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內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版專題練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).請(qǐng)將下面的文字工整、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)。

堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單!堅(jiān)持把平凡的事情做好,就是不平凡!所謂成功,就是簡(jiǎn)單事情堅(jiān)持做,在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。

評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)語(yǔ)境讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

小組長(zhǎng)fēnfù()我掃地,我xián()繁suǒ()就jù()絕了她。結(jié)果,老師評(píng)價(jià)我在“勞動(dòng)”方面沒(méi)有l(wèi)ǚ()行義務(wù)。如今,組長(zhǎng)提出每人每天至少做一件勞動(dòng)任務(wù)的要求,我欣然允nuò()絕不會(huì)再lǎnduò()。原來(lái),利用學(xué)習(xí)之余的閑xiá()時(shí)光勞動(dòng),也是一件樂(lè)事。2).讀語(yǔ)段,看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”,在歷史的長(zhǎng)河里,無(wú)數(shù)仁人志士心中藏著對(duì)祖國(guó)的juànliàn(

),為了gémìng(

)事業(yè)前fù(

)后繼。面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打,他們一聲不kēng(

),寧死不屈。在那個(gè)tèshū(

)的歲月里,他們的行為令人sùránqǐjìng(

)。3).古詩(shī)詞句、名言警句、課文內(nèi)容填空。

(1)居安思危,___________________。

(2)_____________________,桃花流水鱖魚(yú)肥。

(3)昨夜江邊春水生,___________________。

(4)___________________,___________________。縱有千古,橫有八荒。

(5)《山居秋》中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是:“___________________,___________________。”

(6)老師經(jīng)常用葛洪的名言警醒我們要努力學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間:“__________________,_________________。”4).把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。

摩拳(

)掌

興(

)勃勃

(

)疾手快

心(

)膽戰(zhàn)

(1)以上詞語(yǔ)中,劃線詞語(yǔ)是表達(dá)高興的意思,我還能寫(xiě)一個(gè)形容傷心的四字詞語(yǔ)是____________。

(2)以上第三個(gè)詞語(yǔ)中“疾”和“快”是一對(duì)近義詞,我積累的這樣含近義詞的四字詞語(yǔ)還有__________________。5).積累與運(yùn)用

(1)四時(shí)景物皆有趣

春天的西塞山風(fēng)景秀麗,張志和樂(lè)而忘歸:青箬笠,綠蓑衣,__________。秋夜夜泊楓橋,張繼愁思綿綿:__________,江楓漁火對(duì)愁眠。

(2)愛(ài)國(guó)情懷入我心

龔自珍面對(duì)“萬(wàn)馬齊喑”的社會(huì)現(xiàn)實(shí),高聲呼吁:我勸天公重抖擻,___________。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中贊嘆:美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,___________!

(3)傳統(tǒng)美德記心間

陶淵明的“盛年不重來(lái),__________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”告誡我們要珍惜當(dāng)下;全國(guó)上下倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”,是朱用純“一粥一飯,____________;半絲半縷,恒念物力維艱”的時(shí)代寫(xiě)照。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列小題中,有一項(xiàng)加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤,將序號(hào)填在后面括號(hào)里(

)A.是知也(知識(shí))B.默而識(shí)之(記住)C.心到最急(重要)D.余嘗謂讀書(shū)有三到(說(shuō))2).10.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(

)A.它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。B.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。C.我們姐弟幾個(gè)都很高興,買種、翻地、播種、澆水,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,居然收獲了。D.這篇文章描寫(xiě)了飛瀑、祠廟、翠松、古柏、洞天和云海。3).下列詞語(yǔ)與現(xiàn)在的說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(

)A.榜文——公告

客官——顧客B.驛站——招特所

印信——書(shū)信C.墨客——文人

客舍——旅店D.郎中——醫(yī)生

官府——政府評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。(仿寫(xiě)句子,寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)之美。)

“六一”那天,校園里變成了歡樂(lè)的海洋。______評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).讀一讀,連一連。

