2024年河南省南陽市油田中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年河南省南陽市油田中考語文二模試卷一、積累與運用（共22分）1．（4分）愛讀書，識字始。請完成小題?；厮輾v史，讀書是一個從難到易的過程，書籍kuì乏的年代似乎也并未消失在記憶中。在今日，人類掌握著龐大的文化資源，隨時隨地便可與書相遇。好書雖以不同方式相伴，卻依然觸手可得。不同于suì片化娛樂，讀書是一項非常矛盾的精神活動，它有時讓人感到放松，有時卻沒那么輕易讓人讀懂。但無論是在閱讀中發(fā)現(xiàn)自我，還是素未謀面卻因一本書產(chǎn)生共鳴，或是跨越專業(yè)門檻在書中習(xí)得一技之長，又或是隔絕了喧囂得到了心理空間的短暫抽離，讓心靈沉浸在閱讀營造的安靜世界……經(jīng)由閱讀，人還是被書籍的精神力量所滋養(yǎng)，認知不斷tuò寬，視野逐漸開闊，內(nèi)心更加從容。（1）語段中兩個加點字怎么讀A．sùkànB．shuòkǎnC．sùkǎnD．shuòkàn（2）語段中三個橫線處應(yīng)分別填入哪個字A．①饋②粹③柘B．①匱②碎③拓C．①匱②碎③柘D．①饋②粹③拓2．（8分）善讀書，學(xué)表達。請完成下面的古詩文填空。讀書可以讓你在看到冰天雪地時，腦海中浮現(xiàn)的是“①，②”（柳宗元《江雪》），而不是：哇，雪好大。讀書可以讓你在看到荷花挺秀水面時，能夠脫口而出“③，④”（周敦頤《愛蓮說》），而不是贊一聲：荷花好香，好直。不讀書，別人說“⑤，⑥”（曹操《觀滄?！罚?，你只會說：水好大，山好高；別人說“⑦，⑧”（《論語》），你只會說：哇，身邊都是我老師。讀書，是人一生不可或缺的精神食糧，它不斷開拓眼界，助你成長。3．（3分）溯字源，敬漢字。參照“書”字演變過程解讀，提取兩條信息?！皶钡难葑冄葑冞^程“書”開始是象形字，意味一只手握筆寫字，后加飾件。戰(zhàn)國時，同于小篆的標準字體基本出現(xiàn)，后來，為服務(wù)于人們書寫方便，簡化成現(xiàn)在的漢字。4．（3分）樂讀書，開眼界。請根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁?。一個沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，；而當(dāng)你埋頭讀書的時候，。當(dāng)一個人拿起了書，，與千百年前的先賢哲人對談。A．你看到的就不止眼前，而是大千世界和廣袤宇宙B．總是受困于時間和空間，只能看到眼前的雞毛蒜皮C．他便擁有了跨越時間和空間距離的“超能力”，得以走進無數(shù)個不同的世界5．（4分）結(jié)伴讀，重參與。請從“世界讀書日”標志中推薦一個，完善教室讀書角，并從構(gòu)圖和寓意說明理由。推薦理由我選理由：二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）6．（16分）閱讀下文，完成下面小題。月光無價①那年冬天，我剛過完十二歲生日，夜里睡得正香，父親便把我從睡夢中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉著眼睛，嘴里嘟囔著出了房門。院里的月光跟白晝一樣，我清楚地看到架子車上裝滿了綠豆芽。我明白了，父親是讓我陪他去縣城。②我家距離縣城三十多里，想想心里都發(fā)怵?！澳愀诤竺婢托?。”父親收拾停當(dāng)，不冷不熱地對我說道。我噘著嘴一聲不吭，不想去的話在嗓子眼兒里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，始終沒有蹦出來。等父親走出大門，我才悻悻地跟了出去。③冷冷的月光灑向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴們瘋玩到什么時候?？赡峭?，心里有些別扭，有些不開心。一切都顯得是冰涼冰涼的。除了遠處傳來狗的叫聲，熟睡的村莊，安靜得有些瘆人。我踩著腳下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的車輪聲。④父親躬著腰，兩手扶著車把，一步一步往前挪。我跟在父親后面，數(shù)著自己的腳步，當(dāng)數(shù)到兩萬多步的時候，再也不想數(shù)了，因為距離縣城遠著呢！我想象不出父親為啥要攀扯上我？難道是因為我沒好好寫作業(yè)，還是前天跟小山打架？要不就是早幾天去街上收購部賣鵝皮那事懲罰我？可那不能怪我，是您從鵝的肚子下面開剝的，人家不要，誰也沒辦法。這樣胡思亂想著，就算父親上坡時累得呼哧呼哧喘著粗氣，我也不愿在后面推一把。⑤天色微明，月亮沒入西天邊的時候，我和父親終于到了縣城菜市場?？粗粥洁降木G豆芽，忘掉了一路的不開心，指望著早點賣完，再賣個好價錢能早點回家。然而恰恰相反。干等不動秤，可來了買家，一問價，嫌貴，就到別家去了。沒辦法，父親開始降價了。開始兩毛一斤，后來一毛五，再后來一毛也沒人買了。早飯已過，看看還有一百多斤，父親只好拉上車子走街串巷。聽著父親“綠豆芽便宜了”的叫賣聲，我那顆童稚的心碎了，朦朦朧朧中好像明白點兒什么。⑥看看太陽偏西，父親去飯店買了四個包子，遞到我手里。這才想起我倆早飯和午飯都還沒吃。我接過包子，狼吞虎咽地填進了肚子里?！拔野涯??！背酝旰笪夷驹G地說道。父親看著我：“就是給你買的。”⑦車子里還有七八十斤，我能感覺到父親心里的焦急。后來只要有人到車前問，我便央求著：“阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢！”“叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢”……⑧后來遇到買家，父親便三分不值二分地給了人家，到最后論起堆兒來。太陽下山的時候總算“賣”完了。父親掏出旱煙袋，蹲在車子旁邊，摁上煙絲，吧嗒吧嗒抽起來?？粗赣H眉頭上的兩道皺紋和榆樹皮似的雙手，一股說不清的滋味爬上心頭。父親吸完一鍋煙，起身去路邊的小飯館買了兩個饅頭，給我一個，自己留一個。看著父親一嘴咬去一小半，我的眼淚差點流了出來。⑨出了縣城，月亮從東邊爬上了樹梢。柔柔的月光，看起來真的很美。月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風(fēng)從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。我從父親手里接過架子車，讓父親坐上去，他居然沒有反對。拉著父親，路雖然很平，但父親身材高大，就像是拉著一座山。一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松。⑩不知道何時父親悄悄下了車，因為感覺上坡拉起來也不費勁。扭頭時才發(fā)現(xiàn)父親在給我推著車哩！?披著月光進了院，進了屋。那夜我睡得很香，夢也很甜。夢到自己掙了好多錢，給父親買了好多好吃的、好穿的。夢終歸是夢，等我長大有錢的時候，父親卻離世了。留給我的，永遠是那夜皎潔的月光和對父親深深的懷念。（摘自《思維與智慧》作者：王榮朝2023年第2期）（1）文章記述了“我”與父親去縣城賣豆芽的經(jīng)歷。請閱讀文章，用簡潔的語言填表。地點走出（家）大門到縣城菜市場走街串巷出了縣城進了院，進了屋事件①陪父親賣豆芽②③④⑤（2）請根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫線句子。①后來只要有人到車前問，我便央求著：“阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢！”“叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢”……（從描寫方法的角度）②月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風(fēng)從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。