教育科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

科教版三年級(jí)下冊(cè)品社教案第一單元我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”等內(nèi)容而設(shè)置的。人的一生是學(xué)習(xí)的一生。學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每一個(gè)人通向成功的必由之路。幫助孩子從小樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。而實(shí)際生活中，中年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)還不到位，不深刻，自控能力比較弱，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)主題一時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一分鐘能做什么）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入1播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》一分鐘。2讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。3交流：你認(rèn)為看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間長(zhǎng)，還是等待的時(shí)間長(zhǎng)。觀看動(dòng)畫(huà)片。

等待。說(shuō)出自己的感受。體驗(yàn)一分鐘1鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己的一分鐘。

2交流課前調(diào)查情況。媽媽的職業(yè)（）一分鐘能（）爸爸的職業(yè)（）一分鐘能（）（）一分鐘能（）老師展示自己查找的資料：會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機(jī)一分鐘能飛1800米?！瓕W(xué)生展示自己跳繩、跑步等方面。

匯報(bào)：我一分鐘能（）交流自己的收獲。

談活動(dòng)的體會(huì)感受一分鐘1舉例說(shuō)明“時(shí)間就是生命”的道理。如珍珠港事件。2讓學(xué)生算一算，自己一天要浪費(fèi)多少時(shí)間。3用系紅領(lǐng)巾來(lái)讓學(xué)生感受“時(shí)間就是勝利”說(shuō)說(shuō)自己還能從哪里感受到時(shí)間就是生命。學(xué)生算一算，一月？一年？一生？說(shuō)說(shuō)哪一組支得了勝利，他們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利。巧用一分鐘交流自己每天各項(xiàng)生活所用的時(shí)間。相互比較，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)用得合理。你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做？第二課時(shí)（誰(shuí)把時(shí)間偷走了）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入有的人，懂得和時(shí)間交朋友，利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，有的人卻恰恰相反。請(qǐng)大家看P4圖，是哪些人在浪費(fèi)時(shí)間？有什么樣的結(jié)果與教師互動(dòng)。

看圖，回答老師的問(wèn)題。（著重看事情的結(jié)果，使每個(gè)孩子都知道，“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”的道理。名人用時(shí)間1看P5圖文，了解魯迅先生對(duì)自己成就的評(píng)價(jià)。

2引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)先生說(shuō)的話的理解。并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己有什么幫助。讀資料，從魯迅先生的事例中，了解時(shí)間對(duì)人取得成就的作用。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)先生說(shuō)的話的理解。并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己有什么幫助。我這樣用時(shí)間1活動(dòng)：算算自己每天吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？2說(shuō)說(shuō)自己的時(shí)間是被誰(shuí)偷走的？小結(jié)：實(shí)際上，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的，但為什么有的人會(huì)不夠用呢？那一定是他自己不會(huì)花時(shí)間。3討論：怎樣才能不浪費(fèi)時(shí)間？（鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)P6，說(shuō)說(shuō)自己的主意。參加教師組織的活動(dòng)，認(rèn)真算算自己每天的時(shí)間是怎么花掉的。

