13.2 內(nèi)能（含答案詳解）【知?講?練】2022-2023學(xué)年九年級物理全一冊同步課時講義（人教版）

人教版九年級物理同步教輔之知?講?練第十三章《內(nèi)能》知?講?練13.2《內(nèi)能》課時知?講?練（含答案詳解）【知識點(diǎn)梳理】1.內(nèi)能：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和。2.內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別是：機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動情況有關(guān)3.一切物體都有內(nèi)能。影響內(nèi)能大小的因素有（1）溫度；（2）質(zhì)量；（3）物態(tài)。4.改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞。這兩種方法在改變物體內(nèi)能上是等效的。5.熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量（內(nèi)能）的多少。6.用熱傳遞的方法改變內(nèi)能，熱量的大小量度內(nèi)能的變化量；用做功的方法改變內(nèi)能，做功的多少量度內(nèi)能的變化量。用做功的方法改變物體內(nèi)能，常見的改變內(nèi)能做功方式有壓縮氣體做功、克服摩擦做功、氣體膨脹做功、鍛打物體做功。注意點(diǎn)一：①一切物體任何情況下都具有內(nèi)能；②內(nèi)能是一個狀態(tài)量，熱量是一個過程量實(shí)質(zhì)就是內(nèi)能；③熱傳遞的必要條件：溫度差。④熱傳遞的方向：高溫物體將內(nèi)能傳遞給低溫物體。⑤熱傳遞傳遞的是能量而不是溫度，注意點(diǎn)二：溫度、內(nèi)能、熱量之間的關(guān)系：①同一物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，不一定是吸收熱量（可能是外界對物體做功）；同一物體溫度降低，內(nèi)能一定減小，不一定是放出熱量（可能是物體對外界做功）。②同一物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高（可能引起物態(tài)變化如晶體熔化、液體沸騰），不一定吸收熱量（可能是外界對物體做功）。③同一物體內(nèi)吸收熱量，內(nèi)能一定增大，溫度不一定升高（可能引起物態(tài)變化如晶體熔化、液體沸騰）；同一物體內(nèi)放出熱量，內(nèi)能一定減小，溫度不一定降低（可能引起物態(tài)變化，如晶體物質(zhì)凝固）【典型例題選講】【例題一】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法，不正確的是（）A．物體吸收了熱量，內(nèi)能一定會增加B．物體溫度升高時，內(nèi)能一定會增加C．物體內(nèi)能增加時，溫度不一定升高D．物體溫度越高，它吸收的熱量一定越多【答案】D【解析】A．物體吸收熱量，溫度不一定升高，但內(nèi)能一定增加，故A正確，不符合題意；B．同一物體分子個數(shù)是一定的，當(dāng)溫度升高時，分子的熱運(yùn)動越劇烈，則分子的動能就越大，從而物體的內(nèi)能增加，故B正確，不符合題意；C．物體的內(nèi)能增加，溫度不一定升高，例如，晶體熔化吸熱，但溫度保持不變，故C正確，不符合題意；D．物體溫度越高，溫度的變化不一定越多，吸收的熱量不一定越多，故D錯誤，符合題意?！纠}二】海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。鉆木取火是通過______（選填“做功”或“熱傳遞”）把______能轉(zhuǎn)化為______能?！敬鸢浮孔龉C(jī)械

內(nèi)【解析】[1][2][3]鉆木取火時，物體與木頭相互摩擦，克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能。【例題三】下列現(xiàn)象中，利用做功改變物體內(nèi)能的是：_______，其余是通過_______方式改變物體的內(nèi)能。這兩種方式改變內(nèi)能是_______的。（1）冬天，人們用雙手反復(fù)摩擦取暖。

