山西現(xiàn)代雙語學(xué)校南校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山西現(xiàn)代雙語學(xué)校南校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題（考試時間：75分鐘試卷滿分：100分）一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。每小題四個選項中，只有一項符合題目要求。1.元謀人和北京人都是我國境內(nèi)著名的原始人類，若想獲得研究他們的第一手資料，主要通過（）A.神話傳說 B.史書記載 C.學(xué)者推斷 D.考古發(fā)掘【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：原始社會時期（中國）。根據(jù)所學(xué)知識可知，考古發(fā)現(xiàn)的目的在于根據(jù)古代人類通過各種活動遺留下來的實物、遺跡等，以研究人類古代社會的歷史。通過考古發(fā)現(xiàn)，人們獲得了古代人類生產(chǎn)生活的第一手資料，D項正確；神話傳說是經(jīng)過后人加工后的史料，不是第一手資料，排除A項；史書記載經(jīng)過歷史學(xué)家的整理與加工，屬于第二手資料，排除B項；學(xué)者推斷是利用史料，進行整理之后提出的史學(xué)觀點，不是第一手資料，排除C項。故選D項。2.下面為公元前2900年中國部分新石器文化分布示意圖。該圖反映出（）A.中華文明多元一體發(fā)展的基礎(chǔ)堅實 B.當(dāng)時已進入邦國林立的國家初始形態(tài)C.區(qū)域文明發(fā)展具有孤立隔絕的特點 D.中原地區(qū)文明發(fā)展水平處于領(lǐng)先地位【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：公元前2900年（中國）。根據(jù)材料可知，中國新石器時期文化遺址分布廣泛，反映了中華文明起源的多元特點，這為中華文明多元一體發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，A項正確；材料只涉及新石器文化遺址分布狀況，未涉及各文明是否發(fā)展到國家初始形態(tài)，排除B項；“孤立隔絕”的說法過于絕對，排除C項；材料未涉及中原地區(qū)文明與其他地區(qū)文明發(fā)展水平的對比，排除D項。故選A項。3.楚簡記載：“唐虞之道，神而不傳、堯?之王，利天下面弗利（自己）也，禪而不傳，圣之盛也利天下而弗利（自己）也，仁之至也，”材料中稱贊的這種制度A.使國家開始成為帝王的私產(chǎn)B.是以傳賢為宗旨的民主制度C.按照血緣關(guān)系分配政治權(quán)力D.利于帝王加強對地方的管理【答案】B【解析】材料信息“唐虞之道，禪而不傳。堯舜之王，利天下而弗利（自己）也，禪而不傳，圣之盛也”指的是禪讓制，這種制度“利天下而弗利（自己）也”，即民主推選首領(lǐng)，故B項正確；王位世襲制使國家開始成為帝王的私產(chǎn)，故A項錯誤；宗法制是按照血緣關(guān)系分配政治權(quán)力的制度，故C項錯誤；郡縣制有利于帝王加強對地方的管理，故D項錯誤。4.《尚書》保存了西周初期的一些重要史料，其中有“人無于水監(jiān)，當(dāng)于民監(jiān)”“欲至萬年惟王，子子孫孫永保民”的記載。這反映了()A.儒家思想已經(jīng)形成 B.王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合C.民本思想歷史悠久 D.“天人合一”學(xué)說【答案】C【解析】西周初期的史料中就有了注重百姓言論和保民的民本思想，說明民本思想的歷史悠久，C項正確；儒家思想形成于春秋時期，A項錯誤；重視民意和保民思想與神權(quán)無關(guān)，B項錯誤；以民為本與“天人合一”學(xué)說不符，D項錯誤。5.現(xiàn)在山東省又被稱為“齊魯大地”這一稱呼源于古代的哪種制度（）A.郡縣制 B.三公九卿制 C.宗法制 D.分封制【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：先秦（中國）。據(jù)題干“山東省又被稱為‘齊魯大地’”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，現(xiàn)在的山東省是原來分封制下齊國和魯國所在地，因此有“齊魯大地”的稱呼，因此材料所述內(nèi)容與分封制有關(guān)，D項正確；郡縣制出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國時期，秦國全面推行，材料主旨與郡縣制不符，排除A項；三公九卿制是秦朝的中央官制，不符合題意，排除B項；宗法制解決的是財產(chǎn)和權(quán)力繼承的問題，和材料主旨不符，排除C項。