南山中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版含答案）

南山中學(xué)高一上學(xué)期10月月考語文試題（PDF版，含答案）保密★啟用前【2024年10月8號上午9：30-12：00】

綿陽南山中學(xué)高2024級高一上期十月月考語文試題

（總分150分時間120分鐘）

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，寫在本試卷上無效。

3．回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成后面的1—5小題。

材料一：

近年來，影視作品與城市之間的聯(lián)系越發(fā)緊密。2023年初，電視劇《狂飆》熱播，江門作為拍攝

地迅速“出圈"。電視劇《繁花》播出后，上海黃河路成為劇迷們追捧的熱門景點。最近熱播的電視劇

《我的阿勒泰》又將新疆北部城市阿勒泰展現(xiàn)于公眾視野。

“一部劇帶火一座城”。越來越多的城市意識到影視作品對城市形象和文化推廣的重要性，紛紛加

大對影視創(chuàng)作的支持力度。這種“雙向奔赴"的態(tài)勢，對推動文化繁榮、經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

（摘編自《一座城成就一部劇，一部劇帶火一座城》《光明日報》2024年6月19日）

材料二：

“古城，變沒變？”面對筆者的問題，常年從事文保工作的方楚蘭答得直接：“格局一直沒變。"

潮州是從歷史中走來的古城。站在城墻上望去，韓江、韓山立于前，“850多歲”的廣濟(jì)橋橫臥江面，

老城內(nèi)街巷縱橫，一條牌坊街成為古城文旅特色區(qū)的“中軸線"……高處有城樓城墻，近處有江水古橋，

內(nèi)里有小巷老厝，從高到低、由遠(yuǎn)及近、自外而內(nèi)，古城格局充滿了“立體感”，盡顯魅力。

漫步廣濟(jì)橋，上面的部分亭臺樓閣被開辟為潮州非遺展室，非遺傳承人在室外開展常態(tài)化演示，增

強(qiáng)與市民游客的互動。

62歲的郭金耀生于斯長于斯，見證了古城的點滴變化。在他看來，牌坊街的每一個牌坊都有故事，

講好文化故事能讓游客感受深厚底蘊。文化根脈的跳動是實現(xiàn)活化利用的驅(qū)動力。一座城、一條街，要

促進(jìn)文旅發(fā)展、商業(yè)繁榮，就必須做好文化這篇大文章，讓更多人知道文化的根、感受文化的脈。

“晚上沒事了，沿著古城走一走，真是有靈氣！"茶入蓋碗，沸水沖泡，郭金耀一邊展示潮州工夫

茶，一邊笑談日常生活。要把歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)放在第一位，同時要合理利用，讓傳承千年的文化浸潤

在城市肌理中，如此，古城定會綻放新光彩，持續(xù)“潮”起來。

（摘編自李洪興《保護(hù)傳承和活化利用的“原汁原味"》《人民日報》2024年6月18日）

材料三：

燈光漸暗，音樂漸起，江西南昌方言傳承基地——貴林社老茶館里座無虛席。追光燈再度亮起，演

出現(xiàn)場氛圍升溫。臺上相聲演員長褂一甩，拋出精心設(shè)計的“包袱”，遠(yuǎn)道而來的游客一邊品茶、一邊

互動，品味用南昌方言講述的歷史和故事，體驗感“拉滿"。讓旅途充滿“文化味兒”，已經(jīng)成為越來

越多人旅行時的選擇。

1

旅游是文化的載體，文化是旅游的靈魂。走進(jìn)上海中共一大紀(jì)念館尋找百年大黨的“青春密碼"；

頭戴簪花、身著馬面裙在福建泉州古城找尋“蒼官影里三洲路，漲海聲中萬國商”的蹤跡；跟隨電影《長

安三萬里》在陜西西安感受大唐盛世的萬千氣象……隨著旅游消費升級，人們的旅游需求更加多樣化、

個性化，旅游不再只是“看山看水看風(fēng)景”，而是日益向“觀文品史、體驗生活”轉(zhuǎn)變。

特別是對于年輕人而言，文化體驗越來越成為他們注重的旅游內(nèi)容。一項面向以大學(xué)生為主的青年

發(fā)起的調(diào)查顯示，選擇旅行目的地時，超過七成的受訪者看重旅游目的地的歷史人文含量，如歷史積淀、

傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情等?！拔穆?在“旅”也在“文”，如何更好推動文旅融合，提升旅游供給的“文

