2023年廣東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才二中中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年廣東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才二中中考語(yǔ)文二模試卷一、積累與運(yùn)用。1．今年3月5日是第60個(gè)“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日，也是第24個(gè)“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”。為進(jìn)一步傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，我校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)追‘鋒’少年”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成后面小題。雷鋒精神滋養(yǎng)并激勵(lì)著一代又一代中華兒女。60年過(guò)去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑。青春年少的我們，一路踏歌前行。廣袤的天空，任由我們chíchěng_____；湛藍(lán)的大海，任由我們游弋。niǔnízuòtài_____、附庸風(fēng)雅不是我們的風(fēng)格，勇于擔(dān)當(dāng)、【甲】（A.鍥而不舍B.吹毛求疵）才是我們的追求。常懷互助、友愛(ài)之心，溫暖美好的世界定將因你我而綻放光彩。深圳是一座志愿之城，新時(shí)代，我們要用實(shí)際行動(dòng)擦亮雷鋒精神的“名片”。一聲真誠(chéng)的問(wèn)候、一句體貼的關(guān)心、一個(gè)善意的提醒、一次舉手之勞，都是道德自覺(jué)而生動(dòng)的體現(xiàn)?！疽摇縚____生活平凡瑣碎，_____能因奉獻(xiàn)飽滿豐盈。（A.即使……，也……B.只有……，才……）路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人。讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”的時(shí)代強(qiáng)音?。?）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①chíchěng②niǔnízuòtài（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中括號(hào)內(nèi)選擇運(yùn)用正確的成語(yǔ)填入處，并為【乙】處選取正確的關(guān)聯(lián)詞。【甲】【乙】（3）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)下來(lái)。（4）下列選項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“踏歌前行”“綻放光彩”“平凡瑣碎”分別是偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。B.“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！边@句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。C.“60年過(guò)去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑。”這句話的主干是“雷鋒精神是豐碑”。D.“讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響‘強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我’的時(shí)代強(qiáng)音！”這句話中的感嘆號(hào)表示祈使語(yǔ)氣。2．學(xué)校將邀請(qǐng)深圳公益救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)石欣與同學(xué)們分享救援隊(duì)志愿者的故事，你作為校記者團(tuán)的成員，請(qǐng)完成以下采訪提綱。3．采訪結(jié)束后，校合唱團(tuán)演唱了《中國(guó)青年志愿者之歌》，請(qǐng)你仿照劃線句續(xù)寫(xiě)。伸出你的手，初次相識(shí)卻已是朋友。放飛和平鴿，藍(lán)天大地響徹我的問(wèn)候。我們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園；我們是青年志愿者，用真情迎接美好明天；，。4．3月21日，中國(guó)載人航天工程辦公室，發(fā)布了2023年神舟十七號(hào)飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)。此標(biāo)識(shí)由四川美術(shù)學(xué)院研究生譚昊瑜同學(xué)設(shè)計(jì)，這是眾多作品中唯一由學(xué)生設(shè)計(jì)且被選中的作品這也是志愿精神的又一成果。請(qǐng)你結(jié)合圖案和文字，解說(shuō)該標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)意圖。5．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1），飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）（3）揮手自茲去，。（李白《送友人》）（4），衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（5）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（7）天地以日月星辰為筆，以山川河流為墨，詩(shī)意地譜寫(xiě)人間真情：“，?！保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚┦撬诼?tīng)，孤雁斷行，秋聲凄切；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。？。”（崔顥《黃鶴樓》）是她在念，芳草如茵，家在暮靄。二、閱讀。6．古詩(shī)詞閱讀，完成小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。“以畫(huà)入境”能更好地理解詩(shī)句，請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所表現(xiàn)的畫(huà)面。7．文言文閱讀，完成下面小題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】松癡老人，家黃山。黃山產(chǎn)異松，常命童負(fù)糇糧①，策杖信步往探松。稍佳者，輒徘徊之。一日，獨(dú)攜酒入深山，曲折迷巖壑，青猿躍其前，導(dǎo)之得出。胸次高曠，不嬰名利，和易坦直，好善樂(lè)施。庭外植異松百余株，朝夕觴②詠。月夜著素袍，步松影，如鶴。喜吹笛笛已或撫琴。笛聲琴韻與松籟相有無(wú)。問(wèn)得異松者，雖百里訪焉。購(gòu)之弗獲，則吹笛于其下而去。因自號(hào)松癡老人，郡守額其居曰：“懷葛遺風(fēng)”。童孺婦女及販夫傭仆，無(wú)不頌老人者。（節(jié)選自史震林《松癡》）【注】①糇糧（hóu）：干糧。②觴：古代盛酒器。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是A.一童子燒酒爐正沸/以順為正者B.余強(qiáng)飲三大白而別/白雪紛紛何所似C.常命童負(fù)糇糧/負(fù)篋曳屣行深山巨谷中D.策杖信步往探松/愿陛下親之信之（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②月夜著素袍，步松影，如鶴。（3）下面有關(guān)文章內(nèi)容，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.甲文“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句文字凝練。意蘊(yùn)豐富，既交代了看雪的背景、下雪的時(shí)間及雪勢(shì)，又交代了天氣寒冷、環(huán)境寂靜等內(nèi)容。B.甲文簡(jiǎn)練樸素，運(yùn)用白描手法，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！绷攘葞坠P傳達(dá)出景物的形與神。C.乙文內(nèi)容重在記人，寫(xiě)老人之癡，文末郡守童孺的評(píng)價(jià)對(duì)老人的形象起襯托作用。D.乙文畫(huà)橫線句“喜吹笛/笛已或/撫琴”，這個(gè)句子的斷句是正確的。（4）甲乙兩文都圍繞“癡”字寫(xiě)人物，你是否贊賞人物個(gè)性中的“癡”？為什么？8．實(shí)用類文本閱讀，完成下面小題。【材料一】①志愿服務(wù)播撒了凡人善舉的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時(shí)代新風(fēng)。②志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，充分彰顯了理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成為人民有信仰、國(guó)家有力量、民族有希望的生動(dòng)體現(xiàn)。③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神溫暖著、激勵(lì)著每個(gè)人。近年來(lái)，隨著文明實(shí)踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進(jìn)，我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速。