（從運用修辭手法的角度）（3）“我”心理隨著情節(jié)的發(fā)展一點一點變化著，請簡要分析變化過程及作用。（4）文章用“月光無價”為題有什么好處？請簡要分析。7．（11分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】火箭發(fā)射也要“看天吃飯”①4月25日晚，神舟十八號載人飛船發(fā)射成功。由航天員葉光富、李聰和李廣蘇組成的神十八乘組，將以斑馬魚和金魚藻為研究對象，實施國內(nèi)首次在軌水生生態(tài)研究項目。此外，還將在微重力基礎(chǔ)物理、空間材料科學(xué)、空間生命科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、航天技術(shù)等領(lǐng)域，開展90余項實驗。②火箭的成功發(fā)射，離不開對天氣的把控。火箭發(fā)射需要考慮哪些氣象條件？③氣象條件對火箭發(fā)射至關(guān)重要，必須考慮到溫度、風(fēng)速、能見度、降水情況等多方面的氣象條件。比如，雷電天氣對于火箭發(fā)射來說就很危險?；鸺w采用了許多金屬材料，遇到雷電或帶電云團時，誘發(fā)高壓電擊的可能性很大。一旦高壓電擊損壞了火箭或飛船上的電子儀器，就會引發(fā)災(zāi)難性事故。因此，火箭發(fā)射要選擇空域內(nèi)沒有雷電活動的時機。④高溫高濕、有降水的天氣也不利于火箭發(fā)射，因為發(fā)射臺和火箭都需要保持干燥，避免過高的濕度影響火箭的性能。⑤此外，火箭也怕風(fēng)。從地表至距離地表80米左右高度上，風(fēng)速和風(fēng)向隨高度的變化態(tài)勢叫做淺層風(fēng)，它對火箭的垂直轉(zhuǎn)運影響很大。我國的長征二號F運載火箭在轉(zhuǎn)運時，火箭頭部裝載的載人飛船加注了推進劑，而火箭自身卻沒有加注推進劑。一旦風(fēng)速過大，“頭重腳輕”的火箭很可能會失去平衡，引發(fā)事故。⑥在大氣層中，風(fēng)速最高的是距離地面8000米至15000米的高空風(fēng)，它也會對火箭發(fā)射產(chǎn)生不利影響。當(dāng)火箭飛到這段高度時，如果風(fēng)速過大，或者大氣中存在較明顯的風(fēng)切變（指風(fēng)向、風(fēng)速在水平或垂直距離上的變化）現(xiàn)象，就有可能使箭體彎曲變形，嚴重時會損壞其結(jié)構(gòu)，甚至導(dǎo)致火箭解體。⑦火箭發(fā)射通常需要滿足地面風(fēng)速小于每秒8米的要求，以確?；鸺l(fā)射前穩(wěn)定地固定在發(fā)射臺上，減少發(fā)射時的風(fēng)險。同時，空域內(nèi)最大風(fēng)速要小于每秒70米，以確保火箭在飛行過程中能夠穩(wěn)定飛行，減少因風(fēng)速過大而導(dǎo)致的偏離目標或發(fā)射失敗的風(fēng)險。⑧火箭“出行”還需要大于20千米的水平能見度。發(fā)射時良好的能見度，有助于確保發(fā)射過程的安全性。天空中的總云量要保持在0到3成之間，避免云層對火箭飛行軌跡造成干擾。⑨神十八順利升空，發(fā)射時就是具備了前述的這些氣象條件。（選自《科普時報》胡麗娟2024年04月）【文本二】①國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心發(fā)布耀斑黃色預(yù)警：北京時間2024年5月5日14時01分，太陽爆發(fā)了一個強耀斑（X1.3級）。該事件發(fā)生時我國處于白天。耀斑對我國上空電離層產(chǎn)生了影響。預(yù)計未來三天，仍有可能爆發(fā)M級甚至X級以上耀斑。②太陽耀斑是太陽上最劇烈的活動現(xiàn)象之一。其主要觀測特征是，太陽大氣局部區(qū)域突然變亮，常伴隨有各種能段電磁輻射和粒子發(fā)射的增強，亮度上升迅速，下降較慢太陽耀斑作為太陽表面的強烈能量噴發(fā)，分為A、B、C、M、X五個級別，其中A為能量最小級別，X為能量最大級別。雖然太陽耀斑的壽命僅在幾分鐘到幾十分鐘之間，但是釋放的能量卻相當(dāng)于十萬甚至一百萬次強火山爆發(fā)的總能量，或相當(dāng)于上百億枚百噸級氫彈爆炸。③太陽耀斑會對地球上的我們產(chǎn)生怎樣的影響？④耀斑就像太陽打了個“噴嚏”，地球也可能跟著“感冒”。太陽耀斑爆發(fā)對地球產(chǎn)生的危害，通常取決于耀斑的級別、持續(xù)時間和釋放的能量。有潛力對地球產(chǎn)生顯著的影響，并可能引發(fā)“空間天氣災(zāi)害”。⑤太陽以輻射和高能物質(zhì)的形式發(fā)出，影響近地空間以及地面的人造設(shè)施。比如太陽耀斑會影響向陽面的地球電離層，短波通信、導(dǎo)航定位以及海上搜救，還有一些應(yīng)急通信，甚至手機通信等都有可能受到干擾；地面上長距離的高壓輸電系統(tǒng)和輸油管道也會受到影響。這一類災(zāi)害正隨著人類太空科技的進步而逐漸凸顯出來，尤其是對衛(wèi)星、航天器安全以及航空、通信、導(dǎo)航等領(lǐng)域產(chǎn)生影響和危害。⑥太陽如此“活力四射”，我們該如何防范？不必恐慌，地球自帶“防毒面罩”——磁場，它幫助我們阻擋了絕大部分太陽爆發(fā)帶來的高能粒子流。⑦此外，科研人員會通過各類太陽觀測設(shè)備，及時跟蹤太陽大氣的爆發(fā)活動，做好空間天氣預(yù)報預(yù)警，特殊時段可以有選擇地關(guān)閉電網(wǎng)，及時調(diào)整通信系統(tǒng)、飛機航線或衛(wèi)星軌道，將太陽活動造成的影響降到最低。（選自“央視新聞”有刪改2024年05月）（1）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是A．兩文都提到了天氣現(xiàn)象，文本一主要指火箭發(fā)射需要考慮的各種氣象條件，文本二則指出太陽耀斑這種特殊氣象對地球的影響。B．神舟十八號順利升空，表明我國對火箭發(fā)射的氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)準確，能有效保證火箭發(fā)射時需要的各種氣象條件。C．文本一第⑦段主要運用了列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、準確地說明風(fēng)速對火箭發(fā)射的影響。文本二第②段畫線句也主要運用列數(shù)字的說明方法，說明太陽耀斑的能量之大。D．乙文第⑥段“絕大部分”一詞準確說明地球強大的自我防護能力，也是告誡我們不必恐慌的理由。（2）文本一在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？請結(jié)合文本簡要分析。（3）這兩篇文章在說明事物時生動形象，請從兩文中各選一例說明。三、古詩文閱讀（共16分）8．（12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）乙胡澹庵見楊龜山①，龜山舉兩肘示之曰：“吾此肘不離案三十年，然而于道有進?！睆垷o垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽②，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎③北歸，窗下石上，雙趺④之述隱然，至今猶存。前輩為學(xué)，勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。高適⑤五十始為詩，為少陵所推。老蘇⑥三十始讀書，為歐公⑦所許。功深力到，無早晚也。圣賢之學(xué)亦然，東坡詩云：“貧家凈掃地，貧女巧梳頭。下士晚聞道，聊以拙自修?！敝煳墓嗝拷璐司渥髟掝^，接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士。（選自《江西古文精華叢書》）【注】①胡澹庵：南宋政治家、文學(xué)家；楊龜山：北宋哲學(xué)家、政治家、文學(xué)家。