化味兒”，是文旅發(fā)展的一道“必答題"。

我國地域遼闊，各地風(fēng)貌豐富多彩，地方文化各具特色，這也恰恰構(gòu)成了各地吸引游客的獨特文化

魅力。因此，提升旅游供給的“文化味兒”，需要注重把握好共性與個性的關(guān)系。一段時間以來，縣域

旅游走紅，許多縣城成為網(wǎng)紅旅游目的地。這背后，既有基礎(chǔ)設(shè)施加快建設(shè)、縣域旅游配套服務(wù)體系日

漸成熟等共性因素，也在于不少縣城不斷推出富有特色的文化產(chǎn)品，吸引了游客目光、提升了旅游品質(zhì)。

在河北正定縣，獨具韻味的古城、古香古色的巡游表演，讓“頭回客"變成了“回頭客”。在湖北竹溪

縣，立足非遺山二黃戲曲打造的武陵不夜城給游客帶來充滿國風(fēng)和煙火氣的獨特體驗。從實踐來看，只

有深入挖掘地方文化特色，不“復(fù)制粘貼"、避免同質(zhì)化，才能以有活力、有特色的文化產(chǎn)品激發(fā)文旅

新動能。

推動文旅融合，并非只是原封不動地對文化進(jìn)行呈現(xiàn)，而是要在守住歷史文脈、文化精粹之“正”

的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，達(dá)到“以古人之規(guī)矩，開自己之生面"的目的。比如，參觀博

物館漸成風(fēng)尚，許多觀眾不再滿足于拍照打卡，而是希望了解文物背后的歷史與文化。這就要求博物館

在深入研究文物特點與價值的基礎(chǔ)上合理布展，用好智慧導(dǎo)覽、全息投影、增強(qiáng)現(xiàn)實等新技術(shù)新手段，

以深入淺出、觀眾喜聞樂見的形式講好文物故事。再比如，許多歷史文化名城名鎮(zhèn)名村借助新潮的玩法、

豐富的民俗、個性的文創(chuàng)“出圈”，密碼也正在于以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣“古為今用、推陳出新"。

堅持守正創(chuàng)新，找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點，讓歷史文化更加可感、可知、可參與，這同樣是提

升旅游供給的“文化味兒”的內(nèi)在要求。

當(dāng)前，旅游業(yè)已成為傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。加快推動文化和旅游深度融合發(fā)展，

精心打造更多體現(xiàn)文化內(nèi)涵、人文精神的特色文化和旅游產(chǎn)品，讓人們在旅游過程中更好感悟中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，既符合廣大游客期待，也將孕育巨大的發(fā)展機(jī)遇和空間。

（摘編自鄒翔《“文旅"在“旅”也在“文"》，《人民日報》2024年6月17日）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．《狂飆》《我的阿勒泰》等電視劇的熱播，使得其拍攝地迅速“出圈”，直接或間接地帶動了當(dāng)?shù)芈?/p>

游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

B．作為土生土長的潮州人，郭金耀不僅熱愛這座古城，更欣喜于它的點滴變化，并認(rèn)為講好文化故事能

讓游客感受深厚底蘊。

C．作為江西南昌方言傳承基地，貴林社老茶館里常常座無虛席，這與現(xiàn)在越來越多的人喜歡讓旅途充滿

“文化味兒"有關(guān)。

D．通過深入挖掘地方特色文化，推出富有特色的文化產(chǎn)品，河北正定縣成功地吸引了游客的目光，

成為了網(wǎng)紅旅游地。

2

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．文化是旅游的靈魂，一座古城如果要持續(xù)地“潮”起來，就必須保護(hù)好城市文化遺存，并對其

進(jìn)行恰當(dāng)?shù)鼗罨谩?/p>

B．現(xiàn)在人們的旅游需求更加多樣化、個性化，相較于純粹的“看山看水看風(fēng)景”，更看重旅游目

的地的歷史人文含量。

C．旅游業(yè)已成為傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，如何更好地推動文旅的融合，是文旅

發(fā)展的一道“必答題”。

D．近年來，影視助力文旅的跨界融合現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，越來越多的城市開始加入借助影視作

品宣傳城市的隊伍中。

3．下列選項，最適合作為論據(jù)支撐材料三第五段觀點的一項是（3分）

A．湖州將先民發(fā)明的筑墩栽培技術(shù)與現(xiàn)代科技結(jié)合，解決柑橘種植難題，讓小柑橘成為“致富果"。

B．南京絨花非遺傳承人把水墨畫表現(xiàn)方式和絨花制作手藝結(jié)合，設(shè)計絨花新樣式，博得廣泛贊譽。

C．歙縣將傳統(tǒng)徽文化與現(xiàn)代戲劇演出結(jié)合，推出“徽州府有囍”沉浸式戲劇演出，激發(fā)城市商業(yè)活力。

D．李方玉在臨摹館藏蘭竹花鳥作品真跡的基礎(chǔ)上反復(fù)實踐，畫出了有新面貌、新意境的竹畫作品。

4．材料二摘編自李洪興《保護(hù)傳承和活化利用的“原汁原味"》。古城保護(hù)傳承和活化利用的“原汁

原味”指什么？請根據(jù)材．料．二．簡要說明。（4分）

5．習(xí)近平總書記指出：“文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)密不可分，要堅持以文塑旅、以旅彰文，推動文化和旅