故選D項。6.《詩經(jīng)·北山》中有這樣的記載：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！薄对娊?jīng)·大田》中有這樣的記載：“有渰（yǎn：云興起的樣子）萋萋，興雨祈祈，雨我公田，遂及我私?！睋?jù)此可知，出現(xiàn)上述變化的根本原因是（）A.諸侯王的鼓勵和重視 B.土地私有制的確立與發(fā)展C.鐵犁牛耕出現(xiàn)促進生產(chǎn)力發(fā)展 D.周王室衰微井田制瓦解【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代中國。根據(jù)材料可知，材料中的“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！敝傅氖峭恋貒兄频木镏?，而材料中的“有渰（云興起的樣子）萋萋，興雨祈祈，雨我公田，遂及我私。”指的是私田的出現(xiàn)，這是由于隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，鐵犁牛耕的出現(xiàn)，出現(xiàn)了大量的私田，C項正確；出現(xiàn)上述變化的根本原因是鐵犁牛耕出現(xiàn)促進生產(chǎn)力發(fā)展，材料不涉及諸侯王的情況，排除A項；根據(jù)所學(xué)知識可知，封建土地私有制的確立是商鞅變法中的廢井田、開阡陌，與材料無關(guān)，排除B項；周王衰微井田制瓦解是材料的現(xiàn)象，不是原因，排除D項。故選C項。7.商周時期，學(xué)習(xí)詩、書、禮、樂知識是貴族階級享有的特權(quán)；而春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家等代表人物中，既有士人階層、小土地私有者，也有小手工業(yè)代表和農(nóng)民代表。這種變化反映出A.私學(xué)取代官方教育 B.儒學(xué)統(tǒng)治地位遭挑戰(zhàn)C.教育權(quán)利逐漸下移 D.封建統(tǒng)治已經(jīng)確立【答案】C【解析】據(jù)題意可知，貴族階級壟斷知識到逐漸變?yōu)槭咳穗A層、小土地私有者，也有小手工業(yè)代表和農(nóng)民代表也能掌握知識，這體現(xiàn)了教育權(quán)利的下移，C項正確；當(dāng)時出現(xiàn)了私學(xué)，但沒有取代官學(xué)，排除A項；儒學(xué)到漢代才確立統(tǒng)治地位，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期封建統(tǒng)治尚未確立，排除D項。故選C項。8.西周時期，只有周天子才有權(quán)力發(fā)動戰(zhàn)爭，或者賜予諸侯發(fā)動戰(zhàn)爭的權(quán)力；春秋時出現(xiàn)“春秋無義戰(zhàn)”“禮樂征伐自諸侯出”的現(xiàn)象。這一變化反映出（）A.中央集權(quán)的加強 B.分封制度的瓦解C.宗法制度的解體 D.郡縣制度的確立【答案】B【解析】從西周到春秋戰(zhàn)國，發(fā)動戰(zhàn)爭權(quán)力逐漸下移，這體現(xiàn)了王權(quán)衰微的局面，也意味著諸侯權(quán)力上升，分封制度逐漸瓦解，B項正確；春秋時期尚未建立起中央集權(quán)體制，排除A項；材料涉及的是分封制的破壞，而非宗法制度，排除C項；材料內(nèi)容與郡縣制無關(guān)，排除D項。故選B項。9.西周時期楚王熊渠自稱“我蠻夷也，不與中國之號謚”，而春秋時期楚國令尹子囊則說“赫赫楚國……撫有蠻夷，奄征南海，以屬諸夏”。這一變化反映了（）A.國家統(tǒng)一趨勢的加強 B.禮崩樂壞局面C.儒家思想受諸侯認(rèn)同 D.華夏認(rèn)同增強【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西周、春秋時期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：熊渠說他是蠻夷人，不用中原國家的號謚，而子囊認(rèn)為楚國對南方諸國或安撫或征伐，使之歸順諸夏，這表明了楚國為華夏而戰(zhàn)，并以華夏自居，體現(xiàn)了楚國人對華夏文明的接受與認(rèn)同，D項正確；據(jù)所學(xué)，春秋時期，王室衰微，諸侯爭霸割據(jù)，分裂趨勢加強，排除A項；材料未涉及禮樂制度的情況，排除B項；據(jù)所學(xué)，儒家思想是春秋末年孔子創(chuàng)立，材料未體現(xiàn)受諸侯認(rèn)同，排除C項。故選D項。10.春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟有重大發(fā)展，突出表現(xiàn)是（）A.鐵犁牛耕 B.采集漁獵 C.改革變法 D.