都是自己浪費(fèi)的。

學(xué)生參與討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。我的時(shí)間表要做時(shí)間的主人，就得制定自己的時(shí)間表。（講方法）1想想自己每天必須做什么事？2哪些事先做，哪些事后做？把它們排列起來(lái)。3要注意給自己留休息的時(shí)間，不然就白做計(jì)劃了。根據(jù)教師的方法制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。活動(dòng)主題二我有一把金鑰匙教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（錦囊妙計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識(shí)。與老師一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。我的主意1看P7圖，他們遇到了什么樣的困難？2請(qǐng)你給他們出出主意。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你遇到的困難是什么？你是怎樣解決的？1理解圖意。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給書(shū)上的小朋友出主意。與同學(xué)一起交流自己解決困難的方法。我的學(xué)習(xí)感受1有的人學(xué)習(xí)有方法，學(xué)得輕松愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？2你認(rèn)為哪種方法適合你？只有適合自己的方法才是好的方法。與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)的心得，看看能不能獲得好的幫助。學(xué)生說(shuō)出對(duì)自己有效的方法。加以總結(jié)。我的錦囊好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。適合自己的方法才是最好的，把最適合自己的方法收入你的錦囊吧！制作錦囊。第二課時(shí)（記憶快車(chē)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入從一年級(jí)開(kāi)始，你對(duì)對(duì)老師講的所有的知識(shí)，是不是都還記得呢？不記得的去了哪兒呢？與老師互動(dòng)。交流1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是如何對(duì)付它的呢？2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得你學(xué)習(xí)。3小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看、聽(tīng)、做配合起來(lái)，效果就會(huì)更好。說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住知識(shí)的。與同學(xué)交流自己的方法。說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的所得。實(shí)踐看看誰(shuí)能先記住這一組數(shù)字：9128734655詞語(yǔ)“馬小河奔跑麻雀房子樹(shù)打火機(jī)”試一試比比誰(shuí)的方法好。第三課時(shí)（身邊的學(xué)問(wèn)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問(wèn)與學(xué)會(huì)記憶的意義同樣重要。它是豐富我們知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效率的又一把不可缺少的金鑰匙。與教師互動(dòng)。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處1小女孩為什么要向那個(gè)男孩子學(xué)踢球？就是因?yàn)樗那蚣几摺２敛ＡУ睦右彩且粯拥模敲茨阆蛑車(chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)什么嗎？2小結(jié)：“三人行，必有我?guī)煛边@話告訴我們：周?chē)娜硕加锌赡艹蔀槲覀兊睦蠋?，要虛心向他們學(xué)習(xí)。交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)到的東西。

積累生活的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)，知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的。你看，書(shū)中的小朋友在自己的生活中積累了什么樣的知識(shí)，這些知識(shí)你能解答嗎？你在生活中遇到過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象呢？看書(shū)，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識(shí)的方法。

交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)主題三今天我進(jìn)步了嗎教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（今天又有新發(fā)現(xiàn)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)處處可學(xué)習(xí)看P13連環(huán)畫(huà)。一個(gè)小小的雞蛋，都有我們不明白的地方，可見(jiàn)生活中，一定還藏著許多我們不知道的秘密。你發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的秘密嗎？

把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來(lái)。知道故事的內(nèi)容

與同學(xué)交流自己在生活中積累的知識(shí)。記錄自己的發(fā)現(xiàn)。交流1借鑒書(shū)P14中伙伴的對(duì)話，看看他們有些什么樣的快樂(lè)。2說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感受。自由讀書(shū)。

交流自己的感受。活動(dòng)我們有不少的同學(xué)有一些不好的習(xí)慣，但是習(xí)慣是可以改變的。下面讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)課本）

做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

第二課時(shí)（每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入路，是一步步走出來(lái)的，只要我們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累知識(shí)，就能取得進(jìn)步。與老師互動(dòng)。我們有信心引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P15圖文，感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。你有什么話要送給這位取得進(jìn)步的同學(xué)嗎？感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。交流一下自己讀書(shū)的感受。交流學(xué)做仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其他的事呢？說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓自己取得進(jìn)步。交流一下自己的感受。

說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓自己取得進(jìn)步。制作學(xué)習(xí)檔案1讀P18主題文。2引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習(xí)檔案。

自由制作學(xué)習(xí)檔案。第二單元單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。知道在家庭中要講道德，家庭成員中要相互溝通、平等對(duì)待，能正確處理自己和家庭成員之間的矛盾。

活動(dòng)主題一媽媽?zhuān)判陌山虒W(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（瞧，我能行）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)故事導(dǎo)入1講動(dòng)物反哺的故事。2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母，我們了解過(guò)爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么來(lái)愛(ài)和幫助爸爸媽媽呢？3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活，就是對(duì)父母師大的安慰和幫助了。學(xué)生談感受。

