2020年各地高考生物真題分類（共21個(gè)含解析）

2020年各地高考生物真題分類匯總

專題01細(xì)胞的組成與結(jié)構(gòu)...............................................1

專題02物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、酶和ATP..................................................................................9

專題03細(xì)胞呼吸......................................................11

專題04光合作用......................................................19

專題05有絲分裂和減數(shù)分裂............................................26

專題06細(xì)胞的分化、衰老、凋亡及癌變.................................32

專題07DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制及基因表達(dá)..................................34

專題08基因的分離定律................................................40

專題09基因的自由組合定律............................................41

專題10伴性遺傳和人類遺傳病..........................................47

專題11變異、育種與進(jìn)化..............................................50

專題12植物的激素調(diào)節(jié)................................................59

專題13內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)................................................63

專題14神經(jīng)調(diào)節(jié)......................................................65

專題15體液調(diào)節(jié)......................................................69

專題16免疫調(diào)節(jié)......................................................74

專題17種群、群落....................................................77

專題18生態(tài)系統(tǒng)及其保護(hù)..............................................82

專題19生物技術(shù)實(shí)踐..................................................86

專題20現(xiàn)代生物科技專題.............................................100

專題21實(shí)驗(yàn)與探究...................................................120

專題01細(xì)胞的組成與結(jié)構(gòu)

1.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)D）?1）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎雙

球菌均可引發(fā)肺炎，但二者的結(jié)構(gòu)不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關(guān)

敘述正確的是（）

A.新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

B.新冠病毒與肺炎雙球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成

C.新冠病毒與肺炎雙球菌二者遺傳物質(zhì)所含有的核甘酸是相同的

D.新冠病毒或肺炎雙球菌的某些蛋臼質(zhì)可作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)

【答案】D

【分析】

新冠病毒是一種RNA病毒，不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成；肺炎雙球菌是一種

細(xì)菌，屬于原核生物。

【詳解】

A、新冠病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式為胞吞，A錯(cuò)誤；

B,新冠病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體等細(xì)胞器，利用宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)的合

成，B錯(cuò)誤；

C、新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)為DNA,二者的核甘酸不同，C錯(cuò)

誤；

D、抗原是指能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)，病毒、細(xì)菌等病原體表面的蛋白質(zhì)

等物質(zhì)都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原，D正確。

故選Do

2.（2020年山東省高考生物試卷（新高考）經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體后，S

酶會在其中的某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)志。具有該標(biāo)志的蛋白質(zhì)能被高爾基體膜上的M6P

受體識別，經(jīng)高爾基體膜包裹形成囊泡，在囊泡逐漸轉(zhuǎn)化為溶酶體的過程中，帶有M6P標(biāo)志

的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為溶酶體醐：不能發(fā)生此識別過程的蛋白質(zhì)經(jīng)囊泡運(yùn)往細(xì)胞膜。下列說法錯(cuò)誤

的是（）

A.M6P標(biāo)志的形成過程體現(xiàn)了S酶的專一性

B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體參與溶酶體酶的合成

C.S酶功能喪失的細(xì)胞中，衰老和損傷的細(xì)胞器會在細(xì)胞內(nèi)積累

D.M6P受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)會聚集在高爾基體內(nèi)

【答案】D

【分析】

1、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工

一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡一高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)-高爾基體“出芽”

形成囊泡~細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。

2、分析題干信息可知，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)，只有在S醐的作用下形成M6P標(biāo)志，才能

被高爾基體膜上的M6P受體識別，最終轉(zhuǎn)化為溶酶體酶，無識別過程的蛋白質(zhì)則被運(yùn)往細(xì)胞

膜分泌到細(xì)胞外。

【詳解】

A、酶具有專一性的特點(diǎn)，S酶在某些蛋白質(zhì)上形成M6P標(biāo)志，體現(xiàn)了S酶的專一性，A正確;

B、由分析可知，部分經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)，在S酶的作用下會轉(zhuǎn)變?yōu)槿苊阁w酶，該蛋白

質(zhì)是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，B正確；

C、由分析可知，在S醐的作用下形成溶醐體酶，而S酶功能喪失的細(xì)胞中，溶醐體的合成

會受阻，則衰老和損傷的細(xì)胞器會在細(xì)胞內(nèi)積累，C正確；

D、M6P受體基因缺陷的細(xì)胞中，帶有M6P標(biāo)志的蛋白質(zhì)不能被識別，最終會被分泌到細(xì)胞

外，D錯(cuò)誤。

故選Do

【點(diǎn)睛】

本題考查溶酶體的形成過程及作用等知識，旨在考查考生獲取題干信息的能力，并能結(jié)合所

學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

3.（2020年天津高考生物試卷?2）組成下列多聚體的單體的種類最多的是（）

A.血紅蛋白

B.DNA

C.淀粉

D.纖維素

【答案】A

【分析】

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多基本組成單位（單體）連接而成，多糖的單體

是單糖，蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，核酸的單體是核甘酸。

【詳解】

血紅蛋白屬于蛋白質(zhì)，構(gòu)成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，約有20利1組成DNA的單體是脫氧核

甘酸，有4種；組成淀粉和纖維素的單體是葡萄糖，所以單體種類最多的是血紅蛋白。

故選A。

【點(diǎn)睛】

本題需要考生識記各種大分子物質(zhì)的組成單位。

4.（2020年江蘇省高考生物試卷?1）下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)化合物的敘述，正確的是（）

A.自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，不直接參與生化反應(yīng)

B.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，主要存在于液泡中

C.無機(jī)鹽參與維持細(xì)胞的酸堿平衡，不參與有機(jī)物的合成

D.無機(jī)鹽多以離子形式存在，對維持生命活動(dòng)有重要作用

【答案】D

【分析】

水在細(xì)胞中以兩種形式存在：一部分水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，為結(jié)合水；絕大部分以

