教學(xué)課件地理人教版2024版七年級(jí)初一上冊(cè)5.1 人口與人種 課件01

第五章居民與文化第一節(jié)人口與人種學(xué)科素養(yǎng)

■區(qū)域認(rèn)知能在地圖中精準(zhǔn)識(shí)別人口分布的稠密地區(qū)和稀疏地區(qū)?！鼍C合思維理解世界人口數(shù)量的變化對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等方面的影響，學(xué)會(huì)分析影響人口分布的因素?！鋈说貐f(xié)調(diào)觀了解人口增長(zhǎng)和分布與地理環(huán)境的關(guān)系，并為促進(jìn)合理的人口布局和資源配置，提出合理化建議。難點(diǎn)重點(diǎn)2022年11月15日，世界人口突破80億大關(guān)，但這天卻讓許多有識(shí)之士高興不起來,這是為什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)世界人口的相關(guān)知識(shí)。資料導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看人口問題圖片，并提出問題：你認(rèn)為人口數(shù)量過多對(duì)環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)有什么影響？今天我們就來學(xué)習(xí)一下。圖片導(dǎo)入任務(wù)一、分析世界人口的增長(zhǎng)特點(diǎn)1.讀教材第92頁(yè)的圖5.1“世界人口增長(zhǎng)曲線”，回答問題：讀圖，分析人口數(shù)量發(fā)展趨勢(shì)。世界人口數(shù)量的變化世界人口總趨勢(shì)是不斷增長(zhǎng)的。講解在18世紀(jì)以前，圖中曲線的斜率較小，人口增長(zhǎng)十分緩慢；工業(yè)革命以后到20世紀(jì)50年代，圖中曲線的斜率增大，世界人口增長(zhǎng)的速度大大加快，特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口迅速增長(zhǎng)。但進(jìn)入21世紀(jì)后，人口增長(zhǎng)預(yù)測(cè)曲線（虛線）的斜率比20世紀(jì)末稍緩一些，說明未來人口增長(zhǎng)速度將逐漸趨緩。所以，從世界人口增長(zhǎng)曲線圖中，我們可以總結(jié)出：世界人口數(shù)量變化的總趨勢(shì)是在不斷增長(zhǎng)的，但在不同的歷史階段，人口數(shù)量增長(zhǎng)的特點(diǎn)不同。2.請(qǐng)看世界人口增長(zhǎng)曲線圖（課本圖5.1）和世界人口增長(zhǎng)示意圖（課本圖5.4），并完成課本第95頁(yè)活動(dòng)題的表格，分析世界人口增長(zhǎng)特點(diǎn)。課本圖5.1課本圖5.4總結(jié)：從1830年第一個(gè)10億人口到1930年第二個(gè)10億人口，一共經(jīng)歷了100年的時(shí)間，速度是比較緩慢的；從1930年到1960年人口又增加了10億，這10億人口增加所經(jīng)歷的時(shí)間大大縮短，僅經(jīng)歷了30年時(shí)間；而人口從30億增長(zhǎng)到40億，時(shí)間更加縮短，僅經(jīng)歷了15年時(shí)間。從1975年開始，每增加10億人口所經(jīng)歷的時(shí)間約遞減為12年，速度加快，但也逐漸趨于穩(wěn)定。綜上所述：世界每增加10億人口所需時(shí)間日趨變短，速度越來越快。3.請(qǐng)看嬰兒出生圖片，思考人口增長(zhǎng)速度越來越快的原因?？偨Y(jié)：醫(yī)療水平的提高、嬰兒死亡人數(shù)減少、人類壽命延長(zhǎng)、生活水平提高等。講解：增長(zhǎng)速度通常由人口自然增長(zhǎng)率來表示，并詳細(xì)解釋人口自然增長(zhǎng)率、人口出生率、人口死亡率的概念。當(dāng)人口自然增長(zhǎng)率＞0時(shí)，表示人口出生率＞人口死亡率，人口增加，數(shù)值越大，人口增長(zhǎng)速度越快；人口自然增長(zhǎng)率=0時(shí)，表示人口出生率＝人口死亡率，人口穩(wěn)定，既不增加也不減少，人口停止增長(zhǎng)；人口自然增長(zhǎng)率＜0時(shí)，表示人口出生率＜人口死亡率，人口減少，數(shù)值越小，表示人口減少速度越快。任務(wù)二、探究人口增長(zhǎng)的差異20世紀(jì)以后，世界人口增長(zhǎng)的速度才大大加快，那么人口增長(zhǎng)的速度是由什么決定的呢？1.請(qǐng)看世界各大洲或地區(qū)人口總數(shù)（2020年）和平均人口增長(zhǎng)率（2015--2020年）圖（課本圖5.2），回答問題：分別找出人口自然增長(zhǎng)率較低、較高的大洲和地區(qū)。歐洲、北美等地區(qū)，人口自然增長(zhǎng)率較低；亞洲、非洲和拉丁美洲等地區(qū)，人口自然增長(zhǎng)率較高。2.觀察北美人口增長(zhǎng)率為0.66%，比歐洲（0.12％）高出很多，思考問題：同為發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)，為什么北美人口增長(zhǎng)率要比歐洲高出很多？跟人口的遷徙有一定關(guān)系?？偨Y(jié)：一個(gè)地區(qū)的人口增長(zhǎng)，除了受人口自然增長(zhǎng)影響，還受人口遷移因素的影響。北美是世界上重要的人口遷入地，因此人口增長(zhǎng)率比歐洲高得多。任務(wù)三、認(rèn)識(shí)人口問題請(qǐng)看課本第94頁(yè)的圖5.3“人口增長(zhǎng)過快或過慢帶來的問題”，看圖并結(jié)合課本93頁(yè)至94頁(yè)的文字材料，小組討論回答以下問題：（1）一個(gè)地區(qū)人口過多或者增長(zhǎng)過快會(huì)帶來哪些問題？（2）如果人口太少或者增長(zhǎng)過慢會(huì)出現(xiàn)什么不利影響？（2）人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重、國(guó)防兵源不足等。（1）資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞、住房緊張、交通擁堵、就業(yè)緊張、饑餓貧困等。任務(wù)四、探究世界人口的分布規(guī)律由于國(guó)情的不同，各國(guó)人口的增長(zhǎng)速度不一，從而導(dǎo)致世界人口的分布極不均衡。不同國(guó)家或地區(qū)人口的疏密程度也是不一樣的。1.請(qǐng)同學(xué)們思考：咱們班級(jí)的學(xué)生待在教室里和分散在操場(chǎng)上，哪種情況更“疏”？哪種情況更“密”？用什么指標(biāo)來衡量？總結(jié)：我們通常用人口密度這一指標(biāo)來衡量人口密度。人口密度是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)，計(jì)算公式是：人口密度(人/平方千米)=人口數(shù)(人)/面積(平方千米)。在教室比較“密”，在操場(chǎng)比較“疏”，用人口密度衡量。世界人口的分布2.請(qǐng)看世界人口分布圖（2017年）（課本圖5.5），并讀課本第95頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合圖例中的人口密度，分析世界人口分布的整體特點(diǎn)?？偨Y(jié)：世界人口分布疏密不均，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。3.請(qǐng)看世界人口分布圖（2017年）（課本圖5.5），回答以下問題：（1）找出圖中的人口稠密地區(qū)。（2）找出圖中的人口稀疏地區(qū)。（2）人口稀疏區(qū)：非洲北部等沙漠地區(qū)，亞馬孫河流域等熱帶雨林地區(qū)，亞洲北部等高緯度地區(qū)，青藏高原等高原、山地地區(qū)。（1）人口稠密區(qū)：亞洲東部和南部、歐洲西部及北美東部。4.請(qǐng)看世界人口分布圖（2017年）（課本圖5.5）、世界地形圖（見課本附圖）和世界氣候類型的分布圖（課本圖4.24），分小組討論以下問題，并完成下面表格。（1）人口稠密區(qū)人口稠密的原因。（2）人口稀疏區(qū)人口稀疏的原因。課本圖5.5世界氣候類型的分布圖課本圖4.24分布情況分布區(qū)域原因人口