②昧爽：天將亮未亮?xí)r。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。這里指腳。⑤高適：屢次落榜，家貧，半生潦倒，五十歲中進士。⑥老蘇：指蘇洵。⑦歐公：指歐陽修。⑧朱文公：即朱熹。（1）下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是A．“舜發(fā)于畎畝之中”中的“發(fā)”是“興起、被任用”的意思，與“野芳發(fā)而幽香”中的“發(fā)”意義和用法不同。B．“百里奚舉于市”與“愿為市鞍馬”中的“市”意義和用法相同。C．“而后作”與“屬予作文以記之”中的“作”意義和用法不同。D．“接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士”中的“引”與“引喻失義”中的“引”意義和用法不同。（2）將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動心忍性，曾益其所不能。（3）孟子文章以雄辯著稱，請以甲文開頭幾句話為例，從手法和內(nèi)容方面簡要分析。（4）乙文中哪些事例也能證明甲文的“天將降大任于是人也……增益其所不能”的觀點？請舉兩例簡要說明。9．（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中哪兩個字用得非常巧妙？（2）詞中的問答里傳遞出作者哪些復(fù)雜的心緒？請選擇其中一處簡要分析。四、名著閱讀（共5分）10．（5分）班級開展“深度閱讀探真情”名著閱讀活動，請從下面名著中任選一部，依據(jù)要求分享深度閱讀探究結(jié)果?！段饔斡洝返膸熗角椤⑿值芮椤冻ㄏκ啊返膸熒椤端疂G傳》的兄弟情五、寫作（共50分）11．（50分）閱讀下面材料，任選一題作文。青年就該有青年的膽魄，青年就該有青年的銳氣，看不懂的才能夠創(chuàng)新，不被看好就更需要魄力。如何追尋夢想的腳步，成就更好的自己呢？每個時代有每個時代的答案，沒有人告訴你所有的答案。曾經(jīng)的經(jīng)驗或套路都無法導(dǎo)引云天的路。你準備好了嗎？迎著新時代的風(fēng)，敢想、敢干、敢拼、敢闖，看夢想一點點實現(xiàn)，讓改變一點點發(fā)生，這也是每一代青春給時代最好的答案。（節(jié)選自“新浪網(wǎng)”雷軍2024年05月）（1）你有哪些夢想，敢于去實現(xiàn)呢？讀以上文字，以“我終于敢”為題，把題目補充完整，寫一篇符合材料含義的記敘文。（2）以上材料，給你的人生帶來什么啟發(fā)呢？請認真思考，發(fā)表你的看法，寫一篇觀點明確、有理有據(jù)的議論文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②不少于600字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、地名、校名。

2024年河南省南陽市油田中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（共22分）1．（4分）愛讀書，識字始。請完成小題?；厮輾v史，讀書是一個從難到易的過程，書籍kuì乏的年代似乎也并未消失在記憶中。在今日，人類掌握著龐大的文化資源，隨時隨地便可與書相遇。好書雖以不同方式相伴，卻依然觸手可得。不同于suì片化娛樂，讀書是一項非常矛盾的精神活動，它有時讓人感到放松，有時卻沒那么輕易讓人讀懂。但無論是在閱讀中發(fā)現(xiàn)自我，還是素未謀面卻因一本書產(chǎn)生共鳴，或是跨越專業(yè)門檻在書中習(xí)得一技之長，又或是隔絕了喧囂得到了心理空間的短暫抽離，讓心靈沉浸在閱讀營造的安靜世界……經(jīng)由閱讀，人還是被書籍的精神力量所滋養(yǎng)，認知不斷tuò寬，視野逐漸開闊，內(nèi)心更加從容。（1）語段中兩個加點字怎么讀CA．sùkànB．shuòkǎnC．sùkǎnD．shuòkàn（2）語段中三個橫線處應(yīng)分別填入哪個字BA．①饋②粹③柘B．①匱②碎③拓C．①匱②碎③柘D．①饋②粹③拓【解答】答案：（1）C（2）B2．（8分）善讀書，學(xué)表達。請完成下面的古詩文填空。讀書可以讓你在看到冰天雪地時，腦海中浮現(xiàn)的是“①千山鳥飛絕，②萬徑人蹤滅”（柳宗元《江雪》），而不是：哇，雪好大。讀書可以讓你在看到荷花挺秀水面時，能夠脫口而出“③香遠益清，④亭亭凈植”（周敦頤《愛蓮說》），而不是贊一聲：荷花好香，好直。不讀書，別人說“⑤水何澹澹，⑥山島竦峙”（曹操《觀滄海》），你只會說：水好大，山好高；別人說“⑦三人行，⑧必有我?guī)熝伞保ā墩撜Z》），你只會說：哇，身邊都是我老師。讀書，是人一生不可或缺的精神食糧，它不斷開拓眼界，助你成長?！窘獯稹看鸢福孩偾进B飛絕②萬徑人蹤滅③香遠益清④亭亭凈植⑤水何澹澹（注意“?！钡臅鴮懀奚綅u竦峙⑦三人行⑧必有我?guī)熝?．（3分）溯字源，敬漢字。參照“書”字演變過程解讀，提取兩條信息?！皶钡难葑冄葑冞^程“書”開始是象形字，意味一只手握筆寫字，后加飾件。戰(zhàn)國時，同于小篆的標準字體基本出現(xiàn)，后來，為服務(wù)于人們書寫方便，簡化成現(xiàn)在的漢字。【解答】答案：示例：漢字與生活密切相關(guān)，并隨著時代發(fā)展而不斷進化，豐富內(nèi)涵。4．（3分）樂讀書，開眼界。請根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁铡Ｒ粋€沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，B；而當(dāng)你埋頭讀書的時候，A。當(dāng)一個人拿起了書，C，與千百年前的先賢哲人對談。A．你看到的就不止眼前，而是大千世界和廣袤宇宙B．總是受困于時間和空間，只能看到眼前的雞毛蒜皮C．他便擁有了跨越時間和空間距離的“超能力”，得以走進無數(shù)個不同的世界【解答】答案：BAC5．（4分）結(jié)伴讀，重參與。請從“世界讀書日”標志中推薦一個，完善教室讀書角，并從構(gòu)圖和寓意說明理由。推薦理由我選（1）理由：該標志以攤開的書為主體設(shè)計，倡導(dǎo)多多讀書，開卷有益；醒目的“讀書不覺已春深”引領(lǐng)同學(xué)們沉浸讀書，不斷成長?！窘獯稹看鸢福菏纠唬何疫x（1）該標志以攤開的書為主體設(shè)計，倡導(dǎo)多多讀書，開卷有益；醒目的“讀書不覺已春深”引領(lǐng)同學(xué)們沉浸讀書，不斷成長。示例二：我選（2）該標志有大寫的“讀書”二字，吸引我們熱愛讀書，“愛上閱讀”更是一種號召，中間攤開的書和從書上飛舞到空中的紙飛機都有引領(lǐng)讀書的寓意。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）6．（16分）閱讀下文，完成下面小題。月光無價①那年冬天，我剛過完十二歲生日，夜里睡得正香，父親便把我從睡夢中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉著眼睛，嘴里嘟囔著出了房門。院里的月光跟白晝一樣，我清楚地看到架子車上裝滿了綠豆芽。我明白了，父親是讓我陪他去縣城。②我家距離縣城三十多里，想想心里都發(fā)怵。“你跟在后面就行。”父親收拾停當(dāng)，不冷不熱地對我說道。我噘著嘴一聲不吭，不想去的話在嗓子眼兒里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，始終沒有蹦出來。等父親走出大門，我才悻悻地跟了出去。③冷冷的月光灑向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴們瘋玩到什么時候。可那晚，心里有些別扭，有些不開心。一切都顯得是冰涼冰涼的。除了遠處傳來狗的叫聲，熟睡的村莊，安靜得有些瘆人。