游離的形式存在，可以流動(dòng)，為自由水，參與細(xì)胞中各種代謝活動(dòng)。

細(xì)胞中的無機(jī)鹽含量比較少，但具有重要的生理功能，如很多無機(jī)鹽與蛋白質(zhì)等物質(zhì)結(jié)合成

復(fù)雜的化合物，參與細(xì)胞中各種生命活動(dòng)，當(dāng)某些無機(jī)鹽含量過多或過少時(shí)，生物體可能出

現(xiàn)相應(yīng)病癥。

【詳解】

A、自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，有些水還直接作為反應(yīng)物參與生物化學(xué)反應(yīng)，如有氧呼吸，A

錯(cuò)誤；

B、結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分，主要存在形式是水與蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)結(jié)合，成

為生物體的構(gòu)成成分，而液泡中的水屬于自由水，B錯(cuò)誤；

CD、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，對維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用，

能參與維持細(xì)胞的酸堿平衡，也能參與有機(jī)物的合成，如Mg”是合成葉綠素的原料，C錯(cuò)誤、

I）正確。

故選Do

5.（2020年江蘇省高考生物試卷?2）下列關(guān)于細(xì)胞中生物大分子的敘述，簿送的是（）

A.碳鏈?zhǔn)歉鞣N生物大分子的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B.糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)物都是生物大分子

C.細(xì)胞利用種類較少的小分子脫水合成種類繁多的生物大分子

D.細(xì)胞中生物大分子的合成需要酶來催化

【答案】B

【分析】

在構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子，生物大分子是由許多單體連

接成的多聚體，每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架。

【詳解】

A、生物大分子都是以碳鏈為基本骨架，A正確；

B、糖類中的單糖、二糖和脂質(zhì)不屬于生物大分子，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞中利用種類較少的小分子（單體）脫水縮合成種類繁多的生物大分子（多聚體），如

許多氨基酸分子脫水縮合后通過肽鍵相連形成蛋白質(zhì)，C正確；

D、生物大分子的合成過程一般需要酶催化，D正確。

故選B。

6.（2020年江蘇省高考生物試卷?3）下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

（）

A.根據(jù)細(xì)胞代謝需要，線粒體可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中移動(dòng)和增殖

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含核酸的種類相同

C.人體未分化的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，而胰腺外分泌細(xì)胞中則較少

D.高爾基體與分泌蛋白的合成、加工、包裝和膜泡運(yùn)輸緊密相關(guān)

【答案】A

【分析】

細(xì)胞在生命活動(dòng)中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復(fù)雜變化，細(xì)胞內(nèi)含有多種細(xì)胞器，各種細(xì)胞器的形

態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工。解答本題需要掌握細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能特

性，然后分析選項(xiàng)中的關(guān)鍵點(diǎn)逐一判斷。

【詳解】

A、線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，根據(jù)細(xì)胞代謝的需要，線粒體可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中移動(dòng)

和增殖，A正確；

B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有RNA,不含DNA,而線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中含有DNA和RNA,所含

核酸種類不同，B錯(cuò)誤；

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)合成、加工的場所和運(yùn)輸通道，在未分化的細(xì)胞中數(shù)量較

少，而胰腺外分泌細(xì)胞由于能合成并分泌含消化酶的胰液，細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)量較多，C錯(cuò)

誤；

D、分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，高爾基體與分泌蛋白的加工、包裝和

膜泡運(yùn)輸緊密相關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選Ao

7.（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）?2）下列關(guān)于生物體中有機(jī)物的敘述，正確

的是（）

A.淀粉的結(jié)構(gòu)單元是蔗糖

B.膽固醇是人體所需的物質(zhì)

C.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的貯能物質(zhì)

D.人細(xì)胞中儲存遺傳信息的物質(zhì)是RNA

【答案】B

【分析】

生物體內(nèi)的有機(jī)物主要包括：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸。其中除脂質(zhì)外，有許多種物質(zhì)的

相對分子質(zhì)量都以萬計(jì)，甚至百萬，因此稱為生物大分子，各種生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能都

存在一定差異。

【詳解】

A、淀粉的結(jié)構(gòu)單元是葡萄糖，A錯(cuò)誤；

B、膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，是人體所需的物質(zhì)，B正確；

C、糖類和油脂是生物體內(nèi)重要的貯能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、人細(xì)胞中儲存遺傳信息的物質(zhì)是DNA,D錯(cuò)誤。

故選Bo

8.（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）-3）某DNA片段的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述

正確的是（）

A.①表示胞嗡咤

B.②表示腺喋吟

C.③表示葡萄糖

D.④表示氫鍵

【答案】D

【分析】

題圖是DNA的結(jié)構(gòu)圖，DNA分子的基本單位是脫氧核甘酸，含有A、T、C、G四種堿基；DNA

由兩條長鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu),每條鏈上一的一個(gè)核甘酸以脫氧核糖與另一個(gè)

核甘酸上的磷酸基團(tuán)結(jié)合，形成主鏈的基本骨架，并排列在主鏈外側(cè)，堿基位于主鏈內(nèi)側(cè)；

DNA一條鏈上的核甘酸堿基與另一條鏈上的核甘酸堿基按堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行配對，由氫

鍵連接。

【詳解】

A、分析圖示可知，A（腺喋吟）與①配對，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，則①為T（胸腺喀口定）,

A錯(cuò)誤；

B、②與G（鳥噪吟）配對，則②為C（胞喘咤），B錯(cuò)誤；

C、DNA分子中所含的糖③為脫氧核糖，C錯(cuò)誤；

D、DNA兩條鏈中配對的堿基通過④氫鍵相連，D正確。

故選Do

9.（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）?4）溶酶體是內(nèi)含多種酸性水解酶的細(xì)胞器。

下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.高爾基體斷裂后的囊泡結(jié)構(gòu)可形成溶酶體

