甘肅省隴南市2024年中考語(yǔ)文適應(yīng)性模擬試題含解析

甘肅省隴南市達(dá)標(biāo)名校2024年中考語(yǔ)文適應(yīng)性模擬試題

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5亳米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05亳米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.

一、積累與運(yùn)用

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()

A.型薄(bi)狹膜(yl)厚澈(cheng)叱咤風(fēng)云(zha)

B.修褸(lan)旁鷲(wu)箴言(zhen)紛至彎來(lái)(ta)

C.彥臨(11)教誨(hui)泠持(jTn)咱咄逼人(do)

D.慫恿(cong)雋永(juan)嫵媚(何)奄奄一息("n)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()

A.禪讓/禪宗更形/舉步維艱卻心自問(wèn)/悶悶不樂(lè)

B.廖屆/答座胸腹/隆目結(jié)舌住重道遠(yuǎn)/光陰隹苒

C.發(fā)瞥/校訂煙火/如法炮制肆無(wú)忌憚/凈盡糧絕

D.熔印/賄賂暈車/暈頭轉(zhuǎn)向視若瘴仇/豆卷年華

3.文化積累——下列關(guān)于名著和文學(xué)常識(shí)確的一項(xiàng)是()

A.《西游記》中孫悟空敵不過(guò)紅孩兒的三昧真火，請(qǐng)來(lái)觀音菩薩降妖，最后紅孩兒被降服，做了善財(cái)童子。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到東晉時(shí)期的詩(shī)歌305首。

C.“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)”中的“黃發(fā)”指代兒童，原因是古代兒童營(yíng)養(yǎng)不良，頭發(fā)就顯得發(fā)黃而纖柔。同樣,

“總角”“弱冠”也指代童年。

D.《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在荒島上生活了18年，小說(shuō)通篇采用第三人稱的敘述方式敘述故事。

4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.幼兒園兒童竟然學(xué)到了小學(xué)高年級(jí)甚至中學(xué)的內(nèi)容，如此“搶跑”，無(wú)異于強(qiáng)苗助長(zhǎng)。

B.在筆者看來(lái)，綠營(yíng)這種抱團(tuán)取暖的行為是民進(jìn)黨當(dāng)局戮肥芨方的表征。

C.把莫言舊居整修得花團(tuán)錦簇，反倒如焚營(yíng)維號(hào)、花間曬褲，實(shí)在是大煞風(fēng)景。

D.中央財(cái)經(jīng)人學(xué)文化經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)魏鵬表示：時(shí)代在變但德孝的價(jià)值耳百不變。

5.下列問(wèn)語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是()

A.散漫/散落黑白/大黑風(fēng)景暗中作梗/中規(guī)中矩

B.干涸/禁銅抽搔/養(yǎng)精苗銳力挽狂潮/五彩斑翔

C.漸染/日漸旗風(fēng)/贖轉(zhuǎn)乾坤沐猴而冠/名冠全球

D.繼漏/駐鄰盤哪/前保后恭輩聲文壇/斐然可觀

6.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①以“愛(ài)國(guó)愛(ài)家，弘揚(yáng)忠孝”為主題的2018年城隍廟西安忠孝文化節(jié)，于清明當(dāng)天隆重舉行。②開(kāi)幕式上，來(lái)自

西安碑林區(qū)某藝術(shù)學(xué)校的小朋友們現(xiàn)場(chǎng)詠誦孝經(jīng)。⑧這些中國(guó)古代儒家倫理著作《孝經(jīng)》中的句子，出自七、八歲的

孩子之口，贏得了陣陣掌聲。④“我明白這是什么意思，就是讓我們要孝敬父母。"，這樣的回答有些淺顯，.

這位小朋友在家中卻能幫助父母，做一些力所能及的簡(jiǎn)單家務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)證明自己明白“孝”的意思。

（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞?/p>

（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫在下面橫錢上。

（3）在第④句橫線處補(bǔ)卜一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把它寫在下面的橫線匕

7.古詩(shī)文默寫。,不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）傷心秦漢經(jīng)行處，<

（張養(yǎng)浩《山坡羊?漁關(guān)懷古》）面對(duì)“生”和“義”，遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子用“,

"（《魚(yú)我所欲也》）一句教給我們?cè)撊绾尉駬瘛Ｈ饩跋?，奇特絢麗。王維用“

"（《使至塞上》）寫出了塞外壯美雄渾的風(fēng)光；范仲淹則用“,

“（《漁家徽》）不僅點(diǎn)明了地域，也寫出了塞外寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼的情景。

8.名著閱讀。唐僧師徒西天取經(jīng)途中，多次受到牛魔王家族的威脅和刁難，請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的兩次經(jīng)歷?！缎⊥踝印分?，

小王子與狐貍告別時(shí)，狐貍作為禮物送給小王子的那個(gè)“秘密”是什么？

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩(shī)，完成文后各題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐將軍白發(fā)征夫淚。

（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.衡陽(yáng)雁去B.四面邊聲C.長(zhǎng)煙落日D.孤城緊閉

（2）句子“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了作者什么樣思想感情？

10.文言文閱讀

曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢①單弱②之中，宦③學(xué)婚嫁，一出其

力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工④作文詞者，鮮能過(guò)也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修，及安石得

志，遂與之異，神宗嘗問(wèn)：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義⑤，不減揚(yáng)雄⑥，以吝故不及。"帝曰：“安石輕富貴,