④志愿服務(wù)傳遞愛(ài)心、傳播文明，促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災(zāi)害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應(yīng)急救助等領(lǐng)域，廣大志愿者和志愿者服務(wù)組織積極投身服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)百姓民生，融入社會(huì)治理；在冬奧會(huì)等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和文藝活動(dòng)的臺(tái)前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻(xiàn)，提供細(xì)致周到的服務(wù)，積極傳播中華文化、講好中國(guó)故事，用青春的激情打造最美的“中國(guó)名片”。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月9日，有刪改）【材料二】學(xué)生參與志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表參與動(dòng)機(jī)完成父母、學(xué)校的要求獲得他人認(rèn)可享受志愿快樂(lè)結(jié)交新朋友其他比例14%28%42%11%5%（深圳市某集團(tuán)學(xué)校調(diào)查表）【材料三】①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神?！拔乙延邢薜纳度氲綗o(wú)限的‘為人民服務(wù)’之中去。”雷鋒以實(shí)際行動(dòng)踐行著日記里的一字一句，他“一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義”，把愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的崇高信仰，轉(zhuǎn)化成為黨和人民奮斗終身的堅(jiān)定信念；他立志“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”，在服務(wù)人民、助人為樂(lè)中堅(jiān)守中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高價(jià)值追求；他甘當(dāng)“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。②雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒精神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬(wàn)水、千家萬(wàn)戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬(wàn)萬(wàn)志愿者……一個(gè)個(gè)鮮活形象，書(shū)寫(xiě)著不同時(shí)代的雷鋒故事。近年來(lái)，“當(dāng)代雷鋒”“道德模范”“時(shí)代楷模”“中國(guó)好人”等在人們身邊大量涌現(xiàn)，雷鋒精神綻放出璀璨的時(shí)代光芒，引領(lǐng)越來(lái)越多的人崇德向善、見(jiàn)賢思齊。無(wú)數(shù)人學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，在服務(wù)社會(huì)、助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。③雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點(diǎn)滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，只要每個(gè)人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年3月1日，有刪改）（1）下列對(duì)上述材料的分析，不正確的一項(xiàng)是A.志愿服務(wù)活動(dòng)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國(guó)名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務(wù)給中國(guó)帶來(lái)的新影響。C.大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力。D.志愿者服務(wù)就是“雷鋒精神，人人可學(xué)”的具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條調(diào)查結(jié)論。（3）請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因。（4）深圳博物館文化志愿服務(wù)隊(duì)張婕獲得2022年度“廣東省最美志愿者”稱號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合選文和鏈接材料，談一談你有怎樣的啟示？【鏈接材料】2008年11月，張婕加入深圳博物館文化志愿服務(wù)隊(duì)，15年來(lái)，她提供講解服務(wù)4000多場(chǎng)，服務(wù)觀眾逾10萬(wàn)人次，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次完成重大接待任務(wù)，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)5677小時(shí)。（節(jié)選自《深圳商報(bào)》2023年3月26日，有刪改）9．文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。老屋窗口余秋雨①前年冬天，母親告訴我，家鄉(xiāng)的老屋無(wú)論如何必須賣(mài)掉了。全家兄弟姐妹中，我是最反對(duì)賣(mài)屋的一個(gè)，為著一種說(shuō)不清的理由。②而母親的理由說(shuō)得令人無(wú)可辯駁：“幾十年沒(méi)人住，再不賣(mài)就要坍了。你對(duì)老屋有情分，索性這次就去住幾天吧，跟它告?zhèn)€別?！雹畚壹依衔菔且粭潈蓪拥臉欠浚谪汃さ纳酱逯?，它像一座城堡般矗立著，十分顯眼。全村人幾乎都姓余，既有余氏祖堂也有余氏祠堂，但是最能代表余氏家族榮耀的，是這座樓。這次我家這么多兄弟姐妹一起回去，每人都可以寬寬敞敞地住一間。我住的是我出生和長(zhǎng)大的那一間，在樓上，母親前一天就雇人打掃得一塵不染。④人的記憶真是奇特。好幾十年過(guò)去了，這間屋子的一切細(xì)枝末節(jié)竟然都還貯積在我腦海的最深處，再見(jiàn)到它，連每一縷木紋、每一塊污斑都能嚴(yán)絲合縫地對(duì)上。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過(guò)去，就像撫摩著自己的靈魂。⑤終于，我摸到了窗臺(tái)。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開(kāi)始打量世界。母親憐惜地看著成日趴在窗邊的兒子，下決心卸去沉重的窗板，換上兩頁(yè)推拉玻璃。玻璃是托人從縣城買(mǎi)來(lái)的，路上碎了兩次，裝的時(shí)候又碎了一次，到第四次才裝上。從此，這間屋子和我的眼睛一起明亮。窗外是茅舍、田野，不遠(yuǎn)處便是連綿的群山。⑥于是，童年的歲月便是無(wú)窮無(wú)盡的對(duì)山的遐想?？缟接幸粭l隱隱約約的路，常見(jiàn)農(nóng)夫挑著柴擔(dān)在那里走動(dòng)。山那邊是什么呢？是集市？是大海？是廟臺(tái)？是戲臺(tái)？是神仙和鬼怪的所在？直到今天我也沒(méi)有到山那邊去過(guò)，我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎整整一個(gè)童年。⑦我只是記住了山脊的每一個(gè)起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫(huà)一條曲線，畫(huà)出的很可能是這條山脊起伏線。對(duì)我而言，這是生命的第一曲線。⑧這天晚上我睡得很早。天很冷，鄉(xiāng)間沒(méi)有電燈，四周安靜得怪異，只能睡。一床剛剛縫好的新棉被是從同村族親那里借來(lái)的，已經(jīng)曬了一天太陽(yáng)，我一頭鉆進(jìn)新棉花和陽(yáng)光的香氣里，幾乎要融化了。或許會(huì)做一個(gè)關(guān)于童年的夢(mèng)吧？可是什么夢(mèng)也沒(méi)有，一覺(jué)睡去，直到明亮的光逼得我把眼睛睜開(kāi)。⑨怎么會(huì)這么明亮呢？我瞇著眼睛向窗外看去，入眼竟是一排銀亮的雪嶺，昨天晚上下了一夜大雪，下在我無(wú)夢(mèng)的沉睡中，下在歲月的溝壑間，下得如此充分，如此透徹。⑩一個(gè)陡起的記憶猛地闖入腦海。也是躺在被窩里，正兩眼直勾勾地看著銀亮的雪嶺。母親催我起床上學(xué)，我推說(shuō)冷，多賴了一會(huì)兒。母親無(wú)奈，陪著我看窗外?！斑觯憧?！”她突然用手指了一下。?順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動(dòng)著一個(gè)紅點(diǎn)。一天一地都是一片潔白，這個(gè)紅點(diǎn)便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來(lái)了。那年我才6歲，她比我大10歲，同上著小學(xué)二年級(jí)。她頭上扎著一方長(zhǎng)長(zhǎng)的紅頭巾，那是學(xué)校的老師給她的。?這么一個(gè)女孩子一大清早就要翻過(guò)雪山來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)和老師都不放心，后來(lái)有一位女教師出了主意，叫她扎上這方紅頭巾。女教師說(shuō)：“只要你翻過(guò)山頂，我就可以憑著紅頭巾看到你?！焙佑⒌哪赣H說(shuō)：“這主意好，上山時(shí)歸我看。”?于是，這個(gè)河英上一趟學(xué)好氣派，剛剛在那頭山坡擺脫媽媽的目光，便投入這頭山坡老師的注視。每個(gè)冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個(gè)紅點(diǎn)，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W校。?這件事，遠(yuǎn)近幾個(gè)山村的人都知道。我母親就每天期待著這個(gè)紅點(diǎn)，作為催我起床的理由。這紅點(diǎn)成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲。只要河英一爬上山頂，山這邊有孩子的家庭就忙碌開(kāi)了。（節(jié)選自余秋雨《老屋窗口》，有刪減）（1）文章第一段寫(xiě)道“我”反對(duì)賣(mài)屋“為著一種說(shuō)不清的理由”，閱讀全文，請(qǐng)理清“我”反對(duì)賣(mài)屋的理由。（2）結(jié)合上下文，分析第⑩段劃線語(yǔ)句的作用。（3）根據(jù)提示，賞析第④段劃線句子。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過(guò)去，就像撫摩著自己的靈魂。（體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“老屋窗口”的妙用？（5）小南想把本文作為課文的拓展閱讀，下列四篇課文哪一篇最合適？請(qǐng)你從敘事角度、或人物形象、或主題去說(shuō)明理由。A.《故鄉(xiāng)》B.《臺(tái)階》C.《昆明的雨》D.《孤獨(dú)之旅》10．總有一些文學(xué)形象，因精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)而不朽，請(qǐng)寫(xiě)出作品中對(duì)應(yīng)的人物。①她也長(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒(méi)人敢娶她做太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣。（老舍《駱駝祥子》）②我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（魯迅《朝花夕拾》）11．總有一些經(jīng)典的情節(jié)，讓人津津樂(lè)道。請(qǐng)分別給《西游記》《水滸傳》《儒林外史》三部名著的插圖擬一個(gè)小標(biāo)題，概述情節(jié)（每個(gè)小標(biāo)題不超過(guò)10個(gè)字）。①插圖一：②插圖二：③插圖三：12．總有一些勇敢而堅(jiān)定的人物，展現(xiàn)出“不屈與抗?fàn)帯钡木?。面?duì)神甫的刻薄，保爾把煙灰撒在了神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上，可見(jiàn)少時(shí)的保爾愛(ài)憎分明，富有抗?fàn)幘?。①孫悟空（《西游記》）②沈瓊枝（《儒林外史》）③簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）三、作文。13．請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（1）按要求作文。雖然我展開(kāi)雙臂，也絕不能飛上天空，會(huì)飛的小鳥(niǎo)卻不能像我，在大地上奔跑。雖然我晃動(dòng)身體，也不會(huì)發(fā)出美妙的聲音，會(huì)響的鈴卻不能像我，會(huì)唱許多歌謠。鈴和小鳥(niǎo)，還有我，大家不同，大家都好。——金子美鈴（日本童謠詩(shī)人）??請(qǐng)以“_____的我”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，講講你的精彩人生故事。??要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，圍繞表達(dá)意圖，選擇具體充實(shí)的內(nèi)容寫(xiě)作。②不少于600字，不超過(guò)900字。③不得出現(xiàn)影響評(píng)分的真實(shí)人名、校名、地名。（2）按要求作文。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！M(fèi)孝通（中國(guó)社會(huì)學(xué)家）??請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，表達(dá)你對(duì)這段話的思考。??要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰，有理有據(jù)。②不少于600字，不超過(guò)900字。③不得出現(xiàn)影響評(píng)分的真實(shí)人名、校名、地名。

2023年廣東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團(tuán)育才二中中考語(yǔ)文二模試卷一、積累與運(yùn)用。1．今年3月5日是第60個(gè)“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日，也是第24個(gè)“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日”。為進(jìn)一步傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，我校開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)追‘鋒’少年”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成后面小題。雷鋒精神滋養(yǎng)并激勵(lì)著一代又一代中華兒女。60年過(guò)去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑。青春年少的我們，一路踏歌前行。廣袤的天空，任由我們chíchěng_____；湛藍(lán)的大海，任由我們游弋。niǔnízuòtài_____、附庸風(fēng)雅不是我們的風(fēng)格，勇于擔(dān)當(dāng)、【甲】（A.鍥而不舍B.吹毛求疵）才是我們的追求。常懷互助、友愛(ài)之心，溫暖美好的世界定將因你我而綻放光彩。深圳是一座志愿之城，新時(shí)代，我們要用實(shí)際行動(dòng)擦亮雷鋒精神的“名片”。一聲真誠(chéng)的問(wèn)候、一句體貼的關(guān)心、一個(gè)善意的提醒、一次舉手之勞，都是道德自覺(jué)而生動(dòng)的體現(xiàn)。【乙】_____生活平凡瑣碎，_____能因奉獻(xiàn)飽滿豐盈。（A.即使……，也……B.只有……，才……）路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人。讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”的時(shí)代強(qiáng)音！（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①chíchěng馳騁②niǔnízuòtài忸怩作態(tài)（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從文中括號(hào)內(nèi)選擇運(yùn)用正確的成語(yǔ)填入處，并為【乙】處選取正確的關(guān)聯(lián)詞?！炯住緼【乙】A（3）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)下來(lái)。（4）下列選項(xiàng)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA.“踏歌前行”“綻放光彩”“平凡瑣碎”分別是偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。B.“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！边@句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。C.“60年過(guò)去，雷鋒精神依然是人們心中的豐碑?！边@句話的主干是“雷鋒精神是豐碑”。D.“讓我們將雷鋒精神代代傳承下去，讓我們奏響‘強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我’的時(shí)代強(qiáng)音！”這句話中的感嘆號(hào)表示祈使語(yǔ)氣。【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。“chíchěng”應(yīng)為“馳騁”；“niǔnízuòtài”應(yīng)為“忸怩作態(tài)”。（2）本題考查成語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解。【甲】鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找錯(cuò)誤。由“才是我們的追求”可知，此處應(yīng)填“鍥而不舍”，故選A?！疽摇俊凹词埂病笔潜硎炯僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！爸挥小?，才……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！吧钇椒铂嵥椤薄澳芤蚍瞰I(xiàn)飽滿豐盈”是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)使用“即使……，也……”，故選：A。（2）本題考查病句的辨析與修改。成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的使命”，修改為：我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人的使命。（3）本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。ABC.正確；D.有誤，這句話的感嘆號(hào)表示強(qiáng)烈語(yǔ)氣。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）①馳騁②忸怩作態(tài)（2）【甲】A【乙】A（3）我們唯有從自己做起，從內(nèi)心出發(fā)，才能承擔(dān)起建設(shè)者、接班人的使命。（4）D2．學(xué)校將邀請(qǐng)深圳公益救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)石欣與同學(xué)們分享救援隊(duì)志愿者的故事，你作為校記者團(tuán)的成員，請(qǐng)完成以下采訪提綱?！痉治觥勘绢}考查擬寫(xiě)采訪提綱。采訪的對(duì)象是公益救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，因此，采訪的問(wèn)題要圍繞“救援”展開(kāi)。