三年級數(shù)學(xué)上冊 35 整體與部分同步輔導(dǎo)及作業(yè)（蘇教版）_第1頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 35 整體與部分同步輔導(dǎo)及作業(yè)（蘇教版）_第2頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 35 整體與部分同步輔導(dǎo)及作業(yè)（蘇教版）_第3頁
三年級數(shù)學(xué)上冊 35 整體與部分同步輔導(dǎo)及作業(yè)（蘇教版）_第4頁
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文檔簡介

【精品】三年級下數(shù)學(xué)教輔（同步輔導(dǎo)及作業(yè)）蘇教版35.整體與部分輔導(dǎo)模塊1、整體與部分【例題1】把一個(gè)生日蛋糕切成8份，誰是整體？誰是部分？解：這個(gè)生日蛋糕是整體，切成的8份都是部分。小結(jié)：把整個(gè)蛋糕看作一個(gè)整體，分出的每一塊都是這個(gè)整體的一部分?！纠}2】6個(gè)蘋果，先圈出6個(gè)，現(xiàn)在把什么看作整體？再圈1個(gè)，把什么看作部分？解：我們把6個(gè)蘋果看作整體，當(dāng)中一個(gè)蘋果就是它的部分。把一個(gè)物體任意分，分得的每一份都是它的一部分。小結(jié)：把單獨(dú)的一個(gè)物體作為一個(gè)整體；分得的每一份都是它的一部分。像這樣的一個(gè)物體、一個(gè)圖形、一個(gè)計(jì)量單位、以及多個(gè)物體組成的一個(gè)整體，起個(gè)統(tǒng)一的名字叫做單位“1”。【結(jié)論】（1）可以將整體分成多個(gè)部分。（2）可以是平均分、任意分?！纠}1】看一看，填一填，誰是“整體”，誰是“部分”。①（）（）②（）（）③（）（）答案：①整體；部分②部分；整體③整體；部分

作業(yè)模塊※課內(nèi)同步作業(yè)※1、填空全班同學(xué)和班里的每個(gè)同學(xué)相比，（）是整體，（）是部分。果園里，蘋果樹是果樹的（），對某棵蘋果樹而言，蘋果樹是（）。2、判斷整體一定比部分多。（）所有部分都是相等的。（）3、填一填，誰是“整體”，誰是“部分”。①（）（）②（）（）③（）（）參考答案：1、（全班同學(xué)）（每個(gè)同學(xué)）；（部分）（整體）；2、整體一定比部分多。（×對不同對象不一定）

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