四川省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中調(diào)研測試語文試卷（含答案）

絕密★啟用前四川省2024—2025學(xué)年上學(xué)期期中調(diào)研測試高二語文試卷試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．考查范圍：選擇性必修上冊第一、二單元和古詩詞誦讀。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡指定位置上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn)。什么是新質(zhì)生產(chǎn)力？如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力？我一直在思考，也注意到學(xué)術(shù)界的一些研究成果。概括地說，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的顯著特點(diǎn)是創(chuàng)新，既包括技術(shù)和業(yè)態(tài)模式層面的創(chuàng)新，也包括管理和制度層面的創(chuàng)新。必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章，推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。（摘編自習(xí)近平《2024年1月31日在二十屆中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時的講話》）材料二：習(xí)近平總書記在黑龍江考察時提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”，為我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。我們應(yīng)立足全省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)等發(fā)展基礎(chǔ)和秦創(chuàng)原、西安“雙中心”、科技成果轉(zhuǎn)化“三項改革”等創(chuàng)新優(yōu)勢，加快形成具有陜西特色的新質(zhì)生產(chǎn)力。起點(diǎn)在“新”新質(zhì)生產(chǎn)力有別于依靠大量資源投入、高度消耗資源能源的傳統(tǒng)生產(chǎn)力，以高質(zhì)量、高效能為基本要求，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為基本特征，是數(shù)字時代更具融合性、更能體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力，是傳統(tǒng)生產(chǎn)力的躍遷提升。新質(zhì)生產(chǎn)力的起點(diǎn)在“新”，強(qiáng)調(diào)的是以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式為主要內(nèi)涵，以科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、模式創(chuàng)新為路徑手段，以新興領(lǐng)域和未來產(chǎn)業(yè)為發(fā)展方向。內(nèi)核在“質(zhì)”新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)核在“質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)的是遵循科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)、規(guī)律和要求，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，著眼供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動產(chǎn)業(yè)全面振興，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。更加突出構(gòu)建具有“特質(zhì)”的產(chǎn)業(yè)體系。習(xí)近平總書記在聽取省委和省政府工作匯報時指出，要立足自身產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和資源稟賦，堅持把發(fā)展的著力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，在鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位的同時，勇于開辟新領(lǐng)域、新賽道，培育競爭新優(yōu)勢。更加突出縮短科技成果轉(zhuǎn)化周期。提高科技成果轉(zhuǎn)化水平，是科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新對接的“關(guān)口”，也是轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵。從國內(nèi)看，凡是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū)，都做到了科技與經(jīng)濟(jì)的深度結(jié)合，擁有良好的開放創(chuàng)新生態(tài)。世界知識產(chǎn)權(quán)組織最新公布的2023年全球創(chuàng)新指數(shù)（GII）“科技集群”排名中，西安位列全球第19位、國內(nèi)第七位，排在之前的北京、上海、廣州、深圳等城市，在鼓勵科技創(chuàng)新、加速成果轉(zhuǎn)化和推動產(chǎn)業(yè)化上形成了良性循環(huán)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益也都排在全國前列。更加突出強(qiáng)化基礎(chǔ)研究。當(dāng)前，全球科技競爭的重心不斷前移，科技發(fā)展的重點(diǎn)日益轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)研究，更加依靠“從零到一”的基礎(chǔ)性、顛覆性創(chuàng)新，以此加速創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級。比如，新能源汽車、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等推動世界經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，都是由基礎(chǔ)研究突破產(chǎn)生的新技術(shù)、形成的新產(chǎn)業(yè)一步步成長起來的。落腳點(diǎn)在“生產(chǎn)力”新質(zhì)生產(chǎn)力的落腳點(diǎn)在“生產(chǎn)力”，強(qiáng)調(diào)的是能夠產(chǎn)生物質(zhì)財富新增量、能夠大幅提升質(zhì)量效率、能夠?qū)崿F(xiàn)綠色低碳可持續(xù)的生產(chǎn)力，更加體現(xiàn)科技是第一生產(chǎn)力、創(chuàng)新是第一動力的時代內(nèi)涵，加速進(jìn)入以新質(zhì)生產(chǎn)力主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)展軌道。加快推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、新材料等我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，制定出臺戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)行動計劃，推動產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展。發(fā)揮好西安交通大學(xué)未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等機(jī)構(gòu)的作用，推動智庫與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)、龍頭企業(yè)“柔性結(jié)對”，提供科技戰(zhàn)略咨詢。（摘編自王飛、張良、馬俊平、薛茗方《新質(zhì)生產(chǎn)力，咋樣落地？》）材料三：新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實(shí)踐中形成并展示出對高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動力、支撐力。具體到個人層面，新質(zhì)生產(chǎn)力已在諸多層面融入了我們的工作和生活。相比傳統(tǒng)生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力中的顛覆性產(chǎn)品和科技將更大幅度改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式。從衣食住行來看，新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵在其質(zhì)優(yōu)的特性，為人們帶來了高質(zhì)量的生活。例如，人型機(jī)器人憑借其靈巧的雙手和靈活的關(guān)節(jié)，結(jié)合先進(jìn)的人工智能大模型，增強(qiáng)了在物理世界中感知、理解和交互的能力。如今，一個具身智能機(jī)器人能夠融合以前清潔機(jī)器人、教育機(jī)器人等多個機(jī)器人的功能，為家庭提供包括輔助醫(yī)療、健康監(jiān)測、陪伴護(hù)理、家庭服務(wù)等高品質(zhì)生活需求在內(nèi)的一站式服務(wù)。綜合開發(fā)研究院（中國?深圳）新經(jīng)濟(jì)研究所副主任吳浩表示，新質(zhì)生產(chǎn)力作為傳統(tǒng)生產(chǎn)力的進(jìn)階形態(tài)，本身也是綠色生產(chǎn)力，表現(xiàn)在推動新能源技術(shù)、節(jié)能技術(shù)、碳捕獲、碳封存技術(shù)等前瞻性、創(chuàng)新性、顛覆性環(huán)保技術(shù)突破和轉(zhuǎn)化方面，促進(jìn)了生活方式綠色變革。（摘編自陳恒、陳之殷《新質(zhì)生產(chǎn)力如何影響你我》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）A．