八月上旬教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》基礎(chǔ)試卷（附答案）

八月上旬教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》基礎(chǔ)試卷(附答案)

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、為了謀取個體或群體的功利性利益而產(chǎn)生的失范行為屬于()

A、價值取向型失范行為

B、目的型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

【參考答案】：B

【解析】：見“目的型失范行為”定義。

2、作為新時期教師角色重要補充的是()

A、心理治療者

B、被攻擊的對象

C、研究者

D、學(xué)校管理者

【參考答案】：C

【解析】：教師的“研究者”的角色，是新時期對教師角色的重要補充。

3、品德是個()

A、自然現(xiàn)象

B、生物現(xiàn)象

C、個體現(xiàn)象

D、社會現(xiàn)象

【參考答案】：C

4、最早采用“課程”一詞的是()

A、古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

【參考答案】：D

【解析】：記憶考察題，答案為D。

5、盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有()

A、順序性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

【參考答案】：C

【解析】：這是人的身心發(fā)展的互補性的例子。

6、對于不敢真實表達自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法是()o

A、系統(tǒng)脫敏法

B、全身松弛訓(xùn)練

C、肯定性訓(xùn)練

D、改變認知法

【參考答案】：C

7、由盧扎諾夫創(chuàng)立的()注重強化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感

情統(tǒng)一，有意識與無意識功能統(tǒng)一，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信

息。

A、綱要信號圖式教學(xué)法

B、發(fā)現(xiàn)法

C、探究法

D、喑示教學(xué)法

【參考答案】：D

【解析】：暗示教學(xué)法是保加利亞醫(yī)學(xué)博士盧扎諾夫創(chuàng)立的。其基本原理是

廣泛利用環(huán)境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識

功能和無意識功能統(tǒng)一，尤其是調(diào)動和發(fā)掘大腦無意識領(lǐng)域的潛能，使學(xué)生在愉

快氣氛中不知不覺接受信息。

8、“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！边@句強調(diào)學(xué)習(xí)與思考結(jié)合，學(xué)以致

用的名言是由誰提出的？()

A、孔子

B、孟子6$

C、荀子

D、朱熹

【參考答案】：A

9、教育目的本質(zhì)是()o

A、培養(yǎng)社會精英

B、提高人口素質(zhì)

C、促進社會發(fā)展

D、培養(yǎng)社會所需要的人

【參考答案】：D

【解析】：由教育目的的制定依據(jù)可知教育目的本質(zhì)是培養(yǎng)社會所需要的人。

10、“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果，”這是()的言論。

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

【參考答案】：C

【解析】：這是康德的原話，康德重視教育對人發(fā)展的決定作用。

11、把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作

息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課，這是()

A、道爾頓制

B、班級上課制

C、大班教學(xué)制

D、小班教學(xué)制

【參考答案】：B

12、馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()

A、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

D、城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合

【參考答案】：B

13、教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色是()

A、教員角色

B、管理者角色

C、心理醫(yī)生角色

D、領(lǐng)導(dǎo)者角色

【參考答案】：A

【解析】：教員角色是教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色，它因具有較強的專

業(yè)性而處于核心地位。

14、學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指()o

A、發(fā)展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

【參考答案】：D

【解析】：政治、經(jīng)濟和文化等各因素表現(xiàn)了教育的社會性功能。

15、遠古教育包括的特點有()

A、非獨立性

B、等級性

C、階級性

D、獨立性

【參考答案】：A

16、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是()o

A、課程

B、課程標準/在線'T

C、課程計劃

D、課程目標

【參考答案】：B

17、在制定教學(xué)計劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)()o

A、以智育為主

B、以上課為主

C、以課外活動為主

D、以社會實踐為主

【參考答案】：B

【解析】：在制定教學(xué)計劃時，教學(xué)時間的安排要體現(xiàn)以上課為主。

18、行為失范者的價值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或改變教育主

導(dǎo)觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為()

A、目的型失范行為

B、價值取向型失范行為

C、情感型失范行為

D、傳統(tǒng)型失范行為

【參考答案】：B

19、下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？()

A、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

【參考答案】：A

【解析】：略。

20、班級組織產(chǎn)生的根本原因是()。

A、加強學(xué)生交往

B、激發(fā)學(xué)生的集體意識

C、鍛煉學(xué)生的自理能力

D、更有效地實施教學(xué)活動

【參考答案】：D

【解析】：教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實現(xiàn)教學(xué)目標的基本途徑，其他工作