何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳。"帝然之。①委廢：家境衰敗。②單弱：弱小，無(wú)所依靠。

③宦：出仕。④工：擅長(zhǎng)。⑤行義：行為道義。⑥楊雄：人名。

1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.奉繼母益至至：周到，周全

B.一出其力一：一點(diǎn)兒

C.弊能過(guò)也鮮：少

D.帝然之然：認(rèn)為……對(duì)

2.下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：以吝故不及

A.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.貧者自南海還，以告富者（《為學(xué)》）

C.以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去（《小石潭記》）

D.以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

3.下列句子，與“鞏導(dǎo)之于歐陽(yáng)修”句式相同的一項(xiàng)是（）

A.豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）

B.環(huán)滁音山也（《醉翁亭記》）

C.見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)（《桃花源記》）

D.公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

4.對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.曾鞏在父親去世后，和繼母一起照顧四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹。

B.曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢(shì)很盛，當(dāng)時(shí)他的名聲比王安石大。

C.曾鞏引薦了王安石，但是等到王安石得志后，曾鞏卻對(duì)他有了不同的看法。

D.曾鞏對(duì)王安石的文章學(xué)問(wèn)和行為道義有很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為不在楊雄之下。

5.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”

②日：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過(guò)耳?！?/p>

11.記敘文閱讀

高貴的“偽證”

①拜羅伊特小學(xué)校長(zhǎng)多麗絲接到法院一張傳票，要她到法庭作證，20年前，她是否收留過(guò)一個(gè)女人的私生。傳票

上特意寫明，您的證詞很重要，直接關(guān)系到案件的性質(zhì)。

②看到傳票上安迪的名字，一下子勾起多麗絲對(duì)往事的回憶。

③20年前的一天，一個(gè)年輕的女人帶著一個(gè)五六歲的女孩找到多麗絲。女人俊俏的臉上有些倦容和疲憊，特別是

她左邊眉毛上的那顆黑痣，很嫵媚。女人讓小姑娘站到一邊，然后抽泣著對(duì)多麗絲說(shuō)，這我子的父親是誰(shuí)我至今不知

道?，F(xiàn)在，我染上了毒癮，要到戒毒所戒毒，請(qǐng)多麗絲小姐暫時(shí)收下這可憐的孩子，讓孩子在這里上學(xué)，等我戒了毒，

就來(lái)接女兒。

④多麗絲看了看不遠(yuǎn)處的小姑娘，她有一頭金色的頭發(fā)，大大的眼睛，彎彎的眉毛，正不時(shí)向這邊張望著。不知

怎的，就那一眼，多麗絲一下子喜歡上這位小姑娘。多麗絲鄭重地對(duì)這女人點(diǎn)了點(diǎn)頭。女人一下子緊緊地?fù)肀е帑?/p>

絲，感激的淚水滴.淌下來(lái).....

⑤從此，多麗絲就將這個(gè)叫安迪的小姑娘帶在身邊。安迪不僅懂事，而且學(xué)習(xí)很好在學(xué)校里，就像快樂(lè)的“百靈

鳥(niǎo)”。有時(shí)，她兩眼淚汪汪地望著窗外，好像有什么心事。多麗絲輕輕問(wèn)道，想媽媽啦？安迪擦去臉上的淚痕，抬起

頭，甜甜地說(shuō)道，不想，老師就是我的媽媽！多麗絲吻了一下安迪的臉頰，說(shuō)道，真是可愛(ài)的孩子！多麗絲發(fā)現(xiàn)，安

迪的左邊眉毛上也長(zhǎng)了一顆黑痣，像她媽媽一樣漂亮。

⑥幾年過(guò)去了，安迪考取了不萊梅市的重點(diǎn)中學(xué)，以后，她倆漸漸失去了聯(lián)系。

⑦一晃，20年過(guò)去了。如今多麗絲已擔(dān)任拜羅伊林小學(xué)校長(zhǎng)。當(dāng)她接到法院的傳票時(shí)，感到很困惑，她不知道法

庭讓她做什么證。

⑧多麗絲如期來(lái)到法庭，在法庭上，她看到一個(gè)中年婦人，蒼白的臉上，有一種茫然和無(wú)助。當(dāng)看到婦人左邊眉

毛上有顆黑痣時(shí)，多麗絲心里不禁一驚。婦人看到多麗絲那一刻，臉上頓時(shí)顯出一絲驚慌和不安。

⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你，20年前曾收養(yǎng)了這個(gè)毒販的私生女，女孩名叫安迪。現(xiàn)在，安迪被評(píng)為不

萊梅市形象大使，請(qǐng)您作證，這個(gè)安迪是不是這個(gè)毒販的私生女。如果不是，安迪將擔(dān)任不萊梅市形象大使；如果是,

將取消這一稱青。聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在傳被告人安迪到庭。

⑩被告人安迪，是一個(gè)20多歲的至輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很

嫵媚。那一刻，多麗絲真想沖上前去，緊緊地?fù)肀⒑暗?，安迪，我又?jiàn)到你了，我的孩子。但是，多麗絲很快

控制了自己的感情，她努力保持了內(nèi)心的平磬。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里閃爍著幸福的光芒。