B.中性粒細(xì)胞吞入的細(xì)菌可被溶酶體中的多種酶降解

C.溶酶體是由脂雙層構(gòu)成的內(nèi)、外兩層膜包被的小泡

D.大量堿性物質(zhì)進(jìn)入溶酶體可使溶酶體中酶的活性發(fā)生改變

【答案】C

【分析】

在動(dòng)物、真菌和某些植物細(xì)胞中，含有一些由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體，是高爾基體

斷裂后形成，其中含有60種以上的水解酶，能催化多糖、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、DNA和RNA等的

降解。

【詳解】

A、溶酶體是由高爾基體斷裂后的囊泡結(jié)構(gòu)形成，其內(nèi)包裹著多種水解酶，A正確；

B、溶酶體的功能是消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒和細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣，因此中性粒細(xì)胞吞

入的細(xì)菌可被溶酶體中的多種水解酶降解，B正確；

C、溶酶體是由脂雙層構(gòu)成的單層膜包被的小泡，C錯(cuò)誤；

D、酶的活性會受到pH的影響，大量堿性物質(zhì)進(jìn)入溶酶體會使其中的酶活性發(fā)生改變，D正

確。

故選Co

10.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)I）?29）真核細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)具有重要功能。

請參照表中內(nèi)容完成下表。

結(jié)構(gòu)名稱突觸高爾基體(1)_葉綠體的類囊體膜

(2)⑶控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)作為能量轉(zhuǎn)換的場

功能

胞所

膜的主要成

(4)________

分

在縮手反射參與豚鼠胰腺

參與K.從土壤進(jìn)

中參與興奮腺泡細(xì)胞分泌

功能舉例入植物根細(xì)胞的(5)_

在神經(jīng)元之蛋白的形成過

過程

間的傳遞程

【答案】(1)細(xì)胞膜

(2)參與信息傳遞

(3)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工修飾

(4)脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

(5)葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程發(fā)生在類囊體膜上

【分析】

1、生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的

生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。

2、細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；②控制物質(zhì)進(jìn)出；③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交

流。

3、分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工

f內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡一高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)-高爾基體“出芽”

形成囊泡f細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量。

【詳解】

(1)K'進(jìn)入植物根細(xì)胞的過程為主動(dòng)運(yùn)輸，體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。

(2)興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸傳遞的，當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí)，突觸前膜釋放神經(jīng)

遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜發(fā)生興奮或抑制，該過程體現(xiàn)J'

細(xì)胞膜參與信息傳遞的功能。

(3)由分析可知，在分泌蛋白的合成和分泌過程中，高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行

加工修飾后，“出芽”形成囊泡，最終將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。

（4）由分析可知生物膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。

（5）類囊體薄膜上分布著光合色素和多種酶，是綠色植物進(jìn)行光反應(yīng)的場所，可以將光能

轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

【點(diǎn)睛】

本題考查生物膜的成分和功能，要求考生能夠識記分泌蛋白合成、分泌的過程，掌握各種生

物膜的功能，再結(jié)合實(shí)例具體分析。

專題02物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、酶和ATP

1.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)U）?5）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取

葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到

甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組（甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達(dá)到平衡時(shí)，檢測甲、

乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交

換。據(jù)此判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.甲組葉細(xì)胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高

B.若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零

C.若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離

D.若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲組

【答案】D

【分析】滲透作用需要滿足的條件是：①半透膜；②膜兩側(cè)具有濃度差。濃度差是指單位體

枳溶質(zhì)分子數(shù)量的差異，即物質(zhì)的量濃度差異，由題干信息可知，甲糖和乙糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相

同，但甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍，因此乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的

2倍。

【詳解】A、由題干信息可知，葉細(xì)胞與溶液之間無溶質(zhì)交換，而甲組的甲糖溶液濃度升高,

則可能是由于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于甲糖溶液物質(zhì)的量濃度，引起「細(xì)胞吸水，A正確；

B、若乙糖溶液濃度不變，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度與葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等，葉細(xì)胞

凈吸水量為零，B正確；

c、若乙糖溶液濃度降低，說明細(xì)胞失水，葉肉細(xì)胞可能發(fā)生門貢壁分離，c正確；

D、若乙糖溶液濃度升高，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度低于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水,

而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的2倍，因此葉細(xì)胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲

組，D錯(cuò)誤。

故選D。

2.（2020年江蘇省高考生物試卷?5）圖①?⑤表示物質(zhì)進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞的幾種方式，

下列敘述正確的是（）

A.葡萄糖進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞方式不同

B.Na，主要以方式③運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞

C.多肽以方式⑤進(jìn)入細(xì)胞，以方式②離開細(xì)胞

D.口服維生素D通過方式⑤被吸收

【答案】A

【分析】

由圖示可知，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式①為主動(dòng)運(yùn)輸；Na.逆濃度梯度運(yùn)出小腸上皮

細(xì)胞和K‘逆濃度梯度進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程均需要載體和能量，則方式②為主動(dòng)運(yùn)輸；方

式③葡萄糖運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度，需要載體協(xié)助，為協(xié)助擴(kuò)散；水進(jìn)入細(xì)胞的方

式④為自由擴(kuò)散；多肽等大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式⑤為胞吞。

【詳解】

A、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，A

正確；

B、由圖示可知，Na，主要以②主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出小腸上皮細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、多肽以⑤胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，以胞吐方式離開細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、維生素D屬丁固醇類，進(jìn)入細(xì)胞的方式為④自由擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。

故選Ao

3.（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）?10）為研究酶作用的影響因素，進(jìn)行了“探

究pH對過氧化氫酶的影響”的活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.反應(yīng)小室應(yīng)保持在適宜水溫的托盤中