游融合發(fā)展。"小李的家鄉(xiāng)作為一個小眾旅游景點，應(yīng)如何謀求自身旅游業(yè)的長足發(fā)展？請根據(jù)材．

料．三．談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

黎明的河邊（節(jié)選）

峻青

有一個時期，人們曾把我當(dāng)成了英雄，說我在堅持昌濰平原的敵后斗爭中打開了新的局面，表現(xiàn)得非常

勇敢、頑強(qiáng)；可我清楚地知道：任何新的局面，都不是任何一個人的力量所能夠打開的。如果沒有群眾的支

持，那么他就什么都做不成。就拿我夜間經(jīng)過敵占區(qū)從永安到河?xùn)|的這一段路上所遭遇到的情況來說，如果

沒有小陳一家人，我即使不被敵人打死也早就被河水淹死了，哪里還能有今天？所以，每到人們要我講斗爭

事跡的時候，我第一個提起來的就是小陳。

那是一九四七年的秋天。清晨的河岸并不寧靜。一場激烈的風(fēng)暴就要卷來了。

陳家莊那邊，突然響起了一陣嘡嘡的鐘聲，緊接著南面的村莊也響起來了，一村連著一村，一剎那，河

西沿岸的好多村莊里，都響起了火急的鐘聲……

一場更大的風(fēng)暴就要來了。

槍聲越來越近了。西邊的敵人已迂回到了果樹林的邊沿，伏在一條離我們不遠(yuǎn)的沙丘后面向我們射擊，

子彈像蝗蟲似的在我們身邊撲撲地亂飛，濺起了壕溝沿上的泥土，打斷了蓬蒿的枝葉。

我們沉著地不還一槍，等待著敵人更靠前一些?？墒牵瑪橙撕芙苹?，他們始終不肯離開那條沙丘。突然，

他們停止射擊了，一個匪徒從沙丘后面探出頭來，揮舞著一塊紅布，喊道：“別打槍，別打槍?！蔽艺J(rèn)得說

這話的就是才僥幸逃回去的那個匪徒，“小陳，你來看看，這是誰？"

3

小陳的臉色一下子就變得雪一樣的蒼．白．，站在沙丘上的原來是一個老大娘和一個十四五歲的小孩子。老

大娘背綁著雙手，滿臉血跡，披頭散發(fā)地站在沙丘上，河里的大風(fēng)，把她的散發(fā)高高地?fù)P起，把她吹得搖搖

晃晃，但她用力地挺直了身子，仰著頭，向著我們這邊張望。那個小孩我認(rèn)得是小佳，沒有綁，但被折磨得

面色蒼．白．。他一只手拉著木棍子，一只手扶著媽媽，也向著我這面張望。當(dāng)中有一個又黑又胖的匪徒，露著

大肚子，緊挨著老大娘身邊，站了起來。這時候那個揮紅布的匪徒喊道：

“小陳，好好地聽著，五爺要和你說話?！?/p>

“小陳，"那黑胖子的聲音像只公鴨子，指著老大娘和小佳說，“小陳，你看見了沒有？眼前有兩條路：

第一條，和你娘你兄弟一起死在這里！第二條，放下槍和你娘回家去過日子，你帶的那幾個八路，我們也保

證寬大他們。好吧，給你講清楚了，兩條大路任你揀，要死要活一句話?！?/p>

我一聽這話，氣得頭上直冒火星。我看看小陳，小陳蒼白的臉色，突然變得火紅，忽地端起槍來，就向

著陳老五瞄準(zhǔn)。可是，他的全身都在發(fā)抖，槍口在蓬蒿間閃閃地跳動，怎么也瞄不準(zhǔn)，我拉了拉他的胳膊，

低聲地說：

“小陳，冷靜點。不要放槍，別打著你娘。"

他嘆了一口氣，眼里涌出了兩汪淚水，狠狠地用手背擦了擦，重又端起槍來。

正在這時，老大娘說話了：“孩子！”聲音是那樣爽朗而安靜，“你在哪里？我怎么看不見你？"

“在這里，娘！”小陳在蓬蒿叢里大聲地答道。

“孩子，你站起來我看一看你。——哦，不，不！你別站起來，孩子，你千萬別站起來，你只叫我一聲

就行了。"

小陳的眼淚刷刷地淌下來了。

“娘！”他顫動著聲音叫了一聲。

“哎，好孩子！好孩子，你看得見我和你兄弟嗎？"

“看見……”小陳再也說不下去了。

“好孩子，這就行了。打吧！"老大娘突然提高了聲音說，“打！不要聽老五這老狗的話，打死這些強(qiáng)

