六年級數(shù)學(xué)下冊第2單元百分?jǐn)?shù)二第5課時解決問題教學(xué)案新人教版

第5課時解決問題教學(xué)內(nèi)容教材第12頁例5。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.讓學(xué)生綜合運(yùn)用折扣學(xué)問解決生活中的促銷問題，使學(xué)生對不同的促銷方式有更深化的相識。2.能理解并正確計算不同實惠方式的折扣，會選擇比較實惠的方式來購物。過程與方法經(jīng)驗綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決稍困難的折扣問題的過程，對幾種購物方案進(jìn)行分析比較，找到最省錢的購物方案。情感看法與價值觀感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。重點、難點重點能對常見的實惠方式加以分析和比較，學(xué)會解決與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的綜合應(yīng)用題。難點正確計算不同實惠方式的折扣，選擇比較實惠的方式來購物。教法與學(xué)法教法復(fù)習(xí)整理，引導(dǎo)分析，鞏固練習(xí)。學(xué)法自主學(xué)習(xí)，小組探討，反思總結(jié)。教學(xué)打算教具打算：多媒體課件。學(xué)具打算：課后調(diào)查商場的一些促銷方式。課題解決問題課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生在生活實踐中接觸到的學(xué)問，因此，教學(xué)起先讓學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞溝通促銷方式，一方面讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)就在我們身邊，另一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由于有“折扣”作基礎(chǔ)，教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生自主探究、合作溝通、主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動思索，大膽溝通，重點理解“滿100元減50元”的含義；最終，通過回顧與反思，明白各促銷方式的實質(zhì)，讓學(xué)生真正駕馭解決此類問題的方法。課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、引入新課。師：同學(xué)們，你們?nèi)ド虉鲑徫?，見到商場有哪些促銷方式？學(xué)生小組溝通后集體匯報。師：這些促銷方式的確吸引人。今日，媽媽去商場購物，商場正好進(jìn)行促銷活動，你能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問幫媽媽作出正確的選擇嗎？（板書課題：解決問題）學(xué)生把自己了解到的促銷方式相互溝通后匯報，思索老師提出的問題。1.爸爸想在網(wǎng)上書店買書，甲書店打七五折銷售，乙書店滿70元減20元。假如爸爸想買的書的標(biāo)價為85元。（1）在甲、乙兩個書店買，各應(yīng)付多少元？（2）在哪個書店買更省錢？能省多少元？答案：（1）甲：85×75%=63.75(元)乙：85-20=65(元)答：在甲書店買應(yīng)付63.75元，在乙書店買應(yīng)付65元。（2）63.75元＜65元65-63.75=1.25（元）答：在甲書店買更省錢，能省1.25元2.學(xué)校打算買39副羽毛球拍，王老師到兩家商店選擇購買。兩家商店羽毛球拍的單價都是35元，但都有各自的實惠：甲商店買30副以上打八折；乙商店“買十送三”（即買10副送3副），不滿十副按原價計算。王老師買哪家的羽毛球拍便宜？要花多少錢？答案：甲商店：35×80%×39=1092（元）乙商店：30×35=1050（元）1050元＜1092元答：乙商店的羽毛球拍更便宜，要花1050元。二、自主探究，體驗新知。教學(xué)例5。（1）課件出示例5：①在A、B兩個商場買，各應(yīng)付多少錢？②選擇哪個商場更省錢？（2）提問：“滿100元減50元”是什么意思？學(xué)生小組探討、匯報。小結(jié)：就是在總價中取整百元部分，每個100元減50元，不滿100元的零頭部分不實惠。（3）提問：怎樣才能知道在哪個商場買裙子更省錢？（指名回答）（4）學(xué)生獨立完成，老師巡察指導(dǎo)。學(xué)生匯報，老師板演。①去A商場買：（A商場打五折，就是按原價的50%出售）列式：230×50%=115（元）②去B商場買：（B商場“滿100元減50元”，230元里面有2個100元，要減2個50元）列式：230-50×2=130（元）③比較：因為115元<130元，所以選擇A商場更省錢。（5）回顧與反思。購買同樣價格的商品，什么時候兩個商場的價格差不多呢？學(xué)生溝通、匯報。（1）學(xué)生讀題，明確已知條件及問題。（2）學(xué)生溝通老師提出的問題。（3）學(xué)生思索后回答：分別算出在A、B兩個商場買同一條裙子的價錢，然后進(jìn)行比較。（4）學(xué)生獨立解答例題。（5）學(xué)生溝通后，小結(jié)：假如商品的總價剛好是整百元，兩種實惠結(jié)果一樣。假如商品的總價比整百元多一點點，兩個商場的價格差不多。三、鞏固練習(xí)。完成教材第15頁第13、14題。獨立完成后全班溝通訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。學(xué)生談本節(jié)課的內(nèi)容。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：自主探究與合作溝通是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于“促銷”這部分內(nèi)容是學(xué)生在生活實踐中接觸到的學(xué)問，因此在課堂教學(xué)中就可以從學(xué)生的實際