要圍繞教學(xué)來開展。班級組織的產(chǎn)生也是為了更有效地實施教學(xué)活動

21、教師在教學(xué)過程中應(yīng)處于什么地位()

A、主導(dǎo)地位

B、支配地位

C、從屬地位

D、主體地位

【參考答案】：A

22、()是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理論

D、教育方法

【參考答案】：A

【解析】：教育目的是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。

23、下列哪個是實用主義教育學(xué)的代表人物()o

A、烏里

B、梅伊曼

C、瓦斯凱

D、克伯屈

【參考答案】：D

【解析】：實用主義教育學(xué)是19世紀末20世紀初在美國興起的一種教育思

潮，代表人物是美國的杜威、克伯屈等人。

24、促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()o

A、遺傳素質(zhì)

B、環(huán)境

C、個體主觀能動性

D、教育

【參考答案】：C

【解析】：略。

25、“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是

有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”，這一認識表明現(xiàn)代教育具

有()的特征。

A、科學(xué)性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、未來性

【參考答案】：C

【解析】：略。

26、教育在人的發(fā)展中起()

A、主導(dǎo)作用

B、制約作用

C、決定作用

D、略部動力作用

【參考答案】：A

【解析】：教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但并不起決定作用。

27、下列哪一說法是夸美紐斯的觀點？()

A、美德是否可教

B、教學(xué)的教育性F(/在線

C、教育即生長，學(xué)校即社會

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)“即教育

【參考答案】：D

【解析】：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切

事物教給一切人類的全部藝術(shù)“，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則

體系、課程與教學(xué)論、德育論以及一些學(xué)科教學(xué)思想。

28、在我國，最早實施分科教學(xué)的著名教育家是()

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、莊子

【參考答案】：A

【解析】：記憶考察題，在我國，孔子最早實施分科教學(xué)。

29、教學(xué)過程最基本的功能是()

A、傳授知識

B、形成技能

C、培養(yǎng)智能

D、發(fā)展個性

【參考答案】：A

30、“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【參考答案】：C

31、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）o

A、感覺登記

B、注意

C、組塊

D、復(fù)述

【參考答案】：C

【解析】：我們可以采用組塊的方式來增加短時記憶中的信息容量。

32、知識經(jīng)濟時代，教師應(yīng)該成為（）

A、熟練型教師

B、科研型教師

C、奉獻型教師

D、勤奮型教師

【參考答案】：B

【解析】：知識經(jīng)濟時代，教師應(yīng)該成為科研型教師。

33、我國古代的《學(xué)記》中提出“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原

則（）

A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、啟發(fā)性原則

【參考答案】：C

【解析】："不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了循序漸進教學(xué)原則。

34、校園文化的核心是學(xué)校的()文化。

A、觀念和制度

B、精神或觀念

C、組織和制度

D、物質(zhì)

【參考答案】：B

【解析】：精神或觀念體現(xiàn)了學(xué)校的主導(dǎo)思想，所以是校園文化的核心。

35、分為兩個階段的學(xué)校教育層次是()

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼兒教育

【參考答案】：A

【解析】：中等教育是分為初中和高中兩個階段的學(xué)校教育層次。

36、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經(jīng)濟的要求，規(guī)定的教育工作的發(fā)展

思路和發(fā)展方向是()

A、教育目標

B、教育目的

C、教育方針

D、教育策略

【參考答案】：C

37、最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

【參考答案】：A

【解析】：孔子提出“學(xué)、思、行”統(tǒng)一的教學(xué)思想。

38、真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）o

A、（美）克伯屈

B、（美）杜威

C、（法）盧梭

D、（德）福祿貝爾

【參考答案】：B

【解析】：杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主張“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)。

39、奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

A、《論語》

B、《普通教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《理想國》

【參考答案】：C

【解析】：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進行了論證，闡述了班級

管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

40、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展

的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學(xué)家是（）

A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

【參考答案】：A

【解析】：亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點，主

張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，這也成為后來強調(diào)教育中注

重人的發(fā)展的思想淵源。

二、多項選擇題

1、教學(xué)組織形式主要有()O

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

【參考答案】：A,B,C,D

教學(xué)史上影響較大的教學(xué)組織主要有：個別教學(xué)制，班級授課制，分組教學(xué)

和道爾頓制。

2、《未成年人保護法》中對未成年人的保護有()