（2）在古代，人類鉆木取火。（3）冬天，人們用嘴對著雙手“呵氣”取暖。（4）把燒紅的鐵塊放到冷水中，冷水變熱。（5）曬太陽時會感到很熱。

（6）用錘子反復(fù)打擊一塊鐵片，它的溫度會升高。（7）多次彎折一根鐵絲，彎折處會發(fā)燙?！敬鸢浮?/p>

（1）（2）（6）（7）熱傳遞

等效【解析】（1）冬天摩擦雙手取暖，是通過克服摩擦做功改變內(nèi)能的；（2）鉆木取火，是克服摩擦做功改變物體內(nèi)能的；（3）對手呵氣取暖，呵出的氣體溫度較高，將熱量傳遞給溫度較低的手，所以是通過熱傳遞改變內(nèi)能的；（4）燒紅的鐵塊放到冷水中，鐵塊的熱量傳遞給水，鐵塊溫度降低，內(nèi)能減小，水溫度升高，內(nèi)能增大，是通過熱傳遞改變內(nèi)能的；（5）曬太陽時，人吸收了熱量，內(nèi)能增大，溫度升高，于是覺得熱，這是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能的；（6）鐵片被錘子打擊的過程，錘子的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵片的內(nèi)能，這是通過做功的方式改變內(nèi)能的；（7）鐵絲被彎折的過程是機(jī)械轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，是通過做功改變內(nèi)能的。[1][2]以上的現(xiàn)象中，利用做功改變物體內(nèi)能的是：（1）（2）（6）（7），通過熱傳遞改變內(nèi)能的是：（3）(4)（5）。[3]熱傳遞或做功都能改變物體的內(nèi)能，熱傳遞是能量轉(zhuǎn)移，而做功是能量的轉(zhuǎn)化，兩種方式是等效的?！纠}四】（1）如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，你觀察到的現(xiàn)象是______；對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣______，使空氣的______增加，溫度升高，達(dá)到乙醚燃點(diǎn)；這個過程的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)燃機(jī)的______沖程；（2）如圖所示，瓶中裝少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時：①觀察到的現(xiàn)象是瓶口有______；②產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是瓶內(nèi)空氣推動活塞做功時，內(nèi)能______；③實(shí)驗(yàn)中主要的能量轉(zhuǎn)化是______；④下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析錯誤的是______；A．往瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功B．往瓶內(nèi)打氣時，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能變小C．瓶塞跳出時，瓶內(nèi)氣體溫度降低D．瓶塞跳出時，瓶內(nèi)氣體對外做功【答案】

