人教部編八年級語文上冊《列夫托爾斯泰》公開課教學(xué)課件

列夫·托爾斯泰茨威格

今天我們要了解一位世界級的大作家，他是19世紀(jì)俄國最偉大的作家——列夫·托爾斯泰?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進(jìn)入他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。導(dǎo)入1、了解托爾斯泰的生平和作品,包括思想變化和人生追求。2、通過文本的閱讀,感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。3、學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的寫作手法和比喻夸張等修辭手法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

斯帝芬·茨威格1881-1942奧地利著名作家,是20世紀(jì)二、三十年代最著名的作家之一;他的寫作成就以小說和人物傳記見著。他為著名文學(xué)和歷史人物所作的評論和傳記，使他享有很高的聲譽(yù)。

本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”,作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。作者

列夫·托爾斯泰，19世俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭。1847年退學(xué)回故鄉(xiāng)在自己領(lǐng)地上作改革農(nóng)奴制的嘗試。1851——1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。五、六十年代托爾斯泰看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑。人物

1863——1869年托爾斯泰創(chuàng)作了長篇?dú)v史小說《戰(zhàn)爭與和平》，這是其創(chuàng)作歷程中的第一個里程碑。小說結(jié)構(gòu)宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。1873～1877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術(shù)已達(dá)爐火純青。人物

1889～1899年創(chuàng)作的長篇小說《復(fù)活》是他長期思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學(xué)不朽名著之一。沙皇政府早就因他的《論饑荒》一文而企圖將他監(jiān)禁或流放，但攝于他的聲望和社會輿論而中止。

1904年寫信給日皇和沙皇反對日俄戰(zhàn)爭。

1910年10月決意放棄財產(chǎn)，從家中獨(dú)自出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學(xué)巨匠走完其人生旅程。人物

他逝世以后，遵照他的遺囑，遺體安葬在一個小森林中，沒有墓碑，沒有十字架，茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)埂Ｈ宋?/p>

本文節(jié)選自《托爾斯泰》（《三作家》，安徽文藝出版社2000年版）。王雪飛譯。有改動。題目是編者加的。1928年茨威格訪問俄國，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)會到托爾斯泰的偉大?；貒?，他寫成了傳記《三作家》，其一即為《列夫·托爾斯泰》。寫作背景

傳記

通過對典型人物的生平、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式?？煞帧白詡鳌焙汀八麄鳌?。前者是作者為自己撰寫的，后者是作者為他人撰寫的。其特點(diǎn)是：記言記行并重，大節(jié)細(xì)節(jié)并重，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并重，主觀客觀并重。文體知識黝黑滯留禁錮

軒昂犀利侏儒

酒肆

尷尬熾熱一綹粗糙失調(diào)

穹頂锃亮盎然黯然正襟危坐頷首低眉廣袤無垠yǒugùzhìxuānxīzhūrúsìgāngàchìliǔcāotiáoqióngzèngàngànjīnhànmàoyín字詞[器宇軒昂][禁錮][鶴立雞群][正襟危坐]

形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。束縛，限制。像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。字詞[頷首低眉][誠惶誠恐][廣袤無垠]低著頭顯得很謙卑恭順的樣子?；炭植话?。/非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。字詞學(xué)生自行朗讀課文思考:課文主要可分幾部分?每部分的主要內(nèi)容是什么?

列夫·托爾斯泰第一部分（1～5）刻畫外貌特征。第二部分（6～9）描寫那雙非同尋常的眼睛。整體感知第一部分1.作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的?(1)須發(fā)多毛、胡須濃密(2)面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙(3)面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑(4)長相：長相平平、普通(5)拜訪者失望之情合作探究2.刻畫這些特征時，作者運(yùn)用了怎樣的修辭手法，找出來并說說作用。夸張比喻氣韻生動生動可感3.你如何評價托爾斯泰的相貌?長相粗鄙；多毛、濃胡須、矮身材普通、平凡學(xué)生推薦朗讀能力強(qiáng)的同學(xué)朗讀第二部分，其他同學(xué)聽讀思考:1.本部分是從哪幾方面來描寫托爾斯泰的眼睛的?(1)寫犀利目光；(2)寫目光蘊(yùn)情豐富；(3)寫眼睛有威力；(4)贊美目光犀利，同時揭示他人生的不幸。2.課文通過描寫眼睛，還寫出了什么?(標(biāo)畫原文回答)1

這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。——目光犀利，有準(zhǔn)確的洞察力。

這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。一一寫出托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣度和深度，展現(xiàn)了時代的本質(zhì)和要求。2

托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。——引用高爾基的話，夸張地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。3１.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。

作者引用高爾基的話，并運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力以及內(nèi)心世界的豐富和充沛。

這雙眼睛因優(yōu)美的音樂而熱淚漣漣，因精神上的滿足自在而閃閃發(fā)光，因憂郁而黯淡、麻木，神秘莫測;或者冷酷銳利，或者意趣盎然。品味語言2.……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代發(fā)射出精確無誤的頻波。

比喻。他對現(xiàn)實的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。他的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因無不給予深刻的揭示。3.當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

這句話寫出了托爾斯泰對自我的審視也是相當(dāng)冷酷而銳利的。他是自我靈魂的不斷探尋者、解剖者。他執(zhí)著地追求生命的真諦，審視社會的上層與下層、地主與農(nóng)奴，還有宗教、革命......他在這種探尋中發(fā)現(xiàn)自己靈魂中的丑惡，為之痛苦并深深地懺悔。

1.作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌，但聯(lián)系全文看，讀者仍能感覺到這位文豪的不凡之處。這是為什么？這對塑造人物形象有何作用？深入探究

前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點(diǎn)：一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人毫無二致。寫他外貌平庸既是對他外貌真實的刻畫，也是為了說明他是普通的俄國人，與全體俄國人民同呼吸共命運(yùn)。

聯(lián)系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。(先抑后揚(yáng)）全文既對托爾斯泰的“形”“神”進(jìn)行了獨(dú)到細(xì)致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到了相反的藝術(shù)效果，使托爾斯泰的外貌，尤其是眼睛給讀者留下深刻的印象。2.課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

不矛盾。作者認(rèn)為“可以任意支配整個世界及其知識財富”的是其犀利眼光，是對托爾斯泰準(zhǔn)確而深刻的觀察能力的肯定。正是因為托爾斯泰有這種能力，所以他才會超越自我，看到社會和人間的苦難，而這是一般人不具備的才能；也正是這種敏銳的洞察力，讓托爾斯泰處在痛苦中，所以他又得不到“屬于自己的那一份幸福

”。

矛盾。因為托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”的是其犀利眼光，正是這種眼光，他才看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，但無力改變，所以他并不是幸福的。晚年托爾斯泰放棄財產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，也說明他不幸福。

這篇人物小傳運(yùn)用大量的比喻和夸張手法，為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，揭示了他豐富深邃的精神世界，展現(xiàn)了他靈魂的高貴不凡，字里行間洋溢著作者對他的仰慕、崇敬之情。主旨閱讀指導(dǎo)

文章的字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情；只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品，才會理解茨威