B.加入各組反應(yīng)小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應(yīng)一致

C.將乩。2加到反應(yīng)小室中的濾紙片上后需迅速加入pH緩沖液

D.比較各組量筒中收集的氣體量可判斷過氧化氫酶作用的適宜pH范圍

【答案】C

【分析】

探究pH對過氧化氫酶的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量是過氧化氫酶所處環(huán)境的川，因變量是過氧化

氫酶的活性,通過相同時(shí)間內(nèi)過氧化氫酶催化反應(yīng)釋放的氣體量反映，其他條件為無關(guān)變量,

應(yīng)保持相同且適宜。

【詳解】

A、溫度也會影響酶的活性，且該實(shí)驗(yàn)中溫度為無關(guān)變量，應(yīng)保持相同且適宜，則反應(yīng)小室

應(yīng)保持在適宜水溫的托盤中，A正確；

B、各組的濾紙片大小和數(shù)量屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持?致，B正確：

C、應(yīng)將反應(yīng)小室稍立起，使有濾紙片的一側(cè)在上面，然后依次小心加入pH緩沖液和出。2

溶液，此時(shí)混合液不能與濾紙片接觸，C錯(cuò)誤；

I）、比較各組量筒中收集的氣體量，可以反映在不同pH條件下過氧化氫酶的活性大小，從而

判斷過氧化氫酶的適宜pH范圍，D正確。

故選Co

專題03細(xì)胞呼吸

1.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)I）?2）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少

有機(jī)物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質(zhì)是淀粉分解產(chǎn)生的葡萄糖，下列關(guān)于種子

呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.若產(chǎn)生的CO?與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

B.若細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則吸收6的分子數(shù)與釋放CO?的相等

C.若細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸且產(chǎn)物是乳酸，則無吸收也無CO?釋放

D.若細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧和無氧呼吸，則吸收。2的分子數(shù)比釋放CO2的多

【答案】D

【分析】

呼吸底物是葡萄糖時(shí)，若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣=生成的二氧化碳量；若只進(jìn)行無

氧呼吸，當(dāng)呼吸產(chǎn)物是酒精時(shí)，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。

【詳解】

A、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，則說明不消耗氧氣，故只有無氧呼吸，A正確；

B、若只進(jìn)行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，B正確：

C、若只進(jìn)行無氧呼吸，說明不消耗氧氣，產(chǎn)乳酸的無氧呼吸不會產(chǎn)生二氧化碳，C正確；

I）、若同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，若無氧呼吸產(chǎn)酒精，則消耗的氧氣量小于二氧化碳的

生成量，若無氧呼吸產(chǎn)乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，D錯(cuò)誤。

故選Do

2.（2020年山東省高考生物試卷（新高考）?2）癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)充足的條件下也主

要依賴無氧呼吸產(chǎn)生ATP,這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要大量吸收葡萄糖

B.癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會生成少量ATP

C.癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用

D.消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少

【答案】B

【分析】

1、無氧呼吸兩個(gè)階段的反應(yīng)：

第一階段：反應(yīng)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式CeH”06M2c3乩。3（丙酮酸）+4[H]+少量能量

第一階段：反應(yīng)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式2c3乩。3（丙酮酸）+4[H]：,2c3H（乳酸）

2、有氧呼吸三個(gè)階段的反應(yīng)：

第一階段：反應(yīng)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式二2c（丙酮酸）+4[H]+少量能量

第二階段：反應(yīng)場所：線粒體基質(zhì)；反應(yīng)式2。同。3（丙酮酸）+6出0曾20[由+6（：02+少量能量

第三階段：反應(yīng)場所：線粒體內(nèi)膜；反應(yīng)式24[H]+60：12HQ+大量能量（34ATP）

【詳解】

A、由于葡萄糖無氧呼吸時(shí)只能釋放少量的能量，故“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞需要吸收大量

的葡萄糖來為生命活動(dòng)供能，A正確；

B,無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生少量ATP,癌細(xì)胞中進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，第二階段由丙酮酸轉(zhuǎn)

化為乳酸的過程不會生成ATP,B錯(cuò)誤；

C、由題干信息和分析可知，癌細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸，故丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利

用，C正確；

D、由分析可知，無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生少量的NADH,而有氧呼吸的第一階段和第二階

段都能產(chǎn)生NADU,故消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的MDII比正常細(xì)胞少，D正

確。

故選B。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合癌細(xì)胞的“瓦堡效應(yīng)”，考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關(guān)內(nèi)容，掌握有氧呼吸和無

氧呼吸各階段物質(zhì)和能量的變化是解題的關(guān)鍵。

3.（2020年山東省高考生物試卷（新高考）-12）我國的釀酒技術(shù)歷史悠久，古人在實(shí)際生

產(chǎn)中積累了很多經(jīng)驗(yàn)?！洱R民耍術(shù)》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發(fā)，如魚眼湯,

凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷”。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗

米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.“浸曲發(fā)”過程中酒曲中的微生物代謝加快

B.“魚眼湯”現(xiàn)象是微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO?釋放形成的

C.“凈淘米””是為消除雜菌對釀酒過程的影響而采取的主要措施

D.“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導(dǎo)致酒曲中的微生物死亡

【答案】C

【分析】

參與酒精的制作的微生物是酵母菌，酵母菌是兼性厭氧型微生物，在有氧條件下進(jìn)行有氧呼

吸將葡萄糖分解為二氧化碳和水，在無氧條件下生成酒精和二氧化碳。

【詳解】

A、“浸曲發(fā)”是將酵母菌活化，可以使微生物代謝加快，A正確；

B、“魚眼湯”是指酵母菌在呼吸過程中產(chǎn)生CO2,使溶液中出現(xiàn)氣泡，B正確；

C、在做酒過程中，為消除雜菌的影響主要靠“炊作飯”，即蒸熟，C錯(cuò)誤；

1）、“舒令極冷”是將米飯攤開冷透，防止溫度過高導(dǎo)致微生物（酵母菌死亡），D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】