B．C．D．2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．材料一闡釋了新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵及特點(diǎn)，材料二則進(jìn)一步闡述其特點(diǎn)及陜西新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展策略。B．新質(zhì)生產(chǎn)力是符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力，體現(xiàn)了黨和國家對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻認(rèn)識和戰(zhàn)略部署。C．陜西省要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)生產(chǎn)力的躍遷提升，加快形成有自身特色的新質(zhì)生產(chǎn)力，必須依靠大量資源的投入。D．先進(jìn)的人型機(jī)器人有較強(qiáng)的感知、理解、交互的能力和肢體靈活性，可以為家庭提供多種服務(wù)。3．下列選項，不符合材料三中融入了新質(zhì)生產(chǎn)力的“生產(chǎn)生活方式”的一項是（3分）A．醫(yī)院開設(shè)“無陪護(hù)病房”，通過嚴(yán)格的制度制定、人員選擇和排班安排，24小時為病人提供醫(yī)療護(hù)理和生活照護(hù)。B．用遙感無人飛機(jī)對農(nóng)田進(jìn)行高精度的自主巡田，將收集的數(shù)據(jù)上傳到智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，從而降低水稻管理難度。C．新技術(shù)讓盲人“看”到春天的綠葉，讓失語者“開口說話”，讓癱瘓患者通過外部機(jī)械實(shí)現(xiàn)自己吃飯、站立、行走。D．智能家居系統(tǒng)通過集成先進(jìn)的傳感器和人工智能算法，能夠自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、照明和安全設(shè)置。4．為什么說新質(zhì)生產(chǎn)力“本身也是綠色生產(chǎn)力”？請結(jié)合材料概括說明。（4分）5．你的家鄉(xiāng)正在開展“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助推家鄉(xiāng)大振興”主題活動，請結(jié)合材料二相關(guān)內(nèi)容，就“如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。如意令（節(jié)選）李小坪陳靜婷下樓遛狗，隔老遠(yuǎn)就看見了母親宋如意。母親體型粗壯，即使在集體發(fā)福的老年人中，也頗為扎眼。算起來，母女倆有大半年沒見面了。但陳靜婷并沒有迎上前去，而是站在紫薇樹下，看母親快步走向自己。她看見舊時光像潮水一樣，又一浪一浪涌回來了。陳靜婷八歲時，父親因車禍去世。母親也辛苦，年輕時在水泥廠做統(tǒng)計員，后來為了掙錢，又當(dāng)起了搬運(yùn)工，是計件工資，日子拆東墻補(bǔ)西墻地過著。為怕女兒受氣，宋如意倒沒急著再嫁人。很長時間里，陳靜婷是有愧疚之心的。尤其幼時，為了給她湊學(xué)費(fèi)，一向粗門大嗓的母親，在親戚面前下跪借錢的那一幕，牢牢地刻在了她心里。看陳靜婷在發(fā)呆，宋如意問：“布丁最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“還行吧。”布丁是陳靜婷的女兒，剛上高一，成績不錯，長得也漂亮。“學(xué)校申報貧困家庭的事搞好了沒？”“沒有，布丁不愿意?！彼稳缫饣鹆耍氯碌溃骸柏毨Ъ彝パa(bǔ)助申報好了，就能免除學(xué)雜費(fèi)，這樣的好事哪里去找？真死要面子活受罪。對了，趙軍給生活費(fèi)了嗎？”陳靜婷不再理她，埋頭去磨手指甲。最近一段時間，指甲瘋長，手指敲在鍵盤上，就像聽沙子在鍋里翻炒，讓人心慌難受?！澳腥藳]一個好東西，誠心對他，還不是好心喂了狗。如今……”陳靜婷終于火了，說道：“媽，你有完沒完？”多年前，陳靜婷是想要離開夷水的。去西藏，去涼山，支教或做志愿者，只要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，去哪里都行。結(jié)果，話剛說出口，宋如意就以死相逼?！办o婷，你是我唯一的親人了。如果連你也不要我了，那我就只有死路一條。我知道你就是想躲開我，討厭我。我命苦，生下來爹媽不要我，把我丟在孤兒院，后來又跟著殘疾養(yǎng)父母到處討米要飯。剛上初中，養(yǎng)父母又得病死了。我一個人孤零零長大，要躲開村里那些壞人，還要掙錢養(yǎng)活自己。好不容易成個家，想著你爸挺老實(shí)，結(jié)果他又出車禍丟下我走了?，F(xiàn)在只有你了，可你也想甩掉我，我不如死掉算了……”陳靜婷知道母親是個不幸的人，但聽的次數(shù)多了就膩了。漸漸地，陳靜婷不再跟母親試探“遠(yuǎn)方”這個話題。那天，下班路過工農(nóng)路，陳靜婷看到幸福旅行社打出的廣告。她突然想給母親報個名。印象中，這是她第一次主動為母親做點(diǎn)兒什么。宋如意很高興。為了這趟遠(yuǎn)行，她也做了很多準(zhǔn)備工作。