稠密

區(qū)亞洲東部和南部歐洲西部北美東部人口

稀疏

區(qū)亞洲北部等高緯度地區(qū)亞馬孫河流域等熱帶雨林地區(qū)青藏高原等高原、山地地區(qū)非洲北部等沙漠地區(qū)地形平坦，氣候溫和，自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早工業(yè)發(fā)展較早，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)氣候終年嚴(yán)寒氣候過于濕熱地勢(shì)高峻，氣候寒冷氣候極端干早總結(jié)：人口的分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地形、氣候等自然環(huán)境關(guān)系密切。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口稠密，經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)人口稀疏；平原地區(qū)人口多，高原、山地地區(qū)人口少；氣候溫和的地區(qū)人口多，氣候終年嚴(yán)寒、過于濕熱、極端干旱的地區(qū)人口少。結(jié)合世界人口分布圖（2017年）（課本圖5.5）、世界地形圖（見課本附圖）和世界氣候類型的分布圖（課本圖4.24），思考回答以下問題：（1）課本圖5.5中①②地區(qū)為平原地區(qū)，為什么人口稀少？（2）課本圖5.5中③④為中低緯度地區(qū)，為什么人口稀少？學(xué)以致用課本圖5.5世界氣候類型的分布圖課本圖4.24（1）①地區(qū)位于高緯度地區(qū)，氣候終年嚴(yán)寒；②地區(qū)位于熱帶雨林地區(qū)，氣候終年濕熱。（2）④地區(qū)位于熱帶沙漠地區(qū)，氣候極端干旱；③地區(qū)位于高原地區(qū)，地勢(shì)高峻，氣候寒冷，空氣稀薄。任務(wù)五、認(rèn)識(shí)世界不同的人種1.請(qǐng)看世界三個(gè)主要人種圖（課本圖5.6），分別說出圖中三人所屬的人種，從皮膚的顏色、頭發(fā)的形狀、面部的特征等方面總結(jié)各人種的特征。世界不同的人種總結(jié)：根據(jù)體質(zhì)方面的特征，人類可以分為黃種人、白種人和黑種人三個(gè)主要人種。黃種人：皮膚呈淡黃色，頭發(fā)黑直，面龐扁平，體毛中等；白種人：膚色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)波狀，鼻梁高，嘴唇薄，體毛較多。黑種人：膚色黝黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較厚，體毛很少。了解了三大人種的體質(zhì)特征，同學(xué)們可以判斷出自己屬于什么人種嗎？人種之間又有哪些分布特征呢？學(xué)以致用黃種人。同一人種在世界上既有大范圍的集中分布區(qū)，又有小范圍的零星分布。有些地區(qū)成為不同人種的混居區(qū)?，F(xiàn)在，由于人口遷移，人種的分布越來越復(fù)雜。但是不同人種雖然有體質(zhì)上的差異，但沒有優(yōu)劣之分，所有人種都是平等的。2.讀課本第97頁(yè)“思與學(xué)”中“環(huán)境對(duì)人種身體特征形成有多大影響”，思考三大人種與地理環(huán)境的關(guān)系。