河南省鶴壁市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省鶴壁市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.精彩回放。

（1）語(yǔ)文是一幅畫(huà)，畫(huà)中有“綠遍山原白滿川，_______________。”的奇異；語(yǔ)文是一首曲，曲中有“遺民淚盡胡塵里，_______________?！钡谋瘒@；語(yǔ)文是一段情，情中有“臨行密密縫，_______________。”的擔(dān)憂。

（2）詩(shī)詞能敘事，我想到了范成大的詩(shī)句：“_______________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！痹?shī)詞能繪景，我想到了王維的詩(shī)句：“人閑桂花落，_______________?！笨吹搅鞑幌⒌狞S河，我想到了王之渙的詩(shī)句：“_______________，一片孤城萬(wàn)仞山?！?/p>

（3）“______________，小人喻于利?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)》，意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益；孟子認(rèn)為對(duì)待別人的善就是“仁”的具體體現(xiàn)，并將其概括為“_______________，仁之端也?！?/p>

（4）在本學(xué)期的課文中，寓言《_______________》，使我知道了“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，_______________”2）.根據(jù)課文和語(yǔ)言積累，完成下面的練習(xí)。

（1）自然美景吸引人。郭沫若讓我們感悟了白鷺的美：在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺____________，整個(gè)的田便成了一幅________________的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺______________。

（2）漫游在古詩(shī)詞的海洋中，我們常被“情”所打動(dòng)，陸游的“王師北定中原日，_________________”的愛(ài)國(guó)情，張繼“月落烏啼霜滿天，_______________”的孤寂情，龔自珍“我勸天公重抖擻，__________________?！钡南Р徘?，都體現(xiàn)在其中。

（3）書(shū)，被人們稱為人類文明的“___________”。在你的心中，你最喜愛(ài)的一本書(shū)是《_______》，你最喜歡這本書(shū)中的人物是___________，理由是_____________。3）.按要求作答。

（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)。

①__________有成__________

②神機(jī)__________

③哭笑__________

④手_____腳_____

⑤躍躍__________

⑥心_____膽_____

（2）由詞語(yǔ)②我不禁想到了《草船借箭》中的_______________（填寫人物名），在這個(gè)故事中還有__________的魯肅、__________的周瑜、__________的曹操，人物眾多又各具特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)從上面的六個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，用具體的情景表現(xiàn)它的意思。

我選的詞語(yǔ)是：_______________

情景再現(xiàn)：___________________________________4）.這個(gè)學(xué)期我們一起漫步中國(guó)古典名著長(zhǎng)廊。走近人物，品讀精彩故事。

（1）知作品：我們一起了解了我國(guó)的四大名著：羅貫中的《_______________》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《__________》和曹雪芹的《_______________》

（2）讀故事：古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。讀回目，就可以猜出它主要講了什么故事。

例如，《西游記》第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”講的就是我們耳熟能詳?shù)奈饔喂适?

)

A．真假美猴王

B．三打白骨精

C．大鬧天官

D．三借芭蕉扇5）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

大美臨汾！堯都大地上zhǎnxīn________的柏油馬路zòng

héng________交錯(cuò)；fán

máng________的建筑工地里高樓拔地而起，fēichí__________的高鐵呼嘯而過(guò)……我們可以在長(zhǎng)長(zhǎng)的景觀大道fàngsì_________奔跑，也可以在眾多的農(nóng)業(yè)基地采摘xiǎngyù_______國(guó)內(nèi)外的櫻桃、草莓……未來(lái)，會(huì)讓臨汾變得更加美好。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．舉世聞名的圓明園吸引了無(wú)數(shù)游客。B．周總理為了人民的幸福嘔心瀝血，人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。C．看著因獲勝而興高采烈的我們，老師提醒我們不要得意忘形。D．這家伙心術(shù)不正、足智多謀，對(duì)付他，非詭計(jì)多端的李叔叔親自出馬不可。2）.字讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．鏡匣（xiá）

垂蔓（wàn）

眼瞼（jiǎn）B．清澄（chéng）

眸子（móu）

鏗鏘（qiāng）C．鑲嵌（qiàn）

蓑毛（shuō）

沉浸（jìng）D．黛色（dài）

吩咐（fēn）

長(zhǎng)喙（huì）3）.同學(xué)們分享了許多理解文章的好辦法，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．讀名著時(shí)遇到一些較難理解的語(yǔ)句，不用反復(fù)琢磨，知道大概的意思即可。B．讀文章時(shí)，可以把自己想象成文中的“我”，體會(huì)作者的感情。C．了解人物的思維過(guò)程，可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。D．品味文中人物特點(diǎn)時(shí)，看周圍人的反應(yīng)對(duì)人物特點(diǎn)的體現(xiàn)沒(méi)有作用。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.面對(duì)急需幫助的人，我們沒(méi)有袖手旁觀。（改為反問(wèn)句）

_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示，我最棒！（將對(duì)應(yīng)詩(shī)句及作者連線）