先是去燙了頭發(fā)，還染成深栗色。忙完自己的事，宋如意又去了超市，還“挑燈夜戰(zhàn)”，包了四五盒餃子，直到雙開門冰箱塞得滿滿當(dāng)當(dāng)才滿意。這天下午，陳靜婷正在做一份報表，同事小孫小心翼翼地靠近問道：“阿姨是去江州旅游了吧？報的是哪個團(tuán)？今天和你聯(lián)系上了嗎？”手頭正忙著，陳靜婷也沒怎么將小孫的問話聽進(jìn)去，只“嗯嗯”地敷衍了幾聲。見她沒反應(yīng)過來，小孫又說：“剛看到新聞，夷水至江州的老年旅行團(tuán)大巴因躲避一輛大貨車而發(fā)生側(cè)翻，目前傷亡不明……”陳靜婷這才反應(yīng)過來，心臟一陣狂跳，趕緊拿出手機(jī)，但母親的電話卻怎么都打不通，導(dǎo)游的手機(jī)也關(guān)機(jī)了。她一陣眩暈，險些站立不穩(wěn)。穩(wěn)住神后，陳靜婷二話沒說，急奔回家收拾行李。她要去找宋如意，無論是生是死，都要找到她。去機(jī)場的路上，沿路一片漆黑，只有遠(yuǎn)處機(jī)場閃爍的燈光。這時，陳靜婷的手機(jī)響了，她哆嗦著打開一看，是個陌生號碼。陳靜婷知道大事不好，拼命控制住情緒，才摁了那個接聽鍵。電話接通，是宋如意的聲音。經(jīng)醫(yī)院檢查確認(rèn)，宋如意身體內(nèi)部沒有受到大的傷害，但到底是受到了撞擊，宋如意的身體比從前弱了很多?，F(xiàn)在，她倆的角色調(diào)過來了。陳靜婷像極了從前的母親，嘮叨、脆弱又忙碌。每天上班前，陳靜婷會給她準(zhǔn)備好午餐，放到微波爐里稍微熱一下就能吃。水果零食都放在她夠得著的地方。還給她買了一個抱枕，是粉色的大熊，張開雙臂可以把人摟進(jìn)懷里。偶爾，宋如意也會說：“靜婷，我對不起你，你和趙軍之間要不是我摻和，或許不會走到這一步。我沒文化，說話難聽，請你原諒我?！逼鋵?shí)，很多東西，陳靜婷已釋然了，但是聽母親認(rèn)真說出來，難免還是會讓人感懷。往往這時候，陳靜婷會摸摸她的頭，笑笑，也不作回應(yīng)。然后去陽臺尋些活兒干，處理掉十來個花盆里的雜草，也順便消化復(fù)雜的情緒。不知不覺間，她已開始在布丁面前嘮叨，嫌女兒這做得不好，那不讓人放心。她將這些嘮叨與叮囑表達(dá)出來的剎那，內(nèi)心確認(rèn)是百分百愛布丁的，就像盆里的水眼看就要滿了，再不傾倒一些，就要溢出來，灑得滿地都是。但與少時的陳靜婷不同的是，布丁在不耐煩與順從之間，會選擇恰好的弧度，去如實(shí)表達(dá)自己的感受。她會嚴(yán)肅又不失敬意地說：“媽媽，我是愛你的，但我們都是獨(dú)立的，你要放松，生活才有驚喜與祝福?！眱叭恍撵`雞湯般的句子，卻讓陳靜婷覺得女兒熬的“雞湯”真好喝。往往這時，陳靜婷會尷尬地笑笑，笑著笑著，卻又濕了眼眶。一種宿命般的人倫秩序，正暗藏著無限玄機(jī)呼嘯而來。面對布丁的“反抗”，陳靜婷會在瞬間的驚詫與失落之后，選擇體諒。一如她知道此時應(yīng)該如何面對正在老去的，曾經(jīng)強(qiáng)壯的母親。很多事情，都過去了。能過去的，都不重要了。是的，都不再重要了。（原載于《天津文學(xué)》，2024年第9期）6．下列對文本相關(guān)情節(jié)的理解，不正確的一項是（3分）A．故事以陳靜婷遛狗時遇見母親宋如意的場景開始，通過陳靜婷的回憶展現(xiàn)了宋如意的不幸和母女之間的復(fù)雜關(guān)系。B．宋如意認(rèn)為貧困補(bǔ)助可減輕家庭負(fù)擔(dān)，應(yīng)該積極爭取，而陳靜婷和布丁則對此持有不同的態(tài)度，認(rèn)為應(yīng)該自力更生。C．陳靜婷在得知母親出事后的焦急和擔(dān)憂，以及她不顧一切去尋找母親的行為，是情節(jié)的高潮，也是情感的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。D．結(jié)尾以陳靜婷開始承擔(dān)起照顧母親的責(zé)任和她與女兒布丁之間的互動作結(jié)，體現(xiàn)出陳靜婷最終學(xué)會了和解。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．本文主要采用第三人稱的全知視角，寫了陳靜婷的成長經(jīng)歷與宋如意的行為表現(xiàn)，二者相互交織，共同構(gòu)建了小說的情節(jié)框架。B．文中的對話和內(nèi)心獨(dú)白，細(xì)膩地描繪了陳靜婷在面對母親宋如意時的心理變化，使讀者能夠更深入地理解陳靜婷的內(nèi)心世界。C．標(biāo)題“如意令”巧妙地利用了雙關(guān)語，“如意”暗示了宋如意的名字，“令”字也象征著家庭兩代人對女兒的期望和控制。D．陳靜婷和布丁兩代人在面對問題時不同態(tài)度和行為的對比，展現(xiàn)了人們的自我意識和對于獨(dú)立自尊的認(rèn)識發(fā)生了變化。8．請分別從宋如意、陳靜婷、布丁三位女性的形象入手，分析她們各自的性格特點(diǎn)。（4分）9．汪曾祺在《又讀〈邊城〉》中說，“《邊城》的生活是真實(shí)的，同時又是理想化了的，這是一種理想化了的現(xiàn)實(shí)”；又說，“《邊城》是一個溫暖的作品，但是后面隱伏著作者很深的悲劇感”。你在閱讀本文時是否有類似的感受？結(jié)合本文談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：墨子言曰：今者王公大人為政于國家者，皆欲國家之富，人民之眾，刑政之治。然而不得富而得貧，不得眾而得寡，不得治而得亂，則是本失其所欲，得其所惡。是其故何也？