示例：在從事公益救援這么多年里，哪一次的救援最為艱難？成為一名救援隊(duì)隊(duì)員，需要具備什么條件？【解答】答案：示例：（1）能給我們介紹一下您第一次參與山地救援行動(dòng)的情形嗎？（2）深圳公益救援隊(duì)如今發(fā)展形勢(shì)如何？3．采訪結(jié)束后，校合唱團(tuán)演唱了《中國(guó)青年志愿者之歌》，請(qǐng)你仿照劃線句續(xù)寫(xiě)。伸出你的手，初次相識(shí)卻已是朋友。放飛和平鴿，藍(lán)天大地響徹我的問(wèn)候。我們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園；我們是青年志愿者，用真情迎接美好明天；我們是青年志愿者，用互助記錄感人瞬間?！痉治觥勘绢}考查句子仿寫(xiě)。注意，仿寫(xiě)的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。本題要求仿寫(xiě)的句子是“我們是青年志愿者，用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園；我們是青年志愿者，用真情迎接美好明天。突出“志愿者精神”。第一句都是“我們是青年志愿者”，第二句句式：“用”+名詞+動(dòng)詞+四字詞語(yǔ)。示例：我們是青年志愿者，用真誠(chéng)換來(lái)燦爛笑容；我們是青年志愿者，用關(guān)愛(ài)把人生書(shū)寫(xiě)?！窘獯稹看鸢福孩傥覀兪乔嗄曛驹刚?，用互助記錄感人瞬間；②我們是青年志愿者，用熱血書(shū)寫(xiě)精彩春秋。4．3月21日，中國(guó)載人航天工程辦公室，發(fā)布了2023年神舟十七號(hào)飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)。此標(biāo)識(shí)由四川美術(shù)學(xué)院研究生譚昊瑜同學(xué)設(shè)計(jì)，這是眾多作品中唯一由學(xué)生設(shè)計(jì)且被選中的作品這也是志愿精神的又一成果。請(qǐng)你結(jié)合圖案和文字，解說(shuō)該標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)意圖?！痉治觥勘绢}考查圖文的轉(zhuǎn)換?！窘獯稹拷Y(jié)合神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)，從神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)的顏色、構(gòu)成元素、構(gòu)圖方式、圖形特點(diǎn)及其寓意等角度分析，內(nèi)圓圖案部分中將神舟十七號(hào)對(duì)接空間站的前向端口、神舟飛船噴射的尾焰與數(shù)字“17”相結(jié)合，具有噴薄向上的視覺(jué)沖擊力，表達(dá)中國(guó)航天事業(yè)不斷向太空進(jìn)軍的強(qiáng)烈愿望，寓意我國(guó)載人航天事業(yè)送勃發(fā)展。本題為開(kāi)放題，答案不唯一，結(jié)合圖案和文字，解說(shuō)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)意圖即可。示例：構(gòu)圖外圈上方寫(xiě)有“神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)”字樣，下方寫(xiě)有“中國(guó)空間站”字樣，點(diǎn)明主題，內(nèi)圈圖案中，神舟飛船噴射的尾焰與數(shù)字“17”相結(jié)合，點(diǎn)明了“神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)”的主題。同時(shí)，尾焰噴薄向上，整個(gè)畫(huà)面極具噴薄向上，積極勃發(fā)的視覺(jué)沖擊力，寓意著我國(guó)載人航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。答案：示例：采用居中均衡的構(gòu)圖方式，神舟十七號(hào)對(duì)接空間站的前向端口，將神舟飛船噴射的尾焰與數(shù)字“十七”相結(jié)合，整個(gè)畫(huà)面展現(xiàn)出向上勃發(fā)的視覺(jué)沖擊力，寓意著我國(guó)載人航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。5．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（3）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（4）簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（5）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（7）天地以日月星辰為筆，以山川河流為墨，詩(shī)意地譜寫(xiě)人間真情：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！保ǘ鸥Α对乱箲浬岬堋罚┦撬诼?tīng)，孤雁斷行，秋聲凄切；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！保ù揞棥饵S鶴樓》）是她在念，芳草如茵，家在暮靄?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）山氣日夕佳（2）八年風(fēng)味徒思浙（3）蕭蕭班馬鳴（4）簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫）（5）山入潼關(guān)不解平（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（7）戍鼓斷人行邊秋一雁聲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（重點(diǎn)字：戍）二、閱讀。6．古詩(shī)詞閱讀，完成小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！耙援?huà)入境”能更好地理解詩(shī)句，請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所表現(xiàn)的畫(huà)面?！痉治觥俊妒怪寥稀肥翘拼?shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。【解答】本題考查描繪畫(huà)面的能力。描繪畫(huà)面要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。其次要扣住詩(shī)句中的意象，第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)即可。示例：黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，草木不見(jiàn)，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。答案：示例：極目大漠，不見(jiàn)村落，只見(jiàn)一線孤煙，沖銷上騰，與天相接，顯得格外筆直；遙望長(zhǎng)河，不見(jiàn)樹(shù)木，只見(jiàn)一輪落日在河面活動(dòng)，顯得格外渾圓。譯文：乘單車想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。7．文言文閱讀，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】松癡老人，家黃山。黃山產(chǎn)異松，常命童負(fù)糇糧①，策杖信步往探松。稍佳者，輒徘徊之。一日，獨(dú)攜酒入深山，曲折迷巖壑，青猿躍其前，導(dǎo)之得出。胸次高曠，不嬰名利，和易坦直，好善樂(lè)施。庭外植異松百余株，朝夕觴②詠。月夜著素袍，步松影，如鶴。喜吹笛笛已或撫琴。笛聲琴韻與松籟相有無(wú)。問(wèn)得異松者，雖百里訪焉。購(gòu)之弗獲，則吹笛于其下而去。因自號(hào)松癡老人，郡守額其居曰：“懷葛遺風(fēng)”。童孺婦女及販夫傭仆，無(wú)不頌老人者。（節(jié)選自史震林《松癡》）【注】①糇糧（hóu）：干糧。②觴：古代盛酒器。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是CA.一童子燒酒爐正沸/以順為正者B.余強(qiáng)飲三大白而別/白雪紛紛何所似C.常命童負(fù)糇糧/負(fù)篋曳屣行深山巨谷中D.策杖信步往探松/愿陛下親之信之（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②月夜著素袍，步松影，如鶴。（3）下面有關(guān)文章內(nèi)容，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA.甲文“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句文字凝練。意蘊(yùn)豐富，既交代了看雪的背景、下雪的時(shí)間及雪勢(shì)，又交代了天氣寒冷、環(huán)境寂靜等內(nèi)容。B.甲文簡(jiǎn)練樸素，運(yùn)用白描手法，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！绷攘葞坠P傳達(dá)出景物的形與神。C.乙文內(nèi)容重在記人，寫(xiě)老人之癡，文末郡守童孺的評(píng)價(jià)對(duì)老人的形象起襯托作用。D.乙文畫(huà)橫線句“喜吹笛/笛已或/撫琴”，這個(gè)句子的斷句是正確的。（4）甲乙兩文都圍繞“癡”字寫(xiě)人物，你是否贊賞人物個(gè)性中的“癡”？為什么？【分析】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音全都消失了。這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見(jiàn)到的影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡（蘇堤），一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個(gè)人罷了。到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈席，相對(duì)而坐，一個(gè)小書(shū)童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個(gè)人）看見(jiàn)我，十分驚喜的說(shuō)：“想不到在湖中還能遇見(jiàn)你這樣有（閑情雅致）的人?！