統(tǒng)一貨幣【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料“春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟有重大發(fā)展”結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，經(jīng)濟有重大發(fā)展，冶鐵技術(shù)出現(xiàn)，鐵制農(nóng)具開始使用，牛耕也得到推廣，A項正確；原始社會時期的人們從事漁獵和采集，排除B項；改革變法是政治領(lǐng)域的重大變化，排除C項；統(tǒng)一貨幣是秦朝時期采取的措施，排除D項。故選A項。11.韓桓惠王因懼秦，遂派水工鄭國入秦，行使“疲秦計”，后陰謀敗露，秦王要殺鄭國。鄭國說：“臣為韓延數(shù)歲之命，而為秦建萬世之功?！鼻赝跽J(rèn)為有理，仍用鄭國，渠得以建成。該渠位于下圖中的（）A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)材料及所學(xué)知識可知，鄭國修建的水利工程被稱為鄭國渠，位于地圖②位置，B項正確；①為都江堰，排除A項；③為西門豹渠，排除C項；④為芍陂，排除D項。故選B項。12.商鞅主持變法使秦國由弱變強，但他自己卻因變法而慘遭殺害。下列變法內(nèi)容中，為他招來殺身之禍的是（）A.“宗室非有軍功論，不得為屬籍”B.“令民為什伍，而相牧司連坐”C.“不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰”D.“民有二男以上不分異者，倍其賦”【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，商鞅在變法中主張“宗室非有軍功論，不得為屬籍”，意味著貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位，不能享受特權(quán)。這雖鼓舞將士勇敢戰(zhàn)斗，加強了秦軍的戰(zhàn)斗力，但嚴(yán)重地打擊了奴隸主貴族的特權(quán)，變法侵犯了貴族們的利益，因之遭到他們的強烈反對。商鞅失去變法的強有力支持者，商鞅有口難辯，只得逃亡。最后，商鞅在秦軍追捕中斃命，只落得個“車裂”的下場，A選項符合題意；BC選項屬于對地方的控制，體現(xiàn)的是嚴(yán)刑酷法，排除；D選項體現(xiàn)的是沉重的賦稅制度，排除。13.如表反映出春秋戰(zhàn)國的時代主題是（）學(xué)派主張儒家以德治國：有德行的君主能治理好天下道家以道治國：遵從規(guī)律，無為而無不為墨家以愛治國：互愛互助選賢任能爭取和平法家以法治國：制定法律、制裁民眾不法行為穩(wěn)定社會A.重建政治秩序 B.變革政治制度 C.發(fā)揚民本思想 D.構(gòu)建官僚政治【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。材料中“以德治國、以道治國、以愛治國、以法治國”都體現(xiàn)了“治”，即治理好天下，構(gòu)建穩(wěn)定的政治局面，A項正確；據(jù)所學(xué)，儒家不提倡變革，排除B項；材料（法家）“制裁民眾”沒有體現(xiàn)民本，排除C項；官僚政治重要的特征是官員的任命和選拔不再依據(jù)血緣，材料體現(xiàn)是各家的治國主張，排除D項。故選A項。14.秦朝的國家大事，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進行朝議，最后由皇帝裁決。這一做法（）A.使君權(quán)遭到了一定程度弱化 B.說明政治民主的觀念開始萌發(fā)C.使中央強化了對地方的控制 D.有利于減少君主專制決策失誤【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知時空是：秦朝（中國）。從材料可以看出，秦朝的軍國大事先由三公九卿討論，然后再由皇帝決策，這在很大程度上就減少了君主專制造成的決策失誤，D項正確；秦朝建立君主專制制度，“弱化”表述錯誤，并且朝議制度只是有利于減少君主專制決策失誤，不能削弱君權(quán)，排除A項；中國古代專制主義中央集權(quán)制度下，沒有民主觀念，朝議制度也不屬于民主觀念，排除B項；材料反映的是秦朝的中央官制，而不是地方管理制度，所以不會加強對地方的控制，排除C項。故選D項。15.北京大學(xué)賽克勒博物館收藏一件泰權(quán)(秤砣)，上面刻著秦朝通行的文字“廿六年(公元前221后)，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝，乃詔丞相狀綰，法度量則不壹(一)娠疑(疑惑不明)者，皆明壹之?！痹撐奈餆o助于研究（）A.秦朝制度 B.秦始皇功績 C.古代文字演變 D.