古者圣王之為政也，言曰：“不義不富，不義不貴，不義不親，不義不近。”墨子曰：上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一術(shù)也。譬之富者，有高墻，墻立既，謹(jǐn)上為鑿一門。有盜人入，闔其自入而求之，盜其無自出。是其故何也？則上得要也。故古者圣王之為政，列德而尚賢。雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之。故古者堯舉舜于服澤之陽，授之政，天下平。湯舉伊尹于庖廚之中，授之政，其謀得。文王舉閎夭、泰顛于置罔之中，授之政，西土服。故當(dāng)是時，雖在于厚祿尊位之臣莫不敬懼而施雖在農(nóng)與工肆之人莫不競勸而尚德。故得士則謀不困，體不勞，名立而功成，美章而惡不生。（節(jié)選自《墨子?尚賢》）材料二：人君之賢其身，不若其使賢之為賢也；人臣之賢其身也，不若其薦賢之為賢也。人君者，目不自視，明者效之；耳不自聽，聰者效之；口不自言，智者效之；心不自慮，圣者效之。使獨(dú)用其身，不能治也，雖欲治之不能給也，故曰不若使賢之為賢也。昔者舜有天下，惟其不欲其身賢而已矣，所舉而用者二十有二人，而天下治。昔者周公相天下，惟其不欲其身賢而已矣，賢者相繼其德而成之。昔者桀紂矜天下以能，高人臣以聲，則是豈不聰明辯慧哉？惟其自賢而已，不知用賢，至于亡也。昔者臧文仲相魯國，魯國以強(qiáng)，其言必當(dāng)，則是豈不忠信仁義，剛毅有立哉？惟其自賢而已，不知薦賢，至于削也。故雖有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已。所謂驕者，非獨(dú)以貴驕人，以富驕人者也，以材驕人者有甚焉。所謂吝者，非獨(dú)吝于爵人，吝于分人者也，吝于教人者有甚焉。是以古之君子莫為驕與吝也，求為人君者，盡于此矣；求為人臣者，盡于此矣。（節(jié)選自劉敞《賢論》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）雖在于厚祿A尊位之臣B莫不敬懼C而施D雖在農(nóng)與E工肆之人F莫不競勸G而尚德。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．“刑政之治”與“不知亂之所自起，則不能治”（《兼愛》）兩句中的“治”字含義不相同。B．“不得治而得亂”與“常于幾成而敗之”（《〈老子〉四章》）中的“而”字用法和含義相同。C．舉，提拔，與“吾力足以舉百鈞”（《齊桓晉文之事》）中的“舉”字含義相同。D．賢，使動用法，使……賢德，與“先正其心”（《大學(xué)之道》）中的“正”字用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．墨子認(rèn)為古代的圣王治理國家時，十分重視“義”，“義”就如同富貴人家居處的高墻一樣不可或缺，極為重要。B．桀紂是著名的暴君，而臧文仲忠誠信實(shí)、仁愛正義，在他的輔佐下魯國變得強(qiáng)大，但在作者看來他們兩類人也有相同之處。C．作為國君只想依靠自己就把天下治理好是不可能的，應(yīng)依靠“明者”“聰者”“智者”“圣者”，這樣可以達(dá)成治理的目標(biāo)。D．統(tǒng)治者即使有周公一樣的才德，但以地位、富貴、才能傲視別人，吝嗇于授予權(quán)力、爵位、教導(dǎo)別人，也會使國家衰敗。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）有盜人入，闔其自入而求之，盜其無自出。（4分）（2）昔者周公相天下，惟其不欲其身賢而已矣，賢者相繼其德而成之。（4分）14．兩則材料都對“賢”進(jìn)行了論述，請簡要概括其側(cè)重點(diǎn)有何不同。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詞，完成15～16題。虞美人蘇軾持杯遙勸天邊月，愿月圓無缺。持杯復(fù)更勸花枝，且愿花枝長在、莫離披。持杯月下花前醉，休問榮枯事。此歡能有幾人知，對酒逢花不飲、待何時！虞美人?有美堂贈述古①蘇軾湖山信是東南美，一望彌千里。使君能得幾回來？便使樽前醉倒、更徘徊。沙河塘里燈初上，水調(diào)誰家唱？夜闌風(fēng)靜欲歸時，惟有一江明月、碧琉璃?！咀ⅰ竣偈龉牛宏愊?，時為杭州太守。陳襄離杭之前，在有美堂宴客，蘇軾即席賦此詞。15．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．月圓無缺、花枝不凋是不可實(shí)現(xiàn)之事，詞人卻舉杯勸月、勸花枝，可見詞人對生活充滿幻想和熱情。B．花好月圓、良辰美景、舉杯對酌是人生樂事，詞人認(rèn)為要盡情享受當(dāng)下美好，不去關(guān)心世事的興衰變化。C．第二首詞的開篇從大處著筆，使用夸張手法，以登高遠(yuǎn)眺的視角，極寫有美堂所在之地的地理特征。D．“沙河塘里燈初上”一句，表現(xiàn)了杭州的熱鬧繁華景象，以樂景寫樂情，襯托了宴會上的歡愉氛圍。16．請簡要分析蘇軾這兩首《虞美人》結(jié)句的抒情方式及所表達(dá)的情感有何不同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《〈論語〉十二章》中，強(qiáng)調(diào)人一旦做到自我約束，使言行符合禮的規(guī)范，天下人都會稱贊他是仁人君子的兩句是：“________________，________________?！保?）