棉花燃燒

做功

內(nèi)能

壓縮

白霧

減少

內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B【解析】（1）[1][2][3]當(dāng)用力壓活塞時，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣體積，對氣體做功，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)達(dá)到乙醚著火點(diǎn)時，筒內(nèi)棉花就會燃燒起來。[4]在這個實(shí)驗(yàn)中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，與內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程相同，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（2）[5][6]給瓶內(nèi)打氣，外界對瓶內(nèi)氣體做功，瓶內(nèi)氣壓增大，當(dāng)氣壓把瓶塞從瓶口推出時，瓶內(nèi)氣體對瓶塞做功，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機(jī)械能，使氣體自身的內(nèi)能減少，溫度降低，受溫度減低的影響，瓶口周圍的水蒸氣液化成小水滴飄散在空中，因此瓶口出現(xiàn)了白霧。[7]該實(shí)驗(yàn)中因?yàn)槭菤怏w對外做功，所以是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。[8]AB．往瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功，其內(nèi)能增加，故A正確，不符合題意，B錯誤，符合題意；CD．瓶塞跳出時，瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減小，溫度降低，故CD正確，不符合題意。故選B。【學(xué)科核心素養(yǎng)訓(xùn)練】一、單選題1．下列事例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A．鉆木取火B(yǎng)．打氣筒給足球打氣后發(fā)熱C．曬太陽取暖 D．鐵絲反復(fù)彎折后發(fā)熱2．關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）A．同一個物體，50℃比30℃時所含的熱量多 B．物體溫度為0℃時內(nèi)能為零C．晶體熔化過程中，溫度不變，內(nèi)能不變 D．對物體做功，物體的內(nèi)能會增大3．下列生活情景中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A．用冰袋降溫B．鋸木頭時，鋸條變熱C．反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱 D．跑步使身體變得暖和4．下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．0℃的冰，其內(nèi)能為零 B．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加C．物體吸收熱量，溫度一定升高 D．物體的溫度越高，其含有的熱量越多5．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．物體的溫度越高，放出的熱量越多B．物體的溫度越高，物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈C．物體的內(nèi)能增加，一定是外界對物體做了功D．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高6．關(guān)于烹飪食物，下列說法正確的是（）A．炒菜是通過做功的方式增加菜的內(nèi)能B．鐵鍋的比熱容比食物的大C．蒸魚利用了熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱D．涼拌菜要攪拌說明分子沒有做無規(guī)則運(yùn)動7．下列實(shí)例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（）A．物體放在取暖器旁溫度升高B．反復(fù)彎折鐵絲，彎折處溫度升高C．食品放入電冰箱后溫度降低D．醫(yī)生用冰袋給發(fā)熱的病人降溫8．下列關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能和熱值說法正確的是（）A．物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高B．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增大C．物體的溫度越高，具有的熱量越多D．不同燃料燃燒時，放出熱量越多的熱值越大9．冰在熔化成水的過程中，下列判斷中正確的是（）A．比熱容改變，內(nèi)能和溫度不變 B．比熱容改變，內(nèi)能增加，溫度不變C．比熱容、內(nèi)能和溫度都增加 D．比熱容、內(nèi)能和溫度都不變10．古時候人們常鉆木取火，下列情境中改變內(nèi)能的方式與其相同的是（）A．吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手B．冬天，搓手可以使手暖和C．發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫D．夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?、多選題11．關(guān)于物體內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（）A．物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量B．物體吸收了熱量，溫度不一定升高C．相同物態(tài)的同一物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D．物體的內(nèi)能增加，溫度不一定升高12．如圖所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，迅速壓下活塞，觀察到硝化棉燃燒起來。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．硝化棉被點(diǎn)燃，表明筒內(nèi)氣體的溫度升高B．下壓活塞的過程中，活塞對筒內(nèi)氣體做了功C．下壓活塞的過程中，筒內(nèi)氣體內(nèi)能減小D．下壓活塞的過程中，活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能三、雙選題13．下列說法錯誤的是（）A．物體的溫度越高，所含的熱量不一定越多B．一個物體的內(nèi)能增加了，可能是從外界吸收了熱量C．物體的溫度不變，它的內(nèi)能也可能改變D．物體的比熱容與物體吸收的熱量，物體的質(zhì)量及物體的溫度有關(guān)四、填空題14．如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團(tuán)干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能______（填“增加”或“減少”），空氣的內(nèi)能是通過______方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點(diǎn)而燃燒，棉花的內(nèi)能是通過______方式改變的。15．入冬以來、寒流突降，為了防止凍傷，雙手可以摩擦發(fā)熱，這是通過______的方式增加手的內(nèi)能；也可以手捧熱水袋使手變暖，這是通過______的方式增加手的內(nèi)能。16．火柴可以擦燃，也可以用火點(diǎn)燃，則擦燃是用______的方式使火柴燃燒，用火點(diǎn)燃是用______的方式使火柴燃燒，使用這兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。17．筆記本電腦發(fā)熱會影響使用壽命，為此小明配置了一臺散熱支架，通過導(dǎo)線與電腦連接時，支架內(nèi)的五個風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動起來，從而幫助電腦散熱，風(fēng)扇之間一定是______聯(lián)的，風(fēng)扇在工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為________能，電腦是通過________（填“做功”或“熱傳遞”）的方式向空氣散熱的。18．如圖所示，B是一個被銷釘鎖住的活塞，氣缸A密封有少量空氣，氣缸內(nèi)氣壓小于外界氣壓，C是一支溫度計(jì)。若活塞與氣缸壁之間沒有摩擦，當(dāng)把銷釘K拔出后，觀察到活塞向左移動，此時溫度計(jì)的示數(shù)___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。19．在物理學(xué)中，“熱”有熱量、內(nèi)能、溫度等含義，請寫出下面幾種情形中“熱”字的含義：（1）這盆水很熱：____________________________．（2）物體吸熱升溫：__________________________．（3）摩擦生熱：______________________________．20．“熱”有多重含義，有時表示溫度，有時表示內(nèi)能，有時表示熱量。物理學(xué)中：“天氣很熱”中的“熱”是指____________；“兩手相互摩擦，手會發(fā)熱”中的“熱”是指____________；“用小火慢慢加熱”中的“熱”，物體吸熱升溫，這里的“熱”是指______。21．在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫________．物體含有多少熱量的說法是________（填“正確”或“錯誤”）的．所有能量的單位都是________．在熱傳遞的過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能________；放出熱量，內(nèi)能________；吸收或放出的________越多，它的內(nèi)能改變越大．22．判斷下列說法的對錯：（1）物體溫度升高（降低），內(nèi)能一定增加（減小）．()（2）物體內(nèi)能增加（減?。瑴囟纫欢ㄉ撸ń档停?)（3）物體內(nèi)能增加（減?。瑴囟瓤赡苌撸ń档停?)（4）物體吸收（放出）熱量，內(nèi)能一定增加（減?。?)（5）物體內(nèi)能增加（減?。欢ㄊ俏眨ǚ懦觯┝藷崃浚?)（6）物體內(nèi)能增加（減?。?，可能是吸收（放出）了熱量．()（7）物體吸收（放出）熱量，溫度一定升高（降低）．()（8）物體吸收（放出）熱量，溫度可能升高（降低）．()（9）物體溫度升高（降低），一定是吸收（放出）了熱量．()（10）物體溫度升高（降低），可能是吸收（放出）了熱量．()（11）物體內(nèi)能增加，一定是有外力對物體做功，物體內(nèi)能減小，一定是物體對外做了功．（