@唐麗絲將右手放在胸前，擲地有聲地回答道：我以上帝的名義回答法庭，眼前這兩個(gè)女人我都不認(rèn)識(shí)，回答完

畢！

珈告席上，那兩個(gè)女人緊繃的臉上，頓時(shí)閃爍著激動(dòng)的神色，眼睛里瑜滿了汨水。

?法官西蒙看了多麗絲好一會(huì)兒，用力敲響法槌(chu(),嚴(yán)肅地說(shuō)道：證人證言有效，法庭宣布休庭。

(g庭審結(jié)束了，法官西蒙走到窗前，眺望著遙遠(yuǎn)的天際，喃喃自語(yǔ)道：法庭是神圣的地方，無(wú)論是證人、被告人、

還是原告，都不能欺騙法庭，但是，有一種證言，上帝都會(huì)原諒的，那里面蕊藏著一顆高貴的靈魂，它被上帝稱為高

貴的“偽證”。

1.請(qǐng)概括本文的故事情節(jié)。

2.文章多次寫到左邊眉毛上的“黑痣”，這樣寫有哪些作用？

3.結(jié)合上下文，簡(jiǎn)析第?段畫(huà)線句的表達(dá)效果。

4.標(biāo)題用“高貴”來(lái)修飾“偽證”是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

12.閱讀《瓷的華章》，完成各題。

瓷的華章

王劍冰

①大龍山，你在中原隆起，綿延無(wú)限遠(yuǎn)，我看不到你的盡頭。在你的腳下，人們利用你特有的土質(zhì)，燃燒起一條

條火龍，火龍里誕生了奇妙的鈞瓷％

②神屋，我與你不期而遇。在車上打了個(gè)盹兒，一睜眼竟然就撲到了你的懷里。我已經(jīng)感覺(jué)出這次抵達(dá)的幸運(yùn)。

那些昨日的煙塵和現(xiàn)實(shí)的幻象攪得我有些心神不寧。我在心神不寧中小心翼翼地走進(jìn)一個(gè)個(gè)院落，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地觀察每

一個(gè)窯址，畢恭畢敬地?fù)崦切┰』鸲纳裎铩?/p>

③黃瓷上的一束束光直接打開(kāi)了我的心室，那層層開(kāi)片，，讓我一再凝視。宋朝，離去了近千年的時(shí)光，但是你造就

的輝煌光照著歷史，這不屈的泥土便從未停止續(xù)寫史的華章。

④走進(jìn)一條古街，不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期的老房。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，當(dāng)年這些老房子深處，都是

鈞瓷作坊。早展的陽(yáng)光里，一隊(duì)隊(duì)馬幫馱著泥土和柴草或是精美的瓷器，踏響青石的路面。路面上，有人扛著擔(dān)著做

好的半成品，穿街過(guò)巷，走入各個(gè)作坊。到了飯時(shí)，男孩女孩提著飯地，川流不息地給大人們送飯，那時(shí)的神屋，就

是一個(gè)大的為舉，所有的活動(dòng)都圍繞在瓷場(chǎng)的秩序中。

⑤整個(gè)神度依山就勢(shì)錯(cuò)落成美妙的圖景。走過(guò)一棵棵老槐、野桑和皂角樹(shù)，來(lái)看那些老窯，有些窯就在半山坡上,

這樣取土或許更加方便。人住的是石頭窯洞，燒的是石頭窯體，放眼望去，會(huì)望見(jiàn)鱗次櫛比的蒼然，

⑥每年的農(nóng)歷正月十六，火神廟開(kāi)始祭火神。煙霧繚繞，旗幡叔搖。火，對(duì)于神屋是那么的重要。所有鈞瓷的燒

造，都是火的藝術(shù)，更是火的魔術(shù)。鈞瓷的圖形和色彩不是事先畫(huà)出，全憑窯變?而成。那樣，一切就全在想象中了。

那是幻想與火神共同的勾畫(huà)，是一種匪夷所思的超越和飛翔，充滿了翻空出奇的期待、異想天開(kāi)的盼望。

⑦看見(jiàn)一個(gè)窯爐門上貼著對(duì)聯(lián)：求仙翁窖中放寶，賴圣母煉石成金。

⑧盧師傅默默地守在一座窯前，窯里的火焰早已熄滅。他慢慢起身，嘴里絮叨著什么，在眾人面前帶著一點(diǎn)矜持，

大家似乎是要看他掀開(kāi)新娘的蓋頭。他終于打開(kāi)了封口，探身進(jìn)去，恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患按笙?。那大洗子怎么了，?/p>

全沒(méi)有那種流光溢彩，而像一個(gè)銹跡斑斑的出土文物。再取出一件，還是同樣。它們是在抵達(dá)生命輝煌頂點(diǎn)的時(shí)刻，

遭遇了不幸嗎？那粗糙扭曲的外形，表明它經(jīng)受了多么痛苦的掙扎。

(§)滿懷期待的人們散去了，老盧還在看著兩件不成器的東西，拿起又放下。我似乎體會(huì)到了他的心情。爐子外邊,

好大一堆被失望與懊惱打碎的瓷片，堆滿了燒焦人的內(nèi)心。那是屯密。

⑩當(dāng)?shù)赜芯湓挘骸笆G九不成?！被鸬捏@喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來(lái)，一次次竟是那么的不容易。

晚進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館，就像進(jìn)入了一個(gè)卷摩，我似聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)拈_(kāi)片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起

伏騰躍，色彩潮一樣洶涌。

(g潴的曲線為何這般柔潤(rùn)迷離？你的色彩為何這般大膽迭肆？還有你，你的花片為何這般勾魂橫魄？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間