盜，打吧！孩子，朝我這里開槍！”

“哥哥，打呀！打呀！快打呀！"小佳也急促地喊起來了。

沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。就在這時，小陳的沖鋒槍響了。

那個揮紅布的匪徒，沒有來得及縮回去，就應(yīng)著槍聲，跌倒在老大娘的腳下了。

突然沙丘后面響了一槍，老大娘痛叫了一聲，身子晃了一下，接著，就慢慢地、慢慢地向前撲倒下來了……

“娘??！”小陳大叫了一聲。

我的全身一陣顫抖，眼淚熱辣辣地順著臉頰直淌下來。我端起了槍，然而，沙丘上已經(jīng)一個人影也沒有

了，匪徒們都縮在沙丘的后面，連小佳也被他們拉下去了。我看看小陳，小陳的嘴唇都咬破了，眼里冒著火

一樣的光，一動不動地望著躺在沙丘上的母親。

“別打槍！別打槍！"

隨著喊聲，小佳又被推出了沙丘。接著，四五個匪徒，一個緊挨一個地尾隨在小佳的身后，用小佳的身

體擋著自己，飛快地向著堤下沖來。被匪徒們推著的小佳越來越近了，他的胸膛迎著我們的槍口。

4

沙丘后面的敵人又探出頭來了，他們準(zhǔn)備著沖鋒。河岸上突然變得驚人的靜寂，雙方的槍都不響了，聽

得見小佳的急促的呼吸聲，聽得見隱在小佳身后的匪徒們越來越近的腳步聲，聽得見河里的波浪的呼嘯聲……

突然，在這緊張的寂靜中，響起了一個孩子的清脆而堅決的喊聲：

“哥哥！你怎么停著？打呀！打呀！快朝著我打呀！”

我的全身一震，血液沸騰起來了。

小陳的呼吸也急促起來了，他端起了槍。但是，我拉了他一把：“別打！"

“打！打！”小佳急速地喊道，“給娘報仇！快打呀！哥，我身后就是陳老五，朝著我開槍吧！打！給

娘……"

小佳的話突然停住了，一轉(zhuǎn)身撲在匪徒身上，奪下了一個手榴彈，高高地擎在頭上，拉開了弦。匪徒們

被這意外的變動驚呆了，都木然地立在小佳的身邊，眼睜睜地看著彈柄的導(dǎo)火管在吱吱地噴著白煙……

我的心狂跳起來了，用力地閉上了眼睛。

手榴彈轟然一聲炸了。

（有刪改）

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A．人們把“我”當(dāng)英雄，愿意聽“我"講述戰(zhàn)斗故事，而“我”第一個要提起的是小陳，可看出小陳一家

給“我"留下了深刻印象。

B．第7段寫到小陳和小佳的臉色的時候都用了“蒼白”一詞，但原因卻各不相同，前者是因為畏

懼，后者是因為被折磨。

C．這篇小說在對戰(zhàn)斗場面的詳細(xì)描寫中表現(xiàn)軍民關(guān)系，目的在表現(xiàn)革命者的大無畏精神和革命者

對革命事業(yè)的無限忠誠。

D．本文重在正面描寫“沙丘之戰(zhàn)"中小陳母親和弟弟犧牲的場景；《百合花》則完全沒有正面交代戰(zhàn)

爭，重心在人物關(guān)系上。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．文章善于運用人物對話和通過激烈的沖突表現(xiàn)人物性格，成功地刻畫了小陳一家人崇高而又壯

烈的英雄形象。

B．作者把小陳放在生與死、同志與親人的嚴(yán)峻考驗中，通過語言、動作、神態(tài)等描寫，寫出了他情感

世界的豐富性。

C．“清晨的河岸并不寧靜。一場激烈的風(fēng)暴就要卷來了”等環(huán)境描寫，營造慘烈氛圍，助推情節(jié)發(fā)展，

預(yù)示了小陳家人的犧牲。

D．這篇小說的語言生動形象、簡潔凝練，口語化明顯，整體上具有悲壯之美，洋溢著熾熱的情感，充

滿了革命英雄主義精神。

8．人物語言折射人物心理，要了解一個人的內(nèi)心世界，我們需要傾聽言語背后的“聲音"。請仔細(xì)閱讀下面

這兩段話，簡要分析其所反映的說話人的心理。（4分）

甲：“孩子，你站起來我看一看你?！叮?，不！你別站起來，孩子，你千萬別站起來，你只叫我一聲就行了?！?/p>

——《黎明的河邊》（本文）

乙：（……果然，他一邊走一邊跟我嘟噥起來了。）

“我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適呀！……"

