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第二單元人物畫廊(A卷·提升卷)(考試時間:150分鐘試卷滿分:150分)注意事項:1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時間為150分鐘;一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)范仲淹在《漁家傲·秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情且表達了主旨的詩句是:__________________,__________________。(2)蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中借用典故,表達作者愿馳騁疆場、為國立功的句子是:__________________,__________________。(3)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準備的句子是:__________________,__________________。(4)秋瑾在《滿江紅》中“________,________,________,________”運用短句,節(jié)奏明快,格調高昂,豪邁雄健,將身不能為男兒,心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。2.請運用積累的知識,完成各題。(13分)次日,小弟到衙門去yè見,老父母方才下學回來,諸事忙作一團,卻連忙丟了,叫請小弟進去,換了兩遞茶,就像相與過幾十年的一般。張鄉(xiāng)紳道:“總因你先生為人有品望,所以敝世叔相敬。近來自然時時請教?!眹镭暽溃骸昂髞淼挂膊怀_M去。實不相瞞,小弟只是一個為人率真,在鄉(xiāng)里之間,從不曉得占人寸絲半粟的便宜,所以歷來的父母官,都蒙相愛。湯父母容易不大喜會客,卻也凡事心照。就如前月縣考,把二小兒取在第十名,叫了進去,細細問他從的先生是那個,又問他可曾定過親事,著實關切!”范舉人道:“我這老師看文章是法眼;既然賞鑒令郎,一定是英才可賀。”嚴貢生道:“豈敢,豈敢。”(1)給加點字注音,根據拼音寫出相應的漢字。(3分)yè()見率()真著()實(2)“既然賞鑒令郎,一定是英才可賀。”的復句關系是()(3分)A.假設 B.條件 C.轉折 D.因果(3)選文中提到的“敝世叔”是一種謙稱,下列句子中不是謙稱的是()(3分)A.既然賞鑒令郎,一定是英才可賀 B.晚生久仰老先生C.愚以為宮中之事 D.與家君期日中(4)以上文段節(jié)選自《①______》,請根據書中的人物形象,填寫下面表格。(4分)人物故事情節(jié)性格②______安于貧賤,以賣畫為生,不與權貴相與。淡泊名利范進窮盡一生的精力于科舉考試,五十四歲中秀才。③____________嚴監(jiān)生④________________________吝嗇愛財3.歲月如歌,三年的初中時光匆匆而過。畢業(yè)前夕,九年級某班開展了“歲月如歌——我的初中生活”為主題的系列活動,請你參與并完成相應的活動任務。(12分)(1)【詩以抒懷】離別往往令人傷感,為驅散感傷的情緒,班主任想用兩句詩作為贈言來激勵同學們,請選出合適的兩句()()(2分)A.長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。B.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。C.海內存知己,天涯若比鄰。D.相見時難別亦難,東風無力百花殘。(2)【言為心聲】回顧三年來相處的美好時光,班長小亮代表同學們發(fā)言,其中存在一些問題,請你按要求修改。(6分)歲月不居,時節(jié)如流,轉眼間,三年初中生活悄然而逝,臨別的憂傷油然而生。【甲】回首昨日,我們相聚在這花團錦簇的校園,相識在這溫暖和諧的集體?!疽摇繋熼L的諄諄教導、同學的嬉鬧歡笑猶在耳畔;綠茵場上盡情揮灑汗水的英姿、自習課上孜孜不倦的身影如在眼前?!颈咳说囊簧厝灰哌^許多“驛站”,每個“驛站”,不是意味著前一段旅途的結束,又是新征程的開始。【丁】明日,我們將繼續(xù)追尋先賢足跡,為中華之崛起而讀書,前仆后繼,逐夢前行,期待在下一個“驛站”,能遇見更好的自己。①文中加點詞有一處用詞不當,請指出來并修改。(2分)②文中【乙】處標點有一處錯誤,請修改。(2分)③文中【丙】處有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分)(3)【文訴衷情】三年來,總有一位老師在你傷心時給你安慰,失落時給你鼓勵,困難時給你幫助……請你任選一位老師作為對象,寫一段話表達感恩之情(不能出現(xiàn)老師姓名)。