【教案】部編語文三上11 一塊奶酪【國家級】一

《一塊奶酪》基于標準的教學設計教材來源：人教版義務教育教科書2017版內(nèi)容來源：小學三年級語文（上冊）第三單元單元主題：童話世界課時：一課時授課對象：鄭州市鄭東新區(qū)眾意路小學三年級六班學生設計者：李俊芳目標確定的依據(jù)：1、課程標準的相關要求（1）基于識字與寫字對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。有初步的獨立識字能力。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣。（2）基于閱讀《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。能初步把握文章的主要內(nèi)容體會文章表達的思想感情。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象，與他人交流自己的閱讀感受。（3）基于寫作樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2、學情分析（1）基于識字和寫字三年級的學生在書寫漢字時，能夠獨立觀察生字結構和生字與中線的關系，筆畫之間的避讓關系需要教師指導。個別學生的握筆姿勢和坐姿仍然需要糾正。（2）基于閱讀三年級有一定的閱讀基礎，能夠聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思，課堂上需要引導學生在反復讀文、識字的基礎上，體會文章蘊含的道理。（3）基于寫作這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，但在敘述中穿插議論這種寫法比較陌生，在學習中理解感受這種寫法的好處即可。3、教材分析《一塊奶酪》是一篇情節(jié)生動、富有懸念的童話故事。課文講的是螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時，不小心拽掉了奶酪的一角。最后螞蟻隊長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣的故事。課文按照故事發(fā)展的順序講述，條理清楚，文中對螞蟻隊長的語言、動作、心理進行了細致生動的描寫，給人留下了深刻的印象。學習目標：1.認識本課“誘、舔”等11個生字，認識多音字“處、稍”，培養(yǎng)主動識字的習慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質(zhì)。教學重點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解螞蟻隊長內(nèi)心的變化過程。教學難點：理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質(zhì)。評價任務：1、通過指名讀、齊讀檢測學生對二類字的認讀。2、通過各種形式的朗讀指導，學生能正確、流利地朗讀課文，理解文中人物心理活動變化。3、通過找出文中描寫螞蟻隊長語言動作的詞語和句子，能夠評價螞蟻隊長。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一：課題導入8板書課題：讀生字詞，檢驗預習。小游戲認讀生字。（完成目標一）二類字會讀。（評價任務一）環(huán)節(jié)二：以讀代講，體會人物品質(zhì)。26`1、教師指導讀文。（完成目標二）2、讀通文章，了解文中講了一件什么事？（完成目標二）3、評價螞蟻隊長。自讀、同桌讀，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質(zhì)。（完成目標二、三）4、讀文說一說螞蟻隊長的心理變化。（完成目標三）1、學生能讀通課文。（評價任務二）2、能用自己的話說一說課文內(nèi)容。（評價任務二）3、學生能正確、流利、有感情地朗讀體現(xiàn)螞蟻隊長美好品質(zhì)的語句。（評價任務二、三）4、學生能用較準確的詞語說出螞蟻隊長的心情。（評價任務三）環(huán)節(jié)三：演一演。4`教師指導同學，分角色演一演。（完成目標三）體會螞蟻