本題需要考生結(jié)合酹母菌的代謝類型進(jìn)行分析，理解題干中的相關(guān)術(shù)語是解答本題的關(guān)鍵。

4.（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）?6）下列關(guān)于細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的

敘述，正確的是（）

A.細(xì)胞的厭氧呼吸產(chǎn)生的ATP比需氧呼吸的多

B.細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠和線粒體崎上進(jìn)行

C.細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸過程中都會產(chǎn)生丙酮酸

D.若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的濃度會增加酒精的生成量

【答案】C

【分析】

細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物分解成無機(jī)物或小分子有機(jī)物，并釋放能量的過

程，分為需氧呼吸和厭氧呼吸。需氧呼吸必須有氧參加，氧氣把糖分子氧化成二氧化碳和水,

包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段；厭氧呼吸在無氧條件下發(fā)生，包括乳酸發(fā)

酵和酒精發(fā)酵兩種。

【詳解】

A、需氧呼吸是有機(jī)物徹底氧化分解的過程，貯存在有機(jī)物中的能量全部釋放出來，產(chǎn)生大

量ATP,而厭氧呼吸的產(chǎn)物乳酸或乙醇中還儲存著能量，產(chǎn)生的ATP少得多，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞的厭氧呼吸在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞的需氧呼吸和厭氧呼吸的第一階段都是糖酵解過程，將1個(gè)葡萄糖分子轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)

丙酮酸分子，C正確；

D、若適當(dāng)提高蘋果果實(shí)貯藏環(huán)境中的0,濃度，會抑制細(xì)胞的厭氧呼吸，酒精的生成量減少,

D錯(cuò)誤。

故選Co

5.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)I）-30）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響

作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。回答下列問題：

（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進(jìn)行松土的一項(xiàng)栽培措施，該栽培措

施對作物的作用有（答出2點(diǎn)即可）。

（2）農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)澆水，此時(shí)澆水的原因是（答

出1點(diǎn)即可）。

（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常采用間作（同一生長期內(nèi)，在同一塊農(nóng)田上間隔種植兩種作物）的方法提

高農(nóng)田的光能利用率?，F(xiàn)有4種作物，在正常條件下生長能達(dá)到的株高和光飽和點(diǎn)（光合速

率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進(jìn)行間作的

兩種作物是,選擇這兩種作物的理由是。

作物ABCD

株高/cm1706559165

光飽和點(diǎn)

12001180560623

/umol?mz?s'1

【答案】3）減少雜草對水分、礦質(zhì)兀素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系的呼吸

作用

（2）肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收

（3）人和。作物A光飽和點(diǎn)高且長得高，可以利用上層光照進(jìn)行光合作用；作物C光飽

和點(diǎn)低且長得矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進(jìn)行光合作用

【分析】

1、中耕松土是指對土壤進(jìn)行淺層翻倒、疏松表層土壤。中耕的作用有：疏松表土、增加土

壤通氣性、提高地溫，促進(jìn)好氣微生物的活動(dòng)和養(yǎng)分有效化、去除雜草、促使根系伸展、調(diào)

節(jié)土壤水分狀況。

2、礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被植物的根系選擇吸收。

【詳解】

（1）中耕松土過程中去除了雜草，減少了雜草和農(nóng)作物之間的競爭；疏松土壤可以增加土

壤的含氧量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的。

（2）農(nóng)田施肥時(shí)，肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中，以離子形式存在，才能被作物根系

吸收。

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，作物A、D的株高較高，B、C的株高較低，作物A、B的光飽和點(diǎn)

較高，適宜在較強(qiáng)光照下生長，C、D的光飽和點(diǎn)較低，適宜在弱光下生長，綜合上述特點(diǎn),

應(yīng)選取作物A和C進(jìn)行間作，作物A可利用上層光照進(jìn)行光合作用，作物C能利用下層的弱

光進(jìn)行光合作用，從而提高光能利用率。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合具體實(shí)例考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，掌握光合作用和呼吸作用的原理、

影響因素及在生產(chǎn)中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。

6.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)卬）-29）照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中ATP的

合成來完成下表。

反應(yīng)部位(1)_葉綠體的類囊體膜線粒體

反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸等

反應(yīng)名稱(2)—光合作用的光反應(yīng)有氧呼吸的部分過程

合成ATP的能量來源化學(xué)能(3)—化學(xué)能

終產(chǎn)物（除ATP外）乙醇、co?(4)_(5)__________

【答案】（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

（2）無氧呼吸

（3）光能

（4）。2、NADPH

（5）乂0、CO2

【分析】

1、無氧呼吸：場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式CM&，2C2HQH（酒精）+2C0,+能量

2、有氧呼吸三個(gè)階段的反應(yīng)：

第一階段：反應(yīng)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；反應(yīng)式CMQ642aHa（丙酮酸）+4[H]+少量能量

第二階段：反應(yīng)場所：線粒體基質(zhì)；反應(yīng)式：2cMQK丙酮酸）+61卜0普20[II]+6C0”+少量能量

第三階段：反應(yīng)場所：線粒體內(nèi)膜；反應(yīng)式：24[II]+6O;⑵0+大量能量（34ATP）

3、光反應(yīng)和暗反應(yīng)比較：

比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)

場所基粒類囊體膜上葉綠體的基質(zhì)

條件色素、光、酶、水、ADP、Pi多種酶、C02,ATP、[H]

反應(yīng)產(chǎn)物[H]、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水

水的光解：2HQ光廣素4[H]+0zCO2的固定:COM；二2c3

物質(zhì)變化

ATP的生成:ADP+Pi普ATPC3的還原：2C3叫曹'醉(CHzO)