的靜默與忍耐、摔打與燒灼，火給了你怎樣的折磨與喚醒，給了你怎樣的調(diào)教和激發(fā)，使得你如此覺(jué)悟開(kāi)化？一千三

百攝氏度的浴火而出，每一個(gè)都成為儀態(tài)萬(wàn)方的精靈。

怎上個(gè)女孩站在一個(gè)瓷瓶前，帶著景仰的神情，伸出手又縮回來(lái)。我知道那種感覺(jué)，有一種愛(ài)就是這樣，想看又

不敢看，想摸又不敢摸，別后的回味比現(xiàn)場(chǎng)還深刻。我知道，在那一刻你已經(jīng)和她心脈相通。

(g洞屋，o尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者。

?竟然還有女技師，她們長(zhǎng)發(fā)飄逸，姿態(tài)端莊。無(wú)聲的時(shí)間里，一腔熱愛(ài)假注于一杯泥土。

?區(qū)有人進(jìn)來(lái)，小聲地流露出欣喜：“看呀，她們?cè)谧稣?！?/p>

?聲音里，你會(huì)把“做瓷”聽(tīng)成“作詞”。是呀，宋光中閃現(xiàn)著多少藝術(shù)的精粹，怎么不能說(shuō)她們?cè)谧髟~呢？是

的，你一下子驚醒了，她們是在作著八聲甘州，作著水調(diào)歌頭，作著沁園春、臨江仙、菩薩蠻……那從宋代遙遙傳來(lái)

的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞。

(有刪改)

注：①鈞瓷：中國(guó)古代五大名瓷之一，并以其獨(dú)特的釉料及燒成方法產(chǎn)生的窯變神奇而聞名于世。②開(kāi)片：瓷器釉面

的一種自然開(kāi)裂現(xiàn)象。③窯變：瓷器在燒制過(guò)程中，由于窯內(nèi)溫度發(fā)生變化導(dǎo)致其表面釉色發(fā)生的不確定性自然變化。

④洗：宋鈞窯的主要器型之一。

1.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中加點(diǎn)的“瓷場(chǎng)”“瓷殘”“瓷?！钡睦斫狻?/p>

2.結(jié)合上下文，從下面兩個(gè)句子中選擇一個(gè)填入第包段橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.你將我從喧囂中擺渡過(guò)來(lái)，讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜。

B.你將我從安寧與沉靜中擺渡過(guò)來(lái)，讓我感受一時(shí)的喧囂。

3.閱讀第⑧⑨兩段文字，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何展現(xiàn)盧師傅心情的？

4.閱讀文章最后一段，你會(huì)聯(lián)想到怎樣的畫(huà)面？(50字左右)

13.閱讀下文，完成各題。

不告密是道德底線

①不告密與其說(shuō)是一種可貴品質(zhì)，還不如是一條道德底線。

②美國(guó)電影《聞香識(shí)女人》中有這樣一個(gè)情節(jié)：查理無(wú)意間目睹了幾個(gè)同學(xué)對(duì)校長(zhǎng)的惡作劇，校長(zhǎng)逼查理交代誰(shuí)

是主謀，否則將開(kāi)除他的學(xué)箝。查理的忘年交、盲人史法蘭，在聽(tīng)證會(huì)上譴責(zé)校方正在毀滅這個(gè)孩子純真的靈魂。他

說(shuō)道：“我不知道，查理今天的緘默是對(duì)還是錯(cuò)，但我可以告訴你，他決不會(huì)出賣別人以求前程。而這、朋友們，就

叫正直，也叫勇氣，這才是領(lǐng)袖的特質(zhì)！”演講博得如潮掌聲，使校方最終作出讓步，可見(jiàn)，“不出賣別人以求前程”、

不告密，是正直和勇氣的表現(xiàn)。

③不告密不僅是一種優(yōu)秀品質(zhì)，于國(guó)家而言，更是定民心、開(kāi)創(chuàng)盛世的基礎(chǔ)，唐太宗貞觀五年有兩個(gè)御史權(quán)萬(wàn)紀(jì)、

李仁發(fā)，不斷向太宗密告官員隱私及捕風(fēng)捉影之事，丞相魏征出來(lái)阻止。魏征說(shuō)，以告發(fā)別人的隱私表現(xiàn)“正直”，

這是哪門子的“正直”呢？以向上司打小報(bào)告表現(xiàn)“忠誠(chéng)”,這又是冷門子的“忠誠(chéng)”呢？如果陛下欣賞重用這樣的臣

子，那么整個(gè)大唐就會(huì)人人自危，陛下無(wú)異于縱奸犯科了！唐太宗一聽(tīng)，言之有理，從此遠(yuǎn)離告密者，剎住告密之風(fēng)，

“貞觀之治”也就隨之到來(lái)。

④一種風(fēng)氣的形成，有其歷史土堞；而將其消泯，更是難上加難.至今，這種“告密”思維還時(shí)常作祟。據(jù)報(bào)道,

山東某高校期末考試一道試題是：選出你認(rèn)為上課最積極的3名同學(xué)和翹課最多的3名同學(xué)?？碱}一披露，網(wǎng)友直呼

“神題”?？梢栽O(shè)想，那些寫出“翹課最多”學(xué)生名字的考生，可以輕松得分；拒絕寫出的，則不得不丟分。這不是

在鼓勵(lì)學(xué)生告密嗎？

⑤出題者辨解說(shuō)，這是借鑒人力資源管理專業(yè)“36。度績(jī)效考核”中的“同事相互評(píng)價(jià)”。但是出這樣的試題，

未免把好經(jīng)念歪了。學(xué)生翹課多少.自有學(xué)校紀(jì)律管束；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也有考試成績(jī)?cè)u(píng)定。即便學(xué)生間相互評(píng)價(jià),