秦朝滅亡原因【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可以得出準(zhǔn)確時空是秦朝（中國）。秤砣上文字信息涉及秦始皇統(tǒng)一六國時間，秦朝建立后的皇帝制度、丞相制度，據(jù)秤砣信息無法推斷秦朝滅亡原因，符合題意，D項正確；據(jù)秤砣上的文字可知該文物涉及到了秦朝的皇帝制度和丞相制度，涉及到了秦始皇統(tǒng)一六國的功績，還有助于研究文字本身，設(shè)問是無助于研究，ABC項不符題意，排除ABC項。故選D項。16.秦末，“天下苦秦久矣”，但在推翻秦朝的戰(zhàn)爭中各地的表現(xiàn)不同：表現(xiàn)最激烈的是南方的楚人，其次是齊和趙，再次是韓、魏、燕；至于關(guān)中秦地，則完全沒有發(fā)生反秦暴動。由此可知A.秦王朝未能實現(xiàn)文化心理統(tǒng)合 B.東方六國受暴政的摧殘更嚴(yán)重C.關(guān)中秦地的政治經(jīng)濟優(yōu)勢明顯 D.郡縣制的推行激化了社會矛盾【答案】A【解析】各國長期以來形成的狹隘的國家民族認(rèn)同，使其對秦的統(tǒng)治不滿并演變?yōu)榉辞貏萘?。南方楚地與秦地文化和社會心理差異最大，故其反秦活動最為激烈，故A正確；東方六國受暴政摧殘更嚴(yán)重不能解釋楚地的反秦斗爭最激烈，排除B；關(guān)中秦地的政治經(jīng)濟優(yōu)勢明顯不能解釋各地反秦斗爭，排除C；郡縣制的推行并未激化社會矛盾，郡縣制為秦朝在全國范圍內(nèi)推行的政策，不能解釋各地反秦斗爭有差異，排除D。故選A，17.從以下治國思想的轉(zhuǎn)變中，我們可以看出我國歷代治國思想（）朝代統(tǒng)治思想戰(zhàn)國時期百家爭鳴秦朝時期尊崇法家，焚書坑儒西漢初期推崇黃老之學(xué)，無為而治漢武帝時期罷黜百家，獨尊儒術(shù)A.由皇帝個人喜好所決定 B.有利于文化發(fā)展C.受現(xiàn)實統(tǒng)治需要的影響 D.中央集權(quán)的削弱【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是原因題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：戰(zhàn)國時期-漢朝（中國）。據(jù)表格信息，戰(zhàn)國至漢武帝時期治國思想各異，這是由當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟、文化等現(xiàn)實發(fā)展需要決定的，C項正確；皇帝個人的喜好影響治國思想但是不能決定，排除A項；秦朝時期的焚書坑儒政策抑制了文化的發(fā)展，排除B項；漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)的政策有利于加強中央集權(quán)，排除D項。故選C項。18.西漢時期，江南地區(qū)“地廣人希，飯稻羹魚，地勢饒食，無饑饉之患……無積聚而多貧。”到了陳朝時，這里已經(jīng)“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”。出現(xiàn)這一變化的原因包括（）①人口的大量南遷②優(yōu)越的自然條件③南北統(tǒng)一的實現(xiàn)④相對和平的環(huán)境A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】根據(jù)材料“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”可知，西漢時期，江南地區(qū)尚未開發(fā)，而到南北朝時期，受戰(zhàn)亂影響，北民南遷，帶去了充足的勞動力、加上優(yōu)越的自然條件以及相對和平的環(huán)境，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，①②④符合題意，B項正確；南北朝時期，南北并未實現(xiàn)統(tǒng)一，③不符合題意，排除A項、C項和D項。故選B項。19.公元前110年，漢武帝令郡國將應(yīng)繳納的貢品及運輸費用一并折價交給均輸官，由其在價低的地方采購物資，除一部分用作官需等目的外，其余的轉(zhuǎn)運到價貴的地方出賣。漢武帝推行此政策旨在（）A.增加政府收入 B.減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) C.促進商業(yè)發(fā)展 D.控制地方經(jīng)濟【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，為增加政府收入，漢武帝實行均輸平準(zhǔn)政策。