2022年山東省濟(jì)南市高新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年山東省濟(jì)南市高新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷·學(xué)生版一、積累與運(yùn)用。（18分）1．（3分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．酵母（jiào）豢養(yǎng)（juàn）對(duì)峙（zhì）瞠目結(jié)舌（chēng） B．召開（zhào）狡黠（xiá）偵緝（jī）弄巧成拙（zhuō） C．緋聞（fēi）遒勁（jìng）狩獵（shǒu）空穴來(lái)風(fēng)（xué） D．脂肪（zhī）回溯（shuò）箴言（zhēn）嚴(yán)懲不貸（chéng）2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．坐鎮(zhèn)水蒸氣察顏觀色甘拜下風(fēng) B．寒暄病源體味同嚼蠟旁征博引 C．松弛制高點(diǎn)輕歌曼舞按部就班 D．售磬絆腳石振聾發(fā)聵如雷貫耳3．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．濟(jì)南地鐵時(shí)代的到來(lái)為城市注入了新的活力，一定會(huì)讓這座城市成為明日黃花。 B．當(dāng)下，越來(lái)越多的百姓在短視頻平臺(tái)購(gòu)物，相關(guān)部門亟需完善監(jiān)管手段，不能讓假貨大行其道。 C．對(duì)于警察的救命之恩，被救的小學(xué)生家人感激涕零地流下眼淚，真誠(chéng)地表示感謝。 D．在魔方課上，他從容自信，展現(xiàn)出一副道貌岸然的姿態(tài)，為同學(xué)們講解魔方的知識(shí)。4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“雙減”后，不少中小學(xué)的課后服務(wù)存在著服務(wù)形式單一、內(nèi)容相對(duì)單調(diào)、難以促進(jìn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展。 B．冬奧會(huì)的口號(hào)融入了“更團(tuán)結(jié)”的理念，發(fā)揚(yáng)和繼承了奧林匹克不斷超越自我、突破自我的競(jìng)技目標(biāo)。 C．我國(guó)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、人心安定，是因?yàn)槲覀兪种杏屑Z、心中不慌的原因。 D．我國(guó)的綠色富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得新成效，全國(guó)經(jīng)濟(jì)林面積保持在4000萬(wàn)公項(xiàng)以上。5．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）友好親近，和善共處。________________________。________________________。________________________。________________________。時(shí)至今日，作為一種個(gè)人品質(zhì)和倫理規(guī)范，它仍然被認(rèn)為是構(gòu)建和諧美好社會(huì)所必需的價(jià)值觀。①這種關(guān)系的建立是以彼此秉持共同的道義原則為前提的②“善”本義為美善、和善③兩字連用形容超越血緣的人與人之間親密和善的關(guān)系狀態(tài)④“友”的古字像方向相同的兩只手，引申為志趣相同，互為援手A．④②①③ B．④②③① C．③①④② D．③④②①6．（3分）下列對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”。是指“風(fēng)、雅、興”三種詩(shī)歌形式與“賦、比、頌”三種表現(xiàn)手法。 B．冬奧會(huì)開幕式上展示了我國(guó)的“二十四節(jié)氣”，清明既屬于“二十四節(jié)氣”又是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。 C．我國(guó)古代文人雅士喜歡以“居士”命名，如辛棄疾號(hào)“稼軒居士”，李清照號(hào)“易安居士”。 D．《送東陽(yáng)馬生序》中“加冠”表示男子二十歲。古文中“始齔”“垂髻”等都是用來(lái)表示年齡的。二、古代詩(shī)文閱讀。（33分）7．（9分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是A.故患有所不辟也患：禍患、災(zāi)難B.蹴爾而與之蹴：踩踏C.萬(wàn)鐘于我何加焉加：施加D.鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：同“向”，先前，從前（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.所欲有甚于生者于我如浮云B.故不為茍得也此人一一為具言所聞C.呼爾而與之面山而居D.多助之至無(wú)絲竹之亂耳（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是A.本文開頭設(shè)喻類比，用“魚”和“熊掌”喻“生”和“義”，取義淺近，易為人接受，富于趣味。B.第二段中，作者舉了乞人不受嗟來(lái)之食的事例從反面論證了“本心”賦予了人極大力量。C.本文運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證和比喻論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點(diǎn)。D.孟子在文中使用排比的修辭手法，極大地增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，更好地闡述了文章的觀點(diǎn)。8．（8分）閱讀下面的文段。完成問(wèn)題。公仲①為韓、魏易地，公叔爭(zhēng)之而不聽，且亡。史惕②謂公叔曰：“公亡，則易必可成矣。公無(wú)辭以后反，且示天下輕公，公不若順之。夫韓地易于上③，則害于趙；魏地易于下④，則害于楚。公不如告楚、趙，楚、趙惡之。趙聞之，起兵臨羊腸，楚聞之，發(fā)兵臨方城，而易必?cái)∫?。”（選自《戰(zhàn)國(guó)策?韓策》）【注釋】公仲：韓朋，韓相國(guó)。②史惕：周臣。③上：指魏國(guó)。④下：指韓國(guó)。（1）用“/”給下面文字?jǐn)嗑洹＃ó嬕惶帲┕鍫?zhēng)之而不聽且亡（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。公無(wú)辭以后反，且示天下輕公，公不若順之。（3）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說(shuō)說(shuō)史惕是一個(gè)怎樣的人。9．（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。太白嶺[宋]王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛(ài)，樹石疏密自相宜。陽(yáng)春已歸鳥語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀⑨尅竣賻a嵷（lóngsǒng）：山勢(shì)高峻的樣子。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。C.詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D.本詩(shī)前六句寫景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。