我踩著腳下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的車輪聲。④父親躬著腰，兩手扶著車把，一步一步往前挪。我跟在父親后面，數(shù)著自己的腳步，當(dāng)數(shù)到兩萬多步的時候，再也不想數(shù)了，因為距離縣城遠著呢！我想象不出父親為啥要攀扯上我？難道是因為我沒好好寫作業(yè)，還是前天跟小山打架？要不就是早幾天去街上收購部賣鵝皮那事懲罰我？可那不能怪我，是您從鵝的肚子下面開剝的，人家不要，誰也沒辦法。這樣胡思亂想著，就算父親上坡時累得呼哧呼哧喘著粗氣，我也不愿在后面推一把。⑤天色微明，月亮沒入西天邊的時候，我和父親終于到了縣城菜市場?？粗粥洁降木G豆芽，忘掉了一路的不開心，指望著早點賣完，再賣個好價錢能早點回家。然而恰恰相反。干等不動秤，可來了買家，一問價，嫌貴，就到別家去了。沒辦法，父親開始降價了。開始兩毛一斤，后來一毛五，再后來一毛也沒人買了。早飯已過，看看還有一百多斤，父親只好拉上車子走街串巷。聽著父親“綠豆芽便宜了”的叫賣聲，我那顆童稚的心碎了，朦朦朧朧中好像明白點兒什么。⑥看看太陽偏西，父親去飯店買了四個包子，遞到我手里。這才想起我倆早飯和午飯都還沒吃。我接過包子，狼吞虎咽地填進了肚子里?！拔野涯恕！背酝旰笪夷驹G地說道。父親看著我：“就是給你買的。”⑦車子里還有七八十斤，我能感覺到父親心里的焦急。后來只要有人到車前問，我便央求著：“阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢！”“叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢”……⑧后來遇到買家，父親便三分不值二分地給了人家，到最后論起堆兒來。太陽下山的時候總算“賣”完了。父親掏出旱煙袋，蹲在車子旁邊，摁上煙絲，吧嗒吧嗒抽起來。看著父親眉頭上的兩道皺紋和榆樹皮似的雙手，一股說不清的滋味爬上心頭。父親吸完一鍋煙，起身去路邊的小飯館買了兩個饅頭，給我一個，自己留一個?？粗赣H一嘴咬去一小半，我的眼淚差點流了出來。⑨出了縣城，月亮從東邊爬上了樹梢。柔柔的月光，看起來真的很美。月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風(fēng)從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。我從父親手里接過架子車，讓父親坐上去，他居然沒有反對。拉著父親，路雖然很平，但父親身材高大，就像是拉著一座山。一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松。⑩不知道何時父親悄悄下了車，因為感覺上坡拉起來也不費勁。扭頭時才發(fā)現(xiàn)父親在給我推著車哩！?披著月光進了院，進了屋。那夜我睡得很香，夢也很甜。夢到自己掙了好多錢，給父親買了好多好吃的、好穿的。夢終歸是夢，等我長大有錢的時候，父親卻離世了。留給我的，永遠是那夜皎潔的月光和對父親深深的懷念。（摘自《思維與智慧》作者：王榮朝2023年第2期）（1）文章記述了“我”與父親去縣城賣豆芽的經(jīng)歷。請閱讀文章，用簡潔的語言填表。地點走出（家）大門到縣城菜市場走街串巷出了縣城進了院，進了屋事件①陪父親賣豆芽②豆芽賣得慢（不好賣）③賤賣豆芽④“我”拉著父親回家⑤那夜“我”睡得香，夢很甜（2）請根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫線句子。①后來只要有人到車前問，我便央求著：“阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢！”“叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢”……（從描寫方法的角度）②月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風(fēng)從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。（從運用修辭手法的角度）（3）“我”心理隨著情節(jié)的發(fā)展一點一點變化著，請簡要分析變化過程及作用。（4）文章用“月光無價”為題有什么好處？請簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查梳理情節(jié)。結(jié)合第⑤段“天色微明，月亮沒入西天邊的時候，我和父親終于到了縣城菜市場”，“干等不動秤，可來了買家，一問價，嫌貴，就到別家去了。沒辦法，父親開始降價了。開始兩毛一斤，后來一毛五，再后來一毛也沒人買了。早飯已過，看看還有一百多斤，父親只好拉上車子走街串巷”，可知：到縣城菜市場，剛開始賣豆芽時，顧客嫌貴，不好賣，還剩一百多斤豆芽。結(jié)合第⑤段“早飯已過，看看還有一百多斤，父親只好拉上車子走街串巷，聽著父親‘綠豆芽便宜了’的叫賣聲，我那顆童稚的心碎了，朦朦朧朧中好像明白點兒什么”，第⑧段“后來遇到買家，父親便三分不值二分地給了人家，到最后論起堆兒來。太陽下山的時候總算‘賣’完了”，可知：父親為了賣豆芽，只好走街串巷，便宜賣掉，甚至是論堆賣了。結(jié)合第⑨段“出了縣城，月亮從東邊爬上了樹梢”，“我從父親手里接過架子車，讓父親坐上去，他居然沒有反對。拉著父親，路雖然很平，但父親身材高大，就像是拉著一座山。一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松”，可知：出了縣城后，“我”接過架子車，讓父親坐上去，“我”拉著父親回家。結(jié)合第?段“披著月光進了院，進了屋。那夜我睡得很香，夢也很甜”，可知：“我們”終于回到家，那夜我睡得很香，夢也很甜。（2）本題考查賞析句子。①結(jié)合“后來只要有人到車前問，我便央求著：‘阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢’！‘叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢’”，可知：“‘阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢’！‘叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢’”這個屬于語言描寫，“央求”是神態(tài)描寫，寫出了“我們”的豆芽還沒有賣完，還不能回家，當(dāng)遇到有人來詢問，很渴望讓人買的情形，流露出當(dāng)時盼望快點把豆芽賣完的急切和懇切之情，也表現(xiàn)出“我”對父親因為還沒有把豆芽賣完而未能吃飯的心疼之情。②根據(jù)題干提示“月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風(fēng)從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音”，可知：作者運用通感、比喻的修辭手法，月光是視覺看到的，“有種蔗糖味兒”是味覺的，“月光里仿佛有種蔗糖味兒”這是通感手法；將風(fēng)聲比作琴音。寫出了月夜的美好。聯(lián)系第⑧段“父親便三分不值二分地給了人家，到最后論起堆兒來。太陽下山的時候總算‘賣’完了”，第⑨段“出了縣城，月亮從東邊爬上了樹梢。柔柔的月光，看起來真的很美”“一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松”，可知，“我們”終于賣完豆芽，在傍晚的時候終于可以回家了，在回家的路上，“我”的內(nèi)心很滿足和輕松。（3）本題考查理解人物形象。結(jié)合第②段“我家距離縣城三十多里，想想心里都發(fā)怵”“等父親走出大門，我才悻悻地跟了出去”，第③段“可那晚，心里有些別扭，有些不開心。一切都顯得是冰涼冰涼的”，第④段“我想象不出父親為啥要攀扯上我”“這樣胡思亂想著，就算父親上坡時累得呼哧呼哧喘著粗氣，我也不愿在后面推一把”，可知：“我”一想到要走很遠的路才能夠到縣城，心里發(fā)怵，直到父親出了門“我”才悻悻地跟上一去。