也應(yīng)該是當(dāng)面拶對(duì)面鼓，透明公開(kāi)坦誠(chéng)的，而不是暗地里互相“揭發(fā)”“告發(fā)”。

⑥告密成風(fēng)的社會(huì)，是人人自危的社會(huì)。它沖擊人們的價(jià)值判斷，使人與人之間失去基本信任，甚至相互侵害，

毀掉社會(huì)的道德基礎(chǔ)。這種危害不容忽視！

⑦柏楊曾言：“告密是一種絕對(duì)的惡，即令在充滿罪惡的社會(huì)，有這種惡的人，也被唾棄?！币虼耍覀円獔?jiān)守

不告密這條道德底線。首先，學(xué)校應(yīng)該培育學(xué)生自由而健全的人格、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢寣W(xué)生成為一個(gè)光明懸落的大

寫的“人”，而不是心理陰暗出賣他人的“病人”。其次，我們要建立相互信任的人際關(guān)系。只要人們彼此信任，告

密就會(huì)失去滋長(zhǎng)的土壤與空間！只有多一些光明卷落、陽(yáng)光正直的人，少一些心理陰暗、出賣詆毀他人的人，公共道

德的底線才能更加鞏固。

1.請(qǐng)找出第⑤段畫(huà)劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。

錯(cuò)字一改字一

2.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。

（2）

不告密的意義_⑶

與告密的危害

毀掉社會(huì)的道德基礎(chǔ)

論點(diǎn)：不告密是道德底線一：

培肓學(xué)生自由健全的人

格和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/p>

⑴

（4）

3.下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)門見(jiàn)山提出觀點(diǎn)。

B.文章第②③兩段是并列結(jié)構(gòu)。

C.文章第⑦段引用作家柏楊的名言，屬于理論論據(jù)。

D.文章采用了舉例論證、引用論證和對(duì)比論證的論證方法。

4.文章第④⑤⑥三段的論證思路是：作者首先提出一個(gè)觀察到的現(xiàn)象,緊接著列舉一個(gè)事實(shí):

;其次分析了最后得出結(jié)論：

5.下面兩則材料，哪一個(gè)適合作為第③段的論據(jù)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

（材料甲）武則天稱帝之初，一個(gè)叫魚(yú)保家的人鑄出一種“銅噩（guT）”，專門用來(lái)投書(shū)告密。武則天知道后，大

為欣喜，不僅賞賜了魚(yú)保家，還鼓勵(lì)官員、百姓向“銅映”投書(shū)告密邀賞，且不負(fù)告密不實(shí)的任何責(zé)任。

（材料乙）明朝統(tǒng)治者為穩(wěn)固皇位，動(dòng)用國(guó)家機(jī)器，實(shí)行特務(wù)政治，大興告密之風(fēng)，特務(wù)隨時(shí)可以將剌探的消息

上報(bào)皇上或廠衛(wèi)，人人都被置于危險(xiǎn)之中，官員無(wú)心國(guó)家政事，百姓無(wú)心勞作生產(chǎn)，國(guó)家實(shí)力日益衰微。

三、語(yǔ)言表述

14.請(qǐng)從下列所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。

（1）人工智能的每一次突破，都引起社會(huì)轟動(dòng)和（震撼震動(dòng)震蕩），并一次次打破了人類的認(rèn)知局限，不得不用新

的眼光去看待人工智能。

（2）19日在京主持召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園，要

營(yíng)造一個(gè)（清正廉潔風(fēng)清氣正高風(fēng)亮節(jié)）的網(wǎng)絡(luò)空間。

四、寫作

15.作文。

每個(gè)人都有自己的玩伴，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，不同時(shí)間段也有不一樣的玩伴：有的玩伴裝點(diǎn)了我們的故事，有

的玩伴引發(fā)了我們的感慨，有的玩伴觸動(dòng)了我們的情思，有的玩伴……

請(qǐng)以“玩伴”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真

實(shí)的校名和人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

B加點(diǎn)字的讀音全都正確。A狹隘（加）。C教誨（hui）,咄咄逼人（du6）。D慫恿（cdng）,嫵媚（wu）,>

2、B

【解析】

試題分析：本題考查的是字音，重點(diǎn)考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)中的字音。字音題重點(diǎn)考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，

多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。同時(shí)，要注意拼寫正確。本題A項(xiàng)

shan/chansju/j。、men/men；B項(xiàng)yTng/ying>tang/cheng^ren/ren；C項(xiàng)

jiao/jiao>pao/pao>dan/dan；D項(xiàng)So/lti、yiin/yun>kou/kou<>

3、A

【解析】

B.《詩(shī)經(jīng)》收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。C.“黃發(fā)”指代老人，“垂髻”才指兒童；“弱冠”是指二十歲，

不是童年。D.是28年，采用第一人稱敘述。

4、C

【解析】

C焚膏繼唇：點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書(shū)。膏：油脂，指燈燭。繼：繼續(xù)，接替.日光。運(yùn)用