北憷乙煌染?。我痛飲了三大杯就告別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到下船的時(shí)候，船夫喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有和您一樣癡的人??！”【乙】松癡有一名癡迷松樹(shù)的老人，家住在黃山。黃山上有形態(tài)迥異的松樹(shù)，老人經(jīng)常讓隨從背著干糧，自己拄著拐杖隨意走進(jìn)山里看松樹(shù)?？吹奖容^好的，就圍著樹(shù)來(lái)回的看。有一天，他自己帶著酒進(jìn)入到深山，由于道路曲折，在山間迷路了，有一只大猿猴跳到他面前，指引他走出山谷。胸懷寬廣，不圖名利，為人平和易相處，坦率正直，喜歡施舍救濟(jì)。在家門(mén)外種了百余株奇異的松樹(shù)，從早到晚于期間喝酒詠詩(shī)。老人在月夜穿白袍子，在松樹(shù)影子中行走，就像鶴一樣高潔。他還喜歡吹笛子，吹完有時(shí)還會(huì)演奏古琴。琴笛之聲于松間回蕩，時(shí)有時(shí)無(wú)。有時(shí)聽(tīng)說(shuō)有人有奇異的松樹(shù)，即使百里之遙，也要去拜訪。想買(mǎi)如果主人不賣(mài)的，就會(huì)在樹(shù)下吹笛曲之后才離開(kāi)。于是他自己給自己起號(hào)叫松癡老人，太守在他家匾額上題寫(xiě)了“懷葛遺風(fēng)”。孩童婦女，商販仆人沒(méi)有不稱頌老人的?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，正在/準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)；B.不同，古人罰酒時(shí)用的酒杯/白色；C.相同，都是“背著”的意思；D.不同，隨意/信任；故選：C。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：霧，是從天空下罩湖面的云氣；凇，是從湖面上蒸發(fā)的水汽，這時(shí)因?yàn)樘旌?，凝成冰花；沆碭，白氣彌漫的樣子；沆，形容大水；一白，全白；一，全；都。句意：（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天空、云朵、遠(yuǎn)山和湖水，渾然一體白茫茫一片。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：著，穿著；素袍，白色的袍子；步，行走；如，像。句意：（老人）在月夜穿白袍，在松樹(shù)影子中行走，就像鶴一樣（高潔）。（3）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，畫(huà)橫線句子句意：他還喜歡吹笛子，吹完了，有時(shí)還會(huì)演奏古琴。故斷句為：喜吹笛/笛已/或撫琴。故選：D。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文中的“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪”可知，大雪三日之后，作者獨(dú)自一人前往湖心亭看雪，表現(xiàn)了作者不同流俗，特立獨(dú)行。這是作者的癡行。根據(jù)“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”可知，作者欣賞大雪后的清冷世界，以雪的潔白映射出自己對(duì)于高潔人格的追求。這是作者的癡景。當(dāng)時(shí)已是清朝，作者還是用明代紀(jì)年“崇禎五年十二月”，特意點(diǎn)明在湖心亭遇到的兩人金陵人的身份，金陵是明朝舊都，這些都表現(xiàn)了作者對(duì)故國(guó)的懷念，以及內(nèi)心淡淡的惆悵與哀愁。這是作者的癡情。結(jié)合【乙】“庭外植異松百余株，朝夕觴詠。月夜著素袍，步松影，如鶴”等內(nèi)容可知，老人在家門(mén)外種了百余株奇異的松樹(shù)，從早到晚于期間喝酒詠詩(shī)。老人在月夜穿白袍子，在松樹(shù)影子中行走，就像鶴一樣高潔。老人喜愛(ài)竹子，在月夜中賞竹，由此可見(jiàn)其癡迷于自己心愛(ài)之物?？蓳?jù)此作答。示例：我贊賞二人個(gè)性中的“癡”，張岱癡迷于美好的自然，癡迷于超脫世俗的閑情雅致；老人癡迷于竹子和月色美景，以此抒發(fā)率真自然、淡泊名利的高潔志趣。兩人的“癡”都體現(xiàn)出對(duì)自己內(nèi)心真實(shí)想法的執(zhí)著追求，因此我贊賞這種個(gè)性。答案：（1）C（2）①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天空、云朵、遠(yuǎn)山和湖水，渾然一體白茫茫一片。②（老人）在月夜穿白袍，在松樹(shù)影子中行走，就像鶴一樣（高潔）。（3）D（4）贊賞，①“癡”字展現(xiàn)了他們的特立獨(dú)行：甲文張岱“獨(dú)往湖心亭看雪”，乙文老人“問(wèn)得異松者，雖百里訪焉”對(duì)異松的癡迷，不管路程遠(yuǎn)近，常到山中訪異松；②“癡”字展現(xiàn)了他們高潔的人格追求：甲文欣賞大雪無(wú)痕的世界，實(shí)則作者癡迷于世俗之外的雅情雅致，乙文托物言志，突出了老人胸懷寬廣、淡泊名利、坦率正直、樂(lè)善好施的性格特點(diǎn)。8．實(shí)用類文本閱讀，完成下面小題?！静牧弦弧竣僦驹阜?wù)播撒了凡人善舉的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時(shí)代新風(fēng)。②志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，充分彰顯了理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成為人民有信仰、國(guó)家有力量、民族有希望的生動(dòng)體現(xiàn)。③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神溫暖著、激勵(lì)著每個(gè)人。近年來(lái)，隨著文明實(shí)踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進(jìn)，我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速。④志愿服務(wù)傳遞愛(ài)心、傳播文明，促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災(zāi)害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應(yīng)急救助等領(lǐng)域，廣大志愿者和志愿者服務(wù)組織積極投身服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)百姓民生，融入社會(huì)治理；在冬奧會(huì)等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和文藝活動(dòng)的臺(tái)前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻(xiàn)，提供細(xì)致周到的服務(wù)，積極傳播中華文化、講好中國(guó)故事，用青春的激情打造最美的“中國(guó)名片”。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月9日，有刪改）【材料二】學(xué)生參與志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表參與動(dòng)機(jī)完成父母、學(xué)校的要求獲得他人認(rèn)可享受志愿快樂(lè)結(jié)交新朋友其他比例14%28%42%11%5%（深圳市某集團(tuán)學(xué)校調(diào)查表）【材料三】①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神?！拔乙延邢薜纳?，投入到無(wú)限的‘為人民服務(wù)’之中去?！崩卒h以實(shí)際行動(dòng)踐行著日記里的一字一句，他“一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義”，把愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的崇高信仰，轉(zhuǎn)化成為黨和人民奮斗終身的堅(jiān)定信念；他立志“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”，在服務(wù)人民、助人為樂(lè)中堅(jiān)守中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高價(jià)值追求；他甘當(dāng)“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。②雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒精神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬(wàn)水、千家萬(wàn)戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬(wàn)萬(wàn)志愿者……一個(gè)個(gè)鮮活形象，書(shū)寫(xiě)著不同時(shí)代的雷鋒故事。近年來(lái)，“當(dāng)代雷鋒”“道德模范”“時(shí)代楷?！薄爸袊?guó)好人”等在人們身邊大量涌現(xiàn)，雷鋒精神綻放出璀璨的時(shí)代光芒，引領(lǐng)越來(lái)越多的人崇德向善、見(jiàn)賢思齊。無(wú)數(shù)人學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，在服務(wù)社會(huì)、助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。③雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點(diǎn)滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神，只要每個(gè)人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年3月1日，有刪改）（1）下列對(duì)上述材料的分析，不正確的一項(xiàng)是CA.