一路上，“我”胡思亂想，不明白父親為何要拉上“我”跟從，所以即使看到父親上坡時累得呼哧呼哧喘著粗氣，“我”不愿在后面推一把?！拔摇钡男那槭菒瀽灢粯?，不理解父親，和父親斗氣的童稚心理。結(jié)合第⑤段“然而恰恰相反，干等不動秤，來了買家，一問價，嫌貴，就到別家去了。沒辦法，父親開始降價了。開始兩毛一斤，后來一毛五，再后來一毛也沒人買了”“聽著父親‘綠豆芽便宜了’的叫賣聲，我那顆童稚的心碎了，朦朦朧朧中好像明白點兒什么”，第⑥段“看看太陽偏西，父親去飯店買了四個包子，遞到我手里。這才想起我倆早飯和午飯都還沒吃。我接過包子，狼吞虎咽地填進了肚子里?！野涯恕！酝旰笪夷驹G地說道”，第⑦段“我能感覺到父親心里的焦急。后來只要有人到車前問，我便央求著：‘阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢’”，可知：“我”跟著父親去賣豆芽，當(dāng)聽到父親吆喝把綠豆芽便宜賣的時候，當(dāng)接過父親買來的包子時，“我”童稚的心碎了，我明白了父親的艱難，掙錢實在不易，體會到父親對“我”的關(guān)愛，后來“我”主動幫助父親推銷綠豆芽。結(jié)合第⑧段“看著父親眉頭上的兩道皺紋和榆樹皮似的雙手，一股說不清的滋味爬上心頭。父親吸完一鍋煙，起身去路邊的小飯館買了兩個饅頭，給我一個，自己留一個。看著父親一嘴咬去一小半，我的眼淚差點流了出來”，可知：“我”看到父親蒼老的面容，他一口吃掉了一小半饅頭，心里有一股說不清的滋味，眼淚差點流了出來。這時“我”開始讀懂父親的艱辛和對“我”的愛。結(jié)合第⑨段“我從父親手里接過架子車，讓父親坐上去，他居然沒有反對”“一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松”，第?段“那夜我睡得很香，夢也很甜。夢到自己掙了好多錢，給父親買了好多好吃的、好穿的”，可知：“我”回家的時候，主動拉車，讓父親坐在車上，把他拉回家，雖然很累，但“我”心里很滿足和輕松，回到家后，“我”做了一個回報父親的夢，表現(xiàn)“我”長大了，真正理解父親，體諒父親的艱辛，主動幫助家人，報答家人了。（4）本題考查標題的作用。結(jié)合第③段“冷冷的月光灑向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴們瘋玩到什么時候。可那晚，心里有些別扭，有些不開心。一切都顯得是冰涼冰涼的”，第④段“就算父親上坡時累得呼哧呼哧喘著粗氣，我也不愿在后面推一把”，第⑤段“天色微明，月亮沒入西天邊的時候，我和父親終于到了縣城菜市場”，第⑨段“出了縣城，月亮從東邊爬上了樹梢。柔柔的月光，看起來真的很美。月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風(fēng)從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音”“我從父親手里接過架子車，讓父親坐上去，他居然沒有反對”，第?段“夜我睡得很香，夢也很甜。夢到自己掙了好多錢，給父親買了好多好吃的、好穿的”第?段“披著月光進了院，進了屋。那夜我睡得很香，夢也很甜”，可知：“我”一大早就跟著父親去賣豆芽，一直到晚上月亮出來才回到家，月色很美好，月光見證了“我”從一個甚至不愿幫父親推車的“小孩”，變成了懂得體諒父親，極力想要回饋父親的“大人”，理解到了父親的辛苦和生活的艱辛，這一切是無價的。結(jié)合第⑤段“看著胖嘟嘟的綠豆芽，忘掉了一路的不開心，指望著早點賣完，再賣個好價錢能早點回家。然而恰恰相反。干等不動秤，可來了買家，一問價，嫌貴，就到別家去了。沒辦法，父親開始降價了。開始兩毛一斤，后來一毛五，再后來一毛也沒人買了”“聽著父親‘綠豆芽便宜了’的叫賣聲，我那顆童稚的心碎了，朦朦朧朧中好像明白點兒什么”，第⑥段“父親去飯店買了四個包子，遞到我手里”“就是給你買的”，第⑦段“后來只要有人到車前問，我便央求著：‘阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢’”，第⑧段“父親吸完一鍋煙，起身去路邊的小飯館買了兩個饅頭，給我一個，自己留一個?？粗赣H一嘴咬去一小半，我的眼淚差點流了出來”，第?段“夢終歸是夢，等我長大有錢的時候，父親卻離世了。留給我的，永遠是那夜皎潔的月光和對父親深深的懷念”，可知：為了能賣出豆芽，我不得不央求每個到車前問的人，這讓我明白了做人的不易。我對生活，對為人處事的理解是無價的，“我”明白了父親的艱難，掙錢實在不易。父親給“我”買的面包，全給“我”吃光了，對“我”的愛如此深沉，父親的愛是無價的，表現(xiàn)“我”對父愛的贊美和懷念之情。答案：（1）①豆芽賣得慢（不好賣）；②賤賣豆芽；③“我”拉著父親回家；④那夜“我”睡得香，夢很甜（2）①作者運用語言描寫和神態(tài)描寫，逼真地寫出了“我”看到豆芽沒有賣出去遇到有人來問，想讓人買的情形，流露出心里的急切和懇切之情，也表現(xiàn)出“我”對父親的疼愛。②作者運用比喻的修辭手法，將風(fēng)聲比作琴音，生動形象地寫出了月夜美好的景色，流露出作者豆芽賣完回家路上的愉快心情。（3）①父親讓“我”陪他去賣豆芽，“我”不高興，父親拉車上坡時累得喘粗氣，“我”也不愿推一把；寫出了才12歲的“我”體會不到父親辛苦的幼稚心理。②父親賤賣豆芽，，，買包子給“我”吃，我心里有點明白，開始主動幫父親。這些情節(jié)表明“我”有點理解生活不易和父愛。③父親賣完豆芽，吃著饅頭時，“我”眼淚差點流出來，“我”開始感覺到父愛和父親生活的不易。④回家的路上，“我”主動拉車，拉著父親往家走，這樣寫表明“我”真的理解了父愛，變得主動而懂事。（4）①“月光無價”，表面上是指那天父親與“我”到縣城賣豆芽早起和晚歸時月色的美好與珍貴，深層次含義是指父愛無價；②因這天理解父親的辛勞、感受到父愛而覺得珍貴；③表達了對父親的贊美、感激與懷念之情。7．（11分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧炕鸺l(fā)射也要“看天吃飯”①4月25日晚，神舟十八號載人飛船發(fā)射成功。由航天員葉光富、李聰和李廣蘇組成的神十八乘組，將以斑馬魚和金魚藻為研究對象，實施國內(nèi)首次在軌水生生態(tài)研究項目。此外，還將在微重力基礎(chǔ)物理、空間材料科學(xué)、空間生命科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、航天技術(shù)等領(lǐng)域，開展90余項實驗。②火箭的成功發(fā)射，離不開對天氣的把控?；鸺l(fā)射需要考慮哪些氣象條件？③氣象條件對火箭發(fā)射至關(guān)重要，必須考慮到溫度、風(fēng)速、能見度、降水情況等多方面的氣象條件。比如，雷電天氣對于火箭發(fā)射來說就很危險?；鸺w采用了許多金屬材料，遇到雷電或帶電云團時，誘發(fā)高壓電擊的可能性很大。一旦高壓電擊損壞了火箭或飛船上的電子儀器，就會引發(fā)災(zāi)難性事故。因此，火箭發(fā)射要選擇空域內(nèi)沒有雷電活動的時機。④高溫高濕、有降水的天氣也不利于火箭發(fā)射，因為發(fā)射臺和火箭都需要保持干燥，避免過高的濕度影響火箭的性能。⑤此外，火箭也怕風(fēng)。從地表至距離地表80米左右高度上，風(fēng)速和風(fēng)向隨高度的變化態(tài)勢叫做淺層風(fēng)，它對火箭的垂直轉(zhuǎn)運影響很大。我國的長征二號F運載火箭在轉(zhuǎn)運時，火箭頭部裝載的載人飛船加注了推進劑，而火箭自身卻沒有加注推進劑。一旦風(fēng)速過大，“頭重腳輕”的火箭很可能會失去平衡，引發(fā)事故。⑥在大氣層中，風(fēng)速最高的是距離地面8000米至15000米的高空風(fēng)，它也會對火箭發(fā)射產(chǎn)生不利影響。