對(duì)象明顯錯(cuò)誤。

5、A

【解析】

A,san/san；sha/sha；zhdng/zhdngoB,he/gii；chu/xu；lan/lanoC,jian/jian；xuan/xuan；guan/guanD,pT/pi；jii/

ju；fei/feio所以選A。

6、（1）文化節(jié)舉行（2）去掉“七、八”中間的頓號(hào)（3）雖然……但是

【解析】

（1）本題考查提取句子主干。句子主干是指把定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分，即由主語(yǔ)的中心語(yǔ)，謂語(yǔ)的中心

語(yǔ)和賓語(yǔ)的中心語(yǔ)組成。摘取句子主干時(shí)，謂語(yǔ)中心詞前有否定詞語(yǔ)（不、沒(méi)、沒(méi)有）的句子，要把否定詞語(yǔ)放在主

干中；碰到中心語(yǔ)是并列短語(yǔ)時(shí)，要把整個(gè)并列結(jié)構(gòu)摘出來(lái)?！耙浴皭?ài)國(guó)愛(ài)家，弘揚(yáng)忠孝”為主題的2018年城隍廟西

安忠孝”作定語(yǔ)，刪掉；“于清明當(dāng)天隆重”作狀語(yǔ)，刪掉。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用?！俺鲎云?、八歲的孩子之口”

中頓號(hào)應(yīng)刪掉。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！斑@樣的回答有些淺顯”與句子“這位小朋友在家中卻能幫助父母，

做一些力所能及的簡(jiǎn)單家務(wù)”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……但是……”。

7、（D茍全性命于亂世（2）宮闕萬(wàn)間都做了土（3）二者不可得兼舍生取義者也（4）大漠孤煙直長(zhǎng)

河落日?qǐng)A塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意

【解析】

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“茍、宮闕、孤、塞、衡、雁”等字詞容易寫錯(cuò)。

8、（1）牛魔王的兒子紅孩兒抓走唐僧要煮著吃，他的三昧真火也給孫悟空帶來(lái)很大困擾。②在女兒國(guó)，唐僧和豬八戒

誤喝子母河的泉水，悟空討要落胎泉水，牛魔王的兄弟如意真君不給。③師徒四人要過(guò)火焰山，孫悟空向牛魔王的妻

子羅剎女借芭蕉扇，受到牛魔王、羅剎女、玉面狐貍的刁難。（2）只有用心才能看得清事物的本質(zhì)，最重要的東西，

眼睛是看不見(jiàn)的。（本質(zhì)的東西用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看見(jiàn)。）

【解析】

（1）第四十到四十二回是與牛魔王之子紅孩兒的沖突（把唐僧抓入洞中欲煮之）；第五十三回是與牛魔王之兄弟紅孩

兒之叔如意真仙大的沖突（在女兒國(guó)，悟空討要落胎水，如意真仙不給）；第五十八回至六十一回是孫悟空與牛魔王，

牛魔王之妻羅剎女，妾玉面公主的沖突（欲借芭蕉扇，牛魔王一家不從）。任選兩處作答。

（2）小王子與狐貍告別時(shí)，狐貍告訴王子的秘密：真正重要的東西肉眼是看不到的，唯有用心靈去體會(huì)。

二、閱讀

9、（1）A

（2）這是詞人的自抒懷抱。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。這“一杯”與“萬(wàn)里”形成

了懸殊的對(duì)比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。

【解析】

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。所以“衡陽(yáng)雁去”最能體現(xiàn)塞下

秋天季節(jié)特點(diǎn)，故選A。（2）本題考查理解詩(shī)人情感。要結(jié)合寫作背景和句子含義分析。此詞是詞人任陜西經(jīng)略副使

兼延州知州時(shí)所作。當(dāng)時(shí)他被朝廷派往西北前線，承擔(dān)起北宋西北邊暹防衛(wèi)重任。這首詞就是他身處軍中的感懷之作。

“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是一篇之眼，意思是：飲一杯濁酒，我不由得想起萬(wàn)里之外的親人，可是，眼

下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。直接抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)與濃重鄉(xiāng)思相矛盾的情感。

10、1.B

2.C

3.D

4.A

5.①皇上說(shuō)：“王安石對(duì)富貴看得很輕，怎么說(shuō)他吝嗇呢？”

②曾鞏說(shuō)：“我所說(shuō)他吝嗇，是說(shuō)他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過(guò)錯(cuò)啊?！?/p>

【解析】

1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古

今異義；解答時(shí)，要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。在奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦

學(xué)婚嫁，一出其力。這句話中，“一”不能翻譯成“一點(diǎn)兒”，應(yīng)當(dāng)翻譯成“全、都”。故選B。

2.本題考查對(duì)文言虛詞的理解。例句“以吝故不及”中“以”的意義為“因?yàn)椤?，表原因；A項(xiàng)中“以”的意義為“以

為、認(rèn)為“，用做動(dòng)詞；B項(xiàng)中“以”的意義為“用來(lái)”，用做動(dòng)詞；C項(xiàng)中“以”的意義為“因?yàn)椤?，表原因；D項(xiàng)

中“以”的意義為“憑借”，用做介詞。故選C。

3.本題考查對(duì)文言句式的掌握?！办枌?dǎo)之于歐陽(yáng)修”屬于狀語(yǔ)后置；A項(xiàng)為被動(dòng)句，“為”翻譯成被；B項(xiàng)為判斷句,