(4分)①至少運用一種修辭手法;②突出學科特點;③50字左右;示例:生物老師:您精研教材,潛心教學。像線粒體為我們傳送動力,像葉綠體給我們輸送營養(yǎng),像細胞膜呵護我們成長。謝謝您,親愛的老師!二、閱讀。(55分)閱讀下面的文字,回答問題。【一】(21分)孔乙己(節(jié)選)①有一天,大約是中秋前的兩三天,掌柜正在慢慢的結賬,取下粉板,忽然說,“孔乙己長久沒有來了,還欠十九個錢呢!”我才覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道,“他怎么會來?他打折了腿了?!闭乒裾f,“哦!”“他總仍舊是偷。這一回,是自己發(fā)昏,竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西,偷得的么?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯,后來是打,打了大半夜,再打折了腿?!薄昂髞砟??”“后來打折了腿了?!薄按蛘哿嗽鯓幽??”“怎樣?誰曉得?許是死了?!闭乒褚膊辉賳?,仍然慢慢的算他的帳。②中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一天的下半天,沒有一個顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音,“溫一碗酒?!边@聲音雖然極低,卻很耳熟??磿r又全沒有人。站起來向外一望,那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛?。灰娏宋?,又說道,“溫一碗酒?!闭乒褚采斐鲱^去,一面說,“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢,酒要好?!闭乒袢匀煌匠R粯?,笑著對他說,“孔乙己,你又偷東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道,“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時已經聚集了幾個人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原來他便用這手走來的。不一會,他喝完酒,便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。③自此以后,又長久沒有看見孔乙己。到了年關,掌柜取下粉板說,“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午,又說“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有說,再到年關也沒有看見他。④我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。4.下列對孔乙己的性格特征概括得最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)A.好喝懶做、迂腐窮酸、看不起人、非偷則竊、麻木不仁。B.窮困潦倒、好喝懶做、滿腹經綸、麻木不仁、善良誠懇。C.自命清高、好喝懶做、迂腐窮酸、麻木不仁、善良誠懇。D.自命清高、好喝懶做、好為人師、麻木不仁、善良誠懇。5.“中秋過后,秋風是一天涼比一天”在文中有什么作用?(4分)6.孔乙己先前在咸亨酒店喝酒是“排出九文大錢”,選文中“他從破衣供袋里摸出四文大錢”,請結合“排”來賞析“摸”運用的好處。(6分)7.“大約孔乙己的確死了”這句話是否矛盾?(4分)8.你認為造成孔乙己悲劇命運的原因是什么?(4分)【二】(18分)材料一:歷史上每當漢字混亂到非常嚴重的程度時,就必定迎來一次大規(guī)模的文字規(guī)范運動,將漢字的發(fā)展方向調校到正確的軌道上來。而每次漢字回歸規(guī)范的時期,也往往伴隨著文化的大繁榮。因此,漢字規(guī)范程度的高低。也在一定程度上折射出社會文化的發(fā)展水平。例如,戰(zhàn)國時期漢字大亂之后,秦始皇不得不進行“書同文”,不然秦朝的政令就無法在全國順利頒行:秦始皇的焚書坑儒,以及西漢時期今文經學的獨霸天下,導致古今文字血脈隔斷,亂寫、亂講漢字之風盛行,西漢官方開始嚴加整飭,規(guī)定“更民上書,字或不正,輒舉劾”;魏晉南北朝時期戰(zhàn)亂速起,文字失范,唐代官方及文人便極力推重“字樣之學”,倡導使用規(guī)范漢字。這些歷史事實都有力證明,規(guī)范漢字是漢字職能的根本要求,是漢字健康發(fā)展的必然需求。