志愿服務(wù)活動(dòng)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國(guó)名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務(wù)給中國(guó)帶來(lái)的新影響。C.大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力。D.志愿者服務(wù)就是“雷鋒精神，人人可學(xué)”的具體表現(xiàn)。（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條調(diào)查結(jié)論。（3）請(qǐng)結(jié)合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因。（4）深圳博物館文化志愿服務(wù)隊(duì)張婕獲得2022年度“廣東省最美志愿者”稱號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合選文和鏈接材料，談一談你有怎樣的啟示？【鏈接材料】2008年11月，張婕加入深圳博物館文化志愿服務(wù)隊(duì)，15年來(lái)，她提供講解服務(wù)4000多場(chǎng)，服務(wù)觀眾逾10萬(wàn)人次，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次完成重大接待任務(wù)，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)5677小時(shí)。（節(jié)選自《深圳商報(bào)》2023年3月26日，有刪改）【分析】材料一論述志愿服務(wù)的內(nèi)容及意義；材料二是深圳市志愿服務(wù)人數(shù)統(tǒng)計(jì)及學(xué)生參與志愿活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查；材料三論述“雷鋒精神，人人可學(xué)”?！窘獯稹浚?）本題考查理解分析能力。ABD.正確；C.有誤，“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力”表述錯(cuò)誤。從材料三第③段“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛(ài)心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”可知，“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”，并不是“一定的精神動(dòng)力”。故選：C。（2）本題考查概括提煉能力。從材料二第一幅圖可知，深圳市2013﹣2022年注冊(cè)幸存者人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖可知，十年間統(tǒng)計(jì)圖的曲線呈現(xiàn)的是上升趨勢(shì)，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021為最。故可得：深圳志愿者人數(shù)多年來(lái)持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。從圖二“學(xué)生參與志愿者活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表”可知，“享受志愿快樂(lè)”的最多，占比為42%?！矮@得他人認(rèn)可”的占比為28%?！巴瓿筛改笇W(xué)校要求”“結(jié)交新朋友”的依次為14%、11%。故從中可得：該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂(lè)的比例最高。（3）本題考查理解分析能力。從材料一第②段“黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層……”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因之二是政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；從材料一第③段“志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)……我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的另外原因志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；從材料三第②段“雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因還有雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。（4）本題考查理解應(yīng)用能力?？筛鶕?jù)鏈接材料，結(jié)合文段的內(nèi)容和自身實(shí)踐談一談自己的感受。從鏈接材料“15年來(lái)，她提供講解服務(wù)4000多場(chǎng)，服務(wù)觀眾逾10萬(wàn)人次，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次完成重大接待任務(wù)，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)5677小時(shí)”可得：張婕堅(jiān)守初衷，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓文明之花綻放。結(jié)合材料三第②段“雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)……一個(gè)個(gè)鮮活形象，書(shū)寫(xiě)著不同時(shí)代的雷鋒故事”可得：她用汗水與奉獻(xiàn)，播撒凡人善舉的種子，在愛(ài)崗敬業(yè)中提升了人生境界，詮釋了新時(shí)代雷鋒精神！再聯(lián)系我們自已可提煉出：我們應(yīng)該從自己做起、從點(diǎn)滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神。答案：（1）C（2）示例：①深圳志愿者人數(shù)多年來(lái)持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。②該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂(lè)的比例最高。（3）①政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；②志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂(lè)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。（4）①?gòu)堟紙?jiān)守初衷，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓文明之花綻放。②她用汗水與奉獻(xiàn)，播撒凡人善舉的種子，在愛(ài)崗敬業(yè)中提升了人生境界，詮釋了新時(shí)代雷鋒精神！③我們應(yīng)該從自己做起、從點(diǎn)滴做起，傳承弘揚(yáng)雷鋒精神。9．文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。老屋窗口余秋雨①前年冬天，母親告訴我，家鄉(xiāng)的老屋無(wú)論如何必須賣(mài)掉了。全家兄弟姐妹中，我是最反對(duì)賣(mài)屋的一個(gè)，為著一種說(shuō)不清的理由。②而母親的理由說(shuō)得令人無(wú)可辯駁：“幾十年沒(méi)人住，再不賣(mài)就要坍了。你對(duì)老屋有情分，索性這次就去住幾天吧，跟它告?zhèn)€別?！雹畚壹依衔菔且粭潈蓪拥臉欠?，在貧瘠的山村中，它像一座城堡般矗立著，十分顯眼。全村人幾乎都姓余，既有余氏祖堂也有余氏祠堂，但是最能代表余氏家族榮耀的，是這座樓。這次我家這么多兄弟姐妹一起回去，每人都可以寬寬敞敞地住一間。我住的是我出生和長(zhǎng)大的那一間，在樓上，母親前一天就雇人打掃得一塵不染。④人的記憶真是奇特。好幾十年過(guò)去了，這間屋子的一切細(xì)枝末節(jié)竟然都還貯積在我腦海的最深處，再見(jiàn)到它，連每一縷木紋、每一塊污斑都能嚴(yán)絲合縫地對(duì)上。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過(guò)去，就像撫摩著自己的靈魂。⑤終于，我摸到了窗臺(tái)。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開(kāi)始打量世界。母親憐惜地看著成日趴在窗邊的兒子，下決心卸去沉重的窗板，換上兩頁(yè)推拉玻璃。玻璃是托人從縣城買(mǎi)來(lái)的，路上碎了兩次，裝的時(shí)候又碎了一次，到第四次才裝上。從此，這間屋子和我的眼睛一起明亮。窗外是茅舍、田野，不遠(yuǎn)處便是連綿的群山。⑥于是，童年的歲月便是無(wú)窮無(wú)盡的對(duì)山的遐想?？缟接幸粭l隱隱約約的路，常見(jiàn)農(nóng)夫挑著柴擔(dān)在那里走動(dòng)。山那邊是什么呢？是集市？是大海？是廟臺(tái)？是戲臺(tái)？是神仙和鬼怪的所在？直到今天我也沒(méi)有到山那邊去過(guò)，我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎整整一個(gè)童年。⑦我只是記住了山脊的每一個(gè)起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫(huà)一條曲線，畫(huà)出的很可能是這條山脊起伏線。對(duì)我而言，這是生命的第一曲線。⑧這天晚上我睡得很早。天很冷，鄉(xiāng)間沒(méi)有電燈，四周安靜得怪異，只能睡。一床剛剛縫好的新棉被是從同村族親那里借來(lái)的，已經(jīng)曬了一天太陽(yáng)，我一頭鉆進(jìn)新棉花和陽(yáng)光的香氣里，幾乎要融化了?；蛟S會(huì)做一個(gè)關(guān)于童年的夢(mèng)吧？可是什么夢(mèng)也沒(méi)有，一覺(jué)睡去，直到明亮的光逼得我把眼睛睜開(kāi)。