《春江花月夜》中的“________________，________________”兩句，把“江”“月”“花”三個意象聯(lián)系在一起，且運(yùn)用比喻，描寫出夢一般的景象。（3）在古代詩歌中，植物的凋零很容易引發(fā)詩人的傷感之情，比如“________________，________________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18～22題。天蒙蒙亮，我們一行五人，尾隨老把頭的腳后跟，去白山深處野采。我們穿越一片森林，見一灣水，老把頭打一聲呼哨，蘆葦叢中頃刻駛出一艘木船。眾人上船沿松花江一路向東又轉(zhuǎn)向北行，天上飛一只鷂鷹。船像箭頭，擊出一片浪花，如盛開的一朵白荷。我佇立船頭，一時心情大爽。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，撲面而來，鳥叫聲入耳，沿岸都是蔥蘢葳蕤的灌木，懸崖峭壁，怪石嶙峋。此時江面平滑如鏡，白云倒影清晰，遠(yuǎn)村卻嘈雜有聲，老牛哞叫，仿佛真的置身于“________，________”的情境中。船行約莫一個鐘頭，（甲），日光消隱，天色驟暗。眾人A不以為然，依然在甲板上說笑，木幾前放一碟五香花生，五瓶青島啤酒，多半已空。船拐過一個灘頭，陣雨降落，雨點(diǎn)如豆，“砰砰”地?fù)舸蛑?，我B七手八腳地收拾行頭，躲進(jìn)船艙。緊接著，眾人C亦步亦趨，進(jìn)入艙內(nèi)躲雨。忽然，我發(fā)現(xiàn)獨(dú)獨(dú)不見老把頭進(jìn)艙——難道這老人家不怕雨淋嗎？便“哧溜”一聲鉆出船艙，定睛一看，卻見老把頭正獨(dú)自撅著屁股，（乙），然后吃力地提上甲板，將滿滿一桶水置于船尾。老把頭說：“人都去船艙里了，把這一桶水放到船尾，避免船體失重打漂。”說著，老把頭抹了一把臉上的雨水，（丙）。①我卻待在艙外沒走，②心里多次反復(fù)回味著老把頭剛剛說過的話，③目光微微濕潤。④恰巧一陣狂雨襲來，⑤船體搖晃不止，⑥險些將老把頭的水桶打翻。有一股水像鯉魚一樣從桶內(nèi)躍出，水桶卻終又穩(wěn)穩(wěn)立定，潑灑出的部分瞬間被陣雨續(xù)滿。事后得知，那只木水桶為老把頭專用——每次從山上野采歸來，他都從江中汲一桶水，在月光下將滿滿一桶水兜頭澆下，大叫：“這山林里放浪的日子，好不暢快哪，好不暢快！”18．文中加點(diǎn)處的“好不暢快”與生活中常說的“好不容易”中的“好不”意思是否一樣？為什么？（4分）19．文中三處畫橫線的成語使用錯誤，請進(jìn)行修改。（3分）20．文中第五段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）21．請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）22．下列詩句，最適合填入第二段結(jié)尾句中的一項是（3分）A．江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪B．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山C．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫D．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《淮南子》有言：“槁竹有火，弗鉆不燃；土中有水，弗掘無泉?！币馑际牵焊煽莸闹褡幽苌?，但不去鉆它就不會燃燒；地下藏有泉源，但不去挖掘就流不出泉水來。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四川省2024—2025學(xué)年上學(xué)期期中調(diào)研測試高二語文參考答案1．【答案】D【解析】“新質(zhì)生產(chǎn)力‘增強(qiáng)’智能機(jī)器人功能”于文無據(jù)，材料三第二段只是以智能機(jī)器人為例，來說明新質(zhì)生產(chǎn)力質(zhì)優(yōu)的特性。2．【答案】C【解析】“必須依靠大量資源的投入”說法絕對且不符合文意，“依靠大量資源的投入”是傳統(tǒng)生產(chǎn)力的特點(diǎn)，它不是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的“必須”之舉。3．【答案】A【解析】A選項描述的“無陪護(hù)病房”通過嚴(yán)格的制度制定、人員選擇和排班安排來提供服務(wù)，這些措施雖然能夠提高服務(wù)質(zhì)量，但并沒有體現(xiàn)出新質(zhì)生產(chǎn)力中的科技創(chuàng)新和顛覆性產(chǎn)品的應(yīng)用。4．【答案】①新質(zhì)生產(chǎn)力符合新發(fā)展理念，能實(shí)現(xiàn)資源能源的低消耗。②新質(zhì)生產(chǎn)力能大幅提升質(zhì)量效率，實(shí)現(xiàn)綠色低碳可持續(xù)發(fā)展。③新質(zhì)生產(chǎn)力能推動環(huán)保技術(shù)突破和轉(zhuǎn)化，促進(jìn)生活方式綠色變革。（答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分；意思對即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）5．