中班社會《害怕的時候》教案

-PAGE9-活動設計名稱：社會活動《害怕的時候》年齡班：中班4－5歲執(zhí)教：活動設計方案設計意圖《指南》指出：幼兒階段是人社會性發(fā)展的重要時期。幼兒社會教育的目標就是培養(yǎng)人格健全、身心健康的人?，F在我們的孩子都在重重關愛下生活，經歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調節(jié)的能力。繪本《我好害怕》，通過引導兒童對害怕情緒的認知、調節(jié)和轉換，在有趣的采訪和交流中，教會他們怎樣去面對驚恐，消除害怕的心理陰影，琢育強大的心靈。因此我選取其中的故事內容設計了這節(jié)課，讓幼兒知道在害怕的時候怎樣做能緩解害怕情緒的方法?；顒幽繕酥烂總€人都會有害怕的時候，害怕是很正常的現象。2、能夠積極嘗試尋找緩解害怕情緒的方法。3、初步積累情緒表達與調控的經驗?；顒訙蕚銹PT課件音樂記錄表（1）請你說說緩解害怕情緒的方法。記錄表（2）請你用繪畫的形式將緩解害怕情緒的方法畫下來。知識經驗：加強繪畫方面的練習。了解緩解情緒的一些方法。大膽地向他人進行簡單的采訪。環(huán)境準備彩筆、簽字筆16支、便利貼活動過程一、出示畫面，導入活動。1、請幼兒觀察圖片，并學一學害怕的表情。師：它怎么啦？學一學害怕的表情。我們熟悉的小熊也有害怕的時候，一起來看看。互動交流，形成經驗。1、播放繪本《我好害怕》PPT，老師提問。師：小熊遇到了哪些事情?什么事情讓它覺得害怕？你也有過害怕的時候嗎？（可結合情景說說）鼓勵幼兒勇敢地和陌生老師進行現場采訪活動。師：小熊會害怕，小朋友會害怕，那大人呢？我們一起來做小記者采訪一下他們，好不好？（老師分給幼兒每人一張便利貼和簽字筆，帶著幼兒現場采訪）（播放“現場采訪音樂”）3、請幼兒說說自己的采訪結果。師：大人們會害怕嗎？什么時候會害怕？小結：小熊會害怕，小朋友會害怕，大人也會害怕，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么大不了的。三、歸納梳理，拓展經驗。(一)害怕的時候，我有好辦法。1、師：當我們害怕的時候有什么方法可以讓我們勇敢一些，趕走害怕？你會有什么好辦法？（請幼兒說一說，也可以請現場觀摩的老師說說）2、分兩組將想到的辦法記錄下來。（播放“分組記錄音樂”）師：小朋友的方法真多呀！老師希望你們把這些方法記錄下來跟大家一起分享?，F在我們分成兩組，選這邊的小朋友可以把趕走害怕的方法告訴老師，讓老師寫下來（配課老師記錄）；選這邊的小朋友可以把你的方法畫下來（授課老師指導）。3、根據幼兒的記錄表結果進行歸納小結。4、觀看課件，了解小熊趕走害怕的方法。師：你們真棒！小熊也會想辦法，我們一起來看看！5、小結：我們害怕的時候讓自己變勇敢的方法可真多：想開心的事，抱著喜歡的玩具，可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找個舒服的地方看看書，吃好吃的東西，看喜歡的動畫片四、教師總結，分享經驗。師：害怕是很正常的現象，只要我們想到好的辦法就可以把害怕趕走。今天大家都想到了許多趕走害怕的好辦法，我們一起回到班上跟伙伴們分享分享吧?。ㄈ鐑热葺^多，可另加附頁）活動分析《綱要》指出：幼兒階段是人社會性發(fā)展的重要時期，主要以培養(yǎng)人格健全、身心健康為教育目標?，F在我們的孩子都在重重關愛下生活，經歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調節(jié)的能力。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉化為孩子的興趣點，是我在設計活動時始終關注的。我選取繪本《我好害怕》，通過對繪本的了解，引導幼兒對害怕情緒的認知、調節(jié)和轉換，在有趣的采訪和交流中，教會他們怎樣去面對驚恐，消除害怕的心理陰影，琢育強大的心靈。為了完成所設計的目標，在活動中，我首先是采用直觀教學法導入活動，活動開始借圖片引起孩子的興趣，并學一學害怕的表情，說一說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。接著采用多媒體、提問、談話、觀察指導等教學方法結合繪本故事內容來展開活動，繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經有過的，熟悉的生活經歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。我鼓勵幼兒勇敢地和陌生老師進行現場采訪活動，幼兒興趣很高，通過采訪活動讓孩子知道大家都會有害怕的時候，害怕是人的一種正常反應?；顒与S著環(huán)節(jié)的層層推進，孩子們會發(fā)現，原來大人也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些……孩子獲得體驗是多元的，經驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。這時，我將幼兒分組，一組進行小朋友把趕走害怕的方法告訴老師，讓老師寫下來（配課老師記錄）；另一組的小朋友把你的方法畫下來（授課老師指導）。最后，采用分組談話、討論、多媒體等教學方法歸納記錄緩解害怕情緒的辦法，這是整個活動的重難點。最后運用啟發(fā)式教學法讓幼兒積累情緒表達與調控的經驗，將學到的知識跟同伴們分享。活動中也有存在不足的地方：例如在分組環(huán)節(jié)，老師應顧及全體幼兒，不能只關注一部分孩子。通過這次活動，是我有了很大的進步，我相信以后在社會活動的教學中會開展的更好。附：教學過程圖片展示圖1：出示圖片請幼兒學一學害怕的表情圖2：教師講述繪本內容圖3：孩子們積極回答圖4：幼兒進行現場采訪活動 圖5：幼兒大膽進行采訪圖6：幼兒畫出緩解害怕情緒的方法圖7：幼兒跟大家分享自己的方法圖8：老師和幼兒共同總結與分享經驗附表1活動材料準備(12名幼兒使用)編號材料名稱數量實物圖片1ppt課件1個《害怕的時候》ppt2記錄表24張附表23投影儀1臺4黑板一塊5音樂3個6筆12支7彩筆兩盒附表2記錄表（1）請你說說緩解害怕情緒的方法。姓名緩解害怕情緒的方法記錄表（2）請你用繪畫的形式將趕走害怕的方法畫下來。姓名：