海豚

dàngyàng

斑點(diǎn)

táoguàn

蕩漾

piānpiān

貸款

bāndiǎn

翩翩

hǎitún

陶罐

dàikuǎn2).請(qǐng)將正確的對(duì)聯(lián)組合起來(lái)。

妙手生白玉

道德名家

忠賢將相

沃土出黃金

來(lái)到半山坐一坐

卷浪駭江飛

花果山福地

再行五里天上天

妙筆妙境妙文章

水簾洞洞天

去帆疑峽走

好山好水好風(fēng)光評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列句子,在括號(hào)里填序號(hào)。

()有一天,尼爾斯被小精靈變成了拇指一般大小。

()而馬丁雖然很疲倦了,仍然堅(jiān)持飛翔。

()尼爾斯起初非常害怕,后來(lái)逐漸克服了恐懼心理。

()尼爾斯和馬丁在歷險(xiǎn)中相互幫助,相濡以沫。最后,他們回到了家里。

()一個(gè)小村莊里,有個(gè)男孩兒叫尼爾斯。

()家鵝馬丁帶著他飛到天空去旅行。2).把下列句子排成一段通順的話,將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里

(

)草地上的草頂著一顆顆晶瑩的露珠。

(

)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著。

(

)蔚藍(lán)色的天空一塵不染。

(

)初夏的早晨是多么美麗啊!

(

)仿佛在唱一支迎接夏季來(lái)臨的晨曲。

(

)小松鼠快樂(lè)地在松枝間跳來(lái)跳去。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).“太陽(yáng)光有殺菌的作用”說(shuō)明只要多曬太陽(yáng),就不會(huì)生病。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀下面的詩(shī)句,回答問(wèn)題。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷,萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。1.找出詩(shī)中的成語(yǔ)。

______________________

2.龔自珍在詩(shī)中希望得到的“人才”主要是指(

)A.學(xué)習(xí)程朱理學(xué)的讀書(shū)人B.能夠“經(jīng)世致用”的知識(shí)分子C.主張學(xué)西方的中國(guó)人D.資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子3.如何理解“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”?