當(dāng)火箭飛到這段高度時，如果風(fēng)速過大，或者大氣中存在較明顯的風(fēng)切變（指風(fēng)向、風(fēng)速在水平或垂直距離上的變化）現(xiàn)象，就有可能使箭體彎曲變形，嚴重時會損壞其結(jié)構(gòu)，甚至導(dǎo)致火箭解體。⑦火箭發(fā)射通常需要滿足地面風(fēng)速小于每秒8米的要求，以確?；鸺l(fā)射前穩(wěn)定地固定在發(fā)射臺上，減少發(fā)射時的風(fēng)險。同時，空域內(nèi)最大風(fēng)速要小于每秒70米，以確?；鸺陲w行過程中能夠穩(wěn)定飛行，減少因風(fēng)速過大而導(dǎo)致的偏離目標或發(fā)射失敗的風(fēng)險。⑧火箭“出行”還需要大于20千米的水平能見度。發(fā)射時良好的能見度，有助于確保發(fā)射過程的安全性。天空中的總云量要保持在0到3成之間，避免云層對火箭飛行軌跡造成干擾。⑨神十八順利升空，發(fā)射時就是具備了前述的這些氣象條件。（選自《科普時報》胡麗娟2024年04月）【文本二】①國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心發(fā)布耀斑黃色預(yù)警：北京時間2024年5月5日14時01分，太陽爆發(fā)了一個強耀斑（X1.3級）。該事件發(fā)生時我國處于白天。耀斑對我國上空電離層產(chǎn)生了影響。預(yù)計未來三天，仍有可能爆發(fā)M級甚至X級以上耀斑。②太陽耀斑是太陽上最劇烈的活動現(xiàn)象之一。其主要觀測特征是，太陽大氣局部區(qū)域突然變亮，常伴隨有各種能段電磁輻射和粒子發(fā)射的增強，亮度上升迅速，下降較慢太陽耀斑作為太陽表面的強烈能量噴發(fā)，分為A、B、C、M、X五個級別，其中A為能量最小級別，X為能量最大級別。雖然太陽耀斑的壽命僅在幾分鐘到幾十分鐘之間，但是釋放的能量卻相當(dāng)于十萬甚至一百萬次強火山爆發(fā)的總能量，或相當(dāng)于上百億枚百噸級氫彈爆炸。③太陽耀斑會對地球上的我們產(chǎn)生怎樣的影響？④耀斑就像太陽打了個“噴嚏”，地球也可能跟著“感冒”。太陽耀斑爆發(fā)對地球產(chǎn)生的危害，通常取決于耀斑的級別、持續(xù)時間和釋放的能量。有潛力對地球產(chǎn)生顯著的影響，并可能引發(fā)“空間天氣災(zāi)害”。⑤太陽以輻射和高能物質(zhì)的形式發(fā)出，影響近地空間以及地面的人造設(shè)施。比如太陽耀斑會影響向陽面的地球電離層，短波通信、導(dǎo)航定位以及海上搜救，還有一些應(yīng)急通信，甚至手機通信等都有可能受到干擾；地面上長距離的高壓輸電系統(tǒng)和輸油管道也會受到影響。這一類災(zāi)害正隨著人類太空科技的進步而逐漸凸顯出來，尤其是對衛(wèi)星、航天器安全以及航空、通信、導(dǎo)航等領(lǐng)域產(chǎn)生影響和危害。⑥太陽如此“活力四射”，我們該如何防范？不必恐慌，地球自帶“防毒面罩”——磁場，它幫助我們阻擋了絕大部分太陽爆發(fā)帶來的高能粒子流。⑦此外，科研人員會通過各類太陽觀測設(shè)備，及時跟蹤太陽大氣的爆發(fā)活動，做好空間天氣預(yù)報預(yù)警，特殊時段可以有選擇地關(guān)閉電網(wǎng)，及時調(diào)整通信系統(tǒng)、飛機航線或衛(wèi)星軌道，將太陽活動造成的影響降到最低。（選自“央視新聞”有刪改2024年05月）（1）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是CA．兩文都提到了天氣現(xiàn)象，文本一主要指火箭發(fā)射需要考慮的各種氣象條件，文本二則指出太陽耀斑這種特殊氣象對地球的影響。B．神舟十八號順利升空，表明我國對火箭發(fā)射的氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)準確，能有效保證火箭發(fā)射時需要的各種氣象條件。C．文本一第⑦段主要運用了列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、準確地說明風(fēng)速對火箭發(fā)射的影響。文本二第②段畫線句也主要運用列數(shù)字的說明方法，說明太陽耀斑的能量之大。D．乙文第⑥段“絕大部分”一詞準確說明地球強大的自我防護能力，也是告誡我們不必恐慌的理由。（2）文本一在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點？請結(jié)合文本簡要分析。（3）這兩篇文章在說明事物時生動形象，請從兩文中各選一例說明。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，依據(jù)文本二②段“太陽耀斑的壽命僅在幾分鐘到幾十分鐘之間”和“但是釋放的能量卻相當(dāng)于十萬甚至一百萬次強火山爆發(fā)的總能量，或相當(dāng)于上百億枚百噸級氫彈爆炸”可知，用太陽耀斑的壽命之短和釋放的能量巨大作比較。這句主要采用作比較的說明方法。在此基礎(chǔ)上，運用列數(shù)字的說明方法，共同說明太陽耀斑的能量之大。故選：C。（2）依據(jù)①段“4月25日晚，神舟十八號載人飛船發(fā)射成功”可知，本段文字主要概述了神舟十八號發(fā)射成功的情況。屬于總說部分。依據(jù)②段“火箭的成功發(fā)射，離不開對天氣的把控?；鸺l(fā)射需要考慮哪些氣象條件？”可知，本段文字有領(lǐng)起下文說明的內(nèi)容——火箭發(fā)射需要所需要的諸多氣象條件。依據(jù)③段“氣象條件對火箭發(fā)射至關(guān)重要，必須考慮到溫度、風(fēng)速、能見度、降水情況等多方面的氣象條件”，④段“高溫高濕、有降水的天氣也不利于火箭發(fā)射，因為發(fā)射臺和火箭都需要保持干燥，避免過高的濕度影響火箭的性能”，⑤段“此外，火箭也怕風(fēng)”，⑥段“在大氣層中，風(fēng)速最高的是距離地面8000米至15000米的高空風(fēng)，它也會對火箭發(fā)射產(chǎn)生不利影響”，⑦段“火箭發(fā)射通常需要滿足地面風(fēng)速小于每秒8米的要求，以確?；鸺l(fā)射前穩(wěn)定地固定在發(fā)射臺上，減少發(fā)射時的風(fēng)險?！?，⑧段“火箭“出行”還需要大于20千米的水平能見度”可知，這幾處語段分別從對發(fā)射產(chǎn)生影響的雷雨天氣、高溫高濕與降水、風(fēng)、能見度這幾個方面氣象條件逐一進行說明。依據(jù)⑨段“神十八順利升空，發(fā)射時就是具備了前述的這些氣象條件”可知，這是對③——⑧段內(nèi)容的概括總結(jié)，同時照應(yīng)第②段。所以，本段文字是總結(jié)全文。據(jù)此可知，全文主要采用采用總分總的說明文結(jié)構(gòu)。（3）說明文語言風(fēng)格主要包括平實性和生動性這兩種。本題需要就生動性方面，結(jié)合兩個文本內(nèi)容進行舉例說明。示例一：文本一的題目“火箭發(fā)射也要‘看天吃飯’”是一個諺語，意思是指吃穿享用都依靠上天的庇佑。這里用來說明火箭發(fā)射也需要受天氣條件的限制。具體形象，具有新穎性。示例二：文本二④段“耀斑就像太陽打了個‘噴嚏’，地球也可能跟著‘感冒’”這一句使用了擬人的修辭手法，形象生動地說明了太陽的耀斑現(xiàn)象對地球的影響極大，便于讀者理解，具有可讀性。答案：（1）C（2）文本一采用總分總結(jié)構(gòu)，顯得嚴謹有序，條理清晰。先總：第①段寫神舟十八號發(fā)射成功，第②段引出“火箭發(fā)射需要考慮哪些氣象條件”的問題。再分：第③⑤⑥⑦⑧段分別從雷雨天氣、高溫高濕與降水、風(fēng)、能見度等方面進行說明。第⑨段總結(jié)全文，說明神舟十八號順利升空就是具備了這些氣象條件，是采用了總﹣分﹣總的說明結(jié)構(gòu)。（3）文本一示例：題目中“看天吃飯”運用俗語，使得標題生動形象，吸引讀者閱讀的興趣。