【答案】①加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，縮短科技成果轉(zhuǎn)化周期，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究。②立足地方資源優(yōu)勢，構(gòu)建具有“特質(zhì)”的產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)集群化。③遵循黨中央“新質(zhì)生產(chǎn)力”理論，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際，制定出臺相應(yīng)的行動計劃。④引進(jìn)專業(yè)人才。依托高校和科研機(jī)構(gòu)，引進(jìn)技能型和創(chuàng)新型人才，為家鄉(xiāng)振興提供科技戰(zhàn)略咨詢。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)、意思對即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）6．【答案】B【解析】“陳靜婷和布丁則對此持有不同的態(tài)度，認(rèn)為應(yīng)該自力更生”錯誤。這段情節(jié)主要體現(xiàn)的是宋如意和布丁之間觀念的不同，就文本內(nèi)容而言，并沒有體現(xiàn)陳靜婷的態(tài)度，文章也沒有明確寫出布丁拒絕的原因是“認(rèn)為應(yīng)該自力更生”。7．【答案】C【解析】“象征著家庭兩代人對女兒的期望和控制”錯誤。由文本內(nèi)容可知，宋如意對女兒確實(shí)存在“令”的行為，對女兒有著期望與控制，但是陳靜婷對布丁并不是充滿控制的，雖然有愛的嘮叨，但也多了一份理解和尊重。8．【答案】①宋如意：堅強(qiáng)、掌控欲強(qiáng)。雖然她的人生經(jīng)歷了很多苦難，但她對女兒的愛是深沉的，同時也有因自身經(jīng)歷而過度掌控女兒生活的一面。②陳靜婷：情感細(xì)膩，包容。她對母親有著復(fù)雜的情感，既有愧疚也有反感，最終她與母親和解了，并開始承擔(dān)起照顧母親的責(zé)任。③布?。郝斆?、獨(dú)立、理性。她能夠直率又不失敬意地向母親表達(dá)自己的感受，既尊重母親，同時也保持著自己的獨(dú)立性。（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給4分；意思對即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）9．【答案】①理想化了的現(xiàn)實(shí)。本文展現(xiàn)出生活的真實(shí)與理想化元素的融合。宋如意命運(yùn)多舛，陳靜婷也歷經(jīng)困苦，這是生活的真實(shí)一面。而陳靜婷對母親態(tài)度的轉(zhuǎn)變以及宋如意為旅行做準(zhǔn)備的積極態(tài)度，則體現(xiàn)了理想化元素，使文章既具現(xiàn)實(shí)感又有理想色彩。②溫暖作品背后的悲劇感。宋如意一生坎坷，出生被棄、成長苦難、中年喪夫，對女兒的依賴和控制源于內(nèi)心的不安，盡顯悲劇命運(yùn)。陳靜婷面對母親的不幸，既愧疚又反感，她的婚姻也因母親的摻和而破裂，充滿無奈和痛苦。母女二人的故事透露出悲劇感，與文中的溫暖形成對比，更顯深刻動人。（每點(diǎn)3分，意思對即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）10．【答案】BDF（每處1分。涂黑超過三處，整題不給分）【解析】“厚祿尊位”是“享受優(yōu)厚俸祿和處于尊貴地位”的意思，在句中修飾“臣”，中間不能斷開，“莫”位于句首引出下文，故在B處斷開?！熬磻侄敝小熬磻帧笔恰笆钡囊环N狀態(tài)，中間不能斷開，“雖”是句首關(guān)聯(lián)詞，故在D處斷開?！霸谵r(nóng)與工肆之人”表意完整，其中的“與”表示并列關(guān)系，中間不能斷開，故在F處斷開。11．【答案】C【解析】C項，“含義相同”錯誤，“吾力足以舉百鈞”的“舉”是“舉起”的意思。A項，前一個“治”是“安定”的意思，后一個“治”是“治理”的意思。B項，兩個“而”都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，相當(dāng)于“但是”“卻”。12．【答案】A【解析】“如同富貴人家居處的高墻一樣不可或缺”錯誤，由材料一首段“墻立既，謹(jǐn)上為鑿一門。有盜人入，闔其自入而求之，盜其無自出”可知，墨子不是拿高墻作比，而是拿墻上鑿出的門可以更好幫助捉拿盜賊來比喻“義”的重要性。13．【答案】（1）有強(qiáng)盜進(jìn)入，關(guān)閉他進(jìn)入的地方再搜查盜竊者，強(qiáng)盜就沒有逃出的通道了。（“闔”“自入”“自出”各1分；句意1分）（2）從前周公輔佐天下，正因?yàn)樗恢皇窍胱约嘿t德而已，賢德之人一起延續(xù)善政而成就清明政治。（“昔者”，第一個“相”，“繼”各1分；句意1分）14．【答案】①材料一側(cè)重于強(qiáng)調(diào)“尚賢”的重要性，墨子認(rèn)為只有尊重、任用賢能之人，國家才能繁榮昌盛；同時統(tǒng)治者在選拔、任用賢人時應(yīng)當(dāng)打破身份、地位的限制，唯才是用。②材料二認(rèn)為統(tǒng)治者個人賢德不是真正的賢德，只有積極推薦、舉用賢德之人擔(dān)任各級官職，發(fā)現(xiàn)更多的賢者，讓圣賢之人效力于國家，才是真正的賢人。