頭，一如既往。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.忐忑堅(jiān)守B.憂愁失去C.恐懼摒棄D.悵惘放棄【答案】：D32.20世紀(jì)是科學(xué)家大展宏圖的世紀(jì)。只要我們稍微想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家的參與:從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，從核能發(fā)電到信息高速公路，等等，無(wú)不與科學(xué)家的參與有關(guān)，所有這些都使我們對(duì)科學(xué)家充滿了敬慕之情。同時(shí)，我們也都清楚地知道:從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，從以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)對(duì)南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應(yīng)到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無(wú)不涉及科學(xué)家的研究成果。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A.科學(xué)家的不少研究成果是一把雙刃劍B.強(qiáng)調(diào)人類(lèi)的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家C.科學(xué)家的研究成果改變著我們的生活D.告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來(lái)災(zāi)難【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.說(shuō)服教育的方式可以分為（）。A.運(yùn)用事實(shí)的方式B.運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式C.運(yùn)用行動(dòng)的方式D.運(yùn)用威信的方式【答案】：ABC34.現(xiàn)代教育的多重疏離主要體現(xiàn)為（）。A.現(xiàn)代教育與人的疏離B.現(xiàn)代教育與社會(huì)的疏離C.現(xiàn)代教育與自我的疏離D.現(xiàn)代教育與自然的疏離【答案】：ABCD35.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.客觀性B.艱巨性C.單一性D.復(fù)雜性【答案】：ABD36.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說(shuō)法正確的是（）。A.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動(dòng)形式C.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準(zhǔn)備D.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補(bǔ)充【答案】：ABD37.恩格斯曾說(shuō)：“動(dòng)物僅僅利用外部自然界，簡(jiǎn)單地通過(guò)自身的存在，在自然界中引起變化；而人通過(guò)他所做出的改變來(lái)使自然界為自己的目的服務(wù)，來(lái)支配自然界?！边@體現(xiàn)了教育的（）。A.自發(fā)性B.支配性C.社會(huì)性D.目的性【答案】：CD38.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程【答案】：ACD39.現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn)，送教師外出進(jìn)修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，同時(shí)組織開(kāi)展教師的娛樂(lè)活動(dòng)。健全的培訓(xùn)機(jī)制、教師休閑能力的提高，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析，下列說(shuō)法恰當(dāng)?shù)挠校ǎ.人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)密切相關(guān)B.教育的公益性日益突出C.現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展D.終身教育是社會(huì)發(fā)展的必然【答案】：ACD40.下列觀點(diǎn)能體現(xiàn)教育平等觀念的是（）。A.因材施教B.把一切知識(shí)教給一切人C.有教無(wú)類(lèi)D.學(xué)不躐等【答案】：ABC41.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性B.自律性、他律性C.行業(yè)性、多樣性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD42.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為B.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量C.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系D.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺(jué)培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)【答案】：BCD43.下列關(guān)于簡(jiǎn)報(bào)特點(diǎn)的理解，正確的有（）。A.迅速及時(shí)地反映情況，傳遞信息，說(shuō)明簡(jiǎn)報(bào)有及時(shí)、迅速的特點(diǎn)B.簡(jiǎn)報(bào)就是簡(jiǎn)明扼要的情況報(bào)道C.為求反映新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題、新動(dòng)向、新見(jiàn)解D.簡(jiǎn)報(bào)是一種內(nèi)部刊物，說(shuō)明簡(jiǎn)報(bào)不同于新聞報(bào)道【答案】：ABCD44.全世界僅有的同時(shí)擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保護(hù)區(qū)”兩項(xiàng)國(guó)際桂冠的世界風(fēng)景名勝區(qū)有（）。A.黃龍B.峨眉山C.都江堰D.九寨溝【答案】：AD45.南京市A區(qū)居民劉女士未經(jīng)規(guī)劃部門(mén)批準(zhǔn)，在居住的房屋南側(cè)搭建了一間12.88平方米的房屋，2011年3月10日，經(jīng)南京市規(guī)劃委認(rèn)定，該處房屋屬于違規(guī)建筑。3月16日，A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)向劉女士下達(dá)了《限期拆除通知書(shū)》，要求劉女士在3月23日9點(diǎn)前自行拆除，但劉女士并未拆除。后城市管理監(jiān)察大隊(duì)又發(fā)出了《拆除決定書(shū)》，要強(qiáng)制拆除。

劉女士對(duì)A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)作出的《拆除決定書(shū)》不服，申請(qǐng)了行政復(fù)議，復(fù)議機(jī)關(guān)作出了維持南京市A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)《拆除決定書(shū)》的決定。劉女士認(rèn)為，行政復(fù)議機(jī)關(guān)適用法律錯(cuò)誤，侵犯了她的合法權(quán)益。于是向人民法院提起行政訴訟，要求撤銷(xiāo)A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)的《拆除決定書(shū)》。

下列選項(xiàng)中屬于本案行政復(fù)議機(jī)關(guān)的是（）。A.南京市司法局B.A區(qū)人民政府C.南京市規(guī)劃委D.A區(qū)城市管理監(jiān)察大隊(duì)【答案】：B46.下列關(guān)于決策類(lèi)型劃分正確的有（）。A.程序性決策和非程序性決策B.戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)決策C.個(gè)人決策和集體決策D.確定性決策、風(fēng)險(xiǎn)性決策和不確定性決策【答案】：ABCD47.依據(jù)行文關(guān)系來(lái)劃分公文的類(lèi)別，公文可分為（）。A.下行文B.上行文C.平行文D.泛行文【答案】：ABC48.張某作為甲公司的高級(jí)管理人員，掌握了公司大量的商業(yè)秘密，張某的勞動(dòng)合同尚未到期，乙公司高薪聘請(qǐng)張某，張某就到乙公司上班，給甲公司造成了重大損失，下列說(shuō)法正確的是（）。A.張某應(yīng)當(dāng)向甲公司承擔(dān)賠償責(zé)任B.張某將甲公司的技術(shù)秘密泄露給乙公司，甲公司有權(quán)直接起訴乙公司和張某C.乙公司承擔(dān)全部賠償責(zé)任之后，可以向張某追償賠償額的50%D.乙公司承擔(dān)連帶責(zé)任【