第⑤段中運用成語“頭重腳輕”來形容長征二號F運載火箭在風(fēng)速過大時容易上面重、下面輕，不僅概括力強，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性，增強了文章的感染力。第⑧段中稱火箭發(fā)射是“出行”，模擬人的行為，生動形象地說明火箭發(fā)射的情況，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。文本二示例：文本二第④段“耀斑就像太陽打了個‘噴嚏’，地球也可能跟著‘感冒’”運用擬人修辭，形象生動地說明太陽耀斑爆發(fā)對地球的影響。文本二第⑥段用“活力四射”形容太陽耀斑，將太陽耀斑擬人化，形象生動地說明太陽耀斑的活躍程度。文本二第⑥段用“自帶‘防毒面罩’”形容地球，生動形象地說明地區(qū)對極端天氣如太陽耀斑等有自身的防護功能，能在一定程度內(nèi)保護我們。三、古詩文閱讀（共16分）8．（12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）乙胡澹庵見楊龜山①，龜山舉兩肘示之曰：“吾此肘不離案三十年，然而于道有進?！睆垷o垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽②，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎③北歸，窗下石上，雙趺④之述隱然，至今猶存。前輩為學(xué)，勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。高適⑤五十始為詩，為少陵所推。老蘇⑥三十始讀書，為歐公⑦所許。功深力到，無早晚也。圣賢之學(xué)亦然，東坡詩云：“貧家凈掃地，貧女巧梳頭。下士晚聞道，聊以拙自修?！敝煳墓嗝拷璐司渥髟掝^，接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士。（選自《江西古文精華叢書》）【注】①胡澹庵：南宋政治家、文學(xué)家；楊龜山：北宋哲學(xué)家、政治家、文學(xué)家。②昧爽：天將亮未亮?xí)r。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。這里指腳。⑤高適：屢次落榜，家貧，半生潦倒，五十歲中進士。⑥老蘇：指蘇洵。⑦歐公：指歐陽修。⑧朱文公：即朱熹。（1）下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是BA．“舜發(fā)于畎畝之中”中的“發(fā)”是“興起、被任用”的意思，與“野芳發(fā)而幽香”中的“發(fā)”意義和用法不同。B．“百里奚舉于市”與“愿為市鞍馬”中的“市”意義和用法相同。C．“而后作”與“屬予作文以記之”中的“作”意義和用法不同。D．“接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士”中的“引”與“引喻失義”中的“引”意義和用法不同。（2）將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動心忍性，曾益其所不能。（3）孟子文章以雄辯著稱，請以甲文開頭幾句話為例，從手法和內(nèi)容方面簡要分析。（4）乙文中哪些事例也能證明甲文的“天將降大任于是人也……增益其所不能”的觀點？請舉兩例簡要說明?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解和文言實詞。ACD.正確。B.有誤，“百里奚舉于市”中的“市”：集市?！霸笧槭邪榜R”中的“市”：買。故選：B。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：忍：形容詞的使動用法，使……堅韌。曾益：增加。曾，同“增”。句意為：（通過這些）來讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。（3）本題考查內(nèi)容理解和詞句賞析。結(jié)合“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，文章一開頭并沒有正面提出任何觀點，而是一口氣列舉了虞舜、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚等六位古代圣賢從貧賤中發(fā)跡的例子。這六個人的共同特點是他們在擔(dān)當(dāng)“大任”之前，都曾飽經(jīng)憂患，經(jīng)歷過坎坷艱難的人生歷程。正因為付出了非同尋常的代價，這些圣賢才能“動心忍性，曾益其所不能”，成就一番宏大的事業(yè)。手法上，孟子采用了排比手法，列舉了六位古代賢士在困境中發(fā)跡的事例，形成了氣勢磅礴、不可阻擋的力量，增強了文章的說服力。內(nèi)容上，這些事例為后文“天將降大任于是人也”的觀點提供了充分的論據(jù)，通過舉例論證的方式，使觀點更加明確、有力。同時，這些事例也強調(diào)了逆境對于個人成長和成功的重要性，從而突出了文章的主旨。（4）本題考查內(nèi)容理解?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘病鲆嫫渌荒堋闭撌鋈艘獡?dān)負重任，有所作為，成就大業(yè)，必須先在思想、生活和行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨煉。乙文中能夠證明甲文“天將降大任于是人也……增益其所不能”觀點的事例有四例：結(jié)合“澹庵見楊龜山，龜山舉兩肘示之曰：‘吾此肘不離案三十年，然而于道有進’”可知，楊龜山表示自己的手肘三十年沒有離開過書桌，這種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度使他在學(xué)問上有所進步。結(jié)合“張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年”可知，張無垢被貶到橫浦，在城西的寶界寺居住時，每日天未亮就拿著書站在窗邊借著微光讀書，這樣堅持了十四年。結(jié)合“高適五十始為詩，為少陵所推”可知，高適直到五十歲才開始寫詩，并且他的詩歌被杜甫所推崇。這說明即使晚年開始，只要努力不懈，也能有所成就。結(jié)合“老蘇三十始讀書，為歐公所許”可知，蘇洵在三十歲才開始讀書，但他的學(xué)問后來得到了歐陽修的認可。這證明了開始的時間不是決定因素，只要付出努力，即使起步較晚也能取得成就。答案：（1）B（2）（通過這些）來讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅忍起來，以不斷增長他的才干。（3）①內(nèi)容方面：連用六個排比，分別列舉了古代有名的圣君賢相的卑微出身或遭遇：出身田野的舜、筑墻造瓦的傅說、販賣魚鹽的膠鬲、曾被羈押的管仲、隱居海濱的孫叔敖、被俘逃亡的百里奚，這些人雖然出身微賤，但他們經(jīng)受磨礪之后，終于成就了不平凡的事業(yè)，表明磨礪出人才，非常有說服力。②手法方面：大量使用排比句，氣勢非凡。（4）示例一：楊龜山兩肘三十年不離桌案，堅持學(xué)習(xí)，才有所精進。示例二：張無垢被貶謫，居無定所，條件十分艱苦，他仍每天站在窗下就著光亮讀書，堅持十四年。示例三：高適家貧，生活潦倒，五十歲才中進士，才開始寫詩出名。示例四：蘇洵三十歲才開始讀書，起步很晚，終成宋代大文學(xué)家（唐宋八大家之一）。9．（4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。水調(diào)歌頭（明月幾時有）蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中哪兩個字用得非常巧妙？（2）詞中的問答里傳遞出作者哪些復(fù)雜的心緒？請選擇其中一處簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查詞句賞析的能力。