（2）本詩(shī)頸聯(lián)“陽(yáng)春已歸鳥語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚行遲”的景物描寫別具特色，請(qǐng)賞析其在寫景手法上的妙處。10．（9分）根據(jù)原文默寫。（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（3），波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4），山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（5）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（吳均《與朱元思書》）（6）杜甫在《望岳》中用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是：，。（7）辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺(jué)與聽覺(jué)兩方面生動(dòng)概括地再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：，。三、名著閱讀。（7分）11．（7分）閱讀以下選段，回答問(wèn)題。好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來(lái)。八戒見了，大驚道：“師父!不好了!那個(gè)媽媽兒來(lái)尋人了！”……A道：“兄弟莫要胡說(shuō)!……斷乎是個(gè)假的，等老孫去看看來(lái)?！保?）本段文字出自《》（作品），作者是，文段中“A”是指書中的（人名）（2）這部作品的前后兩個(gè)部分，正好構(gòu)成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個(gè)性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。請(qǐng)結(jié)合A的有關(guān)故事情節(jié)，談?wù)勛髌肥侨绾误w現(xiàn)這兩種精神的。四、現(xiàn)代文閱讀。（32分）12．（11分）閱讀下面的文章。完成問(wèn)題。國(guó)產(chǎn)壓雪車顯身手：在冬奧賽場(chǎng)做出“雪拉面”①在張家口崇禮的奧運(yùn)雪道上，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，細(xì)碎紛飛的雪沫貼著雪白的地面俏皮地打了個(gè)滾兒。一臺(tái)“大塊頭”在雪地上穩(wěn)穩(wěn)駛過(guò)，所過(guò)之處，雪面變得服服帖帖，形成一道道漂亮的雪條，恍如拉面一般。②這個(gè)“大塊頭”就是我國(guó)高端大馬力壓雪車，由河鋼宣工研發(fā)生產(chǎn)的SG400。③這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車，長(zhǎng)13米、高19米、前鏟最大寬度為14米，行動(dòng)起來(lái)卻同汽車一樣靈活，爬坡過(guò)坎不在話下。④據(jù)了解，高端壓雪車是冰雪產(chǎn)業(yè)必需的大型裝備?！吨袊?guó)滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)壓雪車有廣闊的市場(chǎng)，但目前國(guó)際滑雪設(shè)備市場(chǎng)一直被國(guó)外企業(yè)壟斷。國(guó)內(nèi)由于冰雪裝備的研發(fā)制造方面起步較晚，大、中功率的高端產(chǎn)品目前在國(guó)內(nèi)尚屬空白。以前，國(guó)內(nèi)沒(méi)有成熟的制造廠家生產(chǎn)這類型機(jī)械。⑤開發(fā)壓雪車要掌握在寒冷、大落差、低比壓、高強(qiáng)度作業(yè)環(huán)境下的特殊技術(shù)。為助力我國(guó)冬奧及冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，2017年初，河鋼宣工壓雪車項(xiàng)目立項(xiàng)，先后投入研發(fā)試制人員60余人。⑥經(jīng)歷艱難的研發(fā)之路，最終河北宣工完成16項(xiàng)重點(diǎn)技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了SG400壓雪車整機(jī)全部部件的設(shè)計(jì)開發(fā)，國(guó)內(nèi)首臺(tái)高端大馬力壓雪機(jī)僅用一年時(shí)間就下線了，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)工程機(jī)械行業(yè)在高端壓雪車領(lǐng)域的空白。⑦據(jù)悉，河鋼宣工SG400壓雪車不僅外觀新穎，還集合了耐低溫材料、靜液傳動(dòng)電子控制等先進(jìn)技術(shù)，在性能、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵電液技術(shù)方面完全與國(guó)際接軌，部分核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。⑧別看它塊頭大，爬坡能力卻很強(qiáng)，爬45度的陡坡照樣如履平地。還特別“抗凍”，能在﹣40℃—15℃范圍內(nèi)正常工作。另外，控制系統(tǒng)充分考慮了國(guó)內(nèi)雪情參數(shù)，利用存儲(chǔ)記憶功能可隨時(shí)調(diào)出各種參數(shù)，快速應(yīng)對(duì)各種雪況。⑨而且考慮到雪場(chǎng)作業(yè)的環(huán)境、時(shí)間，河鋼宣工在壓雪車的研制中增添了許多貼心的設(shè)計(jì)。創(chuàng)新整機(jī)設(shè)計(jì)模式，駕駛室采用大型雙曲率加熱防爆前窗，應(yīng)用加熱的型式應(yīng)對(duì)高山陡坡大風(fēng)的特殊工況，有效保護(hù)駕乘人員和精密儀器，即使在零下二十多度的環(huán)境中，儀表也能指示精準(zhǔn)，操縱桿也能反應(yīng)靈敏，保證夜間作業(yè)安全。⑩據(jù)悉，壓雪車履帶也是整機(jī)設(shè)計(jì)中的重中之重，冬奧組委對(duì)比賽用雪道的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求極為嚴(yán)苛，既要使雪道平整松軟不飛雪，又不能壓得過(guò)硬造成結(jié)冰打滑。咱們這款壓雪車應(yīng)用了新型橡膠材質(zhì)履帶，不僅使履帶達(dá)到了雪道平整要求，還大大降低了整機(jī)機(jī)重，在雪道實(shí)際工況首次測(cè)試時(shí)，SG400壓雪車就達(dá)到了98%的平整率。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章題目運(yùn)用比喻修辭，將壓雪車壓出的雪條比作“雪拉面”，生動(dòng)形象地說(shuō)明壓雪車的功用。B.文章開頭由雪沫在地上打滾寫起，將雪沫人格化，引出說(shuō)明對(duì)象是壓雪車并引起下文的具體介紹，激發(fā)讀者閱讀興趣。C.文章按照邏輯順序，從壓雪車的外觀、研發(fā)、技術(shù)突破、投入應(yīng)用等方面進(jìn)行了介紹。D.SG400壓雪車不僅外觀新穎，在性能、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵電液技術(shù)方面完全與國(guó)際接軌，核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（2）第③段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車，長(zhǎng)13米、高19米、前鏟最大寬度為14米，行動(dòng)起來(lái)卻同汽車一樣靈活，爬坡過(guò)坎不在話下。（3）閱讀第④段，分析下面句子中“目前”能否刪去？為什么？