”..............也”是判斷句的標(biāo)志；C項(xiàng)省略句，省略了主語(yǔ)；D為狀語(yǔ)后置。故選D。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹子委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力這句可知,

照顧四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹全都是他一個(gè)人操辦，并不是和他繼母一起照顧。故選A。

5.本題考查對(duì)文言文語(yǔ)句的翻譯。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)

關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻

譯。翻譯時(shí)注意關(guān)鍵詞和特殊句式的理解。

①句的翻譯要注意“輕”的理解；注意“何吝”賓語(yǔ)前置句式的調(diào)整。

譯文：皇上說(shuō)：“王安石對(duì)富貴看得很輕，怎么說(shuō)他吝嗇呢？”

②句的翻譯較①句簡(jiǎn)單，逐字翻譯即可，要將人稱補(bǔ)全，同時(shí)注意轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣要在譯文中體現(xiàn)出來(lái)。

譯文：曾鞏說(shuō)：“我所說(shuō)他吝嗇，是說(shuō)他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過(guò)錯(cuò)啊?！?/p>

譯文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人.曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛(ài)，父親去世后，他侍奉繼母更加無(wú)微不至，在家境

衰敗，無(wú)所依靠的情況下，撫育四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹，他們的讀書(shū)、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦.曾鞏寫文章，

涉獵廣泛，氣勢(shì)很盛，當(dāng)時(shí)擅長(zhǎng)寫文章的人，很少有能超過(guò)他的.年輕時(shí)與王安石交往，王安石當(dāng)時(shí)聲譽(yù)不大，曾鞏

將他引薦給歐陽(yáng)修.王安石得志后，曾鞏對(duì)他有了不同的看法.神宗曾經(jīng)問(wèn)曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答

說(shuō)：“王安石的文章學(xué)問(wèn)和行為道義，不在揚(yáng)雄之下，但因?yàn)樗邌莸木壒仕员炔簧蠐P(yáng)雄.”皇上說(shuō)：“王安石對(duì)

富貴看得很輕，怎么說(shuō)他吝嗇呢？”曾鞏說(shuō)：“我所說(shuō)他吝嗇，是說(shuō)他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過(guò)錯(cuò)啊.”神

宗贊同他的這個(gè)看法.

11、1.多麗絲收到傳票；回憶收養(yǎng)安迪的過(guò)程；到法庭作證；法院判決證詞有效。

2.細(xì)節(jié)描寫（外貌描寫），寫出了安迪和女人的美麗外表；暗示安迪與中年婦女為母女關(guān)系；為下文多麗絲作偽證作

鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

3.動(dòng)作描寫。“看了多麗絲好一會(huì)兒”寫出了西蒙對(duì)多麗絲的證詞感到意外而考慮是否采用多麗絲證詞的矛盾心理。

4.不矛盾。“高貴”指多麗絲無(wú)私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪的前途不惜作“偽證”的品質(zhì)；“偽證”指多麗絲的

證詞與事實(shí)不符。“高貴”修飾“偽證”突出了多麗絲人性的偉大，靈魂的高貴

【解析】

1.本題考查故事情節(jié)的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事

件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔

通順。本文內(nèi)容可概括為：身為小學(xué)校長(zhǎng)的多麗絲，為了一對(duì)苦難母女的前途上法庭做“偽證”。

2.本題考查文章線索的判定與作用分析。線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。從結(jié)構(gòu)上看，小說(shuō)中反復(fù)出

現(xiàn)“黑痣”，起到了貫穿全文情節(jié)的作用；在內(nèi)容上，以“黑痣”來(lái)暗示母女之間的關(guān)系，為結(jié)尾處庭

長(zhǎng)的喃喃自語(yǔ)作鋪墊，表現(xiàn)多麗絲的“偽證”很容易被人看出，但這種高貴的證詞又是眾人所贊許的。

3.本題考查句子表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度，一般可從詞語(yǔ)、修辭或人物描

寫的角度進(jìn)行。這句話是對(duì)法官的動(dòng)作描寫，寫他在多麗絲說(shuō)出“假證詞”后對(duì)多麗絲的注視，結(jié)合末

段他的自語(yǔ)，我們可以看出，這時(shí)的注視，表現(xiàn)了他對(duì)多麗絲做“假證”的行為表示肯定與崇敬。

4.本題考查標(biāo)題含義的理解?！皞巫C”指的是多麗絲明知被告安迪是毒販的女兒，但卻就她不認(rèn)識(shí)這

兩個(gè)女子；“高貴”指的是多麗絲這么做表現(xiàn)出的精神高尚。二者的角度不同，所以并不矛盾。

12、1.答案示例：①瓷場(chǎng)，神厘的人們圍繞著“瓷”有秩序地工作和生活的地方；②瓷殘，燒瓷人看到充滿期待的作

品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱；③瓷海，藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼。

2.A

3.答案示例：作者通過(guò)神態(tài)（動(dòng)作）描寫，“恭敬地取出”寫出了他取瓷器時(shí)的莊重，“拿起又放下”寫出了他對(duì)于

燒壞瓷器的不舍。通過(guò)側(cè)面描寫圍觀的滿懷期待的人都散去了，寫出了盧師傅的失望。

4.答案示例（一）：我聯(lián)想到鈞瓷作坊里的技師們，在古老的工具上雙手熟練地舞動(dòng)著泥壞，精心地在瓷器上勾畫(huà)雕

琢。

答案示例（二）；我聯(lián)想到月下獨(dú)酌的蘇軾，一邊思念著自己的至親，一邊吟唱著“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此