在中央主管國家財政的大司農(nóng)之下設(shè)立均輸官，令郡國將應(yīng)繳納的貢品及運輸費用一并折價交給均輸官，由其在價低的地方采購物資，除一部分用作官需等目的外，其余的轉(zhuǎn)運到價貴的地方出賣，抑制商人壟斷市場，從而增加政府收入，A項正確；漢武帝均輸平準(zhǔn)政策與“減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)”無關(guān)，排除B項；材料強調(diào)的是政府在推行均輸平準(zhǔn)政策中賺取差價，獲得財政收入，不是促進商業(yè)發(fā)展，排除C項；均輸平準(zhǔn)政策打擊的是富商大賈囤積居奇、壟斷市場的行為，沒有體現(xiàn)國家對于地方經(jīng)濟的控制力，排除D項。故選A項。20.漢惠帝、呂后先后廢除“挾書令”、“妖言令”和夷三族罪等苛法；征發(fā)徭役注意期限，盡量在農(nóng)閑時進行。這反映了漢初A.基本廢止秦朝政制 B.儒學(xué)成為正統(tǒng)思想C.法家思想開始消亡 D.與民休息無為而治【答案】D【解析】材料反映了漢惠帝、呂后主政時期，廢除一系列嚴(yán)刑峻法，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民徭役負(fù)擔(dān)，這說明漢惠帝、呂后延續(xù)漢高祖“與民休息”“無為而治”的治國策略，D項正確；材料反映的是漢初的休養(yǎng)生息的治國策略，而漢朝的政治制度基本上沿襲了秦制，排除A項；漢武帝時期，儒家才成為正統(tǒng)思想，而不是漢惠帝時期，排除B項；漢初廢除一些法律法規(guī)不代表法家思想開始消亡，排除C項。故選D項。21.漢武帝將身邊重臣如嚴(yán)安、主父偃等人加以侍中,與尚書令共議軍國大事,組成中朝,原以宰相為首的三公九卿組成外朝,以“中朝”馭“外朝”。導(dǎo)致這種局面出現(xiàn)的根源是（）A.君權(quán)與相權(quán)的矛盾 B.郡國并行制的弊端C.中央與地方的沖突 D.王位世襲制的惡果【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西漢（中國）。結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢設(shè)立“中朝”，以限制以“宰相”為核心的外朝的權(quán)力，加強君主專制，反映了君權(quán)與相權(quán)的矛盾，A項正確；郡國并行制造成了地方王國勢力強大，威脅了中央統(tǒng)治，排除B項；中外朝制度針對的是相權(quán)，而不是地方，排除C項；材料中的君臣矛盾是君主專制的產(chǎn)物，與王位世襲制無關(guān)，排除D項。故選A項。22.公元26年，即漢光武帝稱帝的第二年，下詔書，令民間釋放奴婢”，材料中的“漢光武帝”建立的朝代是（）A.西周 B.東周 C.西漢 D.東漢【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：公元26年（中國）。據(jù)題干“漢光武帝”“令民間釋放奴婢”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，“漢光武帝”建立的朝代是東漢，D項正確；西周存續(xù)的時間是公元前1046至公元前771，與本題時空不符，排除A項；東周存續(xù)的時間是公元前770至公元前221年，與本題時空不符，排除B項；西漢的存續(xù)時間是公元前202至公元9年，與本題時空不符，排除C項。故選D項。23.下表顯示了東漢中后期9個皇帝的即位年齡及壽命，與表中信息相關(guān)的歷史現(xiàn)象是皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝即位年齡101131128151214壽命272313039363414A.外戚宦官交替專權(quán) B.諸侯發(fā)動“七國之亂”C.外重內(nèi)輕藩鎮(zhèn)割據(jù) D.陳勝、吳廣農(nóng)民起義【答案】A【解析】東漢時期期，外戚宦官交替專權(quán)，皇帝更換頻繁，故選A；西漢出現(xiàn)七國之亂，排除B；皇帝更換頻繁與地方的藩鎮(zhèn)割據(jù)無關(guān)，排除C；秦末出現(xiàn)陳勝、吳廣農(nóng)民起義，排除D。24.東漢中期以后皇帝即位時歲數(shù)小，于是形成外戚和宦官輪流控制朝政的局面。這種局面實質(zhì)上反映了（）A.君主專制的衰弱 B.宦官與外戚爭斗 C.君主專制的強化 D.豪強地主的發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：東漢中期以后（中國）。