國(guó)內(nèi)由于冰雪裝備的研發(fā)制造方面起步較晚，大、中功率的高端產(chǎn)品目前在國(guó)內(nèi)尚屬空白。13．（21分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。墻上的鏟梁永剛①去年初夏，辦完父親的后事不久，我陪母親回了趟老家。②跨進(jìn)老宅院的那一剎那，母親眼里閃過(guò)多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重歸灰暗落寞。抬滿眼，一派衰敗和蕭寂，三間堂屋已經(jīng)夷為平地，就連那條被一家人踩得瓷明的小徑，也被兇猛的草們吞噬了。我用手撥拉開齊腰深的荒草，攙扶著腿腳不好的母親，走向已經(jīng)頹圮、僅留四壁的東屋，那里曾是農(nóng)用工具的安身之所，如今連個(gè)頭最大，織出過(guò)一家老小穿戴鋪蓋的老織布機(jī)，也被砸斷了筋骨，分不清鼻子眼。③母親悲愴的目光四下游走，仔細(xì)搜尋著過(guò)往歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，試圖還原一幕幕鮮活生動(dòng)的昔日?qǐng)鼍啊煸谀蠅战翘幍哪前宴P，幾乎是同時(shí)闖進(jìn)了我和母親的視線，這是東屋坍塌后，唯一幸存殘留的完好農(nóng)具。黑黢黢的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)年凜然的鐵青，孤單單懸在木橛之上，滿腹委屈和心酸。我在心中一遍遍默想，那個(gè)風(fēng)雨飄搖的凄冷之夜，伴隨著電閃雷鳴，漫卷著肆虐狂風(fēng)，撕開口子，揭掉房頂，一屋子的老物件，失去庇護(hù)，遭受侵襲，成了一群沒(méi)爹沒(méi)娘的孤兒。應(yīng)該說(shuō)，和篩子、簸箕、笸籮等蜷縮在地的農(nóng)具相比，鏟因?yàn)閼覓煊趬?，躲過(guò)了從天而降的兇險(xiǎn)，擺脫了粉身碎骨的災(zāi)難，得以留存，可謂萬(wàn)幸。③母親的右腳往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墻上的鏟。我趕緊向前一步，踩著碎磚爛瓦，小心摘取下來(lái)，雙手遞了過(guò)去。母親溫潤(rùn)的目光，輕柔地落在鏟身上，一半是憐憫，一半是疼愛(ài)。母親摩挲著手中的鏟，就像小時(shí)候摩挲著我的后腦勺。我想，此時(shí)的鏟一定是欣喜寬慰的，經(jīng)歷了風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ那忠u，飽受了漫漫寒夜的煎熬，終于等來(lái)了與主人的久別重逢，此情此景，多么像離散多年的孩子，又一次投入娘懷之中。⑤母親心里比誰(shuí)都清楚，這把老邁枯朽的鏟，當(dāng)年是父親的左膀右臂，每年秋收，幾畝地的高粱稈、玉米稈，都是當(dāng)鄉(xiāng)村教師的父親，一棵一棵砍倒，裝到架子車上拉回家的。這把鏟曾經(jīng)為我們家出過(guò)力，流過(guò)汗，立過(guò)功，如今卻柄腐鏟銹，垂垂老矣，就像我父親的一生，經(jīng)歷了年少輕狂，青春迷茫，壯年勞碌，老來(lái)無(wú)憂，走完了人生71個(gè)春秋的路程，陰陽(yáng)相隔兩茫茫，不思量，自難忘。⑥父親師范畢業(yè)后當(dāng)了教師，沒(méi)有傳承上一輩的衣缽，不過(guò)，因?yàn)槟赣H在家務(wù)農(nóng)，一頭沉的父親幾乎會(huì)干所有農(nóng)活兒，即便這樣，祖父總嫌父親干活兒不細(xì)，為此沒(méi)少挨怪。父親也不爭(zhēng)辯，嘿嘿笑著，該干嗎干嗎，祖父拿他也沒(méi)有辦法。我知道，不是父親笨拙，學(xué)不精那些莊稼活兒，父親的心思沒(méi)放在種地上，他掛念的是班里那一群學(xué)生，還有我和哥哥姐姐的學(xué)業(yè)。⑦說(shuō)起來(lái)，我對(duì)這把鏟也不陌生，關(guān)聯(lián)著少年時(shí)和父親相處的舊時(shí)光。猶記得，多年前一個(gè)秋日的清晨，天剛蒙蒙亮，父親騎自行車帶著我，從他任教的那所鄉(xiāng)村中學(xué)出發(fā)，去那塊叫作大塊地的地里砍玉米稈。一地沒(méi)有玉米穗的玉米稈，像一群吃了仗敗的士兵，打不起一點(diǎn)精神來(lái)，東倒西歪，威風(fēng)盡失。父親那時(shí)候也就四十多歲吧，和我現(xiàn)在的年齡相仿，不怯力，更不惜力，伸手?jǐn)埖綉牙飵卓糜衩锥?，高高掄起鏟，手起鏟落，泥土飛濺，砍斷了根疙瘩的玉米稈，接連倒地，露水四濺。⑧那時(shí)我已經(jīng)十五六歲，個(gè)頭比父親還高，渾身有使不完的力氣。父親有個(gè)底線，我干地里的其他活兒可以，但絕不能砍玉米稈。他有自己的理由，用鐮刀割麥割草，頂多指頭肚割流血，鏟的脾氣比鐮刀暴躁，弄不好就會(huì)咬住腿，傷到腳。每次砍玉米稈，父親只是讓我跟在他身后，把砍倒的玉米稈聚攏成堆，抱到地頭，隨后好往架子車上裝。⑨還有一次和父親下地砍玉米稈，是我從師范學(xué)校畢業(yè)，剛在一所鄉(xiāng)村小學(xué)教了一個(gè)月課。中間歇息的空當(dāng)，父親把鏟放到一邊，我和父親坐在地頭衰草上，邊喝水邊閑聊，談?wù)摰脑掝}是我剛走上工作崗位的一些事情。⑩一晃，26年過(guò)去了，如今父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們。當(dāng)年父親給我說(shuō)過(guò)的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦?。（原文有刪改）（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)以“墻上的鏟”為題目有什么好處。（2）品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。①?gòu)男揶o手法的角度，賞析第③段畫線句。黑黢黢的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)年凜然的鐵青，孤單單懸在木橛之上，滿腹委屈和心酸。②結(jié)賞語(yǔ)境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。母親摩挲著手中的鏟，就像小時(shí)候摩挲著我的后腦勺。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾第⑩段畫線句“當(dāng)年父親給我說(shuō)過(guò)的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦?。”的理解。?）文章寫母親見到鏟時(shí)的心境與“我”見到鏟時(shí)的心境有明顯的不同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。五、作文。（60分）14．（60分）按要求作文。請(qǐng)以“禮贊”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；③不少于600字。（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）