學(xué)生自由說(shuō)方法。生活導(dǎo)行1師：讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽媽?zhuān)耗惴判?，我能行?看P18圖，討論：我該怎么做？3匯報(bào)用故事的方式說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的一天。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。2媽媽看著我整理自己的房間。3明天春游的午餐怎么辦？

說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望？我們應(yīng)該怎么做？活動(dòng)明明白白父母心1寫(xiě)出父母對(duì)自己的幫助；2如果我能行，會(huì)怎樣？3媽媽對(duì)自己有什么希望？

第二課時(shí)平安每一天教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)錄像導(dǎo)入1播放“11·3”2導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，水火無(wú)情，如果我們不注意用電、用火安全，會(huì)給自己、他人帶來(lái)多大痛苦！觀看錄像。與教師對(duì)話。趕跑危險(xiǎn)1出示危險(xiǎn)警示牌。2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ｋU(xiǎn)？3智斗陌生人。有跟著你的陌生人，你會(huì)怎么辦？認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)：……

全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。生活自救1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦呢2在生活中還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)？模仿書(shū)上的情節(jié)，做表演。

交流一下自己的生活經(jīng)歷?；顒?dòng)比一比：誰(shuí)的自救能力強(qiáng)開(kāi)展自救比賽。學(xué)生分組參加比賽。

活動(dòng)主題二我愛(ài)我的家人教學(xué)目標(biāo)：1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；2能和父母家人平等溝通、相互理解；3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（我的愛(ài)是什么）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入生活中的每一天，我們感受著家人的愛(ài)。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛(ài)，不只是一個(gè)字。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)的理解。貼心的話語(yǔ)1你會(huì)說(shuō)課本中的這些貼心話嗎？2你還會(huì)說(shuō)哪些讓家人高興的話。3第三幅圖中的孩子為什么不高興？奶奶為什么會(huì)嘮叼？聽(tīng)了男孩的話奶奶會(huì)怎樣想？交流：你對(duì)家人有禮貌嗎？你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？說(shuō)一說(shuō)，懂得與家人說(shuō)話的語(yǔ)氣。交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

討論，充分感受家人的愛(ài)。

說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？我的愛(ài)心日記有的事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。像課本中的這些事，你做過(guò)嗎？

說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的愛(ài)，相互贊賞和鼓勵(lì)。理解的微笑有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰(shuí)的感受多。活動(dòng)把你對(duì)家人的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)。記錄自己的愛(ài)心故事。總結(jié)愛(ài)就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享……家人愛(ài)我，我也愛(ài)家人。

第二課時(shí)快樂(lè)的全家總動(dòng)員教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入有的時(shí)候，一家人在一起度過(guò)的時(shí)光是非?？鞓?lè)的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有過(guò)這樣的歡樂(lè)嗎？回憶和家人共處的歡樂(lè)時(shí)光，說(shuō)說(shuō)有趣的家庭故事。金點(diǎn)子1看P26圖文，得到啟示。2設(shè)計(jì)“快樂(lè)的家庭總動(dòng)員”金點(diǎn)子看P26圖文，受到啟示。根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)?；顒?dòng)主題三我們共同面對(duì)教學(xué)目標(biāo)：1關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)。2用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；3培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)也讓我來(lái)分點(diǎn)憂(yōu)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)故事導(dǎo)入1播放動(dòng)畫(huà)片《花木蘭從軍》2問(wèn)：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？觀看影片。說(shuō)說(shuō)自己的想法。從身邊做起1出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演場(chǎng)景一：家里來(lái)了客人，爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái)，我該怎么辦？父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？2看P29連環(huán)畫(huà)，3在商店，你想買(mǎi)一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？以小品的形式表演各自的處理辦法。

說(shuō)說(shuō)小女孩的處理辦法。說(shuō)說(shuō)自己的辦法，分組進(jìn)行表演我是爸媽的開(kāi)心果1如果爸爸媽媽遇到不開(kāi)心的事，你想什么辦法幫助他們？2為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么3整理“智囊袋”說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

在小組內(nèi)交流自己的想法。

整理“智囊袋”第二課時(shí)美好家庭計(jì)劃我的溫暖心情教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來(lái)為它努力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。