______________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。

平日里,由于你學(xué)會(huì)了一種知識(shí),或者掌握了一種技能,或者做了一件好事,或是有了進(jìn)步……因而給你的全家人帶來(lái)了歡樂(lè)。請(qǐng)從中選出一件事,以《我給全家?guī)?lái)了歡樂(lè)》為題,寫(xiě)一篇習(xí)作。注意語(yǔ)句通順,感情真實(shí),條理清楚,字?jǐn)?shù)在400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀。揮手——懷念我的父親①記憶中,父親的一雙手老是在我的面前揮動(dòng)。人生路上的三次遠(yuǎn)足,都是父親去送我的。他站在路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我揮動(dòng)著手,佇立在路邊的人影由大而小,一直到我看不見(jiàn)……②第一次送別是我小學(xué)畢業(yè),我考上了一所郊區(qū)的住宿中學(xué)。那天去學(xué)校報(bào)到時(shí),送我去的是父親。③一路上,父親很少說(shuō)話,只是面帶微笑默默地看著我。那天到學(xué)校后,父親陪我報(bào)到,又陪我找到自己的寢室,幫我鋪好了床鋪。接下來(lái),就是我送父親了,我要把他送到校門口。在校門口,父親拍拍我肩膀,又摸摸我頭,然后又笑著說(shuō):“以后,一切都要靠你自己了。開(kāi)始不習(xí)慣,不要緊,慢慢就會(huì)習(xí)慣的?!闭f(shuō)完,他就大步走出了校門。我站在校門里,目送著父親的背影。校門外是一條大路,父親慢慢地向前走著,并不回頭。我想,父親一定會(huì)回過(guò)頭來(lái)看看我的。果然,走出十幾米遠(yuǎn)時(shí),父親回過(guò)頭來(lái),見(jiàn)我還站著不動(dòng),父親就轉(zhuǎn)過(guò)身,使勁向我揮手,叫我回去。我只覺(jué)得自己的視線模糊起來(lái)……在我少年的心中,我還是第一次感到自己對(duì)父親是如此依戀。④父親第二次送我,是我要出遠(yuǎn)門,去農(nóng)村“插隊(duì)落戶”。當(dāng)時(shí),父親不能隨便走動(dòng),只能送我到離家不遠(yuǎn)的車站。那天,我提著行李,父親默默地走在我身邊??旆质謺r(shí),他才訥訥地說(shuō):“你自己當(dāng)心了。有空常寫(xiě)信回家?!蔽疑狭塑嚕赣H站在車站上看著我。他的臉上沒(méi)有露出別離的傷感,而是帶著他常有的那種溫和的微笑,只是有一點(diǎn)勉強(qiáng)。我知道,父親心里并不好受,他是怕我難過(guò),所以盡量不流露出傷感的情緒。車開(kāi)動(dòng)了,父親一邊隨著車的方向往前走,一邊向我揮著手。這時(shí)我看見(jiàn),他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……⑤父親第三次送我,是我考上大學(xué)去報(bào)到那一天。父親快七十歲了。那天,父親執(zhí)意要送我去學(xué)校,我堅(jiān)決不要他送。父親拗不過(guò)我,便讓步說(shuō):“那好,我送你到弄堂口。”這次父親送我的路程比前兩次短得多,但還沒(méi)有走出弄堂,我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來(lái)。回頭一看,我有些吃驚,幫我提著一個(gè)小包的父親竟已是淚流滿面。以前送我,他都沒(méi)有這樣動(dòng)感情,和前幾次相比,這次離家我的前景應(yīng)該是最光明的一次,父親為什么這樣傷感?我有些奇怪,便連忙問(wèn):“我是去上大學(xué),是好事情啊,你干嗎這樣難過(guò)呢?”父親一邊擦眼淚,一邊回答:“我知道,我知道??墒牵蚁霝槭裁纯偸俏宜湍汶x開(kāi)家呢?我想我還能送你幾次呢?”說(shuō)著,淚水又從他的眼眶里涌了出來(lái)。1.文章第①自然段的作用是(

)A.渲染氣氛B.首尾呼應(yīng)C.總領(lǐng)全文D.深化主題2.文中描寫(xiě)了父親三次送“我”的經(jīng)歷,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這三個(gè)場(chǎng)景以及父親的表現(xiàn)。

第一次:父親送“我”去郊區(qū)住宿中學(xué)報(bào)到,____________________。

第二次:______________,父親眼含淚光。

第三次:______________,______________。

3.第3自然段和第5自然段都寫(xiě)到父親送“我”的時(shí)候腳步“慢”下來(lái),你覺(jué)得父親兩次慢下來(lái)的原因分別是什么?

第3自然段:__________________

第5自然段:__________________

4.文中畫(huà)橫線的句子,是對(duì)父親______和_____描寫(xiě),表現(xiàn)了父親對(duì)第一次離家的“我”的_______之情。

5.本文與課文《父愛(ài)之舟》相比,兩篇文章在寫(xiě)法上有哪些相同之處?

_________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選字填空。

(1)詳

勵(lì)

慈()的母親一直用溫暖的話語(yǔ)鼓()著我,讓我變得陽(yáng)光自信。

(2)瓣

主持()論會(huì)的長(zhǎng)()子姑娘身著一襲裙擺如花()的長(zhǎng)裙。

(3)嫌

因?yàn)閯e人的()讓,我才買到了這份物美價(jià)()的禮物。我要把這份禮物送給一個(gè)朋友,向她表達(dá)我深深的()意,希望她能不計(jì)前()。2).請(qǐng)選擇下面加點(diǎn)詞的意思(填序號(hào))。

常5年1考

??剂x項(xiàng):①副詞

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