2022年山東省濟(jì)南市高新區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷·教師版一、積累與運(yùn)用。（18分）1．（3分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．酵母（jiào）豢養(yǎng)（juàn）對(duì)峙（zhì）瞠目結(jié)舌（chēng） B．召開（zhào）狡黠（xiá）偵緝（jī）弄巧成拙（zhuō） C．緋聞（fēi）遒勁（jìng）狩獵（shǒu）空穴來(lái)風(fēng)（xué） D．脂肪（zhī）回溯（shuò）箴言（zhēn）嚴(yán)懲不貸（chéng）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huàn”。B.正確。C.有誤，“狩獵”的“狩”應(yīng)讀作“shòu”。D.有誤，“回溯”的“溯”應(yīng)讀作“sù”。故選：B。2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．坐鎮(zhèn)水蒸氣察顏觀色甘拜下風(fēng) B．寒暄病源體味同嚼蠟旁征博引 C．松弛制高點(diǎn)輕歌曼舞按部就班 D．售磬絆腳石振聾發(fā)聵如雷貫耳【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。【解答】A.有誤，“察顏觀色”的“顏”應(yīng)為“言”。B.有誤，“病源體”的“源”應(yīng)為“原”。C.正確。D.有誤，“售磬”的“磬”應(yīng)為“罄”。故選：C。3．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．濟(jì)南地鐵時(shí)代的到來(lái)為城市注入了新的活力，一定會(huì)讓這座城市成為明日黃花。 B．當(dāng)下，越來(lái)越多的百姓在短視頻平臺(tái)購(gòu)物，相關(guān)部門亟需完善監(jiān)管手段，不能讓假貨大行其道。 C．對(duì)于警察的救命之恩，被救的小學(xué)生家人感激涕零地流下眼淚，真誠(chéng)地表示感謝。 D．在魔方課上，他從容自信，展現(xiàn)出一副道貌岸然的姿態(tài)，為同學(xué)們講解魔方的知識(shí)?！痉治觥勘绢}考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】A.有誤，“明日黃花”原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后，菊花即將枯萎，便再?zèng)]有什么好玩賞的了。比喻過(guò)時(shí)或無(wú)意義的事物。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。本句是表達(dá)的語(yǔ)境不符。B.正確。C.有誤，“感激涕零”意思是因感激而流淚，形容極度感激。本句與后面的“流下眼淚”語(yǔ)意重復(fù)。D.有誤，“道貌岸然”意思是神態(tài)莊重嚴(yán)肅，裝作一本正經(jīng)的樣子，現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一，是貶義詞。與本句褒義語(yǔ)境不符。故選：B。4．（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“雙減”后，不少中小學(xué)的課后服務(wù)存在著服務(wù)形式單一、內(nèi)容相對(duì)單調(diào)、難以促進(jìn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展。 B．冬奧會(huì)的口號(hào)融入了“更團(tuán)結(jié)”的理念，發(fā)揚(yáng)和繼承了奧林匹克不斷超越自我、突破自我的競(jìng)技目標(biāo)。 C．我國(guó)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定、人心安定，是因?yàn)槲覀兪种杏屑Z、心中不慌的原因。 D．我國(guó)的綠色富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得新成效，全國(guó)經(jīng)濟(jì)林面積保持在4000萬(wàn)公項(xiàng)以上?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A．有誤，成分殘缺，在句末添加“等問(wèn)題”；B．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”互換位置；C．有誤，句式雜糅，將“的原因”刪去；D．正確。故選：D。5．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，依次填入下面橫線上的內(nèi)容順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）友好親近，和善共處。________________________。________________________。________________________。________________________。時(shí)至今日，作為一種個(gè)人品質(zhì)和倫理規(guī)范，它仍然被認(rèn)為是構(gòu)建和諧美好社會(huì)所必需的價(jià)值觀。①這種關(guān)系的建立是以彼此秉持共同的道義原則為前提的②“善”本義為美善、和善③兩字連用形容超越血緣的人與人之間親密和善的關(guān)系狀態(tài)④“友”的古字像方向相同的兩只手，引申為志趣相同，互為援手A．④②①③ B．④②③① C．③①④② D．③④②①【分析】本題考查句子順序的排列。解答時(shí)注意先通讀各句子，了解大意后，再排列順序?！窘獯稹客ㄗx題干及所給的四個(gè)句子，可以知道語(yǔ)段主要介紹的是“友好親近，和善共處”這一友好關(guān)系的作用。語(yǔ)段首先擺出表述的對(duì)象“友好親近，和善共處”，接下來(lái)應(yīng)先介紹“友”，再介紹“善”，故第一空填④，第二空為②。然后是③句，指出兩字相連表示什么關(guān)系。最后以①句總結(jié)，指出這種關(guān)系建立的基礎(chǔ)。正確排序?yàn)椋孩堍冖邰佟９蔬x：B。6．（3分）下列對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”。是指“風(fēng)、雅、興”三種詩(shī)歌形式與“賦、比、頌”三種表現(xiàn)手法。 B．冬奧會(huì)開幕式上展示了我國(guó)的“二十四節(jié)氣”，清明既屬于“二十四節(jié)氣”又是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。 C．我國(guó)古代文人雅士喜歡以“居士”命名，如辛棄疾號(hào)“稼軒居士”，李清照號(hào)“易安居士”。 D．《送東陽(yáng)馬生序》中“加冠”表示男子二十歲。古文中“始齔”“垂髻”等都是用來(lái)表示年齡的?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己對(duì)文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)的積累解答即可?！窘獯稹緼.有誤，《詩(shī)經(jīng)》中的“六義”。是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩(shī)歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法，本敘述將“興”與“頌”顛倒了。BCD.正確。故選：A。二、古代詩(shī)文閱讀。（33分）7．（9分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是CA.故患有所不辟也患：禍患、災(zāi)難B.蹴爾而與之蹴：踩踏C.萬(wàn)鐘于我何加焉加：施加D.鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：同“向”，先前，從前（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是CA.所欲有甚于生者于我如浮云B.故不為茍得也此人一一為具言所聞C.呼爾而與之面山而居D.多助之至無(wú)絲竹之亂耳（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是BA.本文開頭設(shè)喻類比，用“魚”和“熊掌”喻“生”和“義”，取義淺近，易為人接受，富于趣味。B.第二段中，作者舉了乞人不受嗟來(lái)之食的事例從反面論證了“本心”賦予了人極大力量。C.