(選自《規(guī)范漢字是時代的選擇》,有刪改)材料二:漢字規(guī)范的阻力,來源于多個方面:伴隨著數(shù)字化、智能化、信息化時代的到來,民眾的漢字應用能力有所下降,越來越智能的拼音輸入法讓人們產生了依賴性,這對漢字結構、筆順的規(guī)范都產生了一些負面的影響,人們書寫漢字的頻率越來越低,提筆忘字、寫錯字別字的現(xiàn)象頻現(xiàn);再就是很多年輕人刻意追求標新立異,使?jié)h字的應用出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象。每年新出現(xiàn)的網絡熱詞,大都導致網絡語言簡單化、碎片化、隨性化,直接對傳統(tǒng)漢語的規(guī)范性和嚴謹性造成沖擊;民眾漢字文化知識的欠缺造成了一些漢字書寫的不規(guī)范現(xiàn)象,還有些所謂的書法家在流量思維、話語爭奪和自我創(chuàng)作能力不足等因素的推動下,制造種種“丑書”“怪書”。(選自《規(guī)范使用漢字的意義》,有刪改)材料三:國家推廣普通話,推行規(guī)范漢字是《國家通用語言文字法》的規(guī)定。然而一直以來,網絡平臺卻成為不規(guī)范漢字使用的重災區(qū),諧音字、變體字、生造詞并不少見。這種不規(guī)范使用漢字的行為盡管可能“熱詞”不斷,但與漢字使用規(guī)范南轅北轍,相距甚遠。同時,少數(shù)網民使用一些諧音字、變體字發(fā)表觀點,傳播不良信息,混淆視聽,重影響網絡空間的清朗。網絡不是法外之地,網絡空間同樣需要使用規(guī)范漢字。網絡作為新媒體,應與報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體一樣使用規(guī)范漢字,不能搞特殊。這既是法律的規(guī)定,同時也是網絡平臺應該承擔的社會責任。不可否認,網絡語言給公眾帶來了一些新鮮的東西,但是網絡不能錯字連篇,誤導公眾,變成規(guī)范漢字使用的盲區(qū)。網絡也需要“咬文嚼字”。自覺遵守漢字使用規(guī)范,抵制拙劣字體、錯誤字形等不規(guī)范漢字表達行為,不但有利于漢字的規(guī)范化和傳統(tǒng)文化的傳承,同時也有利于打造清朗的網絡空間,讓網絡上少一些網絡“黑話”和不當、過激言論。所以多家網絡平臺宣布使用規(guī)范漢字,向錯別字、不規(guī)范漢字說“不”。這是一件好事。(選自《規(guī)范漢字,網絡平臺就該“咬文嚼字”》,有刪改)9.下列對以上材料的理解和判斷,不正確的項是()(3分)A.歷史上,漢字混亂到非常嚴重的程度時,就會有大規(guī)模的文字規(guī)范運動。B.依賴拼音輸入法會對人們的漢字書寫能力產生此負面影響,如提筆忘字、寫錯別字等。C.網絡平臺上諧音字變體字、生造詞并不少見,網絡語言毫無可取之處,D.多家網絡平臺宣布使用規(guī)范漢字,體現(xiàn)了網絡平臺應該承擔的社會責任。10.材料一主要運用了什么論證方法?有什么作用?(5分)11.針對材料二列舉的現(xiàn)象,提出規(guī)范使用漢字的建議。(6分)12.小亮同學的媽媽在本地公眾號上發(fā)表文章時,使用了“帶鹽(代言)”“py(便宜)”“vx(微信)”等網絡語言,小亮同學感覺不妥,請你結合材料三,替小亮同學寫一段勸說媽媽的話。(4分)【三】(16分)【甲】一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)【乙】公孫儀①相魯而嗜魚,一國盡爭買魚而獻之,公孫儀不受。其弟子諫曰:“夫子嗜魚而不受者,何也?”對曰:“夫唯嗜魚,故不受也。夫即②受魚,必有下人③之色;有下人之色,將枉于法:枉于法,則免于相,雖嗜魚,彼必不能長給我魚,我又不能自給魚;即無受魚而不免相,雖嗜魚,我能長自給魚?!贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?。(《韓非子·外儲說右下》)【注】①公孫儀:《史記·循吏列傳》作公儀休,春秋時魯穆公的相。②即:假如。③下人:遷就他人。13.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)所識窮乏者得我與得:()(2)萬鐘于我何加焉加:()(3)則免于相免:()(4)雖嗜魚,我能長自給魚雖:()14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)呼爾而與之,行道之人弗受。(2)夫子嗜魚而不受者,何也?15.【甲】文中“此之謂失其本心”中的“此”指代__________________?!疽摇课闹衉_________________一句表達了公孫儀的觀點。(用原文語句填空)(4分)16.結合【甲】【乙】兩文的內容,概括這兩

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