⑨怎么會(huì)這么明亮呢？我瞇著眼睛向窗外看去，入眼竟是一排銀亮的雪嶺，昨天晚上下了一夜大雪，下在我無(wú)夢(mèng)的沉睡中，下在歲月的溝壑間，下得如此充分，如此透徹。⑩一個(gè)陡起的記憶猛地闖入腦海。也是躺在被窩里，正兩眼直勾勾地看著銀亮的雪嶺。母親催我起床上學(xué)，我推說(shuō)冷，多賴了一會(huì)兒。母親無(wú)奈，陪著我看窗外。“喏，你看！”她突然用手指了一下。?順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動(dòng)著一個(gè)紅點(diǎn)。一天一地都是一片潔白，這個(gè)紅點(diǎn)便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來(lái)了。那年我才6歲，她比我大10歲，同上著小學(xué)二年級(jí)。她頭上扎著一方長(zhǎng)長(zhǎng)的紅頭巾，那是學(xué)校的老師給她的。?這么一個(gè)女孩子一大清早就要翻過(guò)雪山來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)和老師都不放心，后來(lái)有一位女教師出了主意，叫她扎上這方紅頭巾。女教師說(shuō)：“只要你翻過(guò)山頂，我就可以憑著紅頭巾看到你?！焙佑⒌哪赣H說(shuō)：“這主意好，上山時(shí)歸我看?！?于是，這個(gè)河英上一趟學(xué)好氣派，剛剛在那頭山坡擺脫媽媽的目光，便投入這頭山坡老師的注視。每個(gè)冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個(gè)紅點(diǎn)，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W校。?這件事，遠(yuǎn)近幾個(gè)山村的人都知道。我母親就每天期待著這個(gè)紅點(diǎn)，作為催我起床的理由。這紅點(diǎn)成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲。只要河英一爬上山頂，山這邊有孩子的家庭就忙碌開(kāi)了。（節(jié)選自余秋雨《老屋窗口》，有刪減）（1）文章第一段寫(xiě)道“我”反對(duì)賣(mài)屋“為著一種說(shuō)不清的理由”，閱讀全文，請(qǐng)理清“我”反對(duì)賣(mài)屋的理由。（2）結(jié)合上下文，分析第⑩段劃線語(yǔ)句的作用。（3）根據(jù)提示，賞析第④段劃線句子。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過(guò)去，就像撫摩著自己的靈魂。（體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“老屋窗口”的妙用？（5）小南想把本文作為課文的拓展閱讀，下列四篇課文哪一篇最合適？請(qǐng)你從敘事角度、或人物形象、或主題去說(shuō)明理由。A.《故鄉(xiāng)》B.《臺(tái)階》C.《昆明的雨》D.《孤獨(dú)之旅》【分析】文章以“老屋窗口”是全文的線索，主要寫(xiě)了作者回到老屋，通過(guò)老屋的窗臺(tái)回憶了自己童年時(shí)期在老屋的生活?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑤段“終于，我摸到了窗臺(tái)。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開(kāi)始打量世界”，第⑥段“于是，童年的歲月便是無(wú)窮無(wú)盡的對(duì)山的遐想”“去了就會(huì)破碎整整一個(gè)童年”可概括出：童年的“我”趴在窗臺(tái)，開(kāi)始打量世界，引發(fā)無(wú)數(shù)遐想，老屋承載了童年時(shí)的回憶。根據(jù)第⑩段“母親無(wú)奈，陪著我看窗外。‘喏，你看！’她突然用手指了一下”，第?段“順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動(dòng)著一個(gè)紅點(diǎn)。一天一地都是一片潔白，這個(gè)紅點(diǎn)便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來(lái)了”，?段“每個(gè)冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個(gè)紅點(diǎn)，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W?！?，?段“我母親就每天期待著這個(gè)紅點(diǎn)，作為催我起床的理由。這紅點(diǎn)成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲”可概括出：通過(guò)老屋窗戶看到河英的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)方雪嶺上，像朝圣一樣走向?qū)W校，作者才開(kāi)始起床上學(xué)，老屋是作者精神的家園。根據(jù)第②段“幾十年沒(méi)人住，再不賣(mài)就要坍了。你對(duì)老屋有情分，索性這次就去住幾天吧，跟它告?zhèn)€別”，第④段“這間屋子的一切細(xì)枝末節(jié)竟然都還貯積在我腦海的最深處，再見(jiàn)到它，連每一縷木紋、每一塊污斑都能嚴(yán)絲合縫地對(duì)上。我癡癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過(guò)去，就像撫摩著自己的靈魂”可知，老屋雖長(zhǎng)期無(wú)人居住，但作者內(nèi)心無(wú)法割舍，作者想在熟悉的境地中，找回人生的起點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)心的珍惜。（2）本題考查句段作用。第⑩段畫(huà)線句“一個(gè)陡起的記憶猛地闖入腦?！背薪恿松衔牡冖岫巍安[著眼睛向窗外看去，入眼竟是一排銀亮的雪嶺，昨天晚上下了一夜大雪，下在我無(wú)夢(mèng)的沉睡中，下在歲月的溝壑間，下得如此充分，如此透徹”，這一場(chǎng)大雪“下在歲月的溝壑間”，激活“我”腦海中相關(guān)的回憶，結(jié)合第⑩段“也是躺在被窩里，正兩眼直勾勾地看著銀亮的雪嶺。母親催我起床上學(xué)，我推說(shuō)冷，多賴了一會(huì)兒。母親無(wú)奈，陪著我看窗外?！?，你看！’她突然用手指了一下”，第?段“順著母親的手看去，雪嶺頂上，晃動(dòng)著一個(gè)紅點(diǎn)。一天一地都是一片潔白，這個(gè)紅點(diǎn)便顯得分外耀眼。這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來(lái)了”，?段“每個(gè)冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個(gè)紅點(diǎn)，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W?！笨芍?，這一句引出了下文對(duì)河英上學(xué)情景的回憶。這一句在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過(guò)渡作用。（3）本題考查詞語(yǔ)的理解與賞析?！鞍V癡”意思是對(duì)事物有一種迷戀、執(zhí)著的表情或態(tài)度?！皳崮Α敝笩o(wú)目的地來(lái)回玩弄或移動(dòng)?！拔野V癡地環(huán)視一周，又伸出雙手沿墻壁撫摩過(guò)去，就像撫摩著自己的靈魂”，“癡癡地環(huán)視”“撫摩過(guò)去”“撫摩著自己的靈魂”寫(xiě)出了“我”回到老屋后覺(jué)得老屋的一切都無(wú)比的親切，表現(xiàn)了“我”激動(dòng)的心情，老屋承載了童年時(shí)的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)老屋、對(duì)兒時(shí)時(shí)光的懷念。（4）本題考查標(biāo)題的作用。從第⑤段“終于，我摸到了窗臺(tái)。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開(kāi)始打量世界”可知，老屋的窗口是“我”童年的“眼睛”，以“老屋窗口”為題，讓讀者產(chǎn)生疑惑，從老屋的窗口可以看到什么？以此為標(biāo)題有懸念，吸引人。文章主要寫(xiě)了作者回到老屋，通過(guò)老屋的窗臺(tái)回憶了自己童年時(shí)期在老屋的生活，“老屋窗口”是全文的線索。（5）本題考查對(duì)比分析和理解拓展的能力。解題時(shí)，需在明確觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)理由。注意題干要求選擇一篇文章與本文聯(lián)讀，因此選擇的文章在敘事角度、主題、人物形象應(yīng)與本文由相似之處?！豆枢l(xiāng)》是魯迅于在1921年1月創(chuàng)作的短篇小說(shuō)。本文通過(guò)對(duì)“我”回故鄉(xiāng)搬家的見(jiàn)聞感受的描寫(xiě)，揭示了封建等級(jí)制度下人與人之間的嚴(yán)重隔膜，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民極度貧困的現(xiàn)實(shí)，揭示了導(dǎo)致農(nóng)民貧困的原因，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的徹底否定和對(duì)新生活的殷切希望，召喚人民群眾共同為實(shí)現(xiàn)新生活而努力奮斗?！杜_(tái)階》通過(guò)敘述父親終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，實(shí)現(xiàn)了一輩子心愿的故事，表達(dá)了作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望的感情?！独ッ鞯挠辍访鑼?xiě)了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)和懷念之情，以及對(duì)寧?kù)o、恬然的生活的留戀?！豆陋?dú)之旅》寫(xiě)了少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。在敘事角度上，《故鄉(xiāng)》和本文都是通過(guò)第一人稱“我”的視角來(lái)敘述的。