《國際關(guān)系史》課程教學大綱

《國際關(guān)系史》課程教學大綱

一、課程信息課程代碼306BZ052課程名稱國際關(guān)系史課程性質(zhì)

學科選修課學分216學時

32先修課程政治學原理、世界史課程負責人適用專業(yè)政治學與行政學課程簡介：《國際關(guān)系史》是國際政治里的一門課程，是政治學與行政學專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是該專業(yè)的選修課程之一?！秶H關(guān)系史》是普通高等教育政治學類“十五”國家級規(guī)劃教材。其內(nèi)容涵蓋17世紀到20世紀這300年期間國際關(guān)系發(fā)展變化的歷史過程，國際政治舞臺上資本主義勢力的勃興和封建勢力的衰落，各大國為爭奪霸權(quán)在不同階段所進行的激烈斗爭以及19

世紀下半葉西方列強對亞、非、拉的殖民擴張，并重點剖析了帝國主義國家為重新瓜分殖民地而進行的第一次世界大戰(zhàn)。該課程任務(wù)是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習國際關(guān)系史學科領(lǐng)域的基本知識，了解該學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握其基本理論和方法，認識它在歷史學中的地位和作用。

二、課程目標通過本課程的學習，學生應(yīng)具備以下幾方面的目標：1.進一步鞏固當前國際政治、經(jīng)濟局勢的主要特點和發(fā)展趨勢。熟記有關(guān)國際關(guān)系史的重大事件。了解國際格局的演變以及自身發(fā)展的軌跡，為建立國際新秩序的基本主張等相關(guān)礎(chǔ)理論知識。2.系統(tǒng)了解國際關(guān)系史學科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識；掌握國際關(guān)系發(fā)展的與演變規(guī)律及其主要內(nèi)容；了解和認識主要國際力量在世界經(jīng)濟、政治中的地位、作用以及它們的對外戰(zhàn)略；全面認識中國在在這段歷史所起到作用的。3.培養(yǎng)科學地運用本課程的理論、觀點和方法觀察世界的能力，包括分析國際政治、經(jīng)濟問題的新特點和國際斗爭的主要問題的能力，分析當今國際熱點問題的演變及其發(fā)展趨勢的能力。4.擴大學生的國際視野，增強國際意識，具備國際人的素質(zhì)。5.樹立為國家富強和民族振興、為全人類的共同繁榮與進步而奮斗的信念。

課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1H

畢業(yè)要求指標點1.2

H

畢業(yè)要求指標點1.3

M

畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1

H

畢業(yè)要求指標點2.2

H

畢業(yè)要求指標點2.3

M

畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1

L

畢業(yè)要求指標點3.2

M畢業(yè)要求指標點3.3

M畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1

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畢業(yè)要求指標點4.2

L

畢業(yè)要求指標點4.3

L三、教學內(nèi)容與預(yù)期學習成效知識單元對應(yīng)課程目標知識點預(yù)期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1.威斯特伐利亞體系和歐洲五強的崛起課程目標1、2、3、4、51.近代歐洲民族國家的形成2.歐洲三十年戰(zhàn)爭與威斯特伐利亞和會3.17世紀后半期的歐洲國際關(guān)系4.王朝戰(zhàn)爭與歐洲五強的崛起1.歐洲三十年戰(zhàn)爭的起因、進程。2.威斯特伐利亞和會。3.七年戰(zhàn)爭。4.結(jié)合17、18世紀的國際關(guān)系史實,理解均勢原則的內(nèi)容和意義。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論10學時2.19世紀的歐洲國際關(guān)系課程目標1、2、3、4、51.美國獨立戰(zhàn)爭的外交2.法國大革命與拿破侖戰(zhàn)爭時期的歐洲國際關(guān)系3.維亞納體系的建立１.了解美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命。２.了解獨立宣言和門羅宣言。３.重點掌握維也納會議的主要目的，內(nèi)容以及作用。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論2學時3.19世紀后期至20世紀初的帝國主義列強與世界課程目標1、2、3、4、51.歐洲列強的知名擴張政策2.列強在西亞及中亞的爭奪3.列強對中國、東南亞的侵略4.列強對非洲的瓜分5.日本崛起、甲午戰(zhàn)爭、日俄戰(zhàn)爭6.美西戰(zhàn)爭與美國崛起１.重點把握歐洲列強是如何對待日本、俄羅斯和美國的崛起的。２.掌握歐洲均勢擴展為世界均勢的內(nèi)在機理。3.列強在海外的擴張與爭奪對于維護歐洲的和平具有怎樣的意義？1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論2學時課程思政元素：信仰馬克思主義、愛自己的國家等；課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：了解歐洲列強在全世界殖民侵略過程等；主要內(nèi)容可包括：通過歐洲列強在世界范圍內(nèi)的的殖民統(tǒng)治的梳理，讓學生體會到強權(quán)政治的不可以取之處，認清歐洲列強的真實面目。4.