根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，外戚和宦官交替專權(quán)局面出現(xiàn)的的根源是君主專制制度的弊端，因為專制體制之下權(quán)力高度集中于皇帝手中，一旦皇帝受到控制，或因年幼不能親政，就會出現(xiàn)外戚和宦官交替專權(quán)，C項正確；材料現(xiàn)象實質(zhì)上反映了君主專制的強化，并不是衰弱，排除A項；“宦官與外戚爭斗”屬于表現(xiàn)，不符合材料主旨，排除B項；材料現(xiàn)象實質(zhì)上反映了君主專制的強化，與豪強地主的發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選C項。25.下圖是中國古代某個歷史時期的形勢圖。該時期（）A.江南得到開發(fā) B.火藥普遍應(yīng)用 C.科舉制度形成 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重【答案】A【解析】據(jù)材料圖片可知，時間為東晉時期，據(jù)所學(xué)知識可知，東晉時期，江南地區(qū)得到初步開放，A想爭取；火藥普遍應(yīng)用是在宋朝，排除B項；科舉制形成是在隋朝，排除C項；繁鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)重是在唐朝，排除D項。故選A項。26.下表是某歷史興趣小組在研究魏晉南北朝歷史時查閱的資料（）項目內(nèi)容民族遷徙魏晉以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族大批內(nèi)遷聯(lián)合斗爭十六國時期連年戰(zhàn)亂，人民生活困苦，各族人民聯(lián)合起來，共同反抗政府。友好往來魏晉以來，在和平環(huán)境中，各族人民頻繁交往，在戰(zhàn)亂期間，這種交往也始終未斷。據(jù)表可知，他們研究的主題是（）A.南方經(jīng)濟的開發(fā)和發(fā)展 B.民族交融趨勢不斷加強C.北方各少數(shù)民族的漢化 D.文明在和平交流中演進【答案】B【解析】根據(jù)表格內(nèi)容可知，魏晉南北朝時期少數(shù)民族大批內(nèi)遷，各族人民友好往來，頻繁交往，并曾聯(lián)合起來共同反抗政府，這反映了民族交融趨勢不斷加強，B項正確；表格內(nèi)容中沒有南方經(jīng)濟的開發(fā)和發(fā)展的相關(guān)信息，排除A項；表格內(nèi)容反映的是魏晉南北朝時期的民族交融，沒有體現(xiàn)北方各少數(shù)民族的漢化，排除C項；魏晉南北朝時期是社會的大分裂、大動蕩時期，不僅僅是和平交流，排除D項。故選B項。27.兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的歷史與文化，許多杰出人物給后世留下了寶貴的精神財富?；羧ゲ　靶倥礈纾瑹o以家為”的壯志，張騫“鑿空”的勇氣，蘇武絕不“屈節(jié)辱命”的精神，馬援“馬革裹尸”的情懷，班超“投筆從戎”的追求。他們的事跡膾炙人口°，廣為流傳的原因是都蘊含著（）A.耕讀傳家的理想 B.勤勞勇敢的品質(zhì)C.家國天下的情懷 D.無為而治°的理念【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問，可知這是原因分析題。時空范圍是兩漢時期?；羧ゲ　靶倥礈?，無以家為”體現(xiàn)了他以國家安定、抗擊匈奴為首要任務(wù)，將國家利益置于個人家庭之上，蘊含著家國天下的情懷；張騫“鑿空”，不畏艱難險阻開辟通往西域的道路，是為了國家的外交和貿(mào)易發(fā)展，同樣體現(xiàn)了家國天下的情懷；蘇武絕不“屈節(jié)辱命”，堅守對國家的忠誠，也是家國天下情懷的表現(xiàn)；馬援“馬革裹尸”，表達了為國家征戰(zhàn)沙場、不惜犧牲生命的壯志，體現(xiàn)了家國天下的情懷；班超“投筆從戎”，放棄文職投身軍旅，為國家安定貢獻力量，同樣蘊含著家國天下的情懷，C項正確；題干中這些人物的事跡主要與保家衛(wèi)國、為國家奉獻等相關(guān)，而非耕讀傳家的理想，排除A項；勤勞勇敢的品質(zhì)不能全面準(zhǔn)確地概括這些人物事跡廣為流傳的原因，他們的核心在于為國家的擔(dān)當(dāng)和奉獻，排除B項；這些人物的作為與積極進取、保家衛(wèi)國相關(guān)，與無為而治的理念完全相悖，排除D項。故選C項。28.兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的歷史與文化，成就斐然。下列選項中不屬于這一時期文化成就的是（）A.《史記》記載上起皇帝下至漢高祖三千年歷史B.《九章算術(shù)》是中國古代應(yīng)用數(shù)學(xué)的經(jīng)典著作C.蔡倫改進造紙術(shù)D.屈原的《楚辭》【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢朝（中國）。根據(jù)所學(xué)知識可知，屈原的《楚辭》是戰(zhàn)國時期楚國的文學(xué)作品，不是漢朝的文化成就，D項符合題意；《史記》是漢武帝時期司馬遷所著，A項不符題意，排除A項；《九章算術(shù)》成書于東漢時期，B項不符題意，排除B項；蔡倫是東漢時期的宦官，C項不符題意，排除C項。