）（12）物體內(nèi)能增加，可能是有外力對物體做功，物體內(nèi)能減小，可能是物體對外做了功．（

）（13）物體溫度升高，一定是有外力對物體做功；物體溫度降低，一定是物體對外做了功．（

）（14）物體溫度升高，可能是有外力對物體做功；物體溫度降低，可能是物體對外做了功．（

）五、實(shí)驗(yàn)題23．實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法，比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識為依據(jù)。通過推理而提出來的。(1)請你根據(jù)內(nèi)能的概念結(jié)合所學(xué)知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想，給出推理性結(jié)論并說明推理依據(jù)（參照示例）：示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)；推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，分子動能越大，物體內(nèi)能越大；②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的______有關(guān)；推理依據(jù)：______；(2)如圖所示，甲、乙、丙、丁四杯水，其中甲中的水較少，其他三杯水質(zhì)量相同。根據(jù)上述的猜想，再次推測哪杯水的內(nèi)能最大：______；依據(jù)是______。______兩杯中水的內(nèi)能大小不好進(jìn)行比較。24．小明利用如圖甲所示裝置探究冰塊熔化的特點(diǎn)，他每隔相同時間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．（1）冰的熔化過程持續(xù)了_____min．（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度﹣﹣時間”圖象，由圖象可知：冰屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是_____．（3）圖乙中第4min時，物質(zhì)處于_____態(tài)．（4）圖乙中，物體在A點(diǎn)時其有的內(nèi)能_____（選填大于”、“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時的內(nèi)能．參考答案：1．C【詳解】A．鉆木取火是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B．用打氣筒打氣要克服活塞和筒壁之間的摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，筒壁內(nèi)能增加，溫度升高，屬于做功改變物體內(nèi)能，故B不符合題意；C．曬太陽取暖是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能，故C符合題意；D．鐵絲反復(fù)彎折后發(fā)熱是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。選C。2．D【詳解】A．熱量是過程量，只能說“吸收”或“放出”不能說“含有”，故A錯誤；B．任何物體在任何溫度下都具有內(nèi)能，0℃的物體也有內(nèi)能，故B錯誤；C．晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，內(nèi)能變大，故C錯誤；D．對物體做功，物體內(nèi)能會增大。物體對外做功，物體內(nèi)能會減小。故D正確。故選D。3．A【詳解】A．用冰袋降溫，是水從人體吸收熱量，使人的內(nèi)能減小、溫度降低，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故A符合題意；B．用鋸片鋸木頭，鋸片發(fā)熱，是克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，利用做功的方式改變物體內(nèi)能，故B不合題意；C．鐵絲反復(fù)彎折，是對鐵絲做功，使鐵絲的內(nèi)能增加、溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故C不合題意；D．跑步使身體變得暖和，是通過做功的方法，使人的內(nèi)能增大、溫度升高，故D不合題意。故選A。4．B【詳解】A．一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能，0℃的冰塊內(nèi)能不為零，故A錯誤；B．物體溫度升高，分子熱運(yùn)動更加劇烈，內(nèi)能增加，故B正確；C．物體吸熱時，內(nèi)能增大，但溫度可能不變，例如：晶體在熔化過程中雖然繼續(xù)吸熱，溫度是不變的，故C錯誤；D．熱量是個過程量，只有發(fā)生熱傳遞時說物體吸收或放出多少熱量，不能說物體具有或含有多少熱量，故D錯誤。故選B。5．B【詳解】A．根據(jù)可知，放出的熱量與物質(zhì)的比熱容、質(zhì)量以及降低的溫度有關(guān)，與物體的溫度無關(guān)，因此物體的溫度越高，放出的熱量不一定多，故A錯誤；B．根據(jù)分子的熱運(yùn)動可知，物體的溫度越高，物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈，故B正確；C．改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，因此物體的內(nèi)能增加，可能是外界對物體做了功，也可能是物體吸收了熱量，故C錯誤；D．物體吸收了熱量，它的溫度不一定改變，如冰熔化，吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯誤。故選B。6．C【詳解】A．炒菜是通過熱傳遞方式增加菜的內(nèi)能，故A錯誤；B．鐵的比熱容較小，升溫比食物快，故B錯誤；C．蒸魚利用了熱傳遞改變內(nèi)能的，水蒸氣液化放出熱量，故C正確；D．一切物體的分子都在做無規(guī)則運(yùn)動，故D錯誤。故選C。7．B【詳解】A．在取暖器旁的物體，溫度升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B．反復(fù)彎折鐵絲，彎折處發(fā)燙，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；C．食品放入電冰箱，溫度降低，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D．醫(yī)生用冰袋給發(fā)熱的病人降溫屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。故選B。8．B【詳解】A．物體從外界吸收了熱量，溫度不一定升高，如晶體的熔化過程，故A錯誤；B．同一物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，故B正確；C．熱量是一個過程量，不能說物體含有或具有多少熱量，故C錯誤；D．不同燃料完全燃燒，只有在質(zhì)量相同時，放出熱量越多的熱值越大，故D錯誤。故選B。9．B【詳解】冰是晶體，冰在熔化過程中，吸收熱量，而溫度保持不變，但內(nèi)能在增加，由于比熱容與物質(zhì)的種類和物質(zhì)所處的狀態(tài)有關(guān)，當(dāng)冰熔化成水后，比熱容變大。故ACD錯誤，B正確。故選B。10．B【詳解】常鉆木取火，克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故是通做功的方式改變內(nèi)能。A．吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故A不符合題意；B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故是通做功的方式改變內(nèi)能，故B符合題意；C．發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故C不符合題意；D．夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故D不符合題意。故選B。11．BCD【詳解】A．改變內(nèi)能的方式是做功和熱傳遞。物體內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界物體對它做了功，故A錯誤；B．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不一定變化，例如：晶體熔化時，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變，故B正確；C．溫度是物體冷熱程度的標(biāo)志，溫度越高，組成物質(zhì)的分子運(yùn)動越劇烈，分子的總動能越大；內(nèi)能是所有分子運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大，溫度升高，內(nèi)能增加。相同物態(tài)的同一物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，故C正確；D．物體的內(nèi)能增加，溫度可能升高，也可能不變，晶體熔化過程中吸收熱量，內(nèi)能增加但溫度不發(fā)生變化，故D正確。故選BCD。12．ABD【詳解】A．硝化棉被點(diǎn)燃，說明了桶內(nèi)氣體的溫度到達(dá)了硝化棉的著火點(diǎn)，表明筒內(nèi)氣體的溫度升高，故A正確；B．下壓活塞的過程中，活塞對筒內(nèi)氣體做了功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B正確；C．下壓活塞的過程中，活塞對筒內(nèi)氣體做了功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，筒內(nèi)氣體內(nèi)能增大，，故C錯誤；D．下壓活塞的過程中，活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的內(nèi)能，故C正確。故選ABD。13．AD【詳解】Ａ．熱量是熱傳遞過程中，傳遞能量的多少，是一個過程量，不能用“含有”來描述，故A錯誤，符合題意；Ｂ．一個物體的內(nèi)能增加了，可能是從外界吸收了熱量也可能是外界對其做的功，故B正確，不符合題意；C．晶體的熔化或凝固過程中，雖然溫度不變，但要吸熱或放熱，內(nèi)能增加或減小，故物體的溫度不變，它的內(nèi)能也可能改變，故C正確，不符合題意；D．物體的比熱容是物體的一種特性，大小與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體的溫度無關(guān)，故D錯誤，符合題意。故選AD。14．