本文運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證和比喻論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點(diǎn)。D.孟子在文中使用排比的修辭手法，極大地增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，更好地闡述了文章的觀點(diǎn)?！痉治觥繀⒖甲g文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我寧愿舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過(guò)生命的，所以我不做茍且愉生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒(méi)有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過(guò)是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會(huì)餓死?？墒呛沁持o別人吃，過(guò)路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞。ABD.正確；C.有誤，句意為：優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？加：益處，好處。故選：C。（2）本題考查一詞多義。A.不同，介詞，比/介詞，對(duì)于：；B.不同，動(dòng)詞，做/介詞，對(duì)，向；C.相同，都是連詞，都表修飾關(guān)系；D：不同，動(dòng)詞，到，到達(dá)/結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容理解與分析。ACD.正確；B.有誤，第二段中，作者舉了乞人不受嗟來(lái)之食的事例從正面論證了“本心”賦予了人極大力量，選項(xiàng)中“從反面論證了”表述有誤。故選：B。答案：（1）C（2）C（3）B8．（8分）閱讀下面的文段。完成問(wèn)題。公仲①為韓、魏易地，公叔爭(zhēng)之而不聽，且亡。史惕②謂公叔曰：“公亡，則易必可成矣。公無(wú)辭以后反，且示天下輕公，公不若順之。夫韓地易于上③，則害于趙；魏地易于下④，則害于楚。公不如告楚、趙，楚、趙惡之。趙聞之，起兵臨羊腸，楚聞之，發(fā)兵臨方城，而易必?cái)∫??！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策?韓策》）【注釋】公仲：韓朋，韓相國(guó)。②史惕：周臣。③上：指魏國(guó)。④下：指韓國(guó)。（1）用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（畫一處）公叔?zhēng)之而不聽且亡（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。公無(wú)辭以后反，且示天下輕公，公不若順之。（3）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說(shuō)說(shuō)史惕是一個(gè)怎樣的人?！痉治觥繀⒖甲g文：公仲為韓、魏兩國(guó)交換土地，公叔竭力諫諍而公仲不聽，公叔將要出走。史惕對(duì)公叔說(shuō)：“您如果出走，交換土地的事必然成功了。您將沒(méi)有任何借口再回來(lái)，并且天下人還會(huì)因此輕視您，您不如順勢(shì)而行。韓國(guó)的土地交換給魏國(guó)就會(huì)損害趙國(guó)，魏國(guó)的土地對(duì)換給韓國(guó)就會(huì)損害楚國(guó)。您不如把這件事告訴楚國(guó)、趙國(guó)，楚、趙兩國(guó)都會(huì)厭惡這種做法。趙國(guó)聽說(shuō)后，就會(huì)起兵逼近羊腸；楚國(guó)聽說(shuō)后，就會(huì)兵臨方城，公仲交換土地的事必定會(huì)失敗了?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的斷句一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：公叔竭力諫諍而公仲不聽，公叔將要出走?！肮鍫?zhēng)之而不聽”是原因，“且亡”是結(jié)果，中間可以斷開，故根據(jù)句意以及畫一處的要求即可斷句為：公叔爭(zhēng)之而不聽/且亡。（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。重點(diǎn)詞：反，返回，歸來(lái)。輕，輕視。不若，如。順，順其自然。句意為：您將沒(méi)有借口再回來(lái)，并且天下人還會(huì)因此輕視您，您不如順勢(shì)而行。（3）本題考查概括人物的特點(diǎn)。公仲為韓、魏兩國(guó)交換土地，公叔竭力諫諍而公仲不聽，公叔將要出走。然后史惕勸說(shuō)公叔不要出走，應(yīng)該把交換土地這件事告訴楚國(guó)、趙國(guó)，楚、趙兩國(guó)都會(huì)厭惡這種做法。根據(jù)文中史惕勸說(shuō)公叔的話可知，史惕是一個(gè)遇事冷靜、聰明機(jī)智、考慮周全、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人。答案：（1）公叔爭(zhēng)之而不聽/且亡。（2）您將沒(méi)有借口再回來(lái)，并且天下人還會(huì)因此輕視您，您不如順勢(shì)而行。（3）史惕在公叔勸阻公仲失敗，將要逃亡的時(shí)候，認(rèn)真細(xì)致地分析問(wèn)題，可以看出他是一個(gè)做事認(rèn)真、心思縝密、思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)、考慮周全、遇事冷靜的人。9．（7分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。太白嶺[宋]王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛(ài)，樹石疏密自相宜。陽(yáng)春已歸鳥語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀⑨尅竣賻a嵷（lóngsǒng）：山勢(shì)高峻的樣子。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。C.詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D.本詩(shī)前六句寫景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。（2）本詩(shī)頸聯(lián)“陽(yáng)春已歸鳥語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚行遲”的景物描寫別具特色，請(qǐng)賞析其在寫景手法上的妙處?！痉治觥窟@首詩(shī)首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。頸聯(lián)描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。尾聯(lián)抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌的理解與分析。ACD.正確。B.有誤，“跌宕起伏的心情”不正確。應(yīng)該是表達(dá)詩(shī)人對(duì)自然景物的喜愛(ài)之情。故選：B。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。“陽(yáng)春已歸鳥語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚行遲”的景物描寫別具特色。