情境對(duì)話1看對(duì)話。2問(wèn)：孩子為什么要把自己的錢(qián)拿出來(lái)？3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)？看對(duì)話。家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任。

說(shuō)說(shuō)自己的能力（為下一步打基礎(chǔ)。）我的家庭計(jì)劃1你們家目前有什么樣的計(jì)劃？你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)？2討論：有人說(shuō)，家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？自由交流。

說(shuō)出自己的理由。我的溫暖心情1讀P28劉伯承的故事。

2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母？體會(huì)孝獲父母，為家庭分憂(yōu)的美德。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的父母。

說(shuō)說(shuō)自己的想法。第三單元共享友愛(ài)陽(yáng)光單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和心理學(xué)平等相處、互相幫助，體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解、講信用的可貴”等方面的內(nèi)容。在今日社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人共處并合作也是現(xiàn)代人的一種基本素質(zhì)。對(duì)于兒童而言，學(xué)校和班級(jí)是他們最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，與同學(xué)平等相處、互相關(guān)愛(ài)就成為他們相互學(xué)習(xí)，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的最佳平臺(tái)，對(duì)他們的心理發(fā)展與健康成長(zhǎng)，以及將來(lái)順利地走向社會(huì)，融入社會(huì)，都具有特殊的意義?；顒?dòng)主題一大家都是好朋友教學(xué)目標(biāo)：1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)你，真好教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同學(xué)深情1教師出示集體生活的照片。2啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。與老師一起回憶難忘的事。說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。找朋友1想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？2放《找朋友》音樂(lè)。3介紹自己的朋友。想一想

自由找朋友。介紹自己的朋友。做小卡片1讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？2引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫(huà)面？3制作小卡片說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

回憶那些感人的畫(huà)面。

難忘的故事、溫暖的畫(huà)面等贈(zèng)送卡片在音樂(lè)中，將制作的卡片交給自己的好友，說(shuō)上一句心里話。

第二課時(shí)不一樣的朋友教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入真正的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫助你進(jìn)步。

這樣的朋友看看圖中的三對(duì)朋友，你覺(jué)得他們?cè)趺礃?？引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己心目中的朋友是怎樣的？評(píng)一評(píng)。

說(shuō)出自己心目中的朋友是怎樣的？介紹朋友不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個(gè)方面，對(duì)我們的幫助也不一樣。說(shuō)說(shuō)自己在各個(gè)方面的朋友是誰(shuí)？寫(xiě)出自己的感受。

列舉出自己的朋友，說(shuō)出他們對(duì)自己的幫助。寫(xiě)感受。朋友詞典諍友：能直言相勸的朋友。學(xué)友：學(xué)習(xí)過(guò)程中的朋友摯友：親密的朋友。筆友：有共同寫(xiě)作愛(ài)好的朋友良師益友：教育幫助我的朋友完成收集工作。

活動(dòng)主題二你的心情我理解教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)別難過(guò)，有我呢教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己?jiǎn)幔磕阒览斫?、信任、幫助是相互的嗎?/p>

友情可貴1看P36么一組圖，2交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？3小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友情體現(xiàn)在哪里？

說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)際體會(huì)。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊？引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)付出。結(jié)合實(shí)際事例說(shuō)一說(shuō)。

說(shuō)說(shuō)當(dāng)朋友（）的時(shí)候，我會(huì)（）?；顒?dòng)你有什么煩惱的事嗎？度著把它說(shuō)出來(lái)，讓大家和你一起分擔(dān)。說(shuō)說(shuō)自己的煩惱事，

第二課時(shí)讓我先說(shuō)對(duì)不起教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間發(fā)生矛盾的事是難以避免的。那么怎么面對(duì)朋友的過(guò)失呢？說(shuō)說(shuō)自己以往的做法。朋友不分離看P38第一組漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)呢？你遇到過(guò)這種情況嗎？你是怎么做的？面對(duì)自己的過(guò)失，面對(duì)朋友的友情，你是選擇自己的面子呢？還是選擇友情呢？小結(jié)：輕輕說(shuō)聲對(duì)不起，朋友永遠(yuǎn)不分離，同學(xué)之間難免會(huì)有小矛盾，我們要真誠(chéng)相待，相互寬容說(shuō)說(shuō)他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？深入人物的內(nèi)心。說(shuō)說(shuō)自己遇到這種情況的做法

