13《林教頭風雪山神廟》《裝在套子里的人》比較閱讀課件 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

必修下第六單元文學閱讀與寫作探究人物困局，思考突破方法——《林教頭風雪山神廟》《裝在套子里的人》聯(lián)讀

當人生遭遇困局該怎么辦？

一個社會中，人怎樣活著，除了依托出身、環(huán)境外，也取決于個人的智慧和膽識。

在漫長的人生中，每個人都可能會遭遇生活的困難、困境，甚至是生命的困局，所以我們終究要學會做自己的心理導師，擁有突破人生困局的本領。

本節(jié)課，我們通過對林沖和別里科夫這兩位身陷困局人物故事的研讀，來獲得相關啟示。1.結合人物主要經(jīng)歷，分析人物面臨的人生困局。2.比較人物在困局中的表現(xiàn)，把握人物性格特征。3.了解人物陷入困局的原因，探究小說社會環(huán)境對人物命運的影響。4.從小說中獲得突破人生困局的啟示。

教學目標

活動要求：在閱讀兩篇小說、了解基本故事情節(jié)的基礎上，以小說人物身份，第一人稱口吻，向心理導師陳述自身遭遇，提出人生困惑或問題?；顒右唬毫私馊宋锝?jīng)歷，陳述所處困局

提示：出身、經(jīng)歷、矛盾活動展示：（1）《林教頭風雪山神廟》之林沖陳述

我本是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富足，有個美滿的小家庭。我一心只想好好上班，和嬌妻安安穩(wěn)穩(wěn)過日子。奈何高太尉的干兒子高衙內(nèi)惦記我媳婦，屢次設計害我性命，先是給我強加罪名，將我刺配滄州，后來又想在野豬林取我性命。這些我都忍了，我本想等服刑期滿就回家與妻子團聚。沒成想，他們又想火燒草料場害我。我無意間聽到他們的奸計，才知道他們根本不想給我活路。我就想不明白了，我到底做錯了什么？我一生本分做人，奉公守法，他們?yōu)槭裁淳筒荒苋菸野卜€(wěn)過日子呢？活動展示：（2）《裝在套子里的人》之別里科夫陳述

我是一名中學希臘文教師，工作勤勤懇懇，事事中規(guī)中矩，凡是政府的各種文件和告示明確規(guī)定可以做的，我都不打折扣照做；政府規(guī)定不可以做的，我絲毫不敢逾越半分。甚至我還做義務監(jiān)督員，督促我的同事和學生規(guī)范他們的言行。但是最近我發(fā)現(xiàn)，大家都排擠我，把我當怪物，嘲笑我是一個“裝在套子里的人”。特別是我的新同事科瓦連科，我好意去他家提醒他不要在大街上拿著書走來走去和騎自行車，這可能會影響他的前程?？伤坏活I情，還在將我痛罵一頓后粗魯?shù)貙⑽亿s出家門。我很困惑，明明是他們不對，為什么我卻成為被指責和笑話的對象？這讓我內(nèi)心很恐慌，也很痛苦?；顒佣毫私獍咐斍?，解讀困局

活動方式：化身咨詢師，填寫心理咨詢情況記載表

活動要求：馬克思說，人，是一切社會關系的總和。林沖和別里科夫所面臨的問題也是他們與周圍社會關系沖突的結果。結合課文相關描寫，以小組為單位，完成以下任務。

（全班分兩大組，1組完成任務1，2組完成任務2。）

任務1：梳理小說情節(jié)，根據(jù)林沖經(jīng)歷，分析其性格發(fā)生的轉變，并嘗試分析性格轉變的原因。（梳理《林教頭風雪山神廟》，完成表1。）表1：林沖心理咨詢情況記載表人物基本信息主要經(jīng)歷性格轉變時代特征

滄州遇舊知緣由

買刀尋仇欲殺敵

安心接管草料場

山神廟奮起殺敵

心理咨詢師的結論（困惑原因分析）

任務2：閱讀課文，深入了解并分析別里科夫的生活環(huán)境和人際關系，解讀他思想深處的“套子”。（梳理《裝在套子里的人》，完成表2。）表2：別里科夫心理咨詢情況記載表人物基本信息關于套子的描寫主要經(jīng)歷性格特點時代特征

心理咨詢師的結論（困惑原因分析）活動展示：表1：林沖心理咨詢情況記載表人物基本信息主要經(jīng)歷性格轉變時代特征

滄州遇舊知緣由

買刀尋仇欲殺敵

安心接管草料場

山神廟奮起殺敵

80萬禁軍教頭，家境殷實，生活幸福。軟弱隱忍，不思反抗性格剛烈，再次忍住細心周到，隨遇而安忍無可忍，奮起反抗

北宋末年，外族入侵，加上連年自然災害，民不聊生，統(tǒng)治階層官貪吏暴，官官相護，社會黑暗腐敗。活動展示：表1：林沖心理咨詢情況記載表心理咨詢師的結論（困惑原因分析）