——《百合花》

9．請結(jié)合文本簡要分析“我”在全文中的作用？（6分）

5

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，共22分）

閱讀下面的文言文，完成下面10—14小題。

材料一：

三年秋九月，公東征布。進(jìn)至下邳，布自將騎逆擊。大破之，獲其驍將成廉。月余，布將宋憲、魏續(xù)等

執(zhí)陳宮，舉城降。太山臧霸、孫觀等各聚眾，布之破劉備也，霸等悉從布。布敗，獲霸等，公厚納待，遂割

二州附于海以委．焉。初，公為兗州，以東平畢諶為別駕。張邈之叛

①也，邈劫諶母弟妻子。公謝．遣之，曰：“卿

老母在彼，可去。"諶頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸。及布破，諶生得，眾為諶懼，公曰：

“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也。”以為魯相。

四年春二月，公還至昌邑。張楊將楊丑殺楊，眭固又殺丑，以其眾屬袁紹，屯射犬。夏四月，進(jìn)軍臨河，

使史渙、曹仁渡河擊之。固使楊故長史薛洪、河內(nèi)太守繆尚留守，自將兵北迎紹求救，與渙、仁相遇犬城。

交戰(zhàn)，大破之，斬固。公遂濟(jì)河，圍射犬。洪、尚率眾降，封為列侯，還軍敖倉。以魏種為河內(nèi)太守，屬．以

河北事。初，公舉種孝廉。兗州叛公曰唯魏種且不棄孤也及聞種走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置

汝也！"既下射犬，生禽種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。

（節(jié)選自《三國志·魏書·武帝紀(jì)》）

材料二：

建安十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！今天下尚未定，

此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！今天下得無有被．褐懷玉而釣于渭濱者乎？二三子

其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之。"

（摘編自曹操《求賢令》）

【注】張邈之叛：興平元年（194年），曹操帶兵討伐陶謙時，張邈與陳宮背叛曹操，迎呂布為兗州牧。

10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

兗州叛A公B曰C唯魏種且D不棄E孤也F及聞G種走

11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“遂割二州附于海以委焉”與“相委而去"（《陳太丘與友期行》）中的“委”字含義不同。

B．“公謝遣之"中的“謝”字與成語“敬謝不敏"、“閉門謝客”中的“謝"字含義相同。

C．“屬以河北事”與“有良田、美池、桑竹之屬"（《桃花源記》）中的“屬”字含義不同。

D．“被褐懷玉"與“同舍生皆被綺繡”（《送東陽馬生序》）中的“被"都是通假字且含義相同。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A．曹呂下邳之戰(zhàn)，呂布親自率軍迎戰(zhàn)曹操，曹軍慘敗，還喪失了猛將成廉。

B．當(dāng)家人被張邈劫持，畢諶被曹操的理解與大度感動，但最終選擇離曹投呂。

C．魏種與畢諶境遇接近，都曾離開曹操而后又被曹操活捉且被曹操委以重任。

D．同樣是表達(dá)求賢若渴之意，《短歌行》較為含蓄，《求賢令》則更為直白。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）既下射犬，生禽種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之！（5分）

（2）若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世?。?分）

14．材料一印證了材料二曹操《求賢令》中的哪個觀點？請簡要回答，并據(jù)材料一舉出兩．個．例．證．。（3分）

6

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

歸田四時樂春夏二首（其一）

歐陽修

春風(fēng)二月三月時，農(nóng)夫在田居者稀。新陽晴暖動膏脈，野水泛滟生光輝。

鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥。

田家此樂知者誰，吾獨知之胡不歸。吾已買田清潁①上，更欲臨流作釣磯。

【注】①潁：指潁州。皇祐元年（1049），詩人知潁州，第二年改知應(yīng)天。此詩作于嘉祐三年（1058）。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A．詩在開篇交代了農(nóng)夫們在春天的生活情況：忙于農(nóng)耕者多，而閑居無事者少。

B．從第二聯(lián)刻畫的新陽、野水等典型意象上，讀者可以感受到春天的勃勃生機(jī)。

C．“吾獨知之"承上，回答“田家”句提出的問題；“胡不歸"啟下，引出下聯(lián)。

D．結(jié)尾兩句寫出詩人遠(yuǎn)離官場后種田垂釣的悠閑自在，照應(yīng)題目“歸田”二字。

16．詩中“鳴鳩聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飛。碧山遠(yuǎn)映丹杏發(fā)，青草暖眠黃犢肥"四句寫景精妙，請從技

巧角度作簡要賞析。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

（1）《沁園春·長沙》景物描寫富有層次，為我們描繪了一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗的秋景圖，其中最具動態(tài)

美的兩句是“，”。

（2）王灣《次北固山下》的名句“，”，描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝，蘊含著自

然理趣。

（3）“酒”是文人墨客抒發(fā)情感的催化劑。故人相聚時飲酒助興；遭逢貶謫時借酒消愁。古詩文中含“酒"