A、國家保護

B、社會保護

C、學(xué)校保護

D、家庭保護

E、

司法保護

【參考答案】：B,C,D,E

3、屬于社會類的教學(xué)模式包括()o

A、直率性訓(xùn)練模式

B、角色扮演模式

C、非指導(dǎo)性教學(xué)模式

D、課堂會議模式

E、群辯法模式

【參考答案】：A,B,D

社會類教學(xué)模式包括：課堂會議模式、直率性訓(xùn)練模式、群體調(diào)查研究模式、

角色扮演模式、法理學(xué)探究模式、研究室訓(xùn)練模式、社會探究模式、社會模擬模

式。

4、現(xiàn)代教育公共性的特征主要有()o

A、公平性

B、公益性

C、免費服務(wù)

D、大眾性

E、為全體人民服務(wù)

【參考答案】：A,D,E

現(xiàn)代教育的公共性是指為全體人民服務(wù)、公平性和大眾性。

5、教師教育研究的特點包行[]

A、描述教育的研究

B、改進教育的研究

C、置身教育之中的研究

D、為了教育的研究

E、解釋教育的研究

【參考答案】：A,B,C,D,E

教師教育研究的特點包括：改進教育的研究與描述和解釋教育的研究、置身

教育之中的教育研究和置身教育之外的教育研究、為了教育的研究和關(guān)于教育的

研究。

【解析】教師所從事的研究應(yīng)是什么樣的研究？或者說教師的研究有什么特

點呢？這可以從比較專家學(xué)者的教育研究和教師的教育研究之間的關(guān)系看出區(qū)另九

教師的教育研究和理論工作者的教育研究之間的不同可以概括為以下幾個方面：

1.改進教育的研究與描述和解釋教育的研究。

2.置身教育之中的教育研究和置身教育之外的教育研究

3.為了教育的研究和關(guān)于教育的研究

全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫：《教育學(xué)基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社，

2002年版，第299-300頁。

6、中小學(xué)課程的基本類型主要有()

A、顯性課程

B、隱性課程

C、學(xué)科課程

D、活動課程

E、問題課程

【參考答案】：A,B,C,D

中小學(xué)課程的基本類型有學(xué)科課程、活動課程、顯性課程、隱性課程。

7、教師教態(tài)語言的類型分為()o

A、身姿變化

B、口語變化

C、板書變化

D、面部表情

E、

外表服飾

【參考答案】：A,D,E

8、培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要工作，班主任應(yīng)做到

()。

A、嚴格要求

B、培養(yǎng)輿論

C、耐心引導(dǎo)

D、保持教師的絕對權(quán)威

E、注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的經(jīng)常變動

【參考答案】：A,C,E

BD兩項與培養(yǎng)班干部無關(guān)。

9、義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()

A、有權(quán)

B、不得

C、應(yīng)當

D、可以

E、

必須

【參考答案】：B,C,E

10、學(xué)校組織特征的獨特性表現(xiàn)在()。

A、官方性

B、地域性

C、壟斷性

D、非自愿性

E、公益性

【參考答案】：C,D,E

三、填空題

1、班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級，人際關(guān)

系的____O

【參考答案】：藝術(shù)家

2、2002年，江澤民同志在黨的報告中指出：“堅持教育為社會主

義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全

面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”這是第一次在黨的報告中全面、完整、系

統(tǒng)地表述教育方針。

【參考答案】：十六大

3、德育相對于體育、智育而言，是思想教育、政治教育和教

育的總稱。

【參考答案】：道德

4、影響人身心發(fā)展的主要因素有遺傳、環(huán)境和_____等。

【參考答案】：教育

5、在當前班級管理實戰(zhàn)中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方動用得比較多，一是“教學(xué)中心”

的領(lǐng)導(dǎo)方式，二是“”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

【參考答案】：集體中心

6、_____是開展教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的

場所。

【參考答案】：班級

7、普通高中課程總計達到_____學(xué)分方可畢業(yè)。

【參考答案】：144

8、身心健康權(quán)包括保護未成年學(xué)生的、人身安全、心理健康等內(nèi)

容。

【參考答案】：生命健康

9、基礎(chǔ)教育新課程理論的基礎(chǔ)是o

【參考答案】：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和多元智能理論

10、班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的______以及一定的活

動節(jié)律。

【參考答案】：生活準則

11、教師的_____是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

【參考答案】：專業(yè)素養(yǎng)

12、課程的目標主人模式是在泰勒的“評價原理”和的基礎(chǔ)上形成的。

【參考答案】：“課程原理

13、素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有的權(quán)利，強調(diào)教育中每個人都得到發(fā)展。

