天津市河西區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題VIP

七年級語文（一）一、選擇題（本大題共11小題，共28分。1～5小題，每題2分；6～11小題，每題3分。共28分）1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是A．嘹亮（liáo） 蒞臨（wèi） 翻來覆去（fù）B．憔悴（cuì） 訣別（jué） 心曠神怡（kuàng）C．禱告（dǎo） 鐫刻（juān） 諄諄教導(dǎo)（dūn）D．霎時（chà） 闡釋（chǎn） 人聲鼎沸（dǐng）2．下面各組詞語中字形完全正確的一項是A．斗笠蟬娟走投無路 B．粗獷倜儻鴨雀無聲C．靜謐泌涼茫然無措 D．貯蓄尋覓咄咄逼人3．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検羌绎L(fēng)是溫暖的________，照耀人生的每一個階段；家風(fēng)是和諧的________，吹拂人生的每一步成長；家風(fēng)是自律的________，自省人生的每一處細節(jié)；家風(fēng)是擔當?shù)腳_______，扛起國家與小家的責(zé)任。A．陽光 春風(fēng) 戒尺 臂膀B．春風(fēng) 陽光 臂膀 戒尺C．陽光 戒尺 臂膀 春風(fēng)D．春風(fēng) 臂膀 戒尺 陽光4．下列句子中有語病的一項是A．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。B．新中國成立75年來，我國經(jīng)濟實力和綜合國力顯著提升，實現(xiàn)歷史性跨越。C．隨著科技水平的不斷提高，使得電子產(chǎn)品更加廣泛地進入大眾的生活視野。D．中國健兒在巴黎奧運會上頑強拼搏，共獲得91枚獎牌，為祖國贏得了榮譽。5．下列句子中的標點符號使用錯誤的一項是A．天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。B．這個有生命的詞給我的靈魂帶來了光明、希望、和快樂。C．一年之中，陰晴雨雪，麗日藍天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。D．順著小路望過去：那里有金色的菜花和兩行整齊的桑樹。6．下面橫線處依次填入句子，最恰當?shù)囊豁検乔宄?，我們沿著溪邊步行，發(fā)現(xiàn)陽光正在蘇醒，由重重的山與滾滾的云里拉開弓箭，萬箭齊發(fā)地射到人間來，________，________，________，________。①原來灰沉的溪水，也浮出金黃的光影②溪邊草葉間的露珠，更顯現(xiàn)出彩虹的光澤③那原來沉郁的山景，突然被染成了翠綠色④溪畔的一切都找到自己的顏色，歡欣鼓舞起來A．①②④③ B．①③②④ C．③④②① D．③①②④7．下面對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検锹勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．首句寫暮春之景，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。B．第二句點題，借“五溪”的偏遠傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。C．后兩句想象奇特，把明月人格化，看成友好的使者，希望明月將詩人的“愁心”帶到夜郎。D．這首詩情景交融，借自然之景的象征意義關(guān)懷跋山涉水、遠走他鄉(xiāng)的友人，希望他早日歸來。閱讀下面的文字，完成文后問題。7億年來，地球自轉(zhuǎn)在減速？①在地質(zhì)歷史時期，由于地月引力產(chǎn)生的潮汐作用使得地球自轉(zhuǎn)減速現(xiàn)象一直存在。但是地質(zhì)歷史時期地球自轉(zhuǎn)減速的變化是否和現(xiàn)今一樣？②針對這一科學(xué)問題，成都理工大學(xué)地質(zhì)研究院馬超教授帶領(lǐng)研究團隊聯(lián)合法國天文學(xué)家雅克·拉斯卡爾團隊以及來自德國、愛爾蘭的地質(zhì)學(xué)家，對全球地質(zhì)記錄進行深入分析和計算，獲得了過去7億年至2億年前的地球自轉(zhuǎn)周期、地球一天的時長，以及地球與月球之間的距離等重要數(shù)據(jù)。③結(jié)果顯示，在過去7億年至2億年前，地月距離增加了約20000公里，日長增加了約2.2小時。另外，地球自轉(zhuǎn)不是平穩(wěn)減慢，而是呈現(xiàn)出一種階梯狀減速的演化模式，即“快—慢”“快—慢”。兩次“快—慢”的轉(zhuǎn)折分別發(fā)生在5.5億年前和2.5億年前，這兩個時期正好對應(yīng)了寒武紀生命大爆發(fā)和地球歷史最大的生物大滅絕事件，這兩個主要“快—慢”減速期可能為早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化提供了必要的條件。④“本研究對重建地—月系統(tǒng)的演化歷史、探究地球自轉(zhuǎn)減速的氣候、環(huán)境、生物演化等方面具有重要的理論意義。”馬超教授表示，“在此基礎(chǔ)上，研究團隊將進一步探索地球自轉(zhuǎn)變化與地球磁場、潮汐作用、氣候變化等自然現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，以期構(gòu)建更加全面、準確的地球系統(tǒng)演化模型?！保ㄟx自《科技日報》）8．下面的表述與原文意思不符的一項是A．