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)時國際關(guān)系課程目標1、2、3、4、51.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)2.戰(zhàn)爭進程3.大戰(zhàn)結(jié)束及影響1.重點掌握一戰(zhàn)的背景、原因和歷史教訓(xùn)。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論4學時5.凡爾賽-華盛頓體系的建立和對它的最初沖擊課程目標1、2、3、4、51.巴黎和會與凡爾賽條約體系2.華盛頓會議與華盛頓體系的形成3.凡爾賽—華盛頓體系的性質(zhì)與矛盾點4.對凡爾賽—華盛頓體系的最初沖擊1.了解凡爾賽—華盛頓體系的形成和主要內(nèi)容。2.《非戰(zhàn)公約》3.了解英國奉行的“扶德抑法”政策。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論2學時6.凡爾賽-華盛頓體系的解體和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)課程目標1、2、3、4、51.1929-1933年世界經(jīng)濟危機對國際體系的沖擊2.日本侵略中國東北和亞洲戰(zhàn)爭策源地的形成3.德國法西斯體制的建立和歐洲戰(zhàn)爭策源地的形成4.德意日法西斯的對外侵略擴張1.了解第二次世界大戰(zhàn)亞歐兩個戰(zhàn)爭策源地形成的背景與過程。2.掌握1929-1933年世界經(jīng)濟危機對1930國際關(guān)系的影響。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論4學時課程思政元素：信仰馬克思主義、愛自己的國家、保衛(wèi)祖國、抵抗侵略等；課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：了解二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、熟知日本侵華戰(zhàn)爭的始末等；主要內(nèi)容可包括：通過對二戰(zhàn)的形成背景進行分析，讓學生體會到戰(zhàn)爭的危害。7.世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和亞塔爾體系的建立課程目標1、2、3、4、51.歐洲大戰(zhàn)的爆發(fā):德國突襲波蘭,19392.雅爾塔會議和聯(lián)合國的成立3.德國無條件投降和波茨坦會議4.日本無條件投降1.了解當二戰(zhàn)始末，分析與一戰(zhàn)有何不同。2.結(jié)合兩次世界大戰(zhàn),分析歐洲霸權(quán)體系衰落的原因。3.掌握雅爾塔體系的特征1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論2學時課程思政元素：信仰馬克思主義、愛自己的國家等；課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：了解聯(lián)合國構(gòu)成等；主要內(nèi)容可包括：通過對兩次世界大戰(zhàn)成因分析，讓學生了解國際秩序的形成。8.兩大陣營的形成與激烈對抗課程目標1、2、3、4、51.冷戰(zhàn)起源2.大西洋聯(lián)盟的形成3.社會主義陣營的建立4東西正營的激烈對抗1.了解美國對外戰(zhàn)略的沖突。2.掌握東西正營的激烈對抗的過程。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論2學時9.兩大陣營的分化與第三世界的崛起課程目標1、2、3、4、51.柏林危機與古巴導(dǎo)彈危機2.東西正營的分化3.冷戰(zhàn)中的第三世界1.了解美蘇第一次緩和。2.掌握新中國外交。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論2學時課程思政元素：信仰馬克思主義、自強不息等；課程思政教學內(nèi)容設(shè)計：了解冷戰(zhàn)形成始末等；主要內(nèi)容可包括：通過對冷戰(zhàn)時期的中國外交政策進行分析，讓學生了解新中國的國際立場。10、兩級體系的瓦解和走向多極化的世界課程目標1、2、3、4、51.美蘇第二次緩和2.蘇聯(lián)的戰(zhàn)略擴張3.美中蘇戰(zhàn)略三大角1.了解里根主義與戈爾巴喬夫的外交“新思維”。2.了解多元時代的國際關(guān)系。1.課堂講授2.課堂討論3.課后閱讀理論2學時備注（1）課程思政教學方式方法：通過采取教師課堂講授、學生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等靈活的教學方法，組織引導(dǎo)學生積極參與和體驗。（2）課程思政考核評價：本課程關(guān)于課程思政主要采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，主要通過學生課堂表現(xiàn)、課后案例研討、網(wǎng)絡(luò)課程平臺參與以及課程論文等進行考察。

四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng)課程目標考核方式成績評定威斯特伐利亞體系和歐洲五強的崛起課程目標1、2、3、4、5

課程成績包括3個部分，分別為課堂出勤與表現(xiàn)、小組匯報、理論測評。綜合成績（100%）＝課堂出勤及課堂表現(xiàn)（20%）+小組作業(yè)匯報（30%）+基礎(chǔ)理論綜合測評（50%）。具體要求及成績評定方法如下：1．課堂出勤：通過課程教學中的日?？记趤碓u判，滿勤得分為100分，無故缺勤一次扣20分，無故缺勤3次及以上該門課程總成績?yōu)?。課堂表現(xiàn)：上課態(tài)度端正，能夠主動坐在前排，積極回答問題的同學，視情況打分；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分，不服從老師課堂管理可以判定該課程總成績?yōu)?。2．小組作業(yè)匯報：根據(jù)每章節(jié)相關(guān)內(nèi)容，擬定問題，學生分組確定小組任務(wù)，要求小組成全全員參與，通過討論收集資料等方式共同完成，每組匯報一次，滿分100分。3.基礎(chǔ)理論綜合測評：開卷考試，滿分100分。19世紀的歐洲國際關(guān)系課程目標1、2、3、4、5

19世紀后期至20世紀初的帝國主義列強與世界課程目標1、2、3、4、5

第一次世界大戰(zhàn)爆和戰(zhàn)時國際關(guān)系課程目標1、2、3、4、5

凡爾賽-華盛頓體系的建立和對它的最初沖擊課程目標1、2、3、4、5

凡爾賽-華盛頓體系的解體和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)課程目標1、2、3、4、5小組匯報12次世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和雅爾塔體系的成立課程目標1、2、3、4、5

兩大陣營的形成與激烈的對抗課程目標1、2、3、4、5

兩大陣營的分化與第三世界的崛起課程目標1、2、3、4、5

兩級體系的瓦解和軸向多極化的世界課程目標1、2、3、4、5

綜合測試課程目標1、2、3測試一次五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材1.袁明.國際關(guān)系史.北京：北京大學出版社，2019.2.主要參考書1.王繩祖等編選.國際關(guān)系史資料選編(17世紀中葉—