的句子不勝枚舉，如“，”。

三、語言文字運用（18分）

閱讀下面的文字，完成18—22題。

如果說，誰最有資格見證這座古都由歷史深處走來的腳步，我想除了天上的日月星辰，（甲）。

北京的地界兒，多古樹。它們有機(jī)分布在各自的地盤。每一株，都儼然一位鎮(zhèn)守邊關(guān)的老將軍。①擁有

3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，②在它16410平方千米的土地上，③分布著約4萬余棵古樹，

④它可謂地球上古樹最多、⑤分布密度最廣的城市之一。北京古樹伴隨古都古城的縱深發(fā)展，年輪不斷增擴(kuò)，

其古韻便漸漸從內(nèi)到外生發(fā)出來。

古樹的落地生根，仿佛接受了上天的旨意與安排，它們所承載的功能，無可比擬。古樹汲天地精華，聚

日月光芒，以壯其筋骨，盈其氣血。北京古樹，好一派威武景象！

北京的古樹大多植于遼金時期至明清兩代，最早的可追溯到漢唐兩朝。眼下，它們都是有“身．份．證．"的

樹，每棵樹都有自己的名字，而且名氣都很大，各有千秋：有的古樹曾被古代皇帝御封；有的古樹因為外形

獨特或擁有一段美麗浪漫的傳說而得名；有的古樹在有名之后，人們再度完善和豐富了其傳說，使古樹的氣

場更強(qiáng)大。

7

北京古樹的生態(tài)價值尤為直接，體現(xiàn)在制造氧氣、調(diào)節(jié)溫濕度、滯塵降噪等方面、它們巨大的樹冠能夠

遮蔽陽光直射，降低氣溫，減少水分蒸發(fā)，保持土壤濕潤，從而維護(hù)生態(tài)平衡。

北京古樹的存在，A。古樹與古都相伴，古都與古樹相擁偌大的北京倘若沒有了古樹的裝點與陪伴，

確是少了些古意。古樹無可替代。它的根（乙），就要在它破土的地方站立幾百上千年，這壯舉算得上

偉大了。

稍加留心就會發(fā)現(xiàn)，北京的每一棵古樹都活出了各自的氣韻與風(fēng)度。如果它們長有一張老北京人的嘴巴，

一定有說不盡道不完的北京故事。

北京現(xiàn)存的古樹，借盛世之光，國家之興，棵棵都精神矍鑠，B。

18．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

（4分）

19．文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改。使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得

改變原意。（4分）

20．本文第三段畫波浪線的部分在語言表達(dá)上很有特色，請簡要分析。（5分）

21．下列各項中的引號與本文第四段中“身份證”的引號，用法相同的一項是（3分）

A．學(xué)習(xí)本單元，可從“青春的價值"角度思考作品的意蘊，并結(jié)合自己的體驗，敞開心扉。

B．面對“萬類霜天競自由”的壯麗秋景，毛澤東填寫了這首詞，抒發(fā)昂揚向上的青春激情。

C．與“五四"文學(xué)傳統(tǒng)不同，沈從文的《邊城》是一篇帶有田園牧歌情調(diào)的散文化小說。

D．要注意理解這些登場人物之間的關(guān)系，讓他們始終處在互動中，從而讓戲“活”起來。

22．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

四、作文（60分）

23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

青年，總喜歡充滿幻想的去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春·長沙》中的“同學(xué)少年”，

昂揚向上、雄視天下；《紅燭》中的詩人，告誡自己“莫問收獲，但問耕耘”；《峨日朵雪峰之側(cè)》展現(xiàn)了

青春之時，生命卑微卻強(qiáng)勁的力量；《哦，香雪》寫出當(dāng)“青春"遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時，年輕人對走出封

閉的渴望……

一代人有一代人的青春。在青春路上，有的人因時尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識而動

人，有的人因自信而進(jìn)步……這些共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣"。

你認(rèn)為最美的青春是什么模樣？你希望自己的青春是什么模樣？請帶著對這兩個問題的思考，寫一篇文

章。立意自定，題目自擬，文體不限（除詩歌外）。要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；文體

不限，不少于800字。

8綿陽南山中學(xué)高2024級高一上期十月月考語文試題答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（共5小題，19分）

1.B

2.B

3.C

4.①要保留古城本來的面貌，保持其典型風(fēng)格與特色不被外部世界所改變；

②活化利用時要突出古城的文化內(nèi)核，講好古城的文化故事。

（每點2分，共4分；大意正確即可）

5.①基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善旅游配套服務(wù)體系，努力提升旅游品質(zhì)。