這句詩(shī)歌的意思是溫暖的春天已過(guò)去但鳥說(shuō)的話是快樂(lè)的，溪水平靜不動(dòng)但魚行走的速度是慢的。寫初春美景，鳥兒已開始鳴叫，而溪水還未開凍，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜；“鳥語(yǔ)”是聲，“魚行”是視，運(yùn)用視聽結(jié)合的手法；以“樂(lè)”“遲”形容鳥的歡快，魚游動(dòng)的遲緩，其實(shí)是把詩(shī)人的心境投射到鳥魚之上，移情于景，用了擬人手法。據(jù)此分析概括即可。答案：（1）B（2）①動(dòng)靜結(jié)合?！傍B語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽覺(jué)，“溪水不動(dòng)”“魚行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。③襯托。用“鳥語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪水不動(dòng)”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。④擬人。“鳥語(yǔ)樂(lè)”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。譯文：太白山勢(shì)高俊且東南邊像飛一樣，群嶺環(huán)繞且綠色鋪滿它。山上的煙云厚的薄的都讓人喜愛(ài)，樹木石頭疏密得剛剛好。溫暖的春天已過(guò)去但鳥說(shuō)的話是快樂(lè)的，溪水平靜不動(dòng)但魚行走的速度是慢的。百姓怎么樣才能夠得到這樣美好的處所，與這魚鳥（大自然）共享和諧美好。10．（9分）根據(jù)原文默寫。（1）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（2）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（3）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（5）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（吳均《與朱元思書》）（6）杜甫在《望岳》中用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。（7）辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺(jué)與聽覺(jué)兩方面生動(dòng)概括地再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）影入平羌江水流（重點(diǎn)字：羌）（2）甲光向日金鱗開（3）氣蒸云夢(mèng)澤（重點(diǎn)字：氣）（4）溪云初起日沉閣（5）猿則百叫無(wú)絕（6）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉（重點(diǎn)字：鐘）（7）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：霹靂）三、名著閱讀。（7分）11．（7分）閱讀以下選段，回答問(wèn)題。好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來(lái)。八戒見了，大驚道：“師父!不好了!那個(gè)媽媽兒來(lái)尋人了！”……A道：“兄弟莫要胡說(shuō)!……斷乎是個(gè)假的，等老孫去看看來(lái)?！保?）本段文字出自《西游記》（作品），作者是吳承恩，文段中“A”是指書中的孫悟空。（人名）（2）這部作品的前后兩個(gè)部分，正好構(gòu)成具有人類普遍精神的兩大母題：桀驁不馴的個(gè)性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。請(qǐng)結(jié)合A的有關(guān)故事情節(jié)，談?wù)勛髌肥侨绾误w現(xiàn)這兩種精神的?！痉治觥俊段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終取經(jīng)歸來(lái)的故事?！窘獯稹浚?）本題考查掌握文學(xué)名著常識(shí)的能力。《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。選段出自第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》，從“等老孫去看看來(lái)”可知，文段中的A指孫悟空。（2）本題考查把握名著人物形象的能力。孫悟空由石猴所化，被菩提祖師收為弟子，習(xí)得了高強(qiáng)本領(lǐng)，還闖到東海龍宮，強(qiáng)奪了“如意金箍棒”作為自己的兵器，之后他手持金箍棒，自封為“齊天大圣”，大鬧天宮，將十萬(wàn)天兵天將打得落花流水，體現(xiàn)了桀驁不馴的個(gè)性自由精神。后來(lái)，如來(lái)施法將悟空壓在了五行山下，五百年后，觀音菩薩將悟空度入佛門，讓去西天如來(lái)處取佛法真經(jīng)的大唐高僧唐三藏將他救出，悟空從此成了唐僧的大徒弟，一路上，他和師弟豬八戒、沙和尚護(hù)佑師父跋山涉水，降伏了白骨精、蜘蛛精、牛魔王等形形色色的妖魔鬼怪，戰(zhàn)勝了九九八十一難，終于成功取到了真經(jīng)，修成了正果，他本人被如來(lái)封為“斗戰(zhàn)勝佛”，體現(xiàn)了以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。答案：（1）西游記吳承恩孫悟空（2）示例：孫悟空大鬧天宮，跟十萬(wàn)天兵天將對(duì)陣，豎起“齊天大圣”的旗幟，與天宮對(duì)抗，體現(xiàn)了桀驁不馴的個(gè)性自由精神；后來(lái)，孫悟空隨師父西行取經(jīng)，經(jīng)歷了三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、車遲國(guó)斗法等磨難，為的是求取真經(jīng)，普度眾生，體現(xiàn)了以造福人類為目的的不畏艱險(xiǎn)的追求探索精神。四、現(xiàn)代文閱讀。（32分）12．（11分）閱讀下面的文章。完成問(wèn)題。國(guó)產(chǎn)壓雪車顯身手：在冬奧賽場(chǎng)做出“雪拉面”①在張家口崇禮的奧運(yùn)雪道上，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，細(xì)碎紛飛的雪沫貼著雪白的地面俏皮地打了個(gè)滾兒。一臺(tái)“大塊頭”在雪地上穩(wěn)穩(wěn)駛過(guò)，所過(guò)之處，雪面變得服服帖帖，形成一道道漂亮的雪條，恍如拉面一般。②這個(gè)“大塊頭”就是我國(guó)高端大馬力壓雪車，由河鋼宣工研發(fā)生產(chǎn)的SG400。③這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車，長(zhǎng)13米、高19米、前鏟最大寬度為14米，行動(dòng)起來(lái)卻同汽車一樣靈活，爬坡過(guò)坎不在話下。④據(jù)了解，高端壓雪車是冰雪產(chǎn)業(yè)必需的大型裝備。《中國(guó)滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)壓雪車有廣闊的市場(chǎng)，但目前國(guó)際滑雪設(shè)備市場(chǎng)一直被國(guó)外企業(yè)壟斷。國(guó)內(nèi)由于冰雪裝備的研發(fā)制造方面起步較晚，大、中功率的高端產(chǎn)品目前在國(guó)內(nèi)尚屬空白。以前，國(guó)內(nèi)沒(méi)有成熟的制造廠家生產(chǎn)這類型機(jī)械。⑤開發(fā)壓雪車要掌握在寒冷、大落差、低比壓、高強(qiáng)度作業(yè)環(huán)境下的特殊技術(shù)。