+CS+H20

ATP中活躍的化學(xué)能一糖類等有機(jī)物中

能量變化光能一電能fATP中活躍的化學(xué)能

穩(wěn)定的化學(xué)能

光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，水光解產(chǎn)生

實(shí)質(zhì)同化CO?形成(CH2O)

和[H]

①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP；

聯(lián)系②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料：

③沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成

【詳解】

(1)由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、co?可知，該反應(yīng)為無氧呼吸，反應(yīng)場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

(2)由反應(yīng)產(chǎn)物乙醇、C0,可知，該反應(yīng)為無氧呼吸。

(3)由分析可知，光合作用的光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能，儲存在ATP中。

(4)由分析可知，光合作用的光反應(yīng)的產(chǎn)物為仕和NADPH。

(5)由分析可知，線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段產(chǎn)物為CO”第三階段產(chǎn)物為比0。

【點(diǎn)睛】

本題通過ATP的合成過程中能量的來源，考查有氧呼吸、無氧呼吸以及光合作用的場所、反

應(yīng)物、產(chǎn)物和能量轉(zhuǎn)化的知識，考查內(nèi)容較基礎(chǔ)。

7.(2020年江蘇省高考生物試卷?30)研究發(fā)現(xiàn)，線粒體內(nèi)的部分代謝產(chǎn)物可參與調(diào)控核

內(nèi)基因的表達(dá)，進(jìn)而調(diào)控細(xì)胞的功能。下圖為T細(xì)胞中發(fā)生上述情況的示意圖，請據(jù)圖回答

下列問題：

(1)丙酮酸進(jìn)入線粒體后先經(jīng)氧化脫竣形成乙酰輔酶A,再徹底分解成和［H］。

［H］經(jīng)一系列復(fù)雜反應(yīng)與結(jié)合，產(chǎn)生水和大量的能量，同時(shí)產(chǎn)生自由基。

(2)線粒體中產(chǎn)生的乙酰輔酶A可以進(jìn)入細(xì)胞核，使染色質(zhì)中與結(jié)合的蛋白質(zhì)

乙?；?，激活干擾素基因的轉(zhuǎn)錄。

(3)線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到中，激活NFAT等調(diào)控轉(zhuǎn)錄的蛋白質(zhì)

分子，激活的NFAT可穿過進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)白細(xì)胞介素基因的轉(zhuǎn)錄。轉(zhuǎn)錄后形

成的分子與核糖體結(jié)合，經(jīng)過程合成白細(xì)胞介素。

(4)T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔酶A和自由基調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，其意義是。

【答案】(l)COz02

(2)DNA

(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核孔mRNA翻譯

(4)提高機(jī)體的免疫能力

【分析】

有氧呼吸的第?階段的葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和［H］,同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基

質(zhì)中；第二階段是內(nèi)酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和［H］,同時(shí)釋放少量能量，發(fā)生在線粒體

基質(zhì)中；第三階段是［H］與氧氣生成水，釋放大量能量的過程，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。據(jù)圖

分析可知，乙酰輔酶A進(jìn)入三叛酸循環(huán)后，代謝產(chǎn)生［H］,［H］參與有氧呼吸第三階段，與

0?結(jié)合形成HQ，同時(shí)產(chǎn)生了大量自由基，自由基激活NFAT等分子，進(jìn)入細(xì)胞核的NFAT和

乙酰輔酶A在乙?；复呋掳l(fā)生乙酰化反應(yīng)，參與調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，進(jìn)而調(diào)控合成干

擾素、白細(xì)胞介素等。

【詳解】

(1)根據(jù)題意，丙酮酸進(jìn)入線粒體后先經(jīng)氧化脫竣形成乙酰輔酶A,再徹底分解產(chǎn)生CO?

和［H］,［H］參與有氧呼吸第三階段，與&結(jié)合，形成比0。

(2)據(jù)圖可知，乙酰輔酶A進(jìn)入細(xì)胞核中，在乙?；复呋掳l(fā)生乙酰化反應(yīng)，根據(jù)題意，

該過程是乙酰輔酶A使染色質(zhì)中與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)發(fā)生乙?；磻?yīng),進(jìn)而激活了相關(guān)基因

的轉(zhuǎn)錄。

(3)據(jù)圖可知，線粒體內(nèi)產(chǎn)生的自由基穿過線粒體膜到達(dá)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，激活了NFAT等蛋

白質(zhì)分子，激活的NFATNFAT等蛋白質(zhì)分子要穿過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞核，促進(jìn)白細(xì)胞介素基

因的轉(zhuǎn)錄。相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA,mRNA與核糖體結(jié)合后，經(jīng)翻譯產(chǎn)生白細(xì)胞介素。

(4)據(jù)圖可知，T細(xì)胞內(nèi)乙酰輔配A和自由基可調(diào)控核內(nèi)基因的表達(dá)，合成干擾素、白細(xì)

胞介素等，其對提高機(jī)體的免疫能力具有重要意義。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖解，綜合考察了有氧呼吸過程、基因的表達(dá)、物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容，要求考生能結(jié)

合所學(xué)內(nèi)容，正確分析題圖，并能在新的情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識，意在考查考生獲取信息

并利用信息分析問題的能力。

專題04光合作用

1.(2020年天津高考生物試卷?5)研究人員從菠菜中分離類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)

一起用單層脂質(zhì)分子包裹成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在

光照條件下可實(shí)現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機(jī)物乙醇酸。下列分析正確的是

()

A.產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)

B.該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)僅是CO?