（答出一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分；意思對即可）【參考譯文】材料一：墨子說：現(xiàn)今施政于國家的天子、諸侯、有地位的貴族，都希望國家富足，人民眾多，刑法和政治安定。然而國家不得富足卻得貧窮，人民不得增加卻得減少，刑法和政治不得安定卻得混亂，這是從根本上失去他們想要的東西，得到了他們所憎惡的東西。這是什么原因呢？古時圣王治理國政，說道：“行為不義的人就不讓他富有，行為不義的人就不讓他尊貴，行為不義的人就不與他親密，行為不義的人就不與他接近?！蹦诱f：君上用來役使臣下的，只有一種方式；臣下借以侍奉君上的，只有一種途徑。拿它跟富人作警喻，有高墻的房屋，墻已經(jīng)立好了，謹(jǐn)慎地在墻上開鑿一道門戶。有強(qiáng)盜進(jìn)入，關(guān)閉他進(jìn)入的地方再搜查盜竊者，強(qiáng)盜就沒有逃出的通道了。這是什么緣故呢？就是因?yàn)榫踝プ×岁P(guān)鍵“義”。所以古代圣王為政，給有德的人安排職位并尊重賢能的人。即使身處農(nóng)業(yè)與手工業(yè)、市集的人，如果有才能就選用他。所以古代堯在服澤的北邊選拔舜，把政權(quán)交給他，天下安定。湯在廚房之中選用伊尹，把政權(quán)交給他，謀略得以實(shí)現(xiàn)。文王于漁獵之中推舉閎夭、泰顛，把政權(quán)交給他們，西方的各個部落臣服。所以在這個時候，即使是那些享受優(yōu)厚俸祿和處于尊貴地位的臣子，也沒有不對尚賢懷著既敬重又害怕的心態(tài)去實(shí)行的；即使是從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的人，也沒有誰不爭相勸勉去崇尚道德的。所以得到士謀略就不會受挫，身體就不會勞苦，名聲確立且功業(yè)成就，美好的事物得以顯揚(yáng)、丑惡的事物不會發(fā)生。材料二：人君與其讓自己賢能，不如任用賢才并使他的賢能得以發(fā)揮；大臣與其讓自己賢能，不如推薦賢才使他的賢能得以發(fā)揮。人君，眼睛看不見自己，視力好的人為他效力；耳朵聽不到自己，聽力好的人為他效力；嘴里不能說出自己想說的話，有智慧的人為他效力；心不能為自己考慮，圣明的人為他效力。假使人君單單使用自身的智謀，便不能治理好國家，即使治理了也不能完備，所以說不如讓賢才成為賢才。從前舜擁有天下，正因?yàn)樗恢皇窍胱约嘿t德而已，推薦并任用的有二十二人，把天下治理得非常好。從前周公輔佐天下，正因?yàn)樗恢皇窍胱约嘿t德而已，賢德之人一起延續(xù)善政而成就清明政治。從前桀紂憑借才能夸耀于天下，憑著聲威在臣子面前抬高自己，那么這難道不是聰慧明審、能言善辯嗎？但因?yàn)樗挥凶约嘿t能，卻不懂任用賢德之人，以致國家滅亡了。從前臧文仲輔佐魯國國君，魯國因此強(qiáng)大，這一定與他的言辭恰當(dāng)有關(guān)，那么這個臣子難道不是忠誠信實(shí)仁愛正義，剛強(qiáng)堅毅、有建樹的嗎？但因?yàn)樗挥凶约嘿t能，卻不懂舉薦賢德之人，以致國力削弱了。所以即使有周公那樣的才能和美德，如果驕傲和吝嗇，那其他方面也就不值一提了。所謂驕傲，不僅指憑地位高而傲視別人，憑富有而傲視別人，憑自己有才能而傲視別人后果更嚴(yán)重。所謂吝嗇，不僅指吝于授予別人爵位，吝于分享給別人權(quán)力，吝于教導(dǎo)別人后果更嚴(yán)重。因此古代的君子不會有驕傲和吝嗇的行為，想成為賢德君主的，要努力做到這點(diǎn)；想成為賢德臣子的，要努力做到這點(diǎn)。15．【答案】D【解析】“以樂景寫樂情，襯托了宴會上的歡愉氛圍”錯誤，詞人借助沙河塘的燈火，寫出餞別時的環(huán)境特征，意在反襯自己的離懷別思；同時結(jié)合整首詩表達(dá)的情感以及前后文亦可做出判斷。16．【答案】第一首的結(jié)句直抒胸臆。（1分）詞人以直接抒情的方式將自己對花飲酒、不誤時光、盡情享樂、開朗曠達(dá)的情感直率地表達(dá)出來。（2分）第二首的結(jié)句間接抒情（以景結(jié)情）。（1分）詩人借助“江水”“明月”等意象，描繪了一幅水月交輝、碧光如鏡的夜景，表達(dá)了詞人對友人的不舍與惜別之情。（2分）（意思對即可）17．【答案】（1）一日克己復(fù)禮天下歸仁焉（2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰（3）示例：昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家/無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來/滿地黃花堆積憔悴損/秋陰不散霜飛晚留得枯荷聽雨聲/林花謝了春紅太匆匆（本題為開放性試題，答案只要符合要求即可）（每空1分，有錯字、添字、漏字，則該空不給分）18．【答案】不一樣。（1分）“好不暢快”的“好不”連用，表示程度，意思是“很、非?！?，表達(dá)的是肯定的意思。（2分）“好不容易”的“好不”并不是一個整體，“好”表示很、非常，“不”表示否定，“好不”整體上表達(dá)的是否定的意思。（1分）（意思對即可）19．【答案】A不以為意B手忙腳亂C魚貫而入（每處1分。所修改的成語符合語境即可）【解析】不以為然：不認(rèn)為是正確的。不以為意：不放在心上、不在意。七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。手忙腳亂：形容遇事慌張，不