為助力我國(guó)冬奧及冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，2017年初，河鋼宣工壓雪車項(xiàng)目立項(xiàng)，先后投入研發(fā)試制人員60余人。⑥經(jīng)歷艱難的研發(fā)之路，最終河北宣工完成16項(xiàng)重點(diǎn)技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了SG400壓雪車整機(jī)全部部件的設(shè)計(jì)開發(fā)，國(guó)內(nèi)首臺(tái)高端大馬力壓雪機(jī)僅用一年時(shí)間就下線了，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)工程機(jī)械行業(yè)在高端壓雪車領(lǐng)域的空白。⑦據(jù)悉，河鋼宣工SG400壓雪車不僅外觀新穎，還集合了耐低溫材料、靜液傳動(dòng)電子控制等先進(jìn)技術(shù)，在性能、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵電液技術(shù)方面完全與國(guó)際接軌，部分核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。⑧別看它塊頭大，爬坡能力卻很強(qiáng)，爬45度的陡坡照樣如履平地。還特別“抗凍”，能在﹣40℃—15℃范圍內(nèi)正常工作。另外，控制系統(tǒng)充分考慮了國(guó)內(nèi)雪情參數(shù)，利用存儲(chǔ)記憶功能可隨時(shí)調(diào)出各種參數(shù)，快速應(yīng)對(duì)各種雪況。⑨而且考慮到雪場(chǎng)作業(yè)的環(huán)境、時(shí)間，河鋼宣工在壓雪車的研制中增添了許多貼心的設(shè)計(jì)。創(chuàng)新整機(jī)設(shè)計(jì)模式，駕駛室采用大型雙曲率加熱防爆前窗，應(yīng)用加熱的型式應(yīng)對(duì)高山陡坡大風(fēng)的特殊工況，有效保護(hù)駕乘人員和精密儀器，即使在零下二十多度的環(huán)境中，儀表也能指示精準(zhǔn)，操縱桿也能反應(yīng)靈敏，保證夜間作業(yè)安全。⑩據(jù)悉，壓雪車履帶也是整機(jī)設(shè)計(jì)中的重中之重，冬奧組委對(duì)比賽用雪道的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求極為嚴(yán)苛，既要使雪道平整松軟不飛雪，又不能壓得過(guò)硬造成結(jié)冰打滑。咱們這款壓雪車應(yīng)用了新型橡膠材質(zhì)履帶，不僅使履帶達(dá)到了雪道平整要求，還大大降低了整機(jī)機(jī)重，在雪道實(shí)際工況首次測(cè)試時(shí)，SG400壓雪車就達(dá)到了98%的平整率。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.文章題目運(yùn)用比喻修辭，將壓雪車壓出的雪條比作“雪拉面”，生動(dòng)形象地說(shuō)明壓雪車的功用。B.文章開頭由雪沫在地上打滾寫起，將雪沫人格化，引出說(shuō)明對(duì)象是壓雪車并引起下文的具體介紹，激發(fā)讀者閱讀興趣。C.文章按照邏輯順序，從壓雪車的外觀、研發(fā)、技術(shù)突破、投入應(yīng)用等方面進(jìn)行了介紹。D.SG400壓雪車不僅外觀新穎，在性能、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵電液技術(shù)方面完全與國(guó)際接軌，核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。（2）第③段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車，長(zhǎng)13米、高19米、前鏟最大寬度為14米，行動(dòng)起來(lái)卻同汽車一樣靈活，爬坡過(guò)坎不在話下。（3）閱讀第④段，分析下面句子中“目前”能否刪去？為什么？國(guó)內(nèi)由于冰雪裝備的研發(fā)制造方面起步較晚，大、中功率的高端產(chǎn)品目前在國(guó)內(nèi)尚屬空白?！痉治觥勘疚氖且黄f(shuō)明文，開頭由雪沫在地上打滾寫起，引出說(shuō)明對(duì)象：壓雪車。接著按照邏輯順序，從壓雪車的外觀、研發(fā)、技術(shù)突破、投入應(yīng)用等方面進(jìn)行了介紹說(shuō)明?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“部分核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)”可知此項(xiàng)核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)錯(cuò)誤。故選：D。（2）本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。第③段畫線句中“這輛國(guó)產(chǎn)壓雪車……行動(dòng)起來(lái)卻同汽車樣靈活，爬坡過(guò)坎不在話下”表明運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將國(guó)產(chǎn)壓雪車與汽車作比較，突出強(qiáng)調(diào)了國(guó)產(chǎn)壓雪車體型雖龐大，但它的靈活度并不差，爬坡過(guò)坎不在話下的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。第④段句中的“目前”是指“現(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的”的意思，從時(shí)間上加以限制，意思是說(shuō)大、中功率的高端產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)尚屬空白現(xiàn)在是，不包括未來(lái)的情況，如果刪去，表意過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。答案：（1）D（2）示例：作比較，將壓雪車的靈活程度同汽車的靈活程度進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)地地說(shuō)明了國(guó)產(chǎn)壓雪車的體型雖大，但靈活度并不差的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（3）示例：不能刪去。目前，意思是到現(xiàn)在為止，起限制時(shí)間作用。在句中說(shuō)明到現(xiàn)在為止，我國(guó)大中功率的壓雪車在國(guó)內(nèi)尚屬空白，但將來(lái)怎么樣并不確定。如果刪去，意思就太絕對(duì)化了，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。13．（21分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。墻上的鏟梁永剛①去年初夏，辦完父親的后事不久，我陪母親回了趟老家。②跨進(jìn)老宅院的那一剎那，母親眼里閃過(guò)多天未有的亮光，光芒倏然消逝，重歸灰暗落寞。抬滿眼，一派衰敗和蕭寂，三間堂屋已經(jīng)夷為平地，就連那條被一家人踩得瓷明的小徑，也被兇猛的草們吞噬了。我用手撥拉開齊腰深的荒草，攙扶著腿腳不好的母親，走向已經(jīng)頹圮、僅留四壁的東屋，那里曾是農(nóng)用工具的安身之所，如今連個(gè)頭最大，織出過(guò)一家老小穿戴鋪蓋的老織布機(jī)，也被砸斷了筋骨，分不清鼻子眼。③母親悲愴的目光四下游走，仔細(xì)搜尋著過(guò)往歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，試圖還原一幕幕鮮活生動(dòng)的昔日?qǐng)鼍?。