大班科學公開課教案：認識電子計算器

大班科學公開課教案：認識電子計算器我設計這節(jié)大班科學公開課的初衷，是讓孩子們了解并認識電子計算器，讓他們通過實際操作，體驗到電子計算器的方便快捷，同時培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。一、教學目標：1.讓孩子們認識電子計算器，了解其基本功能。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。3.讓孩子們在操作中體驗到電子計算器的便利，激發(fā)他們對科學的興趣。二、教學難點與重點：重點：讓孩子們認識電子計算器，了解其基本功能。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。三、教具與學具準備：教具：電子計算器、教學PPT學具：記錄本、畫筆四、活動過程：1.引入：我拿出一個電子計算器，讓孩子們觀察并猜測它的用途。2.講解：我向孩子們介紹電子計算器的基本功能，如加、減、乘、除等。3.操作：孩子們分組操作電子計算器，嘗試進行簡單的數(shù)學運算。4.記錄：孩子們用畫筆和記錄本記錄自己的操作過程和結果。5.分享：每組選一名代表分享自己的操作過程和結果。6.討論：讓孩子們談談對電子計算器的認識和感受。五、活動重難點：重點：讓孩子們認識電子計算器，了解其基本功能。難點：培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。六、課后反思及拓展延伸：課后，我反思這節(jié)課的優(yōu)點和不足。優(yōu)點是孩子們對電子計算器產生了濃厚的興趣，他們在操作中積極思考，主動交流。不足之處是部分孩子在操作過程中過于依賴計算器，缺乏獨立思考。為了拓展延伸，我計劃在下一節(jié)課中引入更多的電子計算器相關知識，如計算器的其他功能、如何正確使用計算器等，讓孩子們在實踐中不斷提高自己的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。同時，我也會關注那些依賴計算器的孩子們，引導他們獨立思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。重點和難點解析：一、引入環(huán)節(jié)的設計：二、操作環(huán)節(jié)的安排：在操作環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組使用電子計算器進行簡單的數(shù)學運算。這個環(huán)節(jié)的設計目的是讓孩子們親身體驗電子計算器的便利性，同時培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。在操作過程中，我特別關注每個孩子的參與情況，確保他們都能充分參與到活動中。三、記錄和分享環(huán)節(jié)的設置：在記錄和分享環(huán)節(jié)，我讓孩子們用畫筆和記錄本記錄自己的操作過程和結果，并選代表分享。這個環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)孩子們的記錄和表達能力。通過記錄和分享，孩子們能更好地梳理自己的思考過程，提升自己的表達能力。四、討論環(huán)節(jié)的組織：在討論環(huán)節(jié)，我引導孩子們談談對電子計算器的認識和感受。這個環(huán)節(jié)的設計目的是讓孩子們能主動表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的溝通能力和合作精神。在討論過程中，我關注每個孩子的發(fā)言，鼓勵他們積極參與，充分表達。六、課后反思及拓展延伸的思考：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了這節(jié)課的優(yōu)