C.類囊體產(chǎn)生的ATP和參與CO?固定與還原

D.與葉綠體相比，該反應(yīng)體系不含光合作用色素

【答案】A

【分析】

光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上)：水的光解產(chǎn)生［H］與氧氣，以及ATP

的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：co?被a固定形成a,c,在光反

應(yīng)提供的ATP和［H］的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

【詳解】

A、乙醇酸是在光合作用暗反應(yīng)產(chǎn)生的，暗反應(yīng)場所在葉綠體基殖中，所以產(chǎn)生乙醇酸的場

所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)，A正確；

B、該反應(yīng)體系中能進(jìn)行光合作用整個(gè)過程，不斷消耗的物質(zhì)有CO?和乩0,B錯(cuò)誤；

C、類囊體產(chǎn)生的ATP參與C：,的還原，產(chǎn)生的02用于呼吸作用或釋放到周圍環(huán)境中，C錯(cuò)誤;

D、該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，D錯(cuò)誤。

故選Ao

【點(diǎn)睛】

本題需要考生將人工裝置和光合作用的過程及場所聯(lián)系，綜合分析解答。

2.（2020年浙江省高考生物試卷（7月選考）?25）將某植物葉片分離得到的葉綠體，分別

置于含不同蔗糖濃度的反應(yīng)介質(zhì)溶液中，測量其光合速率，結(jié)果如圖所示。圖中光合速率用

單位時(shí)間內(nèi)單位葉綠素含量消耗的二氧化碳量表示。下列敘述正確的是（）

■

涵

<:

火

\c

0反隨介質(zhì)中的低糖濃度

A.測得的該植物葉片的光合速率小于該葉片分離得到的葉綠體的光合速率

B.若分離的葉綠體中存在一定比例的破碎葉綠體，測得的光合速率與無破碎葉綠體的相比,

光合速率偏大

C.若該植物較長時(shí)間處于遮陰環(huán)境，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中B-C段對應(yīng)

的關(guān)系相似

D.若該植物處于開花期，人為摘除花朵，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中A-B段

對應(yīng)的關(guān)系相似

【答案】A

【分析】

葉綠體是光合作用的場所，需要保證完整的結(jié)構(gòu)，才能正常進(jìn)行光合作用；外界濃度過高,

導(dǎo)致葉綠體失水，降低光合速率；光合產(chǎn)物積累過多，也會導(dǎo)致光合速率下降。

【詳解】

A、測得植物葉片的光合速率是葉片的總光合速率減去葉片的呼吸速率，而分離得到的葉綠

體的光合速率，就是總光合速率，A正確；

B,破碎葉綠體，其葉綠素釋放出來，被破壞，導(dǎo)致消耗二氧化碳減少，測得的光合速率與

無破碎葉綠體的相比，光合速率偏小，B錯(cuò)誤；

C、若該植物較長時(shí)間處于遮陰環(huán)境，光照不足，光反應(yīng)減弱，影響碳反應(yīng)速率，蔗糖合成

一直較少，C錯(cuò)誤；

D、若該植物處于開花期，人為摘除花朵，葉片光合作用產(chǎn)生的蔗糖不能運(yùn)到花瓣，在葉片

積累，光合速率下降，葉片內(nèi)蔗糖濃度與光合速率的關(guān)系與圖中B-C段對應(yīng)的關(guān)系相似，I）

錯(cuò)誤。故選A。

3.（2020年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)II）-29）大豆蛋白在人體內(nèi)經(jīng)消化道中酶的作

用后，可形成小肽（短的肽鏈）?；卮鹣铝袉栴}：

（1）在大豆細(xì)胞中，以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)時(shí)，除mRNA外還需要其他種類的核酸分子

參與，它們是、。

（2）大豆細(xì)胞中大多數(shù)mRNA和RNA聚合酶從合成部位到執(zhí)行功能部位需要經(jīng)過核孔。就細(xì)

胞核和細(xì)胞質(zhì)這兩個(gè)部位來說，作為mRNA合成部位的是,作為mRNA執(zhí)行功能

部位的是;作為RNA聚合酶合成部位的是，作為RNA聚合酶

執(zhí)行功能部位的是。

（3）部分氨基酸的密碼子如表所示。若來自大豆的某小肽對應(yīng)的編碼序列為UACGAACAUUGG,

則該小肽的氨基酸序列是。若該小肽對應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換,

但小肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)編碼小肽的RNA序列為o

氨基酸密碼子

色氨酸UGG

GAA

谷氨酸

GAG

UAC

酪氨酸

UAU

CAU

組氨酸

CAC

【答案】(DrRNAtRNA

(2)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核

(3)酪氨酸-谷氨酸-組氨酸-色氨酸UAUGAGCACUGG

【分析】

翻譯：

1、概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白

質(zhì)的過程。

2、場所：核糖體。

3、條件：①模板：mRNA；②原料：氨基酸；③酶；④能量；⑤tRNA

4、結(jié)果：形成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)。

【詳解】

(1)翻譯過程中除了需要mRNA外，還需要的核酸分子組成核糖體的rRNA和運(yùn)輸氨基酸的

tRNA.

(2)就細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)這兩個(gè)部位來說，mRXA是在細(xì)胞核內(nèi)以DNA的一條鏈為模板合成的，

合成后需進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)翻譯出相應(yīng)的蛋白質(zhì)。RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在細(xì)胞質(zhì)中合

成后，進(jìn)入細(xì)胞核用于合成RNA。

(3)根據(jù)該小肽的編碼序列和對應(yīng)的部分密碼子表可知，該小肽的氨基酸序列是：酪氨酸-

谷氨酸-組氨酸-色氨酸。由于谷氨酸、酪氨酸、組氨酸對應(yīng)的密碼子各有兩種，故可知對應(yīng)

的DNA序列有3處堿基發(fā)生替換后，氨基酸序列不變，則形成的編碼序列為UAUGAGCACUGG?

【點(diǎn)睛】

本題考查蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識，要求考生能夠識記蛋白質(zhì)的合成過程以及密碼子的相關(guān)知

識，結(jié)合實(shí)例準(zhǔn)確答題。

4.(2020年山東省高考生物試卷(新高考)?21)人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類,

相關(guān)裝置及過程如下圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖

類的合成過程相同。

大芋o：

太陽能力

發(fā)電裝出〃

I廣羽二統(tǒng)

\X^

模塊I?？?