事古難全。”

【解析】

1.考查對(duì)文章重要概念的理解。通讀全文后，找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如第4段“不寬的街巷兩邊都是明清時(shí)期

的老房。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，你沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，當(dāng)年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊……有人扛著擔(dān)著做好的半成品，穿街過(guò)巷,

走入各個(gè)作坊”等句，說(shuō)明瓷場(chǎng)是神厘的人們圍繞著“瓷”有秩序地工作和生活的地方。再如第9段“老盧還在看著

兩件不成器的東西，拿起又放下……爐子外邊，好人一堆被失望與懊惱打碎的瓷片，堆滿了燒瓷人的內(nèi)心”等句，可

概括為瓷殘是燒瓷人看到充滿期待的作品失敗時(shí)內(nèi)心的失望與懊惱之意。而第11段“走進(jìn)鈞瓷藝術(shù)館，就像進(jìn)入了一

個(gè)瓷海，我似聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)拈_(kāi)片聲嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍，色彩潮一樣洶涌”等句，可概

括為瓷海是指藝術(shù)館里陳列的鈞瓷數(shù)量多以及作者看到眾多形態(tài)各異瓷器時(shí)內(nèi)心的波動(dòng)震撼。

2.首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語(yǔ)段中，

分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。從下文“尤其是看到那些聚精會(huì)神的做瓷者”分析，“感受一時(shí)

的喧囂”與語(yǔ)境不符。因而選“你將我從喧囂中擺渡過(guò)來(lái)，讓我有了一時(shí)的安寧與沉靜”一句，所以選A。

3.分析描寫對(duì)展現(xiàn)盧師傅心情的作用。如“他終于打開(kāi)了封口，探身進(jìn)去，恭謹(jǐn)?shù)厝〕鲆患笙?”"老盧還在看

著兩件不成器的東西，拿起又放下”運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，分別寫出了他取瓷器時(shí)的莊重和對(duì)燒壞瓷器的不舍。

“滿懷期待的人們散去了”是從側(cè)面寫出了盧師傅的失望。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句

的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)。

4.考查學(xué)生的聯(lián)想能力。首先要讀懂最后一段的大意。如“她們是在作著八聲甘州，作著水調(diào)歌頭，作著沁園春、臨

江仙、菩薩蠻……那從宋代遙遙傳來(lái)的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞”等句，這是把“看呀，她們?cè)谧龃伞?/p>

中“做瓷”聽(tīng)成“作詞”。這句話突出了“做瓷”的藝術(shù)品位。在描寫畫(huà)面時(shí)，要根據(jù)“看呀，她們?cè)谧龃伞钡奶崾?

描寫她僅在做瓷時(shí)的技藝的嫻熟與接近藝術(shù)的完美。當(dāng)然也可聯(lián)想到名家的“詞”。

13、1.辨辯

2.（1）堅(jiān)守不告密方法（2）正直和勇氣的表現(xiàn)（3）安民心，開(kāi)創(chuàng)盛世的基礎(chǔ)。（4）要建立相互信任的人際關(guān)系。

3.B

4.至今，這種告密思維，還時(shí)常作祟山東某高校期末考試試題，鼓勵(lì)學(xué)生告密學(xué)生間相互評(píng)價(jià)，應(yīng)是公

開(kāi)坦誠(chéng)的告密成風(fēng)的社會(huì)是人人自危的社會(huì)

5.我認(rèn)為材料乙更合適，材料乙寫了明朝統(tǒng)治者大興告密之風(fēng)，使人人置身于危險(xiǎn)，日益衰微，第三段描述不告密，

對(duì)于國(guó)家而言，是安定民心，開(kāi)創(chuàng)盛世的基礎(chǔ)，材料乙作為事實(shí)論據(jù)反面論述了這一論點(diǎn)，而材料甲只說(shuō)明了武則天

稱帝之初得告密現(xiàn)象，沒(méi)有說(shuō)出危害，所以，選擇材料乙。

【解析】

1.考查對(duì)漢字的辨析與書(shū)寫?！氨妗币c“辯”相區(qū)別開(kāi)來(lái)。“辨”的中間是一點(diǎn)一撇，意思是根據(jù)不同事物的特點(diǎn),

在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，例如：辨別、分辨、辨認(rèn)等?！稗q”的中間是言字旁，意思是用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明見(jiàn)解或主張，例如；

辯駁、辯論、辯辭、辯解。

2.考查對(duì)議論文的寫作層次結(jié)構(gòu)的理解。通讀文章，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文開(kāi)門見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)，然后第二

至五段分別從不告密的意義和告密的危害，第七段如何才能做到不告密來(lái)論證的。其中第二段不告密的意義在于從正

直和勇氣的表現(xiàn)；第三段不告密的意義是安民心，開(kāi)創(chuàng)盛世的基礎(chǔ)；第七段如何做到不告密，一是學(xué)校應(yīng)該培育學(xué)生

自由而健全的人格、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；二是要建立相互信任的人際關(guān)系。

3.B錯(cuò)誤，文章第②③兩段是遞進(jìn)關(guān)系。

4.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出

觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括