②特色資源挖掘：積極挖掘或整合自然、文化資源，提升旅游品質(zhì)。

③技術(shù)創(chuàng)新（守正創(chuàng)新）：緊跟人們的旅游需求，依托新技術(shù)新手段，對旅游體驗形式加以創(chuàng)新。

（每點2分，共6分；大意正確即可）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6.A

7.C

8．《黎明的河邊》：①牽掛、不舍?！昂⒆樱阏酒饋砦铱匆豢茨??！崩洗竽镒屝￡愓酒饋硎窍肟春⒆幼詈笠谎?，

與兒子訣別。②害怕、擔(dān)心。不讓小陳站起來是害怕孩子遭遇危險，表現(xiàn)出母親對孩子的擔(dān)憂。

（課外3分，答對1點給1分，答對2點給3分）

《百合花》：自責(zé)、愧疚。小通訊員明白了新媳婦對被子的珍視，一為自己罵她“老百姓死封建”，二為她借出

被子的深明大義而自責(zé)、內(nèi)疚。

（課內(nèi)1分，答對1點給1分）

9.①情節(jié)上，“我”是故事的講述者，也是戰(zhàn)斗生活的參與者，作者用“我"的切身見聞和感受，講述了小陳

母親和弟弟的英雄壯舉?！拔摇逼鸬骄€索的作用，串聯(lián)全篇。

②人物上，戰(zhàn)斗中“我"一直勸說小陳“別打槍”“我的心狂跳起來，閉上眼"等情節(jié)，用“我”的猶豫、

不忍側(cè)面烘托小陳的大無畏犧牲精神，使其形象更光輝偉大。

③敘述人稱，小說運用第一人稱敘事，拉近讀者與小說的距離，加強(qiáng)了故事的真實性、生動性便于抒發(fā)感情。

（每點2分，共6分；大意正確即可）

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，共21分）

10.ACF

11.B

12．A

1

13．（1）攻下射犬后，又活捉了魏種，曹公說：“只因為他是個人才啊！"（于是）松開捆綁他的繩子而任命他。

（“下”，攻下、攻占；“禽"通假“擒”，捉；“唯”，只、只是；“釋”，松開。采分點各1分，大意1分）

（2）如果一定是廉潔之士然后才能被任用，那么齊桓公憑什么稱霸天下！

（采分點：“若”，如果；“用”被動，被任用、被重用；“何以”，賓語前置，應(yīng)是“以何”，憑什么、靠什么；

“霸”，稱霸。采分點各1分，大意1分）

14．印證了曹操“唯才是舉”的觀點，只舉薦人才，不管其出身與品德如何。

例子：①曹操擒獲了呂布的手下臧霸等人，曹操接納并厚待他們，割青、徐二州濱海之地交付他們管理。②畢

諶離開曹操歸順呂布，被曹操生擒，曹操不計前嫌任命畢諶為魯國國相。③袁紹部下薛洪和繆尚投降曹操，被

曹操分封為列侯。④魏種背叛離開曹操被活捉，曹操給魏種松綁并任命他為河內(nèi)太守。

（觀點1分；一個例子給1分，共2分；共3分）

【參考譯文】

材料一：

三年秋九月，曹操東征呂布。曹軍進(jìn)攻到下邳，呂布親自率領(lǐng)騎兵迎擊。曹操大破呂布，擒獲了呂布的驍

將成廉。一個多月后，呂布的部將宋憲、魏續(xù)等人抓住了陳宮，獻(xiàn)城投降了曹操。（之前）太山臧霸、孫觀等

各自聚集軍隊，呂布攻破劉備后，臧霸等人全都服從了呂布。呂布被擊敗后，曹操又擒獲了臧霸等人，曹操接

納并厚待他們，于是分割出青、徐二州濱海之地交付他們管理。當(dāng)初，曹操為兗州牧?xí)r，任東平畢諶為別駕。

張邈叛變時，劫持了畢諶的母親、弟弟和妻兒。（曹操頗有歉意便）辭退了畢諶，說道：“你老母親在叛賊手里，

你可以離去。"畢諶叩首表明自己沒有二心，曹操嘉獎他的忠心，為此感動流涕。后來畢諶離開曹操，逃歸到

親人身邊。等到呂布被擊破后，曹操生擒畢諶，眾人皆為畢諶感到害怕，曹操道：“那個人能對他的雙親孝順，

怎會不對君主忠誠呢！這正是我所需求的人?！庇谑侨蚊呏R為魯國國相。

四年春二月，曹操回到了昌邑。張楊的手下將領(lǐng)楊丑殺了張楊，眭固又殺了楊丑，投靠了袁紹，駐扎在射

犬。夏四月，（曹操）率領(lǐng)軍隊進(jìn)軍臨河，派遣史渙和曹仁渡過黃河去攻打。眭固派遣張楊以前的長史薛洪和

河內(nèi)太守繆尚留守射犬，自己率領(lǐng)軍隊到北方迎接袁紹并向袁紹求救，與史渙、曹仁在犬城相遇。兩軍交戰(zhàn)，

曹操大破袁紹，斬殺了眭固。曹操于是渡過黃河，包圍了射犬。（駐扎射犬的）薛洪和繆尚率領(lǐng)余部投降，被

曹操分封為列侯，后駐軍敖倉。任命魏種為河內(nèi)太守，把黃河以北地區(qū)的事務(wù)都委托給他管理。當(dāng)初，曹公舉

薦魏種作孝廉。兗州叛亂，曹公說：“只有魏種不會背叛我。"等到聽說魏種背叛逃走了，曹操生氣地說：“魏

種，只要向南不逃到越地，向北不逃到胡地，我就不會赦免你！”攻占射犬之后，又活捉了魏種，曹公說：“只