故選D項。29.司馬遷寫《史記》，有關(guān)戰(zhàn)國時期東方六國的史實多有錯誤，而秦國的歷史就相對精確詳實，這是由于有關(guān)東方六國的史料缺失所致，導(dǎo)致這一問題的原因可能是（）A.東方六國文化相對落后 B.秦朝統(tǒng)一焚燒詩書C.百家爭鳴導(dǎo)致學(xué)術(shù)分歧 D.漢武帝時獨尊儒術(shù)【答案】B【解析】漢代司馬遷寫《史記》時，關(guān)于東方六國的史料缺失，原因可能是秦朝統(tǒng)一后，焚燒詩書，B項正確；相對于東方六國來說，秦國民風(fēng)更加淳樸和原始，東方六國的文化比秦國先進，排除A項；百家爭鳴并不會導(dǎo)致東方六國史書散失，排除C項；邏輯不通，秦國崇尚法家，但是史書保存相對完好，東方六國的史書散失嚴(yán)重，這與漢武帝獨尊儒術(shù)構(gòu)不成邏輯關(guān)系，排除D項。故選B項。30.下表所示是漢朝時期的部分科技和文化成就。漢朝取得這些科技成就的根源是（）項目成就與西方比較數(shù)學(xué)（公元1世紀(jì)）《九章算術(shù)》正負(fù)數(shù)加減法法則最早造紙術(shù)西漢：勞動人民制造絮紙、麻纖維紙東漢：（105年）蔡倫的改進（植物纖維紙）最早地震測量東漢：（132年）張衡發(fā)明地動儀早1700年A.國家疆域?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一 B.儒家思想正統(tǒng)地位的確立C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展 D.民族聯(lián)系與中外交流加強【答案】C【解析】根據(jù)材料，漢代在數(shù)學(xué)、造紙術(shù)、地震測量等領(lǐng)域取得了突出成果，結(jié)合所學(xué)，生產(chǎn)力的發(fā)展是漢代取得眾多科技成就的根本原因，C項正確；生產(chǎn)力的發(fā)展是推動社會進步的根本力量，國家疆域?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一、儒家思想正統(tǒng)地位的確立、民族聯(lián)系與中外交流加強不是漢代取得眾多科技成就的根源，排除A項、B項、D項。故選C項。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。其中31題15分，32題14分，33題11分。）31.閱讀材料，完成下列要求。材料一春秋時期，奴隸制度逐漸瓦解，新興的地主階級逐漸興起，隨之而來的是諸侯國之間的爭霸與兼并戰(zhàn)爭，到戰(zhàn)國時期，這一現(xiàn)象愈演愈烈。各諸侯國為了富國強兵，需要有識之士為國家的發(fā)展出謀劃策，于是這些知識分子有了發(fā)揮才干的歷史舞臺。他們大多自成一家，有自己的精髓思想，幫助列國進行改革。周朝以前，學(xué)在官府是理所當(dāng)然的，春秋戰(zhàn)國時期，士族階層的興起打破了這一局面，各地出現(xiàn)了私學(xué)，許多知識分子有了學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，各流派的思想得以傳播，他們廣收門徒，著書立說，百家爭鳴逐漸產(chǎn)生并發(fā)展?！幾宰T蘇《論春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴》材料二在治國方略上，孔子主張“為政以德”，認(rèn)為道德和禮教是最高尚的治國之道。孟子把孔子的德治思想發(fā)展為仁政學(xué)說，孟子認(rèn)為，統(tǒng)治者實行仁政，可以得到人民的衷心擁護；推行虐政，將會失去民心，被人民推翻。韓非子認(rèn)為王權(quán)是法律的來源，是君主權(quán)力的一部分。道家主張無為，信奉“太上，下知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之”，認(rèn)為無為是治國的最高境界。到了封建社會，王朝初期多與民休息，實行無為而治，經(jīng)濟有所恢復(fù)后實行積極有為的儒家治國，同時制定法律，規(guī)范民眾行為?！幾藻X崇濤《百家爭鳴萬流歸宗——略論如何正確對待中國古代治國思想（一）》（1）根據(jù)材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴出現(xiàn)的背景。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Π偌覡庿Q的認(rèn)識?！敬鸢浮浚?）背景：社會出現(xiàn)轉(zhuǎn)型，地主階級興起；各諸侯國希望實現(xiàn)富國強兵，需要有識之士輔佐；學(xué)術(shù)下移，各流派思想的傳播。