本文寫(xiě)“我”回到老屋，引發(fā)了對(duì)老屋和舊時(shí)光的華年之情；《故鄉(xiāng)》以“我”的一次回鄉(xiāng)之旅為主要內(nèi)容，通過(guò)描繪故鄉(xiāng)環(huán)境、人物的變化，來(lái)反映中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益破敗、中國(guó)農(nóng)民日益貧困的現(xiàn)實(shí)，揭示了導(dǎo)致農(nóng)民貧困的原因，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的徹底否定和對(duì)新生活的殷切希望，召喚人民群眾共同為實(shí)現(xiàn)新生活而努力奮斗。在主題上，《臺(tái)階》和本文都體現(xiàn)了主人公努力改變自身境遇的主題?！杜_(tái)階》通過(guò)敘述父親終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，實(shí)現(xiàn)了一輩子心愿的故事，表達(dá)了作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆。本文第?段“這是河英，我的同班同學(xué)，她住在山那頭，翻山上學(xué)來(lái)了”，?段“這么一個(gè)女孩子一大清早就要翻過(guò)雪山來(lái)上學(xué)”，寫(xiě)了河英翻山去上學(xué)，用讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)。在主題上，《昆明的雨》和本文都表達(dá)了作者對(duì)逝去歲月的無(wú)限感慨?！独ッ鞯挠辍访鑼?xiě)了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)和懷念之情，以及對(duì)寧?kù)o、恬然的生活的留戀。本文寫(xiě)作者回到老屋，通過(guò)老屋的窗口回憶自己孩童時(shí)期的生活，表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去歲月的懷念之情。在人物形象上，《孤獨(dú)之旅》和本文都描寫(xiě)了少年的成長(zhǎng)之旅。本文第⑤段“終于，我摸到了窗臺(tái)。這是我的眼睛，我最初就是從這兒開(kāi)始打量世界”，第?段“每個(gè)冬天的清早，她就化作雪嶺上的一個(gè)紅點(diǎn)，在兩位女性的呵護(hù)下，像朝圣一樣走向?qū)W?！?，?段“我母親就每天期待著這個(gè)紅點(diǎn)，作為催我起床的理由。這紅點(diǎn)成了我們學(xué)校上課的預(yù)備鈴聲”，寫(xiě)童年時(shí)期的“我”從窗口打量世界，并從河英朝圣般走向?qū)W校中汲取精神力量的成長(zhǎng)過(guò)程?！豆陋?dú)之旅》寫(xiě)了少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。答案：（1）①童年的“我”趴在窗臺(tái)，開(kāi)始打量世界，引發(fā)無(wú)數(shù)遐想，老屋承載了童年時(shí)的回憶。②通過(guò)老屋窗戶看到河英的身影出現(xiàn)在遠(yuǎn)方雪嶺上，像朝圣一樣走向?qū)W校，作者才開(kāi)始起床上學(xué)，老屋是作者精神的家園。③老屋雖長(zhǎng)期無(wú)人居住，但作者內(nèi)心無(wú)法割舍，作者想在熟悉的境地中，找回人生的起點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)心的珍惜。（2）過(guò)渡句，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，它承接上文一場(chǎng)大雪“下在歲月的溝壑間”，激活“我”腦海中相關(guān)的回憶，引出下文對(duì)河英上學(xué)情景的回憶。（3）“癡癡地”環(huán)視，深情地“撫摩”一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了“我”回到老屋時(shí)涌起的親切感，表現(xiàn)了作者回到老屋時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)，表達(dá)了作者面對(duì)老屋和舊時(shí)光的懷念之情。（4）①“老屋窗口”是全文的線索，作者以此回憶自己孩童時(shí)期的生活，以此為題選材更集中。②“窗口”是童年的“眼睛”，以“老屋窗口”為題，有懸念，吸引人。（5）示例：選A。從敘事角度上，《故鄉(xiāng)》和本文都以第一人稱“我”的視角展開(kāi)敘事，親切自然?！豆枢l(xiāng)》雖是小說(shuō)，但以“我”的視角，真實(shí)地展現(xiàn)了故鄉(xiāng)二十年間人與景的變化，揭示了底層民眾痛苦的社會(huì)根源，表達(dá)了作者改造社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。本文以“我”的視角引發(fā)回憶，多年過(guò)去老屋的回憶還貯積在我腦海深處，老屋已成為自己的心靈歸宿。示例：選B。從主題上，《臺(tái)階》和本文都體現(xiàn)了主人公努力改變自身境遇的主題?！杜_(tái)階》敘述了父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的農(nóng)民為改變現(xiàn)狀而不懈努力的精神；本文寫(xiě)河英在落后貧瘠的村莊，想用讀書(shū)改變自己，表現(xiàn)了河英勇于抗?fàn)幍木袷纠哼xC。從主題上，《昆明的雨》與本文都傳達(dá)對(duì)過(guò)往時(shí)光的懷念之情?！独ッ鞯挠辍吠ㄟ^(guò)對(duì)昆明雨季中菌子、楊梅、緬桂花的描寫(xiě)，全方位展示了昆明的雨，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的思念與喜愛(ài)之情。選文寫(xiě)作者重回老屋，引發(fā)兒時(shí)回憶，老屋窗口承載了童年歲月的點(diǎn)滴，表達(dá)了作者懷念之情。示例：選D。從人物形象上，《孤獨(dú)之旅》與本文均描寫(xiě)了少年成長(zhǎng)之路?！豆陋?dú)之旅》描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。選文描寫(xiě)了童年的“我”從窗口打量世界，并從雪嶺朝圣般走向?qū)W校中汲取精神力量的成長(zhǎng)過(guò)程。10．總有一些文學(xué)形象，因精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)而不朽，請(qǐng)寫(xiě)出作品中對(duì)應(yīng)的人物。①她也長(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒(méi)人敢娶她做太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣。（老舍《駱駝祥子》）②我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（魯迅《朝花夕拾》）【分析】《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，講述的是一個(gè)人力車夫祥子的辛酸故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著人物的識(shí)記。①由作品“《駱駝祥子》”“她也長(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒(méi)人敢娶她做太太”可知，“她”指的是虎妞。②由作品“《朝花夕拾》”“因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”可知，“他”指的是壽鏡吾。壽鏡吾是是魯迅的啟蒙先生，是一位高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。他方正、質(zhì)樸、博學(xué)，不打罵學(xué)生，既和藹又嚴(yán)格，教學(xué)方式守舊。答案：①虎妞②壽鏡吾11．總有一些經(jīng)典的情節(jié)，讓人津津樂(lè)道。請(qǐng)分別給《西游記》《水滸傳》《儒林外史》三部名著的插圖擬一個(gè)小標(biāo)題，概述情節(jié)（每個(gè)小標(biāo)題不超過(guò)10個(gè)字）。①插圖一：孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒②插圖二：魯智深（花和尚、魯達(dá)）大鬧五臺(tái)山③插圖三：范進(jìn)中舉瘋走集市（范進(jìn)中舉喜極而瘋）【分析】《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩，全書(shū)主要描寫(xiě)了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀。①插圖一：結(jié)合二人大戰(zhàn)的場(chǎng)面和所使用的武器可知，是孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒的場(chǎng)景。牛魔王和鐵扇公主兒子紅孩兒，自稱圣嬰大王占山為王，領(lǐng)著小妖魚(yú)肉山神，得知唐僧肉吃了可以長(zhǎng)生不老，便化成受難兒童哄騙唐僧，唐僧心慈致使被紅孩兒擒去，悟空前去搭救，卻被紅孩兒用火燒傷并摔入河中。后悟空被救醒，但幾番爭(zhēng)斗仍然失利，無(wú)奈去請(qǐng)觀音，悟空協(xié)助觀音用蓮花座誘惑紅孩兒上當(dāng)被擒，又一再規(guī)勸紅孩兒不要玩劣好生為人，紅孩兒表示從善，觀音收為童子同去普陀。②插圖二：結(jié)合眾多和尚的畫(huà)面可知，是魯智深（花和尚、魯達(dá)）大鬧五臺(tái)山的畫(huà)面。魯智深出逃代州雁門(mén)縣，金老女婿趙員外送他去五臺(tái)山，做僧避禍。魯智深晚不坐禪，喝酒打人。打造戒刀和禪杖。假借過(guò)往僧人名義喝酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺嘔吐，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來(lái)打，魯智深趁酒醉大鬧一場(chǎng)，被長(zhǎng)老喝止住。③插圖三：結(jié)合“噫！好了！我中了！”可知，是范進(jìn)中舉喜極而瘋的場(chǎng)景。范進(jìn)，參加了三十多年的科舉考試也沒(méi)有考中。在范進(jìn)51歲那年