因為他是個人才（我舍不得殺掉他）?。?（于是）松開捆綁他的繩子而任命了他。

材料二：

建安十五年春，曹公下令說：“自古以來開國和中興的君主，哪有不是得到有才能的人和他共同治理國家

的呢？當(dāng)今天下還未平定，這是特別要訪求人才的最迫切的時刻。如果一定是廉潔之士然后才能被任用，那么

齊桓公憑什么稱霸天下！現(xiàn)在天下莫非還有穿著粗布衣服，懷里揣著美玉，卻在渭水邊垂釣的人才嗎？你們要

幫助我顯揚舉用地位低下而被埋沒的人才，只要有才能就推薦出來，讓我們能夠任用他們?！?/p>

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

15.D

16.①視聽結(jié)合。借鳩鳥齊鳴、布谷翩飛勾勒出一副優(yōu)美的田園風(fēng)光圖，突出了田園的勃勃生機(jī)。②

色彩渲染，對比鮮明?！氨躺?丹杏”“青草"黃犢”色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，視覺沖擊力強(qiáng)，寫出了景

物的優(yōu)美。③使用疊詞?！榜?翩翩”生動形象地寫出了鳩鳥、布谷的情態(tài)；音律和諧，對仗工

整。④遠(yuǎn)近高低結(jié)合。極有層次地勾勒出了一副優(yōu)美的田園風(fēng)光圖。

（每點2分，共6分。答“動靜結(jié)合"也可給分，言之成理即可。）

2

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.(1)鷹擊長空魚翔淺底(2)海日生殘夜江春入舊年

(3)示例一：春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾

示例二：勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人

示例三：莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚

示例四：醉翁之意不在酒在乎山水之間也

示例五：濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計

（1空1分；與原文不符，該空不得分；共6分）

三、語言文字運用（18分）

18．甲：還有北京的這些參天古樹了乙：一旦扎進(jìn)泥土

（每處2分，共4分，意思相近即可）

19．③分布著約4萬棵古樹（或“分布著４萬余棵古樹”）；

⑤分布密度最大的城市之一。（或修改為“分布最廣的城市之一"）

20．①句式整齊，“汲天地精華”與“聚日月光芒"、“壯其筋骨”與“盈其氣血"對仗工整，增強(qiáng)了表

達(dá)的節(jié)奏感和韻律感。②“壯其筋骨，盈其氣血”把古樹當(dāng)成人來描寫，擬人手法的使用使語言形象生

動。③“北京古樹，好一派威武景象！"一句用感嘆句直抒胸臆，有助于直接抒發(fā)強(qiáng)烈的贊美之情。

（答對一點1分，答對二點給3分，答對三點給5分，其他答案言之成理也可酌情給分。）

21．D

22．A不可或缺（必不可少、至關(guān)重要）；B老當(dāng)益壯（神采奕奕、神采飛揚、精神煥發(fā)、容光煥發(fā)）

（每空1分，符合語境即可。不是成語、有錯別字，不給分）

23.【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

【審題】這是一道引語類材料作文題。

材料的內(nèi)容源于高一必修一第一單元的課文，這一單元的課文內(nèi)容是對“青春”的思考，啟發(fā)我們

思考青春該有的樣子。青春應(yīng)該有昂揚向上、雄視天下的模樣，青春應(yīng)該有奉獻(xiàn)的模樣，青春應(yīng)該有卑

微卻強(qiáng)勁的生命力，青春應(yīng)該迸發(fā)出改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望，青春應(yīng)該是奮斗的姿態(tài)，

青春應(yīng)該有心懷天下的夢想……

青春是一個人最寶貴的一段時光，一定要倍加珍惜，不可荒廢；青春是人的能力增加、見識開闊的

關(guān)鍵期，要好好把握，努力學(xué)習(xí)，為未來奠基；青春不僅僅是一段美好的年華，更是為國家、為社會做

出貢獻(xiàn)的重要時期，要樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢擔(dān)當(dāng)時代重任，用奮斗書寫青春華章。青春的模樣是什么？

青春的模樣是奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取、奮斗的樣子