孫權(quán)勸學復習課件

孫權(quán)勸學復習課件目錄孫權(quán)勸學原文及翻譯重點詞匯及語法解析人物形象分析主題思想探討課后習題解答相關(guān)拓展知識01孫權(quán)勸學原文及翻譯總結(jié)詞孫權(quán)勸學原文詳細描述孫權(quán)勸學原文為《三國志·吳志·呂蒙傳》，是三國時期的故事，講述了孫權(quán)勸說呂蒙學習的經(jīng)過。原文展示總結(jié)詞逐句翻譯孫權(quán)勸學原文詳細描述將孫權(quán)勸學原文中的每一句話進行詳細的解釋和翻譯，幫助學生理解原文的含義。逐句翻譯總結(jié)詞整體翻譯孫權(quán)勸學原文詳細描述對孫權(quán)勸學原文進行整體翻譯，幫助學生全面理解故事情節(jié)和人物性格特點，加深對原文的理解。整體翻譯02重點詞匯及語法解析重點詞匯見：認識初：開始及：等到往事：歷史涉獵：粗略地閱讀過：超過益：更加即：就非復：不再是耳：罷了乃：于是，就致：取得010203040506重點詞匯蒙乃始就學：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句卿今當涂掌事：表示判斷的陳述句孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：表示反問的疑問句特殊句式

詞類活用蒙辭以軍中多務（辭，動詞作名詞，推辭）日涉獵古義文章（日，名詞作狀語，每天）自以為大有所益（大，副詞作動詞，大大地）03人物形象分析孫權(quán)作為君主，能夠放下身段，親自勸勉呂蒙學習，展現(xiàn)出其開明和關(guān)愛下屬的一面。善于勸勉孫權(quán)知道魯肅和呂蒙的關(guān)系，但并沒有因此而偏袒，而是公正地評價呂蒙的學習成果。明辨是非孫權(quán)形象呂蒙雖然起初以軍務繁忙為由拒絕學習，但在孫權(quán)的勸勉下，他還是接受了建議并開始學習。通過學習，呂蒙的才干和見識都有了顯著的提升，這從魯肅的評價和孫權(quán)的贊嘆中可以看出。呂蒙形象學有成效接受建議魯肅對呂蒙的評價是基于事實的，沒有因為呂蒙是他的朋友就給予過高的評價，也沒有因為孫權(quán)的地位而給予過低的評價。公正評價魯肅認識到學習的重要性，并對呂蒙的進步表示贊賞，這顯示出他具有遠見卓識。有遠見魯肅形象04主題思想探討本文主要講述了三國時期東吳名將呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學習，最終學有所成的故事。主題概括孫權(quán)通過自己的親身經(jīng)歷和勸說，讓呂蒙意識到學習的重要性，從而激發(fā)了呂蒙的學習熱情。這個主題強調(diào)了學習對于個人成長和發(fā)展的重要性，以及不斷學習和自我提升的必要性。主題解讀在現(xiàn)實生活中，我們也可以從孫權(quán)勸學這個故事中汲取啟示，不斷學習新知識，提升自己的能力和素質(zhì)。同時，這個故事也提醒我們要善于聽取他人的建議和意見，不斷改進自己的不足之處。在學習、工作和生活中，我們都可以借鑒孫權(quán)勸學的精神，不斷追求進步和發(fā)展。主題應用05課后習題解答選擇題1答案選擇題2答案選擇題01020304本文選自哪部著作？本文選自《資治通鑒》。孫權(quán)是如何勸呂蒙學習的？孫權(quán)以自身為例，鼓勵呂蒙學習，并指出學習的必要性。填空題1：呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學習，后來成為了一位________將領(lǐng)。答案：杰填空題2：孫權(quán)告訴呂蒙，學習的好處是________。答案：提高個人素質(zhì)和修養(yǎng)01020304填空題請解釋“士別三日，即更刮目相待”的含義。閱讀理解題1這句話的意思是，對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應當用新的眼光看待，表示不能再用老眼光去看人。答案本文主要講述了什么故事？請簡要概括。閱讀理解題2本文講述了孫權(quán)勸說呂蒙學習的故事，強調(diào)了學習的重要性以及個人通過學習可以獲得成長和進步。答案閱讀理解題06相關(guān)拓展知識中國古代編年體史書巨著總結(jié)詞《資治通鑒》是北宋時期司馬光主持編纂的一部編年體史書，全書共294卷，記錄了從周威烈王到五代后周世宗顯德六年的歷史。詳細描述《資治通鑒》簡介《資治通鑒》其他選段賞析總結(jié)詞書中其他有深刻意義的選段詳細描述《資治通鑒》中有很多有深刻意義的選段，如《赤壁之戰(zhàn)》、《淝水之戰(zhàn)》等，這些選段展示了中國古代歷史的輝煌和智慧。VS如何高效閱讀《資治通鑒》詳細描述閱讀《資治通鑒》時，可以采用