主要是社會原因：官府貪污腐敗，社會黑暗不公，導致林沖無法安家樂業(yè)。林沖的遭遇主要是高太尉父子的陷害，而林沖由“忍”到“狠”的性格轉變，也是官府一逼再逼的結果。活動展示：表2：別里科夫心理咨詢情況記載表人物基本信息關于套子的描寫主要經(jīng)歷性格特點時代特征

中學希臘文教師，未婚，獨居。

有形的套子（生活習慣）：衣著、用具、出行、住處等全部包裹得嚴嚴實實。

無形的套子（思想觀念）：歌頌過去；古代漢語；只信政府告示；要求開除禁閉學生；干涉科瓦連科的自由；口頭禪“千萬別出什么亂子”……封閉守舊膽小多疑愛管閑事拒絕一切新事物

出門總是將自己包裹得嚴嚴實實的，回家就禁閉門窗。

無密友。在校長太太的撮合下差點結了婚；在漫畫事件和騎自行車事件后與科瓦連科發(fā)生爭吵，被推下樓梯，但無大礙。

19世紀末期，沙皇統(tǒng)治下的俄國，受歐洲進步文明潮流影響，俄國人民要求自由民主的呼聲越來越高。沙皇政府為了鞏固其統(tǒng)治，采取暴力手段進行鎮(zhèn)壓，禁錮人們的思想言論，全國警察密布、告密者橫行?；顒诱故荆罕?：別里科夫心理咨詢情況記載表心理咨詢師的結論（困惑原因分析）

外因：沙皇專制，恐怖壓抑，致使別里科夫惶恐不安，畏首畏尾。

個人原因：思想保守迂腐，性格膽小懦弱，拒絕一切新事物，也不善于與他人溝通交流，并且這一切已經(jīng)積重難返?；顒有〗Y：案例分析

將兩個案例并置，針對林沖和別里科夫面臨的困局及不同的解局方式，你怎樣看待個人命運的關聯(lián)因素？見識及能力性格社會環(huán)境

縱橫中文網(wǎng)池宇峰博士的《人的全景》一書中提到，破解人生困局：一要升級觀念，二要勇于改變。

假設你是心理咨詢室的老師，對于他們所面對的人生困惑，你會提供一些什么樣的建議？請在了解情況后給他們各寫一封回信?；顒尤罕磉_交流，心理咨詢師寫回信回信示范1：

親愛的林沖：

經(jīng)過對你的情況的調(diào)查，對你的遭遇我感到很同情。你的不幸多半原因是黑暗腐朽的社會體制造成的，官貪吏暴，官官相護，讓你無處安身。事實證明，一味的忍讓根本無法讓你擺脫困境，你應該站起來反抗。和罪惡的統(tǒng)治者是無法握手言和的，我勸你不要再心存幻想。直面困難，勇敢起來反抗吧。唯有推翻罪惡的統(tǒng)治，才能走出困局，贏得幸福生活！回信示范2：

親愛的別里科夫：

經(jīng)過對你周圍環(huán)境的了解，對于你現(xiàn)在的處境我表示同情，但是這里邊也有一部分是你自己的原因。沙皇統(tǒng)治的黑暗反動已經(jīng)到了很嚴重的程度，你不僅沒有意識到，還在努力自覺地維護它，不僅用這套腐朽的標準套住了自己，讓你失去了正常的生活；你還用它去套別人，不允許別人追求進步思想，限制別人的自由。如果你再不反省，你的困局將會讓你陷入徹底的孤立無援。我給你的建議是，睜開眼看看這個世界吧，民主的時代已經(jīng)到來，人們對自由地呼喚已是大勢所趨。你應該先從自己內(nèi)部打破思維的僵化，積極勇敢地去接受新思想，新事物，千萬別再做舊制度的維護者。

假如你的生活也出現(xiàn)了困局，你知道該如何去破解了嗎？拓展延伸

從他們的結局我們可以看到，面對不公平的社會，一味逃避忍讓是沒有出路的，勇于突破思想的束縛，直面困境，才可能破解困局，贏得幸福人生！

魯迅先生有言，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

林沖在外界的一逼再逼下最終直面現(xiàn)實，奮起反抗，捍衛(wèi)了自己生的權利。

別里科夫因循守舊，不思改變，病死在了家里。

希望這節(jié)課的學習能對大家有所啟示。最后讓我們用一首現(xiàn)代詩來結束今天的學習。請同學們一起朗讀：《不要等待》佚名不要等待不要屈服于強權我們一起行動創(chuàng)造/屬于自己的幸福有多遠的路/都得走有再大的難/都得克暴風雨后的陽光是多么的美啊不要等待不要抱有幻想惰性/是你的陷阱抱怨/是你在墮落讓思想/在陽光下過濾讓叛逆/在刀劍里割斷我們所有的一切都是在斗爭中重生事業(yè)，或是愛情都不是等待就可以獲取用