（1）該系統(tǒng)中執(zhí)行相當(dāng)于葉綠體中光反應(yīng)功能的模塊是,模塊3中的甲

可與CO?結(jié)合，甲為o

（2）若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則短時(shí)間內(nèi)乙的含量將（填：增

加或減少）。若氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長，模塊2中的能量轉(zhuǎn)換效率也會發(fā)生改變，原因是

（3）在與植物光合作用固定的CO,量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量

（填：高于、低于或等于）植物，原因是。

（4）干旱條件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是。人工光合

作用系統(tǒng)由于對環(huán)境中水的依賴程度較低，在沙漠等缺水地區(qū)有廣闊的應(yīng)用前景。

【答案】（1）模塊1和模塊2五碳化合物（或：C5）

（2）減少模塊3為模塊2提供的ADP、Pi和NADP'不足

（3）高于人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類（或：植物呼吸作用消耗糖類）

（4）葉片氣孔開放程度降低，CO?的吸收量減少

【分析】

1、光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較：

比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)

場所類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)

條件色素、光、酶、水、ADP、Pi多種酶、CO?、ATP、[H]

反應(yīng)產(chǎn)物[H]、0八ATP有機(jī)物、ADP、Pi、NADP\水

水的光解：2Ha光廣素4[H]+OzCO?的固定：C02+C5―酶>2c3

物質(zhì)變化

ATP的生成:ADP+Pi+光能a的還原：2cMi'岑'酶（CH2O）+C5

_酶）ATP

ATP中活躍的化學(xué)能一糖類等有機(jī)物中

能量變化光能一電能一ATP中活躍的化學(xué)能

穩(wěn)定的化學(xué)能

光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，水光解產(chǎn)生“

實(shí)質(zhì)同化C02形成（CH20）

和皿

①光反應(yīng)為喑反應(yīng)提供［H］和ATP；

②暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP4；

聯(lián)系

③光反應(yīng)與暗反應(yīng)相互偶聯(lián)，離開了彼此均會受阻，即無光反應(yīng)，暗反應(yīng)

無法進(jìn)行。若無暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成，同樣光反應(yīng)也會停止。

2、分析題圖，模塊1將光能轉(zhuǎn)化為電能，模塊2將電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，模塊3將活

躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類（穩(wěn)定的化學(xué)能），結(jié)合光合作用的過程可知，模塊1和模塊2相當(dāng)

于光反應(yīng)階段，模塊3相當(dāng)于暗反應(yīng)階段。在模塊3中，CO2和甲反應(yīng)生成乙的過程相當(dāng)于

暗反應(yīng)中CO?的固定，因此甲為Q，乙為C3。

【詳解】

（1）葉綠體中光反應(yīng)階段是將光能轉(zhuǎn)化成電能，再轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，題圖中模

塊1將光能轉(zhuǎn)化為電能，模塊2將電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，兩個(gè)模塊加起來相當(dāng)于葉綠體

中光反應(yīng)的功能。在模塊3中，CO?和甲反應(yīng)生成乙的過程相當(dāng)于暗反應(yīng)中C02的固定，因此

甲為五碳化合物（或心）。

（2）據(jù)分析可知乙為C3,氣泵突然停轉(zhuǎn)，大氣中CO?無法進(jìn)入模塊3,相當(dāng)于暗反應(yīng)中C0?

濃度降低，短時(shí)間內(nèi)CO2濃度降低，C的合成減少，而G仍在正常還原，因此C,的量會減少。

若氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長，模塊3中CO?的量嚴(yán)重不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)的產(chǎn)物ADP、Pi和NADP*不

足，無法正常供給光反應(yīng)的需要，因此模塊2中的能量轉(zhuǎn)換效率也會發(fā)生改變。（3）糖類的

枳累量=產(chǎn)生量-消耗量，在植物中光合作用產(chǎn)生糖類，呼吸作用消耗糖類，而在人工光合作

用系統(tǒng)中沒有呼吸作用進(jìn)行消耗，因此在與植物光合作用固定的CO,量相等的情況下，該系

統(tǒng)糖類的積累量要高于植物。（4）在干旱條件下，植物為了保住水分會將葉片氣孔開放程度

降低，導(dǎo)致二氧化碳的吸收量減少，因此光合作用速率降低。

【點(diǎn)睛】本題主要考查了光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的區(qū)別與聯(lián)系，以及影響光合

作用速率的因素，需要考生識記相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系圖中三個(gè)模塊中能量和物質(zhì)的變化，結(jié)合題

干進(jìn)行分析。

5.(2020年江蘇省高考生物試卷?27)大豆與根瘤菌是互利共生關(guān)系，下圖所示為大豆葉

片及根瘤中部分物質(zhì)的代謝、運(yùn)輸途徑，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)在葉綠體中，光合色素分布在_________±；在酶催化下直接參與C0,固定的化學(xué)物

質(zhì)是H20和o

(2)上圖所示的代謝途徑中，催化固定CO?形成3-磷酸甘油酸(PGA)的酶在

中，PGA還原成磷酸丙糖(TP)運(yùn)出葉綠體后合成蔗糖，催化TP合成蔗糖的酶存在于

(3)根瘤菌固氮產(chǎn)生的NH,可用于氨基酸的合成，氨基酸合成蛋白質(zhì)時(shí)，通過脫水縮合形

成鍵。

(4)CO/和N?的固定都需要消耗大量ATP。葉綠體中合成ATP的能量來自；根瘤

中合成ATP的能量主要源于的分解。

(5)蔗糖是大多數(shù)植物長距離運(yùn)輸?shù)闹饕袡C(jī)物，與葡萄糖相比，以蔗糖作為運(yùn)輸物質(zhì)的

優(yōu)點(diǎn)是