交流一下自己將會(huì)怎么做。主動(dòng)找回朋友看P39圖，樂(lè)樂(lè)為什么不理小珊了？樂(lè)樂(lè)看了小珊的紙條，會(huì)怎樣想？怎樣做？說(shuō)說(shuō)她是怎么想的？這樣想對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談活動(dòng)你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事嗎？如果有，你是怎么做的呢？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出心里話，找回自己的朋友。

活動(dòng)主題三友愛(ài)是相同的教學(xué)目標(biāo)：1知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；2學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。教學(xué)重點(diǎn)：知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)直接入題1讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，想想女孩為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)？2面對(duì)她的疑問(wèn)，你想對(duì)她說(shuō)些什么呢？3閱讀主題文字：自主理解。你的別人的眼里也是別人。別人與你的意見(jiàn)不同，反過(guò)來(lái)也是一樣的。仔細(xì)看教材中的圖和故事。想一想她為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)。

告訴她這是為什么？

我們不能要求別人的想法總是和自己一樣。我們溝通每個(gè)人的性格，愛(ài)好是不同的，大家的友愛(ài)卻是相同的我們只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊重、相互理解，友誼才會(huì)長(zhǎng)久。讓我們來(lái)看看這一對(duì)小朋友，

怎么使他們的意見(jiàn)統(tǒng)一起來(lái)呢？你有什么好的辦法？

想想他們的意見(jiàn)有什么不一樣。說(shuō)說(shuō)自己的主意。讀主題文字，受到啟發(fā)。交流你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)生爭(zhēng)吵嗎？想想可以怎么避免？交流自己的想法。

活動(dòng)主題四為了友誼，我們共同努力教學(xué)目標(biāo)：1能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍；2體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴；3開(kāi)展有意義的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入友誼是需要真誠(chéng)呵護(hù)的，我們希望所有的人都做友情的守護(hù)者。

我的處方1看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。2說(shuō)一說(shuō)她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣給他們開(kāi)出處方？

3看P43上圖，想想在我們的身邊，有這樣的事嗎？4對(duì)照自己開(kāi)出的處方，找一找自己身上的不足?？碢42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。說(shuō)說(shuō)自己的想法。針對(duì)不同的情況說(shuō)出自己的處理方法。開(kāi)出自己的處方?？纯磻?yīng)該怎樣辦。對(duì)照自己開(kāi)出的處方，找一找自己身上的不足?；顒?dòng)想一想在我們的班上，發(fā)生過(guò)讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相處時(shí)遇到過(guò)什么難題？我們一起來(lái)討論討論，開(kāi)張?zhí)幏健９餐懻?。開(kāi)一張?zhí)幏?。（不指名道姓?/p>

第四單元謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“觀察周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給從們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果”“了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。取材于學(xué)生社區(qū)生活，力求讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，觀察和訪問(wèn)生活在身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者，通過(guò)對(duì)他們工作和勞動(dòng)時(shí)間、過(guò)程、成果等的了解，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)維系人們的生活的道理?；顒?dòng)主題一清晨，誰(shuí)在為我們忙碌教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來(lái)自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；2了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售等過(guò)程，知道任何物品都是來(lái)之不易的。激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的珍惜。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來(lái)自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)上學(xué)路上的見(jiàn)聞1全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)在在忙碌？誰(shuí)在為我們服務(wù)。2教師根據(jù)學(xué)生的回答，列舉幾個(gè)常見(jiàn)的與我們生活息息相關(guān)的職業(yè)。探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒(méi)有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。學(xué)生交流路上的見(jiàn)聞。