增加

做功

熱傳遞【詳解】[1][2]迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，這是通過做功的方法增大空氣內(nèi)能。[3]當(dāng)溫度達(dá)到棉花的燃點(diǎn)時，棉花就會燃燒，這是通過熱傳遞的方式增加棉花的內(nèi)能的。15．

做功

熱傳遞【詳解】[1]兩手摩擦使手發(fā)熱，是摩擦生熱，屬于做功改變物體內(nèi)能。[2]手捧暖水袋，使手變暖，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能。16．

做功

熱傳遞【詳解】[1]擦燃是用利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故是做功改變物體的內(nèi)能。[2]用火點(diǎn)燃是用是利用火焰的溫度將熱量傳遞給火柴，故是熱傳遞。17．

并

機(jī)械

熱傳遞【詳解】[1]筆記本電腦散熱支架上的五個風(fēng)扇雖然能同時工作，但它們互不影響，能獨(dú)立工作，其中的某個風(fēng)扇壞了，其它風(fēng)扇能正常工作，所以，是并聯(lián)的。[2]電流做功的過程，實(shí)際上就是能量轉(zhuǎn)化的過程；電風(fēng)扇主要是電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。[3]電腦散熱時，熱量由電腦轉(zhuǎn)移到空氣中，即通過熱傳遞來散熱的。18．變大【詳解】[1]活塞向左移動，外界對氣體做功，如果不考慮熱傳遞，則氣體內(nèi)能增加，溫度升高。故溫度計(jì)示數(shù)變大。19．

溫度

熱量

內(nèi)能【詳解】（1）水很熱表示的是水的溫度較高；（2）物體吸熱指的是熱量；（3）摩擦生熱指的是通過做功的方式改變內(nèi)能的，熱指內(nèi)能．20．

溫度高

內(nèi)能增加

熱量【詳解】[1][2][3]天氣很熱中的熱，指的是溫度高，摩擦手發(fā)熱，指的是摩擦做功，改變手的內(nèi)能，火加熱物體，物體吸熱升溫，物體吸收的是熱量。21．

熱量

錯誤

焦耳

增大

減小

熱量【詳解】[1][2]在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫做熱量，熱量是一個過程量，只能用“吸收”和“放出”來描述，物體含有多少熱量的說法是錯誤的；[3]熱量和其他能量的單位一樣，都是焦耳；[4][5][6]在熱傳遞過程中，低溫物體的內(nèi)能增加，叫做吸收了熱量，高溫物體的內(nèi)能減小，叫做放出了熱量，吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越大．22．

√

×

√

√

×

√

×

√

×

√、×、√、×、√【詳解】(1)初中階段不考慮分子勢能變化，物體溫度升高，分子動能增加，物體內(nèi)能增加，反之亦對．故(1)正確；(2)(3)物體內(nèi)能增加（減?。?，溫度不一定升高（降低），比如晶體在熔化（凝固）過程中，吸收（放出）熱量，內(nèi)能增加（減?。?，但溫