（2）認(rèn)識：百家思想都為后來治國理政提供了借鑒；百家爭鳴助推了中國文化的繁榮與發(fā)展。（其他答案言之有理亦可）【解析】【小問1】本題是背景類材料分析題。時空是春秋戰(zhàn)國時期的中國。背景：根據(jù)材料“奴隸制度逐漸瓦解，新興的地主階級逐漸興起”可知，社會出現(xiàn)轉(zhuǎn)型，地主階級興起；根據(jù)材料“各諸侯國為了富國強兵，需要有識之士為國家的發(fā)展出謀劃策”可知，各諸侯國希望實現(xiàn)富國強兵，需要有識之士輔佐；根據(jù)材料“各地出現(xiàn)了私學(xué)，許多知識分子有了學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，各流派的思想得以傳播”可知，學(xué)術(shù)下移，各流派思想的傳播?！拘?】本題是認(rèn)識類材料分析題。時空是春秋戰(zhàn)國時期的中國。認(rèn)識：根據(jù)材料“王朝初期多與民休息，實行無為而治，經(jīng)濟有所恢復(fù)后實行積極有為的儒家治國，同時制定法律，規(guī)范民眾行為”可知，百家思想都為后來治國理政提供了借鑒；結(jié)合所學(xué)知識可知，百家爭鳴助推了中國文化的繁榮與發(fā)展。32.閱讀材料，回答問題。材料一前漢最初大約70年的特點是帝國力量的鞏固、行政的試驗和制度的修改。在這幾十年中，政治家們集中力量加強國內(nèi)中央政府的權(quán)力，再無精力進行擴張或與潛在的敵人作戰(zhàn)。在劉氏皇室的生存經(jīng)受了一次短期威脅以后，隨之而來的是文帝（公元前180一前157年）和景帝（公元前157一前141年）之治，兩帝的性格和成就長期以來引起了中國作者的景仰?！秳蛑袊貪h史》材料二武帝時期（公元前140一前87年）標(biāo)志著漢代歷史的新轉(zhuǎn)折。鞏固工作讓位于擴張與積極的主動行動；建設(shè)性的政策被采納，以加強中國和解決它存在的問題。政治家們計劃改進國內(nèi)的施政和加強對其人民的控制；計劃組織經(jīng)濟和增加國家的收入；計劃消除入侵的威脅和改善中國在邊遠(yuǎn)地區(qū)的利益。到公元前108年，漢朝的軍隊已經(jīng)向外推進到最遠(yuǎn)的距離，新的移民冒險活動也正在組織之中，公元前105年的宗教儀式顯示了漢皇室對號稱取得的豐功偉績的自豪感?！秳蛑袊貪h史》（1）閱讀材料一，漢初“制度的修改”主要指什么？結(jié)合所學(xué)知識，簡析文帝和景帝“受中國作者敬仰”的原因。（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，概括漢武帝時期存在哪些問題，為了解決這些問題分別采取了什么措施？【答案】（1）實行郡國并行制。原因：①采取“與民休息”政策，減輕賦稅、徭役和刑法，提倡節(jié)儉，減少財政支出。②文帝、景帝在位期間，經(jīng)濟得到了明顯恢復(fù)，社會穩(wěn)定，出現(xiàn)“文景之治”局面。（2）角度問題解決措施中央丞相權(quán)重加強皇權(quán)，削弱相權(quán)，設(shè)立中朝（內(nèi)外朝制度）地方①王國威脅和豪強勢力強大，威脅中央集權(quán)，①頒布推恩令解決王國問題，②將全國劃分為13個州部分設(shè)刺史進行巡視監(jiān)察②豪強、游俠不法行為增多任用酷吏治理地方邊境匈奴威脅①衛(wèi)青、霍去病與匈奴作戰(zhàn)，②派張騫出使西域【解析】【小問1】本題是特點類和背景類材料分析題。時空是：漢朝（中國）。第一小問“制度的修改”：據(jù)材料一“最初大約70年的特點是帝國力量的鞏固、行政的試驗和制度的修改。在這幾十年中，政治家們集中力量加強國內(nèi)中央政府的權(quán)力”可得出加強中央集權(quán)的措施是實行郡國并行制。第二小問原因：據(jù)材料一“經(jīng)受了一次短期威脅以后，隨之而來的是文帝（公元前180一前157年）和景帝（公元前157一前141年）之治”，然后結(jié)合所學(xué)知識，可知文帝和景帝采取“與民休息”政策，減輕賦稅、徭役和刑法，提倡節(jié)儉，減少財政支出。文帝、景帝在位期間，經(jīng)濟得到了明顯恢復(fù)，社會穩(wěn)定，出現(xiàn)“文景之治”局面。小問2】本題是特點類材料分析題。時空是：漢武帝時期（中國）。第一小問問題：據(jù)材料二“改進國內(nèi)的施政”可得出中央出現(xiàn)丞相權(quán)力過重；據(jù)材料二“對其人民的控制；計劃組織經(jīng)濟和增加國家的收入”并結(jié)合所學(xué)知識，可知存在地方王國威脅和豪強勢力強大，威脅中央集權(quán)，豪強、游俠不法行為增多；據(jù)材料二“入侵的威脅和邊遠(yuǎn)地區(qū)的利益”可得出邊境匈奴的威脅。第二小問措施：據(jù)材料二“建設(shè)性的政策被采納，以加強中國和解決它存在的問題