探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒(méi)有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣?？床灰?jiàn)的手1教師：為了我們生活得安寧幸福，還有許許多多的人在忙碌，有的人甚至長(zhǎng)期默默地為我們服務(wù)，我們卻沒(méi)有注意到。2引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個(gè)問(wèn)題的答案：

3生活中還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的“怪現(xiàn)象”？a國(guó)內(nèi)外的大事總能很快地在新聞中聽(tīng)到、看到，怎么傳得這么快？b把信扔在郵筒里，就能送到千里外的收信人手上？c綠化帶總是被修剪得整整齊齊？a什么每天都能從閱報(bào)欄內(nèi)看到當(dāng)天的報(bào)紙？b媽媽為什么總能從箱子里取出鮮奶來(lái)？c晚上扔的垃圾袋為什么不翼而飛了？d誰(shuí)把樹(shù)上干刷白了？

大家商量解開(kāi)這些謎的辦法。尋找謎底1選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)象”，想辦法解開(kāi)這個(gè)謎，可以幾個(gè)人為一小組合作完成。2采用方法：3調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。詢(xún)問(wèn)爸爸、媽媽或其他熟悉情況的人。利用星期六、星期天和其他時(shí)間實(shí)地跟蹤調(diào)查。

小棉襖找媽媽1學(xué)生自由地看P49圖。2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰(shuí)嗎？想一想它的媽媽是誰(shuí)？回去找一找。

活動(dòng)主題二家鄉(xiāng)的打工族教學(xué)目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)；2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。3引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)；2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)走近打工族1打工族的足跡遍布城市農(nóng)村、大街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)著，為我們的生活服務(wù)著。你認(rèn)識(shí)這樣的打工者嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。親人、鄰居中外出的打工者；外地來(lái)家鄉(xiāng)的務(wù)工者；帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。他們的心聲1根據(jù)你熟悉的打工者的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)任務(wù)。

2幫助a確定寫(xiě)信的內(nèi)容：告訴他（她）的家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的一些新鮮事，感謝他們?yōu)榧亦l(xiāng)（家里）所付出的努力，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)》……b列出采訪提綱：確定采訪人，采訪時(shí)間、地點(diǎn)、方式，采訪內(nèi)容包括：在這里習(xí)慣嗎？有什么困難？工作辛苦嗎？對(duì)收入滿(mǎn)意嗎？……學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，（也可以以個(gè)人為單位）制定計(jì)劃。a給在外打工的親人、鄰居寫(xiě)一封信。b搜集打工者的感人的故事或打工者為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)。c采訪身邊的一名外來(lái)打工者，了解他的經(jīng)歷、感受。

學(xué)生分組行動(dòng)。匯報(bào)成果1講打工者的故事。2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來(lái)。1講打工者的故事。2展示小組的采訪記錄，談采訪感受。3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來(lái)?；顒?dòng)延伸1慰問(wèn)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的打工者：制賀卡、寫(xiě)感謝信等。2為打工者排憂(yōu)解難，如為準(zhǔn)備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。

活動(dòng)主題三行行出狀元教學(xué)目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)的憂(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)；2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)行行有狀元教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元“干一行，愛(ài)一行，勤奮學(xué)習(xí)，用心去做，就能做出好的成績(jī)。

認(rèn)識(shí)狀元1讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事例。2說(shuō)說(shuō)他們都是干什么的？為什么能被人們稱(chēng)為楷模？3評(píng)價(jià)一下：誰(shuí)是你心目中的狀元？仔細(xì)讀一讀。

說(shuō)說(shuō)他們都是干什么的？為什么能被人們稱(chēng)為楷模？評(píng)價(jià)一下：誰(shuí)是你心目中的狀元？說(shuō)出自己的理由。尋找狀元各行各業(yè)的狀元都有一個(gè)共同點(diǎn)。請(qǐng)你想一想，他們的共同點(diǎn)是什么呢？在我們的身邊，有沒(méi)有像“狀元一樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢？請(qǐng)你找一找，送他們一句話。夸夸我們身邊的狀元。想一想各行各業(yè)的狀元的共同點(diǎn)是什么。