白日放歌須縱酒

小溪泛盡卻山行

杜甫

落紅不是無(wú)情物

山色空蒙雨亦奇

曾幾

梅子黃時(shí)日日晴

小扣柴扉久不開(kāi)

蘇軾

水光瀲滟晴方好

化作春泥更護(hù)花

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔

青春作伴好還鄉(xiāng)

龔自珍2）.連一連，把齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣圖標(biāo)畫(huà)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)：孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序？

齊威王：上等馬

田忌：中等馬

齊威王：中等馬

田忌：下等馬

齊威王：下等馬

田忌：上等馬

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將正確的序號(hào)寫在括號(hào)里

()經(jīng)過(guò)他認(rèn)真修改過(guò)的作品，寫得不好的地方都被刪掉了，留下的也就成了珍品。

()白天看，晚上看，睡覺(jué)之前看，一早醒來(lái)看，一覺(jué)得什么地方欠妥，立即上前用筆涂涂改改。

()有時(shí)改到最后，一篇文章竟然全篇不留一字。

()有時(shí)，他干脆將文稿貼在床對(duì)面的墻上。

()我國(guó)古代著名的文學(xué)家歐陽(yáng)修，每寫完一篇作品，總要反復(fù)修改。2）.排列下列錯(cuò)亂的句子，將正確的序號(hào)寫在前面的括號(hào)里：

(

)他肯定會(huì)放下毛筆，直奔窗臺(tái)的。

(

)“飛機(jī)！”我差點(diǎn)喊了出來(lái)。

(

)誰(shuí)知，弟弟仍一心練著那個(gè)難寫的“之”字。

(

)我想：偉偉弟弟平時(shí)最喜歡看飛機(jī)了！

(

)“嗡——”飛機(jī)巨大的響聲傳入了我的耳朵。

這段話主要說(shuō)明了：____________________________________。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“月亮、旖旎、無(wú)垠、落日、耘田”中的加點(diǎn)字都是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。()

2．“稚子金盆脫曉冰”中的“稚子”指的是“幼稚的孩子”。(

)

3．“拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答?！边@句話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。()

4．《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活，以及對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)和懷念。()

5．《游子吟》是唐代著名詩(shī)人孟郊的作品，表達(dá)了最深切的母愛(ài)。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古代少年將軍，如璀璨星辰般閃耀在歷史的長(zhǎng)河中，從他們身上我們看到了中華民族熱血男兒的精神力量。請(qǐng)你讀下面材料，完成問(wèn)題。少年行①四首（其三）[唐]令狐楚弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)②。未收天子河湟③地，不擬④回頭望故鄉(xiāng)。【注釋]①少年行：古代歌曲名。②咸陽(yáng)：指京城長(zhǎng)安。③河湟：指青海湟水流域和黃河西部，當(dāng)時(shí)為異族所占。④擬：打算。(1)借助注釋，說(shuō)說(shuō)“未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉(xiāng)”的意思。

____________________

(2)從詩(shī)中，你看到了一個(gè)怎樣的少年？

____________________

(3)下列哪句詩(shī)表達(dá)了和《少年行四首》（其三）相似的感情？A．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。B．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。D．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.生活中，我們每天都會(huì)碰到形形色色的人。哪些人是你心目中最可愛(ài)的人呢？請(qǐng)以“最可愛(ài)的人”為題寫一篇文章。要求：運(yùn)用描寫人物的方法，抓住具體事例，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、地名、校名）。字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！?．魯肅看到這場(chǎng)大霧的心情是____________。諸葛亮看到這場(chǎng)大霧的心情是____________，因?yàn)開(kāi)___________________________________。

2．選段中畫(huà)“_______”的句子運(yùn)用____________描寫和____________描寫，表現(xiàn)了諸葛亮的____________。

3．下列對(duì)選段中加點(diǎn)的“笑”字的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是一種自信的笑，笑自己的神機(jī)妙算。B．這是一種輕蔑的笑，笑曹操多疑，不敢出兵。C．這是一種嘲笑，笑魯肅太忠厚老實(shí)，被自己利用。4．下列有關(guān)選段的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（

）A．諸葛亮讓船只“一字?jǐn)[開(kāi)”，是為了擺出盛大的陣勢(shì)，讓曹操不敢進(jìn)攻。B．諸葛亮讓軍士“擂鼓”“吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹軍出來(lái)射箭，又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。C．諸葛亮想趁著大霧天氣偷襲曹操。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)找出下面詞語(yǔ)中的三個(gè)錯(cuò)別字，并將改正后的字寫在表格的對(duì)應(yīng)位置。①手急眼快②情不自禁③出謀化策④養(yǎng)尊處優(yōu)⑤磨拳擦掌⑥惻隱之心⑦年逾古稀⑧胸有成竹錯(cuò)別字_______________

正確字_______________2）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

即使……也……

因?yàn)椤浴?/p>

不僅……也……

（1）(