【參考答案】：受教育

14、素質(zhì)教育以為核心。

【參考答案】：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

15、各科教學(xué)中的德育，要突出一個“”字。

【參考答案】：寓

16、春秋戰(zhàn)國時期，、兩家的私學(xué)成為當'時的顯學(xué)。

這一時期的發(fā)展是我國教育史上、文化史上的一個最重要的里程碑。

【參考答案】：儒，墨，私學(xué)；

17、1995年，《》規(guī)定："教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，

必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)

者和接班人?！?/p>

【參考答案】：中華人民共和國教育法

18、中小學(xué)生掌握概念時，一般是先在達到水平，再提高到概念

學(xué)習(xí)水平。

【參考答案】：符號學(xué)習(xí)

19、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標志是近代系統(tǒng)的形成。

【參考答案】：學(xué)校教育

20、班級管理的目標管理模式核心是強調(diào)學(xué)生以管理為中心。

【參考答案】：自我

21、教育推進科學(xué)的o

【參考答案】：體制化；

22、處分分為警告、留校察看、開除學(xué)籍等。

【參考答案】：記過

23、孔子把學(xué)習(xí)過程概括%的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程的思想。

【參考答案】：學(xué)——思一行

24、上課是教學(xué)工作的環(huán)節(jié)。

【參考答案】：中心

25、初中學(xué)生的年齡在12?15歲之間，處于少年期，是人生理發(fā)育的第

個高峰期。

【參考答案】：二

26、通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗的教學(xué)方法是______o

【參考答案】：演示法

27、一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致程度，以及一次測量所得結(jié)果的

準確性程度稱作測驗的o

【參考答案】：信度(可靠度)

28、中國乃至世界上最早的一部教育專著是—o

【參考答案】：學(xué)記

29、春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微私學(xué)大盛，興辦的私學(xué)規(guī)模最大。

【參考答案】：孔子

30、舒爾茨把人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性

工作的能力稱為o

【參考答案】：人力資本

四、判斷題

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個性差異進行不同的教育屬于理論和實踐相接合

原則。()

【參考答案】：錯誤

2、教師課堂上的多余動作、過分緊張、思維滯遲都是教學(xué)技能不良的表現(xiàn)。

()

【參考答案】：正確

3、在課堂上，如果學(xué)生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必

要對學(xué)生的回答作出評價了。()

【參考答案】：錯誤

4、素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。

【參考答案】：答：錯誤。

這是對素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“學(xué)生的主動發(fā)展”和“民主平等的師生關(guān)系”的誤

解，教師是教育實踐的主體，首先是學(xué)生知識的傳播者、潛力的開發(fā)者、智慧的

啟迪者、人生的引路人，其次才是學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。

5、成功教學(xué)法的核心是形成學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動力機制。()

【參考答案】：錯誤

6、馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是“教師主體”。()

【參考答案】：錯誤

7、教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進

程、結(jié)果和質(zhì)量。()

【參考答案】：正確

8、道德意志實際上是道德觀念的能動作用。()

【參考答案】：正確

9、國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子

都是音樂家，這是由遺傳決定的。()

【參考答案】：錯誤

遺傳是指人從先輩那里繼承下來的解剖生理上的特點，遺傳對于人的身心發(fā)

展的作用只限于提供物質(zhì)的前提，提供發(fā)展的可能，它不能決定人的發(fā)展。

10、優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)需要從常規(guī)管理抓起。()

【參考答案】：正確

11、學(xué)校教育是萬能的。()

【參考答案】：錯誤

影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、人的個體

因素等，它們彼此關(guān)聯(lián)、相互配合，共同發(fā)揮作用，促進人的身心發(fā)展。其中，

教育作為特殊的環(huán)境對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，但它無法取代其他因素對個體

的影響。

12、如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空

間。()

【參考答案】：正確

13、共青團的組織原則是民主集中制。()

【參考答案】：正確

14、社會主義道德的基本原則是忠于職守，全心全意為人民服務(wù)；教師職業(yè)

道德的基本原則是忠誠于人民的教育事業(yè)。()

【參考答案】：正確

15、符合《教師法》所規(guī)定的取得教師資格的基本條件，就能取得教師資格。

()

【參考答案】：錯誤

五、概念題

1、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括哪些方面？

【參考答案】：①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能；

②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識；

③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；

④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。

2、簡述學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及其影響因素。

【參考答案】：學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有：獨特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性和靈活性，它