找一找我們班上的狀元（各方面）

送“狀元”一句話活動(dòng)尋找我們身邊做出一定成績(jī)的人物，了解他們的事跡，制作一張狀元榜。說(shuō)說(shuō)向他們學(xué)什么？制作狀元榜。

說(shuō)說(shuō)向他們學(xué)什么？第二課時(shí)我先這一行

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)我的調(diào)查1爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對(duì)自己的職業(yè)有什么看法？2爸爸媽媽希望自己長(zhǎng)大后從事什么職業(yè)？3你將來(lái)打算做什么？為什么？完成表格：爸爸的職業(yè)

看法

媽媽的職業(yè)

他們的希望

理由

自己的打算

我選這一行1你知道社會(huì)上有哪些職業(yè)嗎2你喜歡什么職業(yè)，把名字寫(xiě)在職業(yè)下。3進(jìn)行競(jìng)選選哪一行職業(yè)的人多了，只有理由充分才能勝任。3請(qǐng)“落聘”的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?小結(jié)：勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，我們應(yīng)當(dāng)尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并立志做個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的勞動(dòng)者。說(shuō)出自己知道的職業(yè)。選擇自己喜歡的職業(yè)

參加競(jìng)選活動(dòng)。上臺(tái)演說(shuō)，陳述自己的理由。

活動(dòng)主題四“小蜜蜂”在行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)來(lái)感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；2懂得對(duì)勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：用自己的行動(dòng)來(lái)感謝和回報(bào)為我們生活辛勤勞動(dòng)的家鄉(xiāng)勞動(dòng)者；懂得對(duì)勞動(dòng)者最好的回報(bào)是珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)您辛苦了不同職業(yè)的勞動(dòng)者，為社會(huì)帶來(lái)安全和繁榮，為我們的生活帶來(lái)方便和快樂(lè)。我們?cè)谙硎苓@一切的同時(shí)，別忘了說(shuō)一聲“您辛苦了，謝謝！”說(shuō)說(shuō)自己的做法。

說(shuō)說(shuō)自己的做法。表達(dá)我們的敬意1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動(dòng)者。2說(shuō)說(shuō)他們的勞動(dòng)成果。3討論：怎么向他們表達(dá)我們的謝意？小結(jié)：一瓶小小的礦泉水，一介崇高的隊(duì)禮、幾句溫馨的話語(yǔ)，都可以表達(dá)我們的心意。1列舉自己知道的平凡崗位上的勞動(dòng)者。2說(shuō)說(shuō)他們的勞動(dòng)成果。3討論：怎么向他們表達(dá)我們的謝意？長(zhǎng)大了我就成了你1說(shuō)說(shuō)自己喜歡的職業(yè)。2說(shuō)說(shuō)自己對(duì)從事這種職業(yè)的勞動(dòng)者的看法。3活動(dòng)：根據(jù)自己的愛(ài)好，在社會(huì)尋找一個(gè)角色，體驗(yàn)一下做勞動(dòng)的快樂(lè)。1說(shuō)說(shuō)自己喜歡的職業(yè)。2說(shuō)說(shuō)自己對(duì)從事這種職業(yè)的勞動(dòng)者的看法。

假日分隊(duì)活動(dòng)。

第五單元五十六個(gè)民族五十六枝花單元簡(jiǎn)介：本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。了解不同民族的生活習(xí)慣與風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”等內(nèi)容的要求。我國(guó)各民族都有自己的風(fēng)土人情，有著不同的民族文化。在偉大祖國(guó)這個(gè)多民族統(tǒng)一的大家庭里56個(gè)民族唇齒相依、親如手足各民族相互尊重、相互團(tuán)結(jié)。

活動(dòng)主題一56個(gè)民族是一家教學(xué)目標(biāo)：1知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；2知道各民族是平等的，各民族之間應(yīng)平等相待。3了解一些常見(jiàn)的民族知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；知道各民族是平等的，各民族之間應(yīng)平等相待。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入師生齊聲高唱《愛(ài)我中華》與老師一道高聲歌唱。IQ大比拼以小組為單位，進(jìn)行比賽，