依據(jù)“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”可知，本句句意為：月兒移動，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。其中“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮移動情景，刻畫了夜已深沉的自然景象?！盁o眠”是泛指那些因為不能和親人團圓而感到傷心難過，以致于不能入睡的人。這里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團圓以至難以入眠的人。月圓而人不能圓，襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表達了對于不幸的離人們的同情。（2）本題考查詞句情感表達。作答時應(yīng)關(guān)注題干中要求“問答”二字，結(jié)合作者的“問答句”進行分析?！懊髟聨讜r有”是詩人的對月發(fā)出的疑問，面對難得的中秋圓月，詩人飲酒賞月時發(fā)出慨嘆，從時間長度寫月亙古長懸，表達出對宇宙和人生未來方向的困惑?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年”是詩人暢想仙界天宮景象時的疑問。仙界天宮遠離人間，從空間距離角度寫出距離之遠?！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”渴望遠離帶給詩人郁郁寡歡和苦悶的現(xiàn)實生活，飛到仙界的情感，但又包含，對仙界天宮苦寒而不敢前去而擔(dān)憂、猶豫的復(fù)雜情感?！安粦?yīng)有恨，何事長向別時圓？”是詩人接疑問表達出“怨月”，實際上是作者在抱怨命運的不公，為何總是在人們分別的時候月亮卻格外圓滿，這無疑加深了作者的思念之情?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”作者并沒有沉浸在這種悲傷之中，反而為月亮開脫，認為人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，都是自然之理，無法強求。這里的“月”又成為了作者豁達心態(tài)的象征，他希望無論人們身處何方，都能共享這美好的月光。答案：（1）“轉(zhuǎn)”和“低”用得非常巧妙。它既寫出了月亮的移動，暗示夜已深沉，又暗示作者賞月時間之長，夜深難眠。（2）示例一：開篇飲酒賞月，“明月幾時有”的發(fā)問，表現(xiàn)出了作者對宇宙和人生的疑惑。示例二：“今夕是何年”的發(fā)問，作者想象月宮今夕的情景，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的回答含蓄地流露出作者在現(xiàn)實中苦悶難遣，欲求解脫的情緒。“起舞弄清影，何似在人間”則表現(xiàn)出作者積極樂觀的心態(tài)。示例三：“何事長向別時圓”借月表達對親人的懷念之情，其中暗含不能和親人團聚的惆悵?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”點明這是人生和自然的規(guī)律，表達了詞人樂觀、曠達、豪邁的胸襟?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”又表達了詞人對親人的美好祝愿，以及對美好生活的向往之情。詞人把對兄弟的情感升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表達了樂觀向上、追求美好生活的人生態(tài)度。譯文：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，寫了這首詞，同時思念弟弟蘇轍。明月從什么時候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。翩翩起舞玩賞著月下清影，哪里比得上人間？月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。明月不該對人們有什么遺憾吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。四、名著閱讀（共5分）10．（5分）班級開展“深度閱讀探真情”名著閱讀活動，請從下面名著中任選一部，依據(jù)要求分享深度閱讀探究結(jié)果?！段饔斡洝返膸熗角?、兄弟情《朝花夕拾》的師生情《水滸傳》的兄弟情【解答】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。按要求從所給名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)敘述理由，最好舉出例子，言之有理即可。示例一：《西游記》師徒情與兄弟情。師徒情方面，唐僧與徒弟們的情誼深厚而復(fù)雜。唐僧雖然有時迂腐，但對徒弟們始終懷著關(guān)愛與引領(lǐng)之情。孫悟空對唐僧忠心耿耿，盡管多次被誤解，但仍不離不棄保護他去西天取經(jīng)，這種情義在一次次磨難中愈發(fā)堅定。豬八戒和沙僧也都對唐僧敬重有加，一路伴隨。兄弟情中，孫悟空、豬八戒、沙僧師兄弟三人一路相互打趣、相互扶持，他們在戰(zhàn)斗中默契配合，共同面對各種妖魔鬼怪，這種兄弟情充滿了詼諧與患難與共。示例二：《朝花夕拾》師生情。在《朝花夕拾》中，魯迅回憶了他與壽鏡吾先生的師生情。壽鏡吾先生方正、質(zhì)樸、博學(xué)，對學(xué)生要求嚴格但也不乏慈愛。魯迅對先生的尊敬和懷念之情躍然紙上，展現(xiàn)了那個時代獨特的師生關(guān)系，既有師道尊嚴，又有溫暖的關(guān)懷與教導(dǎo)，這種師生情體現(xiàn)了傳統(tǒng)教育中深厚的情感紐帶。示例三：《水滸傳》兄弟情?！端疂G傳》里的兄弟情豪邁而壯烈。梁山好漢們?yōu)榱诵值芰x氣可以赴湯蹈火。如宋江與眾多好漢之間，彼此信任、互相幫助，為了共同的目標和理想而奮斗。他們在梁山泊結(jié)義，大碗喝酒、大塊吃肉，有福同享、有難同當(dāng)。這種兄弟情超越了血緣和身份，成為他們反抗不公、追求正義的強大動力，也讓讀者感受到了那個時代江湖好漢們的熱血與豪情。答案：示例一：示例：《西游記》師徒情、兄弟情。①唐僧師徒西天取經(jīng)，一路上唐僧不斷對徒弟感化引導(dǎo)，師徒互相扶持，降妖捉怪，結(jié)下很深的師徒情。②唐僧解救了孫悟空和八戒、沙僧等，他們都感恩在心，拜師結(jié)伴一路西行，一路護持，雖然有時也有誤會、矛盾，最終還是凝聚在唐僧周圍，直至取經(jīng)成功。③孫悟空與八戒時時因為性格不同、看法不同會沖撞、互斗，但是取經(jīng)大方向一致，經(jīng)常吵吵鬧鬧，遇到強敵時卻又能團結(jié)一致，結(jié)成歡喜冤家兄弟情。④悟空與八戒、沙僧一路西行，共同保護師傅，分工不同，卻在遭遇磨難時總是團結(jié)一致，體現(xiàn)生死兄弟情。示例二：《朝花夕拾》師生情。①魯迅東渡日本尋求學(xué)醫(yī)救國的道路，在仙臺遇到恩師藤野先生，先生對魯迅充滿關(guān)愛。②列舉藤野先生平易近人、對弱國子民學(xué)業(yè)關(guān)心指導(dǎo)如檢查并修改講義筆記、態(tài)度溫和的談話、抗議所謂的日本愛國青年對魯迅的歧視、留照惜別等具體事例，體會其中樸素真摯的師生情。示例三：《水滸傳》兄弟情。魯智深與林沖結(jié)下異姓兄弟情。①魯智深和林沖，英雄惜英雄，有共同話題志向和想法，他們既豪爽又大方，都有同情心，又誠實守信，一見如故，瞬間結(jié)拜為兄弟。②火速支援不怕當(dāng)朝高衙內(nèi)。當(dāng)林沖娘子被人調(diào)戲，魯智深立刻率二三十人前去救援。③大鬧野豬林解救好兄弟。野豬林林沖有危險，魯智深及時出手，痛打差役，使得林沖免遭不測，又一路護送林沖。示例四：《水滸傳》兄弟情。武松武大郎手足情