掛在南墻拐角處的那把鏟，幾乎是同時(shí)闖進(jìn)了我和母親的視線，這是東屋坍塌后，唯一幸存殘留的完好農(nóng)具。黑黢黢的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)年凜然的鐵青，孤單單懸在木橛之上，滿腹委屈和心酸。我在心中一遍遍默想，那個(gè)風(fēng)雨飄搖的凄冷之夜，伴隨著電閃雷鳴，漫卷著肆虐狂風(fēng)，撕開口子，揭掉房頂，一屋子的老物件，失去庇護(hù)，遭受侵襲，成了一群沒(méi)爹沒(méi)娘的孤兒。應(yīng)該說(shuō)，和篩子、簸箕、笸籮等蜷縮在地的農(nóng)具相比，鏟因?yàn)閼覓煊趬?，躲過(guò)了從天而降的兇險(xiǎn)，擺脫了粉身碎骨的災(zāi)難，得以留存，可謂萬(wàn)幸。③母親的右腳往前挪了挪，探探身子，伸手欲拿墻上的鏟。我趕緊向前一步，踩著碎磚爛瓦，小心摘取下來(lái)，雙手遞了過(guò)去。母親溫潤(rùn)的目光，輕柔地落在鏟身上，一半是憐憫，一半是疼愛(ài)。母親摩挲著手中的鏟，就像小時(shí)候摩挲著我的后腦勺。我想，此時(shí)的鏟一定是欣喜寬慰的，經(jīng)歷了風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ那忠u，飽受了漫漫寒夜的煎熬，終于等來(lái)了與主人的久別重逢，此情此景，多么像離散多年的孩子，又一次投入娘懷之中。⑤母親心里比誰(shuí)都清楚，這把老邁枯朽的鏟，當(dāng)年是父親的左膀右臂，每年秋收，幾畝地的高粱稈、玉米稈，都是當(dāng)鄉(xiāng)村教師的父親，一棵一棵砍倒，裝到架子車上拉回家的。這把鏟曾經(jīng)為我們家出過(guò)力，流過(guò)汗，立過(guò)功，如今卻柄腐鏟銹，垂垂老矣，就像我父親的一生，經(jīng)歷了年少輕狂，青春迷茫，壯年勞碌，老來(lái)無(wú)憂，走完了人生71個(gè)春秋的路程，陰陽(yáng)相隔兩茫茫，不思量，自難忘。⑥父親師范畢業(yè)后當(dāng)了教師，沒(méi)有傳承上一輩的衣缽，不過(guò)，因?yàn)槟赣H在家務(wù)農(nóng)，一頭沉的父親幾乎會(huì)干所有農(nóng)活兒，即便這樣，祖父總嫌父親干活兒不細(xì)，為此沒(méi)少挨怪。父親也不爭(zhēng)辯，嘿嘿笑著，該干嗎干嗎，祖父拿他也沒(méi)有辦法。我知道，不是父親笨拙，學(xué)不精那些莊稼活兒，父親的心思沒(méi)放在種地上，他掛念的是班里那一群學(xué)生，還有我和哥哥姐姐的學(xué)業(yè)。⑦說(shuō)起來(lái)，我對(duì)這把鏟也不陌生，關(guān)聯(lián)著少年時(shí)和父親相處的舊時(shí)光。猶記得，多年前一個(gè)秋日的清晨，天剛蒙蒙亮，父親騎自行車帶著我，從他任教的那所鄉(xiāng)村中學(xué)出發(fā)，去那塊叫作大塊地的地里砍玉米稈。一地沒(méi)有玉米穗的玉米稈，像一群吃了仗敗的士兵，打不起一點(diǎn)精神來(lái)，東倒西歪，威風(fēng)盡失。父親那時(shí)候也就四十多歲吧，和我現(xiàn)在的年齡相仿，不怯力，更不惜力，伸手?jǐn)埖綉牙飵卓糜衩锥?，高高掄起鏟，手起鏟落，泥土飛濺，砍斷了根疙瘩的玉米稈，接連倒地，露水四濺。⑧那時(shí)我已經(jīng)十五六歲，個(gè)頭比父親還高，渾身有使不完的力氣。父親有個(gè)底線，我干地里的其他活兒可以，但絕不能砍玉米稈。他有自己的理由，用鐮刀割麥割草，頂多指頭肚割流血，鏟的脾氣比鐮刀暴躁，弄不好就會(huì)咬住腿，傷到腳。每次砍玉米稈，父親只是讓我跟在他身后，把砍倒的玉米稈聚攏成堆，抱到地頭，隨后好往架子車上裝。⑨還有一次和父親下地砍玉米稈，是我從師范學(xué)校畢業(yè)，剛在一所鄉(xiāng)村小學(xué)教了一個(gè)月課。中間歇息的空當(dāng)，父親把鏟放到一邊，我和父親坐在地頭衰草上，邊喝水邊閑聊，談?wù)摰脑掝}是我剛走上工作崗位的一些事情。⑩一晃，26年過(guò)去了，如今父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們。當(dāng)年父親給我說(shuō)過(guò)的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦铩＃ㄔ挠袆h改）（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)以“墻上的鏟”為題目有什么好處。（2）品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。①?gòu)男揶o手法的角度，賞析第③段畫線句。黑黢黢的木把，雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑的鐵鏟，再也看不出當(dāng)年凜然的鐵青，孤單單懸在木橛之上，滿腹委屈和心酸。②結(jié)賞語(yǔ)境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。母親摩挲著手中的鏟，就像小時(shí)候摩挲著我的后腦勺。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾第⑩段畫線句“當(dāng)年父親給我說(shuō)過(guò)的不少貼心話，都被歲月深處的風(fēng)吹散了，唯獨(dú)那把掛在東屋南墻上的鏟，久久盤亙?cè)谖业男睦??！钡睦斫狻＃?）文章寫母親見到鏟時(shí)的心境與“我”見到鏟時(shí)的心境有明顯的不同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！痉治觥勘疚囊浴皦ι系溺P”為線索，回憶了父親在世事，一家人與“鏟”的故事，表現(xiàn)了父親的勤勞樸實(shí)，對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)父親的贊美和深沉的懷念之情。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解與概括能力。“墻上的鏟”這個(gè)題目，形式上，設(shè)置懸念——為什么要寫墻上的鏟？吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，概括了文章的主要內(nèi)容，第①至④段寫父親去世后，“我”和母親回到老屋拿起墻上的鏟；第⑤至⑨段，回憶了父親用鏟干農(nóng)活、父親怕“我”受傷不讓我用鏟、父親在干農(nóng)活之余放下鏟陪“我”聊天等幾件事，表現(xiàn)了父親的勤勞樸實(shí)，對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛(ài)；第⑩段，表達(dá)了“我”對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念，以及對(duì)父親的贊美和深沉的懷念之情。由此可見，“墻上的鏟”貫穿全文，是文章的線索，使文章脈絡(luò)清晰，渾然一體。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言的品析能力。①題要求從修辭角度賞析句子，“孤單單”“滿腹委屈和心酸”賦予“鏟”以人的情態(tài)和心理，是擬人的修辭手法。這里要寫的對(duì)象是鏟，“黑黢黢”“雨淋日曬，已經(jīng)成為朽木，銹跡斑斑”寫出了鏟經(jīng)歷了風(fēng)吹雨淋后殘破的樣子，結(jié)合第⑤段“這把老邁枯朽的鏟，當(dāng)年是父親的左膀右臂，每年秋收，幾畝地的高粱稈、玉米稈，都是當(dāng)鄉(xiāng)村教師的父親，一棵一棵砍倒，裝到架子車上拉回家的。這把鏟曾經(jīng)為我們家出過(guò)力，流過(guò)汗，立過(guò)功”可知，如今鏟的模樣與以前的光亮銳利形成了鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了時(shí)光的無(wú)情變遷。②題考查煉字。要在理解其本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文理解