受三方面因素的影響：基礎(chǔ)因素、內(nèi)部因素和外部因素。

3、簡述學(xué)生應(yīng)遵循的義務(wù)。

【參考答案】：《中華人民共和國教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：遵守

法律,法規(guī)；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長.養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。

4、簡述制約課程的主要因素。

【參考答案】：課程隨社會的發(fā)展而演變。課程反映一定社會的政治、經(jīng)濟

的要求，受一定社會生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約。

也就是說，社會、知識和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能。社會時代發(fā)展的狀態(tài)與需

要是形成不同時代學(xué)校教育課程總體結(jié)構(gòu)體系重大差別的重要原因。

(2)一定時代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。課程的編制應(yīng)考慮學(xué)科體系的

完整性、知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)在邏輯性，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平，以保證學(xué)校課

程的科學(xué)性、系統(tǒng)性。

(3)學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性。課程內(nèi)容的深度、廣

度和邏輯結(jié)構(gòu)，不僅要適合學(xué)生年齡特征，符合學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律，而且

要正確處理需要與可能、現(xiàn)實與發(fā)展的關(guān)系，從而最大限度地促進學(xué)生身心和諧

發(fā)展。

(4)課程理論。建立在不同教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng),

對課程產(chǎn)生重要的結(jié)構(gòu)性影響。

5、學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些？

【參考答案】：學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：

(1)遵守法律、法規(guī)。

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。&早3早

(4)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。

6、簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

【參考答案】：遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用有：(1)遺傳素質(zhì)是人的身

心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；(2)遺傳素質(zhì)的差異對人的身心

發(fā)展有一定的影響作用；。(3)遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。

?、良好家庭教育的基本條件有哪些？

【參考答案】：良好家庭教育的基本條件有哪些？

答：只有創(chuàng)造良好的家庭條件，才能保證家庭教育任務(wù)的完成。良好的富有

成效的家庭教育的條件，主要有如下幾個方面：

(1)父母的表率作用。

(2)民主和睦的家庭氣氛。

(3)父母的文化修養(yǎng)。

(4)正確的教育觀點和方法。

8、課程實施中的基本問題有哪些？

【參考答案】：在課程實施過程中，至少要考慮七個方面的問題：

(1)安排課程表，明確各門課程的開設(shè)順序和課時分配。

(2)確定并分析教學(xué)任務(wù)。

(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和個性特征，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。

(4)選擇并確定與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

(5)對具體的教學(xué)單元和課的類型和結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃。

(6)組織并開展教學(xué)活動。

(7)評價教學(xué)活動的過程與結(jié)果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息。

9、簡述新課程改革的基本內(nèi)容。

【參考答案】：①轉(zhuǎn)變課程功能；

②調(diào)整課程結(jié)構(gòu)；

③更新課程內(nèi)容；

④轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；

⑤改變課程評價；

⑥改革課程管理。

10、簡述教育者、學(xué)習(xí)者和教育影響之間的關(guān)系。

【參考答案】：教育的三要素之間既相互獨立，又相互規(guī)定，共同構(gòu)成一個

完整的實踐系統(tǒng)。沒有教育者，教育活動就不可能展開，學(xué)習(xí)者也不可能得到有

效的指導(dǎo)；沒有學(xué)習(xí)者，教育活動就失去了對象，無的放矢；沒有教育影響，教

育活動就成了無米之炊、無源之水，再好的教育意圖、再好的發(fā)展目標，也都無

法實現(xiàn)。因此，教育是由上述三個基本要素構(gòu)成的一種社會實踐系統(tǒng)，是上述三

個基本要素的有機結(jié)合。

六、定義題

1、標準化測驗

【參考答案】：標準化測驗：是指采用系統(tǒng)的科學(xué)程序編制與實施，具有統(tǒng)

一標準，并且對誤差做了嚴格控制的測驗。

2、教師職業(yè)的經(jīng)濟待遇

【參考答案】：是指教師所得到的物質(zhì)報酬，它包括工資、獎金及醫(yī)療、保

險、退休金等福利，它是教師勞動的價值表現(xiàn)形式之一。

3、鞏固性原則

【參考答案】：是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能,

長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用。

4、教學(xué)組織形式

【參考答案】：教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按

照一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織形式主要研究教師是如何把學(xué)

生組織起來進行教學(xué)活動、如何分配教學(xué)時間、如何利用教學(xué)空間等問題。在教

學(xué)活動中，教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)過程的實施、教學(xué)方法的運用、課