在地質(zhì)歷史時期，因地月引力產(chǎn)生的潮汐作用使得地球產(chǎn)生自轉(zhuǎn)減速現(xiàn)象。B．地球自轉(zhuǎn)不是平穩(wěn)減慢，而是呈現(xiàn)出一種“快—慢”“快—慢”的階梯狀減速演化模式。C．兩次“快—慢”減速期正好對應(yīng)了寒武紀生命大爆發(fā)和地球歷史最大的生物大滅絕事件。D．兩次主要“快—慢”減速期肯定為早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化提供了必要的條件。9．第③段劃線句采用的說明方法是A．打比方。 B．舉例子。 C．列數(shù)據(jù)。 D．作比較。閱讀下面的文言文，完成文后問題。陳太丘與友期行《世說新語》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。10．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．與友期行 期：約定B．太丘舍去 舍：丟下C．尊君在不 不：同“否”D．下車引之 引：指引11．下面對文章的理解分析，不正確的一項是A．短文開頭交代了故事的起因，首先明確是非，這是整個故事的背景，也是文理脈絡(luò)之始。B．友人“后至”且“對子罵父”，還知錯不改，直接“入門不顧”，說明友人的無禮與無理。C．面對友人責(zé)難，元方不忘稱對方這個長輩為“君”，據(jù)理直斥，可謂以“是”對“非”。D．短文主要通過人物對話，以語氣、態(tài)度的反復(fù)變化來描寫和表現(xiàn)人物。二、默寫題（本大題共1小題，共6分）12．請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）潮平兩岸闊，________________。 （王灣《次北固山下》）（2）________________，斷腸人在天涯。 （馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）正是江南好風(fēng)景，________________。 （杜甫《江南逢李龜年》）（4）不知何處吹蘆管，________________。 （李益《夜上受降城聞笛》）（5）________________，思而不學(xué)則殆。 （《論語·為政》）（6）洛陽親友如相問，________________。 （王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共6分）閱讀下面的文言文，完成文后問題。翠鳥移巢翠鳥先①高作巢以避患，及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。（選自《古今譚概》）【注釋】①先：起先。13．解釋下面句中加點的詞。（2分）（1）及生子 及：________________（2）人遂得而取之 遂：________________14．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）子長羽毛，復(fù)益愛之。____________________________________________________________________________________________15．這則寓言故事說明了一個什么道理？（2分）____________________________________________________________________________________________四、課外現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共12分）閱讀下面的文章，完成文后問題。上天種的花古草①記得小時候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨既驚奇又欣喜地叫起來。②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，樣子憨態(tài)可掬。整個模樣，像一把白色的傘，讓人忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點厚度的葉片，細而瘦弱的莖桿，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。③眼前這個是什么呢？從沒人種植，怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來了。④聽著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的。只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當然是樂不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來糟踏，我們就日夜嚴加看守。弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看它生長的進度。等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護寶貝似的既緊張又喜歡。⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點點地撕碎，下到面條鍋里。這時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴眼望地等著飯菜飄香的時刻。⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟、滑溜、細膩但富有韌性的蘑菇，雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實是少見的爽口，我們吃的很滿足。我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”⑨母親認真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵。”母親用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓梨”“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理卻通俗易懂。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢，能不驕傲嗎？?早不記得我們那時是否真的很乖，但母親那句簡單卻富有哲理的話——“上天愛乖孩子”，如同一粒種子，在我們幼小的心田里悄然生根發(fā)芽，伴隨我們一路成長，讓我們相信，善良與正直，終將得到上天的眷顧。?從那時起，我們時時都在注意自己的言行，盡力做得聽話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。其實我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認為有一雙意味深長的眼睛，時刻在天上方嚴肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的親人，進而去愛他人，愛這個人間。?如今我們都已長大，都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。（選自《智慧》，有改動）16．閱讀選文第①—⑩段，按照原文完成下面表格（限用四字詞語回答）。（4分）事件發(fā)展過程發(fā)現(xiàn)蘑菇看守蘑菇采摘蘑菇品嘗蘑菇人物內(nèi)心變化（1）（2）（3）（4）17．文中第⑨段劃線句運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________18．選文第?段在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）____________________________________________________________________________________________19．下面對文章理解和分析有誤的一項是（）（2分）A．文中第②段寫“狗尿苔”的作用是與蘑菇作對比，突出作者對蘑菇的喜愛。B．文中第③段“不可思議”的原因是蘑菇在貧瘠的生長環(huán)境中卻生命力旺盛。C．文中說“每人碗里只有可憐的幾片”說明母親生活節(jié)儉，不舍得把珍貴的蘑菇都給孩子們吃。D．文章題目“上天種的花”既指蘑菇，又指我們身上具有的正直、善良、坦誠、踏實的品質(zhì)。五、專題學(xué)習(xí)活動與名著閱讀（本大題共2小題，共8分）某班的同學(xué)開展了“交友之道”專題學(xué)習(xí)活動。在活動中，同學(xué)們搜集到一些關(guān)于“交友”的名人名言。【材料一】近朱者赤，近墨者黑?！ㄎ鲿x）傅玄【材料二】人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思遥浶纳??！A羅庚【材料三】為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？——《論語》【材料四】人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心?！睹献印?0．（1）根據(jù)上面的四則材料，簡要說一說你得到了哪些關(guān)于“交友之道”的啟示，最少說出兩條。（2分）①_________________________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________________________（2）隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，眾多交友網(wǎng)站、平臺的出現(xiàn)，改變了人們傳統(tǒng)的交友方式，特別是廣大青少年更加熱衷于網(wǎng)上交友。對于初中生網(wǎng)上交友，你是否贊同？理由是什么？（2分）____________________________________________________________________________________________21．請根據(jù)閱讀積累，將下面對應(yīng)的人物填到橫線上（只填字母）。（4分）《朝花夕拾》是魯迅在1926年先后撰寫的十篇回憶性文章組成的散文集。在這十篇文章中，作者對人物的描寫生動有趣，情感真摯。其中有迷信愚昧但淳樸善良，為“我”買來“三哼經(jīng)”的保姆①；有“我”在三味書屋讀書時遇到的為人博學(xué)方正，嚴而不厲的私塾老師②；有“我”在日本留學(xué)時認識的固執(zhí)倔強，始終無法在黑暗社會立足的同學(xué)③；有治學(xué)嚴謹，毫無民族偏見，令人尊敬的仙臺醫(yī)學(xué)教授④。A．范愛農(nóng) B．阿長 C．壽鏡吾 D．藤野先生六、作文（本大題共1小題，共40分）22．告別美麗的小學(xué)校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，我們跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活?；厥?/p>